30个表达情感的词之欧阳物创编Word格式.docx
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a:
5:
{i:
0;s:
16047:
"英语语音讲义新东方语音教练与实用语音学的结合@#@音素篇@#@1.[i:
@#@]@#@发音方法:
@#@舌前部向硬腭尽量抬起;@#@舌两侧抵住上牙两侧;@#@舌肌肉保持紧张;@#@嘴唇向两侧伸开呈扁平形。
@#@@#@字母与发音:
@#@e—hemebe@#@ee—sheepgreenfee@#@ea—seatsteammean@#@ie—achievebelievebelief@#@ei—receiveconceitdeceit@#@跟读练习:
@#@see;@#@key;@#@eat;@#@seize;@#@equal;@#@easy;@#@need;@#@thief;@#@she;@#@piece@#@朗读歌谣:
@#@@#@SeetheBreeze/Teasingthetree,/Weavingtheleaves/Andshakingthemfree.@#@2.[i]@#@发音方法:
@#@舌前部向硬腭抬起比[i:
@#@]低;@#@舌两侧抵住上牙两侧;@#@舌头肌肉松弛;@#@嘴唇向两旁伸开@#@字母与发音:
@#@@#@i:
@#@pitywishoffice@#@y:
@#@lilyrhythmbicycle@#@e:
@#@remainticketdelay@#@跟读练习:
@#@this;@#@baby;@#@depend;@#@little;@#@lonely;@#@expect;@#@trip;@#@taxi;@#@lazy;@#@bill@#@朗读歌谣:
@#@@#@SillyBilly!
@#@SillyBilly!
@#@/WhyisSillyBillysilly?
@#@/SillyBillyhidashilling./Isn’tSillyBillysilly?
@#@@#@3.[e]@#@发音方法:
@#@嘴唇向两侧微分,上下齿大约可以容纳一个小指尖的距离;@#@舌尖轻抵下齿背;@#@舌前部微微拱起@#@字母与发音:
@#@@#@e--checkbednet@#@ea--deadheavenhealth@#@跟读练习:
@#@letter;@#@instead;@#@desk;@#@feather;@#@enter;@#@breath;@#@deaf;@#@fresh;@#@ten;@#@ahead@#@朗读歌谣:
@#@@#@Good,better,best,/Neverletitrest,/Tillgoodisbetter,/Andbetterbest.@#@4.[æ@#@]@#@发音方法:
@#@舌尖抵下齿背;@#@舌前部稍向硬腭抬起;@#@嘴唇尽量向两侧分开,上下齿间可容纳食指和中指两个手指的宽度。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@a—applemadcash@#@跟读练习:
@#@bank;@#@hand;@#@man;@#@flash;@#@ant;@#@matter;@#@clash;@#@black;@#@ash;@#@carry@#@朗读歌谣:
@#@@#@Chatter,chatter,/Whataclatter!
@#@/Clapyourhands,/Itdoesn’tmatter!
@#@@#@5.[ə:
@#@]@#@发音方法:
@#@@#@舌身放平,舌中部伸向硬腭,但不要接触,舌部肌肉紧张;@#@双唇稍张开位置与[i:
@#@]相似。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@er:
@#@certainnervousserve@#@ir:
@#@skirtdirtysir@#@ur:
@#@nursepursefur@#@w后or:
@#@worshipworthworm@#@ear:
@#@earlyearnearth@#@跟读练习:
@#@shirt;@#@refer;@#@return;@#@world;@#@learn;@#@search;@#@church;@#@girl;@#@worse;@#@expert@#@朗读歌谣:
@#@@#@Wormssquirmintheearth/Whenfirstisheard/Themurmurandchirp/Oftheearlybird.@#@6.[ə]@#@发音方法:
@#@舌身放平,嘴微微张开;@#@舌中部伸向硬腭,不要与之接触,舌位比[ə:
@#@]略低;@#@口部肌肉、舌一定要放松@#@字母与发音:
@#@@#@A:
@#@alongbananaabout\@#@E:
@#@openpresidentstudent@#@O:
@#@todaysecondpolite@#@U:
@#@supportindustrysuggest@#@Or:
@#@factorhumorprofessor@#@Er:
@#@metermotherspeaker@#@跟读练习:
@#@numbercentermatureculturepolar@#@朗读歌谣:
@#@@#@Butterandsugarandeggsandflour,/Beatthemagainforhalfanhour,/Bakethecakeforanhourormore,/Butyounevermustopentheovendoor.@#@7.[u:
@#@]@#@发音方法:
@#@舌身后缩,舌尖离开下齿;@#@舌后部向软腭抬起,但不要接触;@#@嘴部肌肉收紧。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@oo:
@#@schoolfoolzoo@#@o:
@#@losemovieprove@#@u:
@#@polluteruleruler@#@ew:
@#@chewjewelthrew@#@ui:
@#@fruitjuicecruise@#@oe:
@#@canoeshoe@#@ou:
@#@throughsoupgroup@#@跟读练习:
@#@June;@#@soon;@#@crew;@#@ruin;@#@whose;@#@move;@#@pool;@#@routine;@#@root;@#@food@#@歌谣朗读:
@#@@#@AtnoonItookabook,/Andsatbythepoolinthewood./Andputmyfootinthepool,/Oh!
@#@Howcool!
@#@@#@8.[u]@#@发音方法:
@#@舌身后缩,舌尖离开下齿;@#@舌后部向软腭抬起,舌位比发[u:
@#@]时要低;@#@双唇收圆,稍稍向外突出。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@oo在k前:
@#@cookshootlook@#@oul在重读音节中:
@#@shouldwouldcould@#@u:
@#@putsugarpull@#@跟读练习:
@#@cook;@#@careful;@#@good;@#@woman;@#@outlook;@#@awful;@#@wood;@#@hook;@#@bull;@#@footstep@#@歌谣朗读:
@#@@#@Look,look,/Thegoodoldcook,/Tookoutthepudding,/Look,look,look.@#@9.[ʌ]@#@发音方法:
@#@舌中部向硬腭抬起,不要与之接触;@#@舌尖和舌端两侧轻触下齿;@#@开口程度与[æ@#@]相似,双唇向两旁平展。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@o在m,n,v,th前:
@#@lovesomenon@#@u重读闭音节:
@#@drugunderhurry@#@ou重读闭音节:
@#@touchenoughcouple@#@跟读练习:
@#@son;@#@lunch;@#@trouble;@#@ugly;@#@money;@#@luck;@#@rough;@#@brother;@#@country;@#@just@#@歌谣朗读:
@#@@#@Oh,whatfun!
@#@/Aniceplumbun,/HowIwish/Foranotherone!
@#@@#@10.[ɔ:
@#@]@#@发音方法:
@#@舌后部抬起,双唇收圆并向前突出。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@al:
@#@talkballfall@#@au:
@#@causetaughtAugust@#@aw:
@#@lawdrawawful@#@or:
@#@borderordernor@#@oar:
@#@blackboardsoarroar@#@ore:
@#@beforestoremore@#@oor:
@#@doorfloor@#@ar在w后:
@#@warwarnwarm@#@ou在ght前:
@#@foughtbroughtought@#@跟读练习:
@#@small;@#@doorbell;@#@north;@#@daughter;@#@form;@#@fault;@#@shore;@#@towards;@#@flaw;@#@coarse@#@歌谣朗读:
@#@@#@Goodmorningtoallwhowalk,/Goodmorningtoallwhocrawl,/Goodmorningtoallwhosoar,/Orswim,goodmorningIcall,/Tobroadandtosmall.Toshortandtofall,/Goodmorning,goodmorningtoall.@#@11.[ɔ]@#@发音方法:
@#@将嘴张大,舌身降低后缩,双唇稍稍收圆。
@#@发音要短促有力。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@o:
@#@hotdotnod@#@a在w,wh后:
@#@wantwashwhat@#@跟读练习:
@#@sorry;@#@wasp;@#@job;@#@wander;@#@dog;@#@hospital;@#@orange;@#@sock;@#@drop;@#@swallow@#@歌谣朗读:
@#@@#@Froggy-boggysatonarock;@#@/Froggy-boggyhadagreatshock!
@#@/Froggy-boggyfellofthetop,/Intothepondhefellwithaplop.@#@12.[a:
@#@]@#@发音方法:
@#@张大嘴巴;@#@舌身后缩,舌尖远离下齿;@#@长元音,不要发的太短@#@字母与发音:
@#@@#@al在f或m前:
@#@calmhalfpalm@#@ar在其他重读音节中:
@#@arcticsparkparty@#@a在f,n,ss,sp,st前:
@#@fastclasslast@#@跟读练习:
@#@after;@#@car;@#@pass;@#@calf;@#@answer;@#@garden;@#@grass;@#@alarm;@#@bath;@#@hard@#@歌谣朗诵:
@#@@#@Pastbargesandcarts,/Pastharborsandfarms,/Thecarsgodartingby;@#@/Tillafterdarktheirsparklinglights,/Startlethestarrysky.@#@13.[ei]@#@发音方法:
@#@先发[e],然后慢慢滑向[i],嘴成半圆形,张得比[ə:
@#@]开,结束发音时,腭部慢慢抬起,嘴唇慢慢合上,可以感觉到舌部肌肉紧张。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@a:
@#@fatesamefamous@#@ai:
@#@laidmainrain@#@ay:
@#@paydaymay@#@ei:
@#@neighborweighteight@#@跟读练习:
@#@make;@#@eighteen;@#@way;@#@plain;@#@play;@#@table;@#@fail;@#@say;@#@again;@#@age@#@歌谣朗诵:
@#@@#@Workwhileyouwork,/Playwhileyouplay,/Thatistheway,/Tobehappyandgay.@#@14.[ai]@#@发音方法:
@#@先发[a:
@#@]的音,然后慢慢滑向[i];@#@发音时双唇张开,腭部慢慢抬起,发音结束时嘴唇慢慢合上,舌部肌肉放松。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@i:
@#@wildshinenine@#@y:
@#@shybyly@#@跟读练习:
@#@like;@#@cry;@#@find;@#@July;@#@nice;@#@try;@#@right;@#@dry;@#@climb;@#@reply@#@歌谣朗读:
@#@@#@Workwhileyouwork,/Playwhileyouplay,/Thatistheway,/Tobehappyandgay.@#@15.[ɔi]@#@发音方法:
@#@先发[ɔ]的音,然后慢慢滑向[i];@#@下颌张开,嘴唇略成圆形,稍微向外突出;@#@舌前部收缩,舌后部向软腭抬起但不要接触;@#@嘴巴合拢,双唇向两侧分开;@#@舌身放松前探,舌尖轻触下齿,舌前部微微抬起。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@oy:
@#@toyjoyboy@#@oi:
@#@voicecoinjoin@#@跟读练习:
@#@enjoy;@#@boil;@#@employ;@#@poison;@#@destroy;@#@toilet;@#@royal;@#@disappoint;@#@avoid;@#@soil@#@歌谣朗读:
@#@@#@Boys,boys,/Whatanoise/Getyourtoy,/Boys,boys.@#@16.[au]@#@发音方法:
@#@先嘴巴放松张大,嘴唇向两侧分开。
@#@舌身放平,舌尖轻抵下齿,发[a:
@#@];@#@然后嘴巴收圆合拢,舌尖离开下齿,舌身后缩,舌后部向软腭抬起发音慢慢滑向[u]。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@ou:
@#@mouseoutground@#@ow:
@#@crowdcowhow@#@跟读练习:
@#@house;@#@brown;@#@mouth;@#@power;@#@loud;@#@allow;@#@proud;@#@now;@#@about;@#@bow@#@歌谣朗读:
@#@@#@ThewaytoLondon/WhichisthewaytoLondontown,/Somebodyaskedme,amaninbrown,/Onefootup,theotherfootdown,/That’sthewaytoLondontown.@#@17.[əu]@#@发音方法:
@#@舌后部向软腭抬起,不要与之接触;@#@开始时嘴型呈半圆并稍向前突出;@#@结束时,腭部慢慢抬起,嘴唇慢慢合上@#@字母与发音:
@#@@#@o:
@#@smokesocode@#@oa:
@#@boatcoatgoat@#@oe:
@#@woetoehoe@#@ow:
@#@yellowgrow@#@跟读练习:
@#@old;@#@low;@#@goal;@#@throw;@#@toast;@#@over;@#@road;@#@post;@#@bone;@#@snow@#@歌谣朗读:
@#@@#@Slowly,sowly,slowly,/Upthehillweblow./Rolling,rolling,rolling,/Downthehill,wego.@#@18.[iə]@#@发音方法:
@#@先发[i]然后很快滑向[ə];@#@发[i]时注意要用扁平唇,最不要张得太大,以免发成[e]或者[æ@#@];@#@发音过程中口型始终是半开的。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@ear:
@#@rearnearclear@#@ere:
@#@heresincereatmosphere@#@ea:
@#@arearealidea@#@eer:
@#@sneerdeercheer@#@跟读练习:
@#@hear;@#@theatre;@#@sphere;@#@steer;@#@dear;@#@sheer;@#@clear;@#@Korean;@#@fear;@#@ear@#@歌谣朗读:
@#@@#@Doyouhear,/Mylittledear,/Thebellsareringing,/Inyourears.@#@19.[εə]@#@发音方法:
@#@先发前元音[e],同时舌尖轻触下齿;@#@然后很快滑向[ə]音;@#@发言过程中双唇半开。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@are:
@#@sharedarecare@#@air:
@#@repairairhair@#@ear:
@#@bearwearpear@#@ere:
@#@wherethere@#@跟读练习:
@#@rare;@#@therefore;@#@affair;@#@stare;@#@stair;@#@anywhere;@#@pair;@#@ware;@#@chair;@#@compare@#@歌谣朗读:
@#@@#@Bigbear,/Sitinachair,/Andeatapear,/Whilewestare.@#@20.[uə]@#@发音方法:
@#@先发[u]的音,然后慢慢滑向[ə]注意口型从开始的收圆到最后的半开的变化过程。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@our:
@#@tour@#@oor:
@#@moorpoor@#@ure:
@#@surelyensure@#@跟读练习:
@#@insure;@#@moor;@#@tour;@#@cruel;@#@rural;@#@poorly;@#@cruelly;@#@poor;@#@sure;@#@tourism@#@歌谣朗读:
@#@@#@PoorMoore,/PoorMoore!
@#@/Areyousure/Heistouringthemoor?
@#@@#@21.[p]@#@发音方法:
@#@紧闭双唇,阻止气流流出;@#@突然分开双唇,气流冲出口腔,同时发出爆破的声音;@#@发音时,声带不震动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@p:
@#@piglipmap@#@pp:
@#@applehappensupper@#@跟读练习:
@#@pardon;@#@support;@#@Japan;@#@opposite;@#@keep;@#@happy;@#@top;@#@shopping;@#@captain;@#@supply@#@歌谣朗读:
@#@@#@Skip,skip,/Jumptherope;@#@/Butwehopandplay,/Andjumpallday,/Soskip,skip,skip!
@#@@#@22.[b]@#@发音方法:
@#@先将双唇紧闭,憋住气,然后突然分开双唇,气流冲出口腔,同时发出爆破的声音;@#@发音时,送气力量较弱,声带振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@b:
@#@bigbatbite@#@bb:
@#@rubbishhobbyrubber@#@跟读练习:
@#@bottle;@#@cabbage;@#@object;@#@bag;@#@bet;@#@October;@#@best;@#@back;@#@describe;@#@rubble@#@歌谣朗读:
@#@@#@Newblouse,blueblouse,/LittleBlancheblushingshy,/Newblue,trueblue,/MatchingourBlanche’seye.@#@23.[t]@#@发音方法:
@#@舌尖先紧贴上齿龈,憋气,舌尖迅速下降,使气流冲出口腔,从而形成爆破音,但声带不振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@t:
@#@sittakehit@#@tt:
@#@littlecottonbutter@#@ed:
@#@watchedmissedlaughed@#@跟读练习:
@#@it;@#@shocked;@#@tall;@#@settle;@#@after;@#@looked;@#@matter;@#@stamped;@#@paint;@#@attach@#@歌谣朗读:
@#@@#@Feet,takemeeast,/Feet,takemewest;@#@/Feet,takemehomeagain/Toteaandletmerest.@#@24.[d]@#@发音方法:
@#@主音与[t]相同,舌尖紧贴上齿龈,憋气;@#@舌尖迅速下降,使气流冲出口腔,送气的力量较弱,声带振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@d:
@#@daydearmind@#@dd:
@#@suddenmiddleodd@#@ed:
@#@livedcalmedchanged@#@跟读练习:
@#@today;@#@wedding;@#@saved;@#@goddess;@#@doctor;@#@delayed;@#@red;@#@ladder;@#@turned;@#@spend@#@歌谣朗读:
@#@@#@Daffy-down-dillydance,/Dancesalltheday,/Didyoudanceinthedewydawn,/Daffy-down-dilly,say?
@#@@#@25.[k]@#@发音方法:
@#@舌后部隆起,紧贴软腭,憋住气;@#@舌后部迅速降低,使气流冲出口腔;@#@发音时,声带不震动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@k:
@#@likekeepmilk@#@c:
@#@catcomecool@#@ck:
@#@lockcockmock@#@ch:
@#@acheschoolchemical@#@跟读练习:
@#@thank;@#@anchor;@#@kite;@#@pocket;@#@costume;@#@back;@#@fork;@#@knock;@#@close;@#@stomach@#@歌谣朗读:
@#@@#@Buttercupsandkingcups/Andcowslipstoo;@#@/I’mpickingthemall/Forabouquetforyou.@#@26.[g]@#@发音方法:
@#@先将舌后部隆起,紧贴软腭,憋住气,舌后部迅速降低,,使气流冲出口腔,发音时,声带振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@g:
@#@gamegladegirl@#@gg:
@#@eggluggagebeggar@#@跟读练习:
@#@get;@#@stagger;@#@ugly;@#@drug;@#@gold;@#@signal;@#@iceberg;@#@wriggle;@#@gift;@#@struggle@#@歌谣朗读:
@#@@#@‘Whereareyougoing,bigpig,bigpig?
@#@’/‘I’mgoingtodiginthegarden.’/‘Inthegardentodig!
@#@/Disgracefulpig!
@#@’/‘Begpardon,ma’am,begpardon.’@#@27.[s]@#@发音方法:
@#@气流通道收窄,舌前端抬起,靠近齿龈,但不要贴住;@#@气流由舌端与齿龈见之间的窄缝中泄出,发音时,声带不振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@s:
@#@sitsmilebus@#@ss:
@#@passmasslesson@#@c:
@#@icenicecity@#@sc:
@#@scentscenescience@#@跟读练习:
@#@same;@#@office;@#@case;@#@guess;@#@list;@#@race;@#@miss;@#@cinema;@#@message;@#@size@#@歌谣朗读:
@#@@#@‘Didyouseethesnakeasitslidthroughthegrass?
@#@’@#@‘Yes,yes,wesawitpass.’@#@‘Didyouseeitsuddenlystopandhissandstrike?
@#@’@#@‘Yes,wesawithiss,@#@Andstrikeoncemore,andthegrassessway,@#@Asswiftandsilentitslitheredaway.’@#@28.[z]@#@发音方法:
@#@舌端抬起,靠近齿龈,但不要贴住;@#@气流由舌端与齿龈之间的窄缝中泄出,发音时声带振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@z:
@#@zoozeroprize@#@s:
@#@rosehisplease@#@zz:
@#@puzzledizzyjazz@#@x:
@#@Xeroxxylophone@#@跟读练习:
@#@lazy;@#@busy;@#@puzzled;@#@reason;@#@zip;@#@size;@#@buzz;@#@cheese;@#@result;@#@magazine@#@歌谣朗读:
@#@@#@Wedrowseanddozeunderthetrees/Inamazyhazeondayslikethese,/Dizziedwithsoundsofsheepthatbrowse,/Andlazysoundsorgrazingcows,/Andbuzzofbusybees,whosesound/Makelazierlazinessaround.@#@29.[ʃ]@#@发音方法:
@#@舌端抬起,靠近齿龈后部,但不要贴住;@#@舌身抬起,靠近上腭,形成狭长的通道;@#@双唇略微向前突出略成长方形;@#@发声时声带不振动。
@#@@#@字母与发音:
@#@@#@sh:
@#@shutwishshame@#@s在u前:
@#@suresugarsurely@#@ss在单词后缀中:
@#@assurepressureRussia@#@ci在单词后缀中:
@#@socialspecialancient@#@ti在单词后缀中:
@#@nationalstationaction@#@跟读练习:
@#@short;@#@official;@#@patient;@#@show;@#@expression;@#@dish;@#@commission;@#@relation;@#@precious;@#@caption@#@歌谣朗读:
@#@@#@Adish";i:
1;s:
20062:
"婴幼儿感知@#@第五章 @#@婴幼儿感知能力的发展@#@一、识记@#@幼儿颜色视觉的发展;@#@@#@v颜色视觉是用视觉区分颜色细微差别的能力,也叫做辨色能力。
@#@@#@v人眼在视网膜上有3种分别只含有红、绿、蓝不同感光色素的视锥@#@v细胞,它们分别对产生红、绿、蓝色的光波敏感。
@#@红、绿、蓝三色被称为@#@v三原色。
@#@其他颜色感觉均由红、绿、蓝3种感光色素混合,并将信息传@#@v到脑中枢整合而成。
@#@@#@v颜色视觉与颜色的3种特性有关,即颜色的明度、色调和饱和度。
@#@@#@v奥斯特(Oster,1975)和沙勒(Schaller,1975)等人采用“偏爱法’’研究证@#@v实:
@#@颜色的色调(而不是明度)是婴儿辨别颜色的主要因素。
@#@波恩斯坦@#@v等人(1975)发现在同一颜色的波段内,婴儿像成人一样更偏爱波段中@#@v心的颜色(即纯正的颜色),而不是波段两边临界的颜色。
@#@@#@视觉敏度;@#@@#@v婴幼儿的视觉敏度@#@v
(1)生后6个月以内是视觉发展的敏感期。
@#@@#@v
(2)生后4个星期的婴儿,其视力为20/60,即在20英尺处才能看@#@v见有正常视力的成人在60英尺处看见的东西。
@#@@#@v(3)生后8个星期的婴儿,视力已达20/100。
@#@@#@v(4)生后5—6个月,视力可达20/20,相当于常用视力表的1·@#@0,@#@v即成人的正常视力。
@#@@#@v随着年龄的增长,婴幼儿的视觉敏度在不断发展。
@#@@#@影响婴幼儿视力的因素;@#@@#@v影响婴幼儿视力的因素@#@v儿童的视力受遗传和环境的因素影响。
@#@@#@v研究证明遗传因素与近视有密切关系。
@#@从双生子研究看,同卵双@#@v生子近视的一致率比异卵双生子高,而且同卵双生子近视的屈光度很@#@v接近,差别很小。
@#@近视的发病率还有家庭的影响。
@#@因此,父母近视的孩@#@v子.应重点预防近视的发生。
@#@@#@v环境对视力的影响也是一个不可忽视的因素,视觉的发展需要经@#@v验的参与,丰富的视觉经验可以促进婴幼儿视力的发展,因此,创设一@#@v个丰富的视觉环境对婴幼儿的视力发展是大有益处的。
@#@幼儿视力减退@#@v往往也受到下列条件的影响:
@#@@#@v
(1)光线照明不足。
@#@室内采光系数不够,桌子摆放位置不对或幼@#@v儿长时间在光线不好的地方看书、学习,都会影响幼儿视力的发展。
@#@@#@v
(2)幼儿坐姿不良,桌椅高度不适宜,读写姿势及习惯不好,眼睛@#@v和书、纸的距离过近。
@#@@#@v(3)缺乏适当的体育锻炼和户外活动,近距离视力活动时间过长,@#@v不注意及时休息。
@#@@#@婴幼儿触觉的发展;@#@@#@v婴幼儿触觉的发展-@#@v触觉是肤觉和运动觉的联合,是皮肤受到机械刺激时产生的感觉。
@#@@#@v肤觉感受器位于皮肤下毛囊神经末梢和两种触觉小体。
@#@对皮肤的触摸@#@v因力的强度不同而产生不同的触觉和压觉。
@#@触觉还包括温度觉和痛@#@v觉。
@#@触觉在婴幼儿认识世界中占有的地位比成人重要,特别是对于两@#@v岁前的儿童,因为婴儿往往是依靠触觉认识世界和了解事物的性质,也@#@v依靠触觉实现与母亲身体的接触,建立良好的依恋关系。
@#@婴儿@#@v还是幼儿,看到东两都不免要抓在手里,婴儿还要放人口中进行“尝@#@v试”,幼儿则放在手里进行摆弄。
@#@那么这些都要靠触觉来完成,或者靠@#@v触觉和视觉、听觉等的协调活动来达到对事物探究的目的。
@#@同时触觉@#@v也是父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径。
@#@@#@空间知觉的发展;@#@@#@v空间知觉的发展@#@v空间知觉是由视、听、触和动觉联合活动整合而成的复杂知觉,是物体的形状、大小、远近、方位等空间特性在人脑中的反映。
@#@@#@v
(一)形状知觉@#@v1.婴儿图形知觉的发展@#@v形状知觉是对物体形状或几何图形的反映,是个体对物体各部分的排列组合的反映。
@#@@#@v婴儿还喜欢看清晰的图像。
@#@让30个5—12周大的婴儿看一部描@#@v写爱斯基摩人家庭生活的无声彩色影片,其中有许多面部表情的特写@#@v镜头。
@#@婴儿很快被吸引住了,他们能用特制的橡皮奶头自动调节画面@#@v的清晰度。
@#@当图像模糊时,他们就移开目光。
@#@@#@v婴儿是带着观察复杂的模式超过简单的模式的偏爱而出生的@#@v在其他情况相同的条件下,新生儿更喜欢@#@v注视曲线,不喜欢注视直线或角。
@#@@#@v13周的婴儿喜欢看由弧线构成的形状,而不是由直线构成的形状,喜欢看同心圆的时间比看非同心圃的长。
@#@@#@v不同年龄的儿童可能有一个与其发育阶段相适应的输入刺激目l々L@#@v理信息的最适宜水平。
@#@@#@v一般认为,婴儿形状知觉具有如下特点:
@#@婴儿在3个月时已经具箭@#@v了分辨简单形状的能力;@#@在8—9个月以前,婴儿就获得了形状知觉一Iii@#@v长性,而且事实上有可能比这还要早得多。
@#@@#@v@#@幼儿观察的发展;@#@感知觉经验和规律在婴幼儿园中的运用。
@#@@#@
(一)观察的I!
@#@I的性,从无意向有意性发展@#@v
(二)观察的持续性,持续时间从短向长发展@#@v(三)观察的细致性,从笼统模糊的知觉向比较精确的知觉@#@v(四)观察的概括性,从知觉事物的表面特征向知觉事物的本@#@v质特征发展@#@v发展@#@v婴儿感知觉的发展可以概括为三个阶段:
@#@@#@v第一阶段(从出生到4个月),此时婴儿主要通过视、听、嘴咬、吸@#@v吮探索接受外界事物刺激。
@#@各种感觉的神经组织和脑中枢,在出生时@#@v已基本形成的基础上进一步发展完善,在各种刺激的作用下进一步@#@v成熟。
@#@@#@v第二阶段(5—7个月),此时的婴儿能形成视觉和听觉联合,视觉@#@v和动觉的联合与视觉一听觉~动觉的联合。
@#@抓握和把弄物体的双手协@#@v调操作能力也进一步发展,复合性感知能力出现,探索和认识物体性质@#@v的技能开始形成。
@#@@#@v第三阶段(8—9个月及以后),通过爬行、行走等身体位置移动能@#@v力的增长,扩大了婴儿活动所及范围,发展了空间方位、距离等知觉;@#@通@#@v过手指和手掌的精细动作,发展了探究物体形状、大小等知觉。
@#@婴儿的@#@v粗大运动和精细运动能力的发展,为婴儿形象思维的发展作了准备。
@#@@#@v婴儿从单一感觉发展到多种感官的协调活动,为婴儿早期智慧的@#@v发展奠定了基础。
@#@早期儿童获得的知觉经验对其正常的心理生长和发@#@v展是非常关键的。
@#@@#@v早期从先天结构中获得的原始能力在后天环境中缺乏练习的环境条件时,已有的能力会逐渐消失。
@#@@#@v知觉规律在幼儿教育中的运用@#@v
(一)适应@#@v分析器在刺激物的持续作用下所产生的感受性发生变化的现象,@#@v叫做适应。
@#@这种持续的作用会使感受性降低或提高从而使人的感觉发@#@v生变化。
@#@@#@v
(二)对比@#@v同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象,叫感觉@#@v对比。
@#@@#@v感觉的对比有两种。
@#@一是先后(相继)对比,这是同一分析器所产@#@v生的前一感觉和后一感觉之间的相互作用。
@#@例如,吃过甜食后再吃苹@#@v果,会感到苹果发酸,尝过苦味之后再喝蒸馏水,会感到蒸馏水带有甜@#@v二是同时对比,这是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互@#@v作用。
@#@例如,灰色方形纸块放在A色背景上显得比放在黑色背景上暗@#@v,这叫明度对比或无彩色对比;@#@灰色方形纸块放在红色背景上呈青@#@v绿色,放在蓝色背景上呈黄色,这叫彩色对比。
@#@@#@v@#@ @#@@#@二、掌握@#@视觉敏度的测定;@#@@#@v新生儿的视觉敏度@#@v新生儿已经有了明显的视觉活动。
@#@在自然条件下,当新生儿在安@#@v静觉醒的时候,妈妈把他抱成半卧的姿势,让他的脸朝正前方,这时爸@#@v爸拿着一个颜色鲜艳的红球,在孩子眼前正中间的位置,慢慢地颤动.@#@v来逗引孩子。
@#@孩子的目光能够慢慢地跟着红球移动。
@#@如果红球从中线@#@v的位置向孩子脸部的上前方移动,他有时也会轻微地抬起头来,眼睛向@#@v上移动,视线追随着红球。
@#@新生儿视觉的最佳视距在20厘米左右,相@#@v当于母亲抱着孩子喂奶时,两人脸对脸之间的距离。
@#@@#@v有的研究对新生儿进行“视觉眼球震颤”测验,让新生儿躺卧着,@#@v当一个有条纹的图案在他上方转动时,测量他对条纹模式的反应。
@#@以@#@v条纹间隔的宽度作为测量指标。
@#@该实验发现,出生后1天的新生儿具@#@v有大约相当于成人20/150的视力,即新生儿在20英尺处才能看见视@#@v力正常成人在150英尺处看见的东西。
@#@@#@婴幼儿听觉的发展;@#@@#@v(三)婴幼儿听觉的发展@#@v婴儿出生后3个月内,听觉的发展主要是皮层下脑干各级听觉中@#@v枢的反射性听觉反应。
@#@3个月后,由于外周和中枢各级听觉系统迅速@#@v发育,有意义的听觉活动逐渐发展。
@#@6个月的婴儿能够敏感地识别母@#@v亲的声音。
@#@7个月以后,婴儿听觉的发展主要与语言的发展联系起来。
@#@@#@v随着婴幼儿年龄的增长,特别是在学习语言、接触音乐环境和接受听觉@#@v训练的过程中,婴幼儿的听觉迅速发展起来。
@#@@#@婴幼儿味觉的发展;@#@@#@v研究证实,@#@v13一15周的胎儿味觉已初步发育成熟,能发挥作用。
@#@现代研究也表@#@v明,味觉感受器是在胚胎3个月时开始发育的,到6个月时形成,出生@#@v时已发育得相当完好。
@#@@#@整体知觉和部分知觉的发展;@#@@#@美国埃尔金德(D.E1kind)和凯格勒(R.R.Koegler.1964)研究了儿@#@童部分知觉与整体知觉的问题。
@#@他们给195名5—9岁的儿童看一些@#@图片,对儿童说:
@#@“我要给你看一些画,每次只看一张。
@#@你要@#@告诉我,你看到了什么,它们看起来像是什么。
@#@”如果儿童在观察图片@#@时,漏看了部分或漏看了整体,就再问他:
@#@“你看还有别的什么?
@#@”实验@#@结果表明,7l%的4岁儿童只看到了图片的个别部分。
@#@如“两只长颈@#@鹿”或“一个土豆”、“两根胡萝卜”。
@#@但9岁的儿童中仅有21%的人作@#@这种回答。
@#@反过来,4岁儿童中只有11%既看到了一张图片中的部分,@#@又看到了整体。
@#@如把上网看作“一个鸡心”、“一架飞机”,9岁儿童中@#@已有79%能作这类回答。
@#@这个实验揭示了儿童对物体的部分知觉与@#@整体知觉发展的过程。
@#@儿童先是认识客体的个别部分(4、5岁),然后@#@开始看见整体部分,但不够确定(6岁)。
@#@接着既能看到部分,又能看到@#@整体(7、8岁),但此时儿童往往还未把部分与整体联结起来。
@#@例如,他@#@们看到一幅图时说:
@#@“有一些水果。
@#@呵,一个小丑!
@#@”一些心理学家把这@#@种现象称为逻辑上的“慢动作”,表明这个年龄的儿童还不认识同一幅@#@画可以赋予不同意义。
@#@在最后一个阶段,儿童一眼就能看出部分与整@#@体的关系,实现了部分与整体的统一(8、9岁左右)。
@#@如一个8岁儿童@#@说:
@#@“我看见了一个用水果做的人。
@#@”@#@距离知觉的发展;@#@@#@v四)距离知觉@#@v距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉,包括前庭等其他感觉。
@#@@#@v婴儿出生两天后对趋向自己的物体已有防御反应,当物体靠向婴@#@v儿时,婴儿会睁大眼睛,同时仪器显示,婴儿头向后退。
@#@物体再靠近时,@#@v婴儿会用手去挡,使物体不靠近自己的脸。
@#@但是,如果是用空气代替实@#@v物吹向婴儿,即没有视觉信息时,婴儿则没有防御反应。
@#@如果用一个影@#@v子代替实物时,即视觉刺激较弱时,防御反射也减弱。
@#@由此说明,婴儿@#@v已具有以视觉为主的距离知觉。
@#@@#@v有研究表明,婴儿对在自己面前经过但明显地不会碰到自己的@#@v物体,不但不发出防御反应,而显示出对它的兴趣,而对趋近并可能@#@v碰到自己的物体,则产生防御反射,说明婴Jill够区分物体与自己的@#@v距离。
@#@@#@时间知觉的发展;@#@@#@v四、时间知觉的发展@#@v时间是物质存在的一种形式,它是对客观事物运动的延续性和顺@#@v序性的反映。
@#@对于婴幼儿来说,时间是比较抽象的,没有直观的形象,@#@v看不见,也摸不着,很难感知它。
@#@@#@v时间知觉没有专门的时间分析器,需要借助于直接反映时间流程@#@v的媒介物才能完成,比如自然现象、生活规律、生理节奏等,而对于专门@#@v测定时间的仪表,婴幼儿掌握的比较晚。
@#@@#@婴幼儿感知觉的培养。
@#@@#@v四、感知觉对婴幼儿发展的影响@#@v感觉和知觉在婴幼儿的心理发展中占据重要的位置,是婴幼儿其@#@v他心理过程发展的基础和前提。
@#@@#@v
(一)感觉和知觉是人生最早出现的认识过程@#@v感觉和知觉都属于认知活动的低级形式。
@#@现代儿童心理学研究证@#@v明,新生儿已经具备人类的基本感觉和知觉。
@#@例如视觉、听觉、触觉、味@#@v觉等,并且新生儿已经有了对身体位置和机体状态变化的感觉等等。
@#@@#@v感觉和知觉是人生最早出现的认识过程,以后才相继出现记忆过程及@#@v与记忆相联系的表象,再进一步发展为最简单的思维以及最初的想象。
@#@@#@ @#@@#@三、了解@#@视觉的基本特性;@#@@#@v一、视觉的基本特性@#@v视觉刺激是形成人类认识最重要的信息来源,是人类在进化中得@#@v到的、超越接触感觉的距离感觉。
@#@视觉的适宜刺激是光,光主要来自直@#@v射以及照射在物体上反射回来的日光,它作用于双眼。
@#@可以理解为视@#@v觉是个体辨别外界物体的明暗、颜色和形状等特性的感觉。
@#@外界光源@#@v辐射或物体反射的光线作用于眼睛的视网膜,引起感觉细胞的兴奋,然@#@v后经视交叉、外侧膝状体投射至大脑皮层的视区(主要在枕叶)而引起@#@v视觉。
@#@人眼视网膜上所谓“感受细胞”分为锥状细胞和杆状细胞两种。
@#@@#@v前者是昼视和颜色知觉(色觉)的感受器,后者是暗视、夜视感受器。
@#@@#@v昼视觉和色觉能分辨可见光谱上380一’760毫微米不同波长的颜色和@#@v物体的细节,暗视觉对光极度敏感,但不能分辨颜色和物体细节。
@#@@#@视力缺陷的观测方法;@#@@#@v用以下的简单观测方法,以便及时发现儿童的视力缺陷。
@#@@#@v
(1)突然地将手或其他物品放在孩子眼前,如不引起眨眼反射,是@#@v不正常表现。
@#@@#@v
(2)孩子对眼前出现的小玩具,没有追随或去抓拿的表现,是不正@#@v常表现。
@#@@#@v(3)一只眼被遮挡时,孩子没有用手去拨开遮挡物,也不哭闹,表@#@v明该眼视力极差。
@#@@#@v(4)看东西时歪头,医学上称为“代偿头位”。
@#@表明两眼视力不平@#@v衡。
@#@如果将孩子的一只眼睛盖起来,“代偿头位”减轻或消失,证明歪@#@v头是因视力缺陷引起;@#@如果遮住一只眼睛后,头位不改善,则是“斜颈”@#@v而非视力问题。
@#@@#@v(5)看东西时,眼靠得过近,画画或写字时,鼻子贴近纸面,看电视@#@v时.要求尽量靠近电视机,看远处时,皱着眉头或眯缝眼睛,多为视力不@#@v正常。
@#@@#@v(6)孩子有畏光现象,在阳光下常常把视力差的一只眼睛闭上,多@#@v是弱眼。
@#@@#@v(7)斜视(斜眼),多是视力功能不好。
@#@@#@v(8)活动范围常常自我限制,动作缓慢,往往是由于视功能不好,@#@v在估计周围景物的距离、高低、深浅上有困难。
@#@@#@v(9)生下即出现“黑眼珠”(角膜)过大,超过一般孩子,且常有“夜@#@v哭”,烦躁不安,可能是危害较大的致盲症——先天性青光眼。
@#@@#@ @#@@#@婴儿颜色视觉的发展;@#@@#@v婴儿颜色视觉的发展@#@v婴儿对颜色的感觉发生得很早。
@#@研究表明,婴儿出生后第三个月@#@v开始区分红绿两种光刺激,但不稳定,到第四个月比较稳定。
@#@@#@色盲@#@v;@#@色盲@#@v色盲是颜色视觉的异常现象。
@#@@#@v盲、红绿色弱4种。
@#@@#@v全色盲,对颜色完全不能辨别@#@v人体可分为全色盲、全色弱、红绿色@#@v只能分辨物体的形状和明暗,感觉@#@v红色黑暗,蓝色明亮。
@#@全色盲还有3种特征:
@#@
(1)视力低下,只及正常@#@v人的l/15左右;@#@
(2)只有在暗处的机能,没有在明处的机能,白天眼球@#@v睁不大;@#@(3)眼球颤动。
@#@@#@v全色弱,也称红绿蓝黄色弱。
@#@颜色深而鲜明时,对任何颜色都能全@#@v部辨清,若颜色浅而不饱和,则分不清,视力不减退。
@#@@#@听觉的基本特征;@#@@#@v幼儿对音乐的感受能力和表现能力都得到了进一步的发展,幼儿@#@v能对不同的音乐做出相应的反应,能够有较好的音乐的节奏感、音乐的@#@v理解能力和表现能力,而且研究发现,婴幼儿早期的音乐训练可以提高@#@v儿最对音乐的敏感性,对成人后的音乐能力的发展具有一定的作用。
@#@@#@胎儿及新生儿的听觉;@#@@#@v(三)婴幼儿听觉的发展@#@v婴儿出生后3个月内,听觉的发展主要是皮层下脑干各级听觉中@#@v枢的反射性听觉反应。
@#@3个月后,由于外周和中枢各级听觉系统迅速@#@v发育,有意义的听觉活动逐渐发展。
@#@6个月的婴儿能够敏感地识别母@#@v亲的声音。
@#@7个月以后,婴儿听觉的发展主要与语言的发展联系起来。
@#@@#@v随着婴幼儿年龄的增长,特别是在学习语言、接触音乐环境和接受听觉@#@v训练的过程中,婴幼儿的听觉迅速发展起来。
@#@@#@婴幼儿嗅觉的发展。
@#@@#@v嗅觉的发展@#@v嗅觉即辨别物体气味的感觉,物体的气味作用于鼻腔上鼻道嗅粘@#@v膜上的嗅觉感受器——嗅细胞,刺激作用不经过丘脑直接传人脑内的@#@v嗅球。
@#@嗅球是脑结构在进化中较低级的部分,与大脑内皮层边缘系统@#@v相连,故嗅觉与人的情绪密切相连。
@#@良好的或恶臭的气味容易引起人@#@v相应的满意或厌恶情绪。
@#@人对气味的辨别一般是通过4种嗅觉来实现@#@v的,即香(芬芳)、酸、焦气味(焦糖味)和腐臭。
@#@嗅觉是一种比较原始的@#@v感觉,许多动物借助于嗅觉来维持生命的传宗接代。
@#@人的嗅觉也是种@#@v系发展中很古老的功能之一,在进化早期也曾具有重要的保护生存、防@#@v御危险的价值,但随着文明的发展,其作用日渐减弱,只和日常生活中@#@v感知事物的过程相关。
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"12习题参考答案解析@#@本书习题参考答案@#@第1章软件测试概述@#@1.软件具有几个特点,请详细说明。
@#@@#@软件具有8个特点:
@#@@#@
(1)软件是一种逻辑实体,而不是具体的物理实体。
@#@因而它具有抽象性。
@#@@#@
(2)软件的生产与硬件不同,它没有明显的制造过程。
@#@对软件的质量控制,必须着重在软件开发方面下功夫。
@#@@#@(3)在软件的运行和使用期间,没有硬件那样的机械磨损,老化问题。
@#@然而它存在退化问题,必须要对其进行多次的修改与维护。
@#@@#@(4)软件的开发和运行常常受到计算机系统的制约,对计算机系统有着不同程度的依赖性。
@#@为了解除这种依赖性,在软件开发中提出了软件移植的问题。
@#@@#@(5)软件的开发至今尚未完全摆脱人工艺的开发方式。
@#@@#@(6)软件本身是复杂的。
@#@软件的复杂性可能来自它所反映的实际问题的复杂性,也可能来自程序逻辑结构的复杂性。
@#@@#@(7)软件成本相当昂贵。
@#@软件的研制工作需要投入大量的、复杂的、高强度的脑力劳动,它的成本是比较高的。
@#@@#@(8)相当多的软件工作涉及到社会因素。
@#@许多软件的开发和运行涉及机构、体制及管理方式等问题,它直接影响到项目的成败。
@#@@#@2.软件的分类方法都有哪些?
@#@@#@软件的分类方法有如下4种:
@#@@#@
(1)按软件的功能分类(系统软件,支撑软件,应用软件)@#@
(2)按软件服务对象的范围分类(项目软件,市场软件)@#@(3)按开发软件所需要的人力、时间以及完成的源程序行数分类。
@#@(大型,小型,中型,微型)@#@(4)按软件工作方式分类@#@按软件的工作方式分为:
@#@实时处理软件、分时软件、交互式软件、批处理软件。
@#@@#@3.软件测试的概念@#@软件测试是软件工程中的一个环节,是开发项目整体的一部分。
@#@软件测试是有计划有组织的,是保证软件质量的一种手段,它是软件工程中一个非常重要的环节。
@#@因此,可以认为它是伴随软件工程的诞生而诞生的,伴随着软件复杂程度的增加、规模的增大,软件测试作为一种能够保证软件质量的有效手段,越来越受到人们的重视,软件测试最终目的是使产品达到完美。
@#@@#@4.软件测试的方法有哪些?
@#@@#@软件的测试方法有3种,即用试题测试、用新旧两个系统作平行处理测试和软件测试自动化工具测试。
@#@@#@5.请简要说明软件测试阶段的任务。
@#@@#@软件测试阶段有以下几方面的任务:
@#@@#@
(1)制定测试大纲;@#@@#@
(2)制作测试数据;@#@@#@(3)程序测试;@#@(单元测试)@#@(4)功能测试;@#@@#@(5)子系统测试;@#@(性能测试)@#@(6)系统测试;@#@@#@(7)系统接口测试;@#@(验收测试)@#@(8)写出测试报告书;@#@@#@(9)向下阶段工作提交系统运行、维护手册的草案。
@#@@#@(10)制定测试大纲。
@#@@#@6.说明软件测试人员需要的知识结构。
@#@@#@★需要具有懂得计算机的基本理论,又有一定开发经验的人员;@#@@#@★需要具有了解软件开发的基本过程和特征,对软件有良好的理解能力,掌握软件测试相关理论及技术的人员;@#@@#@★需要具有软件业务经验的人员;@#@@#@★需要根据测试计划和方案进行软件测试;@#@针对软件需求开发测试模型,制定测试方案,安排测试计划,搭建测试环境,进行基本测试,设计简单的测试用例;@#@@#@★需要具有规划设计环境;@#@编制测试大纲并设计测试用例;@#@对软件进行全面测试工作的人员;@#@@#@★需要具有编制测试计划;@#@评审测试方案,规范测试流程及测试文档;@#@分析测试结果,管理测试项目;@#@@#@★需要会操作软件测试工具的人员。
@#@@#@7.软件测试人员需要的素质都有哪些?
@#@请简要说出。
@#@@#@①沟通能力@#@②技术能力@#@③自信心@#@④洞察力@#@⑤探索精神@#@⑥不懈努力@#@⑦创造性@#@⑧追求完美@#@⑨判断准确@#@⑩老练稳重和说服力@#@第2章白盒测试的实用技术@#@1.白盒测试有哪两个分类?
@#@@#@
(1)静态测试@#@静态测试是测试中很重要的方法之一。
@#@它不要求在计算机上实际执行所测程序,主要以一些人工的模拟技术对软件进行分析和测试。
@#@静态测试大约可以找出25%—60%的逻辑错误。
@#@@#@
(2)动态测试:
@#@@#@输入一组预先按照一定的测试准则设计的实例数据驱动运行程序,检查程序功能是否符合设计要求,发现程序中错误的过程。
@#@@#@2.说出白盒测试的4个原则。
@#@@#@1)保证一个模块中所有路径至少被测试一次;@#@@#@2)所有逻辑值都要测试真和假两种情况;@#@@#@3)检查程序的内部数据结构是否有效;@#@@#@4)再上、下边界及可操作范围内运行所有循环。
@#@@#@3.详细说明白盒测试方法要注意的问题。
@#@@#@在白盒测试中,可以使用各种测试方法进行测试。
@#@但是,测试要考虑五点问题。
@#@@#@
(1)测试中,尽量先用自动化工具来进行静态结构分析;@#@@#@
(2)测试中建议先从静态测试开始,如:
@#@静态结构分析、代码走查和静态质量度量,然后进行动态测试,如:
@#@覆盖率测试;@#@@#@(3)利用静态分析的结果作为依据,再使用代码检查和动态测试的方式对静态分析结果进行进一步确认,提高测试效率及准确性;@#@@#@(4)覆盖率测试是白盒测试中的重要手段,在测试报告中可以作为量化指标的依据,对于软件的重点模块,应使用多种覆盖率标准衡量代码的覆盖率;@#@@#@(5)在不同的测试阶段,测试的侧重点不同:
@#@@#@★在单元测试阶段,以代码检查、逻辑覆盖为主;@#@@#@★在集成测试阶段:
@#@需要增加静态结构分析、静态质量度量;@#@@#@★在系统测试阶段:
@#@在黑盒测试的基础上,白盒测试技术配合黑盒测试技术进行系统测试。
@#@@#@4.请简要写出白盒测试常用的7类技术。
@#@@#@1)逻辑覆盖法@#@2)插桩技术@#@3)基本路径测试法@#@4)域测试法@#@5)符号测试@#@6)Z路径覆盖法@#@7)程序变异测试法@#@5.逻辑覆盖主要测试哪8各方面的覆盖率?
@#@@#@
(1)语句覆盖@#@
(2)判定覆盖@#@(3)条件覆盖@#@(4)条件判定组合覆盖@#@(5)多条件覆盖@#@(6)修正条件判定覆盖@#@(7)组合覆盖@#@(8)路径覆盖@#@第3章黑盒测试的实用技术@#@1.请详细叙述黑盒测试的基本概念。
@#@@#@黑盒测试(Black-BoxTesting)又称为数据驱动测试或基于规格说明的测试。
@#@黑盒测试就是把程序看作一个不能打开的黑盒子,不考虑程序内部逻辑结构和内部特性的情况下,测试程序的功能,测试者要在软件的接口处进行,它只检查程序功能是否按照规格说明书的规定正常使用,程序是否能接收输入数据而产生正确的输出信息,以及性能是否满足用户的需求,并且保持数据库或外部信息的完整性。
@#@通过测试来检测每个功能是否都能正常运行,因此黑盒测试又可称为从用户观点和需求进行出发的测试。
@#@@#@2.黑盒测试都有哪些优点?
@#@请说明。
@#@@#@黑盒测试的优点:
@#@@#@★从产品功能角度测试可以最大程度满足用户的需求。
@#@@#@★相同动作可重复执行,最枯燥的部分可由机器完成。
@#@@#@★依据测试用例针对性地找寻问题,定位更为准确,容易生成测试数据。
@#@@#@★将测试直接和程序/系统要完成的操作相关联。
@#@@#@3.黑盒测试都有哪些缺点?
@#@请说明。
@#@@#@黑盒测试的缺点:
@#@@#@★代码得不到测试。
@#@@#@★如果规格说明设计有误,很难发现。
@#@@#@★测试不能充分的进行。
@#@@#@★结果取决于测试用例的设计。
@#@@#@4.请详细说明黑盒测试的方法。
@#@@#@因为黑盒测试是一种基于证明功能需求和用户最终需求的测试方法,所以在选择测试,设计测试方法方面有如下几种。
@#@@#@★等价类划分法;@#@@#@★边界值分析法;@#@@#@★因果图法;@#@@#@★判定表驱动测试;@#@@#@★场景法;@#@@#@★功能图法;@#@@#@★错误推测法;@#@@#@★正交试验设计法。
@#@@#@在实际测试工作中,往往是综合使用各种方法才能有效提高地提高测试效率和测试覆盖率,这就需要认真掌握这些方法的原理,积累更多的测试经验,以有效地提高测试水平和测试的效率。
@#@@#@5.黑盒测试的原则都有哪些?
@#@@#@★根据软件规格说明书设计测试用例,规格说明书的正确性是至关重要的。
@#@@#@★有针对性的地找问题,并且正确定位等价类@#@★功能是否有缺陷或错误现象?
@#@@#@★根据测试的重要性来确定测试等级和测试重点,减少程序可能出现的缺陷。
@#@@#@★在接口处,输入的信息是否能正确接受?
@#@接受后能否输出正确的结果?
@#@@#@★认真选择测试策略,尽可能发现程序的数据结构错误或外部信息访问错误,站在用户立场上进行测试。
@#@@#@第4章测试用例设计方法@#@1.什么是测试用例。
@#@@#@测试用例(TestCase)通俗一点来讲就是编写(编制)一组前提条件、输入、执行条件、预期结果以完成对某个特定需求或目标测试的数据,体现测试方案、方法、技术和策略的文档。
@#@@#@2.测试用例主要包括哪些内容。
@#@@#@完整的测试用例通常包括:
@#@@#@★测试用例的编号;@#@@#@★测试日期;@#@@#@★测试用例设计人员和测试人员;@#@@#@★测试用例的优先级;@#@@#@★测试标题;@#@@#@★测试目标;@#@@#@★测试环境;@#@@#@★输入数据/动作;@#@@#@★测试的操作步骤;@#@@#@★测试预期的结果。
@#@@#@3.请写出设计测试用例所需的文档资料。
@#@@#@设计测试用例所需要的文档资料包括:
@#@@#@★软件需求说明书;@#@@#@★软件设计说明书;@#@@#@★软件测试需求说明书;@#@@#@★成熟的测试用例(案例库或财富库)。
@#@@#@4.简述白盒测试用例的设计技术和目的。
@#@@#@
(1)白盒测试用例的设计技术如下:
@#@@#@★逻辑覆盖;@#@@#@★基本路径测试。
@#@@#@
(2)采用白盒测试技术设计用例的目的主要是:
@#@@#@★每个模块中的所有独立路径至少被执行一次;@#@@#@★所有的逻辑值必须测试真、假两个分支;@#@@#@★在边界值内和可操作范围至少循环一次;@#@@#@★检查数据的内部结构保证其有效的实现预定功能。
@#@@#@5.简述黑盒测试用例的设计技术和目的。
@#@@#@
(1)黑盒测试用例设计技术如下:
@#@@#@★等价类划分;@#@@#@★边界值分析;@#@@#@★错误推测;@#@@#@★因果图。
@#@@#@
(2)采用黑盒测试技术设计用例的主要目的是:
@#@@#@★检查功能是否实现或遗漏;@#@@#@★检查人机交互界面是否出错;@#@@#@★数据库读取、更新操作出错;@#@@#@★性能特性是否得到满足。
@#@@#@第5章对本书测试模型的介绍@#@略@#@第6章单元测试的实用技术@#@1.简述单元测试的目的。
@#@@#@单元测试目的主要有以下几点:
@#@@#@
(1)检查单元模块内部的错误,为软件的评审验收提供依据。
@#@@#@
(2)单元测试是以程序设计说明书和之前所作的测试数据(正常的和错误的)为指导,测试模块内重要的路径,以检查出错误;@#@@#@(3)检验信息能否正确地流入和流出单元;@#@@#@(4)在单元测试工作过程中,其内部数据能否保持其完整性,包括内部数据的形式、内容及相互关系不发生错误,也包括全局变量在单元中的处理和影响。
@#@@#@(5)在为限制数据加工而设置的边界处,能否正确工作。
@#@@#@(6)单元的运行能否做到满足特定的逻辑覆盖。
@#@@#@(7)单元中发生了错误,其中的出错处理措施是否有效。
@#@@#@2.简述单元测试的主要任务。
@#@@#@单元测试的主要任务有:
@#@程序语法检查、程序逻辑检查、模块接口测试、局部数据结构测试、路径测试、边界条件测试、错误处理测试、代码书写规范检查。
@#@@#@3.单元测试主要需要测试哪8点?
@#@@#@程序语法检查、程序逻辑检查、模块接口测试、局部数据结构测试、路径测试、边界条件测试、错误处理测试,代码书写规范检查。
@#@@#@4.局部数据结构测试主要表现形式是哪6个方面?
@#@@#@
(1)局部数据结构测试最常见的积累错误;@#@@#@
(2)不适合或者不相容的类型说明;@#@@#@(3)变量无初值;@#@@#@(4)变量初始化或者缺省值有错;@#@@#@(5)不正确的变量名或不正确的截断;@#@@#@(6)出现上溢、下溢或地址异常。
@#@@#@5.边界条件测试主要测试的是哪3点?
@#@@#@
(1)程序内有一个n次循环,这个n次循环应该是1~n,而不是0~n;@#@@#@
(2)由小于小于等于等于大于大于等于不等于确定的比较值出错;@#@@#@(3)出线上溢、下溢和地址异常问题。
@#@@#@第7章功能测试的实用技术@#@1.功能测试的基本概念是什么?
@#@请简述之。
@#@@#@功能测试就是对产品的各功能进行验证,根据功能测试用例,逐项测试,检查产品是否达到用户要求的功能。
@#@@#@功能测试一般须在完成单元测试后集成测试前进行,而且是针对应用系统进行各功能测试。
@#@一般应用系统有多个功能(子系统),功能测试是基于产品功能说明书,是在已知产品所应具有的功能,从用户角度来进行功能验证,以确认每个功能是否都能正常使用、是否实现了产品规格说明书的要求、是否能适当地接收输入数锯而产生正确的输出结果等。
@#@功能测试,包括用户界面测试、各种操作的测试、不同的数据输入、逻辑思路、数据输出和存储等的测试。
@#@对于功能测试,针对不同的应用系统,其测试内容的差异很大,但一般都可归为界面、数据、操作、逻辑、接口等几个方面。
@#@@#@@#@2.功能测试的基本要求是什么?
@#@请简述之。
@#@@#@功能测试(Functionaltesting)是基于产品功能说明书并根据产品特征、操作描述和用户方案,来测试产品的每个功能是否都能正常使用、是否达到了产品规格说明书的要求。
@#@功能测试只需要考虑它的功能点不需要考虑软件的内部结构及代码等。
@#@功能测试包括用户界面测试、各种操作的测试、不同的数据输入、逻辑思路、数据输出和存储等的测试。
@#@@#@3.请说明功能测试的重点。
@#@@#@功能测试工作一般由程序员担当,测试的结果交系统设计、测试人员审核通过。
@#@@#@功能测试的重点应注意如下两大点内容:
@#@@#@A整体性@#@
(1)符合标准和规范;@#@@#@
(2)直观性;@#@@#@(3)一致性;@#@@#@(4)灵活性。
@#@@#@B重点性@#@
(1)确认每个功能是否都能正常使用, @#@每项功能符合实际要求;@#@@#@
(2)是否实现了产品规格说明书的要求;@#@@#@(3)否能适当地接收输入数据而产生正确的输出结果;@#@@#@(4)用户界面测试、是否有相应的提示框、适当的错误提示;@#@@#@(5)系统的界面是否清晰、美观;@#@@#@(6)菜单、按钮操作正常、灵活,能处理一些异常操作;@#@@#@(7)是否能接受不同的数据输入(能接受正确的数据输入,对异常数据的输入可以进行提示、容错处理);@#@@#@(8)数据的输出结果准确,格式清晰,可以保存和读取;@#@@#@(9)功能逻辑清楚,符合使用者习惯;@#@@#@(10)系统的各种状态按照业务流程而变化,并保持稳定;@#@@#@(11)支持各种应用的环境,能配合多种硬件周边设备,与外部应用系统的接口有效;@#@@#@(12)软件升级后,能继续支持旧版本的数据。
@#@@#@4.请详细说明Web功能测试的方法主要包括的内容。
@#@@#@Web功能测试通常又称为网站(网页)测试。
@#@测试的方法主要有如下几点:
@#@@#@1.页面链接检查:
@#@每一个链接都要有对应的页面,并且页面之间切要正确。
@#@@#@2.相关性检查:
@#@检查删除/增加其中每一项是否会对其他项产生影响,如果产生影响,这些影响是否都正确。
@#@@#@3.检查按钮的功能是否正确,如Add,delete,save,update功能键.@#@4.字符串长度检查:
@#@输入超出所要求的字符串长度的内容,看系统检查字符串长度时会不会出错。
@#@@#@5.字符类型检查:
@#@在应该输入指定类型的地方输入其他类型的内容,例如在应该输入浮点型的地方输入其他字符类型,看系统是否检查字符类型时是否报错。
@#@@#@6.标点符号检查:
@#@输入内容包括各种标点符号,特别是逗号、句号、空格、回车键、回格键。
@#@看系统处理是否正确。
@#@@#@7.中文字符处理:
@#@在可以输入中文的地方输入中文,看是否出现乱码或出现错误。
@#@@#@8.检查带出信息的完整性:
@#@在查看信息和更新信息时,查看所填写的信息是否全部带出以及带出和添加的信息是否一致。
@#@@#@9.信息重复:
@#@在一些需要命名并且名字是唯一的信息中输入重复的名字,看系统是否处理、报错;@#@重名包括是否区分大小写;@#@以及在输入内容的前后输入空格,系统是否作出正确处理。
@#@@#@10.检查删除功能:
@#@在一些可以一次删除多个信息的地方,不选择任何信息,按“delete”键,看系统如何处理,是否出错;@#@然后选择一个和多个信息,进行删除,看是否正确处理。
@#@@#@11.检查添加和修改是否一致:
@#@检查添加和修改信息的要求是否一致,例如添加要求必填的项,修改也应该必填;@#@添加规定为浮点型的项,修改也必须为浮点型。
@#@@#@12.检查修改重名:
@#@修改时把不能重名的项改为已存在的内容,看能否处理、报错。
@#@同时也要注意,会不会报和自己重名的错。
@#@@#@13.重复提交表单:
@#@一条已经成功提交的纪录,回格后再提交,看看系统是否做了处理。
@#@@#@14.检查多次使用回格键的情况:
@#@在有回格的地方回格,回到原来页面,再回格,重复多次,看会否出错。
@#@@#@15.Search检查:
@#@在有search功能的地方输入系统存在和不存在的内容,看搜索结果是否正确。
@#@如果可以输入多个搜索条件,可以同时添加合理和不合理的条件,看系统处理是否正确。
@#@@#@16.输入信息位置:
@#@注意在光标停留的地方输入信息时,光标和所输入的信息会否会跳动。
@#@@#@17.上传下载文件检查:
@#@上传下载文件的功能是否实现,上传文件能否打开。
@#@对上传文件的格式有何规定,系统是否有解释信息,并检查系统能否做到。
@#@@#@18.必填项检查:
@#@应该填写的项没有填写时系统是否都做了处理,对必填项是否有提示信息。
@#@@#@19.快捷键检查:
@#@是否支持常用快捷键,如Ctrl+C,Ctrl+V等,对一些不允许输入信息的字段,如选人,选日期对快捷方式是否也做了限制。
@#@@#@20.回车键检查:
@#@在输入结束后直接按回车键,看系统处理如何,是否报错。
@#@@#@5.请详细说明Web翻页功能测试的方法主要包括的内容。
@#@@#@A.首页、上一页、下一页、尾页。
@#@@#@★有无数据时控件的显示情况;@#@@#@★在首页时,首页和上一页是否能点击;@#@@#@★在尾页时,下一页和尾页是否能点击;@#@@#@★在非首页和非尾页时,四个按钮功能是否正确;@#@@#@★翻页后,列表中的记录是否仍按照指定的排序列进行了排序。
@#@@#@B.总页数,当前页数@#@★总页数是否等于总的记录数/指定每页条数;@#@@#@★当前页数是否正确。
@#@@#@C.指定跳转页@#@★是否能正常跳转到指定的页数;@#@@#@★输入的跳转页数非法时的处理。
@#@@#@D.指定每页显示条数@#@★是否有默认的指定每页显示条数;@#@@#@★指定每页的条数后,列表显示的记录数,页数是否正确;@#@@#@★输入的每页条数非法时的处理。
@#@@#@6.请详细说明搜索功能测试的方法主要包括的内容。
@#@@#@对于搜索功能,主要通过以下八点测试:
@#@@#@1.页面检查;@#@@#@2.默认条件搜索;@#@@#@3.修改可选条件搜索;@#@@#@4.修改输入条件搜索;@#@@#@5.修改区间条件搜索;@#@@#@6.组合可选、输入条件搜索;@#@@#@7.操作后检查搜索条件及查询结果;@#@@#@8.错误、空记录搜索。
@#@@#@@#@第8章集成测试技术@#@1.请详细说明集成测试的内容。
@#@@#@集成测试(也叫组装测试,联合测试)是单元测试的逻辑扩展。
@#@它的最简单的形式是:
@#@两个已经测试过的单元组合成一个组件,并且测试它们之间的接口。
@#@从这一层意义上讲,组件是指多个单元的集成聚合。
@#@在现实方案中,许多单元组合成组件,而这些组件又聚合成程序的更大部分。
@#@方法是测试片段的组合,并最终扩展进程,将您的模块与其他组的模块一起测试。
@#@最后,将构成进程的所有模块一起测试。
@#@此外,如果程序由多个进程组成,应该成对测试它们,而不是同时测试所有进程。
@#@@#@2.请说明集成测试的过程,可以用图表表示。
@#@@#@集成测试的过程包括:
@#@制定集成测试计划,设计集成测试,实施集成测试,执行集成测试,评估集成测试。
@#@如下图所示。
@#@@#@3.简述集成测试的五个步骤。
@#@@#@1.首先确定子系统有哪些模块组成,保证这些模块都进行过单元测试。
@#@@#@2.有开发人员组装这些模块,生成一个子系统,并保证在此子系统中,各个模块的功能尽可能发挥出来。
@#@@#@3.测试前,要设计测试用例,所以一个关键的模块为核心展开,以功能和性能为两条主线,注意模块间接口。
@#@@#@4.搭建必要的测试环境,按照所写测试用例,进行模块连接的充分测试。
@#@@#@5.记录测试结果,总结测试问题。
@#@@#@4.请详细说明集成测试过程中要注意的事项。
@#@@#@1.测试中问题的处理@#@
(1)问题的定位,由谁定位,定位的时间@#@在测试过程中发现与测试计划中测试项预期结果有所不同,既是问题。
@#@如果测试人员有能力定位问题,需明确程序代码中出错的地方,并记录下来;@#@否则找开发人员到现场来定位。
@#@定位的时间最好是在问题产生之前,这样有利于保护现场和问题重现,但时间不能太长,否则影响测试进度,原则上说,集成测试中发现的问题都应该定位到语句,除非涉及到方案设计上的错误。
@#@@#@
(2)环境问题的处理@#@集成测试的环境可以是单机、双机或机架。
@#@测试过程中需要有独立的、稳定的和良好的实验环境。
@#@但在实际中由于条件限制,测试环境是大家共享的,为保证本次测试不影响下次测试工作或其他人测试工作的开展,所以测试人员需要做以下的工作:
@#@@#@★测试环境的申请;@#@@#@★测试环境的维护;@#@@#@★测试环境的移交。
@#@@#@(3)测出问题的记录与提交@#@测试过程中发现的现象和问题由测试人员做详细记录,测出的问题最好先由开发人员确认,然后以内部问题报告单的形式提交,这样防止测试人员提交的问题并非是程序的问题,(可能是环境因素或其他因素造成),同时保证发现的问题能够被跟踪到回归测试,即被彻底解决为止。
@#@@#@2.测试过程记录@#@测试人员在测试过程中完成必要的测试记录,记录的内容包括:
@#@测试版本;@#@测试任务;@#@使用环境;@#@测试项目;@#@测试结果;@#@问题描述;@#@产生原因。
@#@@#@每一阶段性的测试任务结束后,应向测试负责人提交测试记录,测试负责人做存档处理。
@#@@#@3.测试人员在测试过程中应不断地与开发人员进行经验交流,讨论程序中的疑问以及问题的解决,加深程序的理解,以积极合作的方式来完成测试工作。
@#@@#@4.测试用例、CHECKLIST、测试进度的适当修正@#@随着集成测试的进一步进行,对程序代码的理解不断加深,会发现以前的测试集不够理想,这就需要及时更新测试用例,以提高测试覆盖率和达到需要的异常测试,相应也要修改CHECKLIST和调整测试进度。
@#@@#@5.判断集成测试过程完成与否,需要注意哪些方面?
@#@@#@★成功地执行了测试计划中规定的所有集成测试;@#@@#@★修正了所发现的错误;@#@@#@★测试结果通过了专门小组的评审。
@#@@#@@#@第9章性能测试的实用技术@#@1.请详细说明性能测试的目的。
@#@@#@性能测试主要是验证软件系统是否能够达到用户提出的性能指标,同时发现软件系统中存在的性能瓶颈及问题,找到软件的可扩展点,优化软件,最后起到优化系统的目的。
@#@@#@性能测试的目的主要有以下几点:
@#@@#@
(1)评估系统的能力@#@性能测试主要考查系统的能力,它对系统的负荷和响应时间是相当重要的,也是验证系统能力的依据之一。
@#@@#@
(2)识别体系中的弱点@#@性能测试考查系统受控的负荷还存在有哪些缺陷,并为解决这些缺陷提供路径。
@#@@#@(3)系统调优@#@性能测试的系统调优就是重复运行测试,验证系统的活动是否得到了预期的结果,从而改进系统性能。
@#@检测软件中的问题:
@#@长时间的测试执行可导致程序发生由于内存泄露引起的失败,揭示程序中隐含的问题或冲突。
@#@@#@(4)验证稳定性及可靠性@#@验证稳定性及可靠性是在一个生产负荷下,执行一定时间的测试,是评估系统稳定性和可靠性是否满足要求的唯一方法。
@#@@#@@#@2.请列举性能测试的先决条件。
@#@@#@性能测试的先决条件包括:
@#@@#@
(1)针对性能测试对象的技术要成熟;@#@@#@
(2)性能测试的测试环境要稳定;@#@@#@(3)进行性能测试的准备要充分;@#@@#@(4)性能测试的目标要明确;@#@@#@(5)性能测试的计划要详细;@#@@#@(6)性能测试的数据要精确以及要有代表性;@#@@#@(7)性能测试的描述要精练。
@#@@#@满足了这些之后我们才能够进入测试阶段。
@#@@#@3.请说明性能测试的主要分类,并简介之。
@#@@#@性能测试主要分为三类:
@#@@#@
(1)应用在客户端性能的测试@#@应用在客户端性能测试的目的是考察客户端应用的性能,测试的入口是客户端。
@#@它主要包括并发性能测试、疲劳强度测试、大数据量测试和速度测试等,其中并发性能测试是重点。
@#@@#@
(2)应用在网络上性能的测试@#@应用在网络上性能的测试重点是利用成熟先进的自动化技术进行网络应用性能监控、网络应用性能分析和网络预测。
@#@@#@(3)应用在服务器端性能的测试@#@对于应用在服务器上性能的测试,可以采用工具监控,也可以使用系统本身的监控命令,例如Tuxedo中可以使用Top命令监控资源使用情况。
@#@实施测试的目的是实现服务器设备、服务器操作系统、数据库系统、应用在服务器上性能的全面监控。
@#@@#@4";i:
3;s:
24310:
"20XX考研择校奇葩说饭最好吃的23所实力名校考研doc@#@2019考研择校奇葩说:
@#@饭最好吃的23所实力名校-考研考研中有没有吃货?
@#@答案是肯定的!
@#@你会为了吃去考一所院校吗?
@#@想必也有这样的同学?
@#@院校既有实力,学校食堂的饭也堪比五星级大厨,那必要时一定要报报报了!
@#@下面,盘点23所饭最好吃的实力院校,赶紧把他们列为备选吧:
@#@@#@中国农业大学@#@农大公主楼的美食在北京高校里也是名列前茅,不仅菜的卖相好,味道也是一级棒,品种花样多,能满足所有人的需求,从菜品到甜点,从小吃到水果,简直是农大的骄傲。
@#@来这儿吃饭你是不会错的。
@#@玉米烙还有各式甜点是广大师生喜爱的美食,去的晚你就抢不到了!
@#@@#@华中科技大学@#@华科大,自然食堂也多,拥有着个大大小小21+6个食堂(38个楼层),传说总共有33个食堂!
@#@一起看看有哪些好吃的!
@#@@#@北京语言大学@#@说到北语不得不提的就是东尼利亚穆斯林餐厅里的羊肉串,个大味美解馋是它的最大优点,外酥里嫩,孜然香味浓郁扑鼻;@#@手抓饭也是正宗的新疆味道,别有风味。
@#@@#@华南农业大学@#@芷园三层楼,空调+wifi+电梯+露天餐区+小偏厅。
@#@华农校园里面唯一有电梯的饭堂!
@#@每一层都有精致的快餐,天朝各色菜式都有,川菜窗口、湘菜窗口、粤式风味、铁板烧、煲仔饭、砂锅粥......早餐还有小笼包、肠粉、东北大饼等等。
@#@二楼强推煲仔菜和芷园风味烧腊饭,好吃赛过外面的烧腊店。
@#@三楼菜式花样很多,蒸笼饭、铁板饭和栗子老鸡汤很不错,最爱炒牛河,分量足味道好。
@#@@#@同济大学@#@正是因为《天天向上》,同济食堂的红烧大排可算是一炮走红咯!
@#@招牌菜还有大排红烧肉、菠萝咕咾肉、砂锅面。
@#@Tips:
@#@对于外部人员,食堂还提供饭票哦!
@#@记得先看好价格,再去购买相应的饭票哟!
@#@@#@武汉大学@#@武大,大大小小的食堂特别多,什么湖滨餐厅、梅园食堂、桂园食堂、枫园食堂、樱园食堂、珈园食堂、田园餐厅、小观园、明珠园等等等等,流传出的美食也是数不胜数。
@#@水煮鱼、蟹黄豆腐、南瓜饼、豆角烧茄子、手撕包菜、观园靓膀、京酱肉丝据说都很好吃!
@#@@#@南京航空航天大学@#@南航的食堂绝对是大学食堂中的爱马仕啊!
@#@白灼虾、红烧肉、烤鸭、酸菜鱼、冬瓜猪脚汤、各式炒饭....还有学霸鲜肉包!
@#@都明码标价而且超级好吃!
@#@@#@清华大学@#@在清华被问的最多的就是万人食堂了,看来口碑真的不错。
@#@一层有面、水饺、套餐、铁板、麻辣烫、麻辣香锅,二层是自选区,种类很多,随季改变,冬天有热腾腾的砂锅,夏天有水果,三层点菜区,味道也不错。
@#@考不上清华,去那里蹭蹭美食还是可以的。
@#@干锅茶树菇、木桶饭那叫一个料足味美。
@#@@#@南京大学(仙林校区)@#@据说南大人有一个共同的名字:
@#@南吃货!
@#@@#@(我只看图不说话!
@#@!
@#@因为饿!
@#@)复旦大学清真食堂独树一帜,偶尔换换口味,品尝一下异域的美食。
@#@清真食堂的菜一般都比较重口,毕竟需要迎合西北学生的需要,甚至还可以在窗口看见师傅拉面哦!
@#@看到这碗葱爆黑胡椒牛肉拌面了么?
@#@这浇头里面有超级多的牛肉,竟然还有开花的的火腿肠!
@#@简直良心午餐好伐。
@#@也只有在北区的清真食堂才能静静享受这份巨无霸牛肉面。
@#@@#@中山大学@#@中山大学哪家饭堂最好吃?
@#@南校区曾经的学五夜宵名扬四海,东校区的都城餐厅至今还是很多人的美味回忆,嗯,现在都只是回忆了……食堂最讲良心的地方就是量大,比如鸡翅;@#@负一层饺子专窗也总是长龙,7块钱,肉多量大,吃到撑。
@#@二楼的老火靓汤深受师生欢迎,供不应求。
@#@@#@东华大学@#@基本没看见东华大学的学生晒过外卖,都是去食堂排队的。
@#@传说这里的食堂是整个松江大学城里最最好吃的食堂了!
@#@做出来的菜感觉就是外面饭店的水准,而且十分价廉物美!
@#@蛋饼、锅贴、荷叶包饭、酱鸭都是东华食堂人气最旺的单品,这摆盘、这色泽说出去是食堂都没人相信。
@#@每一样都很好吃,绝对不会有点错菜的风险,赶紧假装是东华的学生去吃吃吃!
@#@@#@暨南大学@#@暨大本部只有一个食堂,一楼是价格最实惠的。
@#@二楼饭堂茶点很赞,推荐排骨,糯米鸡,猪肉丸、凤爪,味道和茶楼差不多哦。
@#@另重点推荐饭堂左手边拐弯处的南苑美食,小碗菜、菠萝炒饭、啫啫煲、荷叶鸡饭、炒意粉、咖喱炒饭、砂锅米粉、砂锅肠粉,据说都很赞。
@#@@#@中国传媒大学@#@小吃一条街式的食堂,新颖独特,物美价廉。
@#@一楼是窗口打菜,二楼就是商户承包的各类小吃。
@#@遇见中传的肉饼是最美的意外,美好的一天往往都要从这个肉饼开始。
@#@牛肉面和烤肉饭也很火爆。
@#@@#@上海交通大学@#@主厨是四川人的新疆餐厅是交大人气最最最高的食堂餐厅。
@#@一个中午打卡次数超过400次是常事,基本到饭点的时候去晚了都没有位子了。
@#@相较于正常的小盘鸡的口味来说,口味稍微偏辣了一点,土豆又多了好多。
@#@能在校园里面能吃到这样好吃的菜,难怪每天都排长队。
@#@听说小盘鸡与面更配哟。
@#@牛奶饭成为了很多女孩子无数次去新疆餐厅的理由。
@#@米黄色的牛奶布丁里藏匿着香甜软糯的米饭。
@#@尝一口,外脆内软,奶香浓郁。
@#@虽然米饭不是很多,但是这样香香甜甜的感觉棒极啦!
@#@@#@西安交通大学@#@西安交大的食堂被称为是全国高校食堂中性价比最好的,在交大的食堂,一碗岐山哨子面只要2.5元,一份一荤一素的套餐也只须4.5元就可以搞定,价位在6毛、8毛、1元的菜有十多种,这价格,实在是让人幸福感指数直线上升啊!
@#@@#@北京理工大学@#@在一份名为“最好吃的高校食堂”榜单中,北理工二食堂位列第四,这里不仅菜色美味,而且可以刷卡,有wifi,更提供在线菜单、送餐服务,堪称高大上啊,大师傅每样菜都会做得很精致,完全超脱普通食堂的色香味档次,北理二食堂也是北理学生们请客聚会经常去的食堂,价格合理而且美味。
@#@@#@北京第二外国语大学@#@最好吃的大学食堂,第二外国语大学独占两家,二外清真食堂和二外韩国餐厅。
@#@二外清真食堂更是被称为北京高校排名第一的食堂,这里颇具新疆特色风味的大盘鸡、大薯条,孜然羊肉炒面、鸡腿都广受欢迎,清真食堂也被认为是二外最安全最干净的食堂,没有之一。
@#@@#@中央民族大学@#@中央民族大学因为学生来自不同民族,为了大家的口味考虑,食堂的菜色自然也是样式多多,其中最好吃的要数风味餐厅了。
@#@风味餐厅由四川、湖北、北京、西北、上海、温州、云南、重庆、朝鲜、桂林、粤桂、壮乡、扬州、日本这14个窗口组成,真的选择多多,想吃什么都可以啊!
@#@@#@东北大学@#@东北大学作为东北高校的代表,食堂自然也是不甘落后的,东北大学有很多食堂,九舍食堂、东大风味、东大美食、培训餐厅、回民餐厅、一舍食堂、二舍食堂等遍布在学校之中,虽说每个食堂都有自己的特色,但是其中最受同学们追捧的就是一舍食堂了,不仅价格便宜,而且样式很多,有麻花、热拌面、火锅、东北菜等。
@#@@#@厦门大学@#@厦门大学的美景一直让众人羡慕,别称为是一所“不辜负青春好时光”的校园,但是大家知不知道,除了美丽的风景,厦门大学的食堂也是相当出色的呢?
@#@厦大食堂的饭菜超级好吃,而且价格也不贵,也因为地域的原因,这里的菜,都有那么点儿中西合璧的味道。
@#@@#@南京大学@#@虽然在南京当地,流传着“南大的牌子,南航的饭”这样的说法,但是,在广大网友评选中,南京最好吃的高校食堂却是南京大学六食堂,力压南航、南理工等高校,位居第一。
@#@尤其是南京大学六食堂的辣子鸡套餐,不仅外酥里嫩,色香味俱全,而且价格十分合理,让你10元钱吃到饱!
@#@@#@北京大学@#@北大是全国的北大,北大食堂是全国人民的食堂。
@#@有些同学戏称,北大的食堂最能体现“北大是全国人民的北大”这句话的,至少它给中关村附近大多数是第三产业的从业者们提供了包含着政府补贴的廉价食品,学生自己抢还不够,还得跟他们抢@#@浙江大学@#@万人食堂!
@#@感觉躺着吃也不会挤呢!
@#@浙大食堂号称是亚洲最大的食堂,食堂共有三层楼面,同时可以容万人进餐,食堂外表奢华,网友号称浙大食堂建设费用高达上亿元。
@#@@#@相关推荐:
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@#@@#@16@#@李擂@#@《考研经综数学基础讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人核心教程》@#@高等数学@#@强化课程,依据考试大纲及历年真题介绍分别高等数学、线性代数、概率论主要知识点,归纳总结命题方向和常见的解题思想,结合强化课,帮助考生进一步强化解题思路。
@#@@#@24@#@李擂@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@数学》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@数学》@#@逻辑强化@#@熟悉逻辑各题型的特点和表现形式,能熟练地运用各知识点和相关的逻辑方法解题@#@16@#@饶思中@#@《考研管综逻辑强化讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@逻辑》@#@写作强化@#@通过课程学习巩固考研写作的要点重点难点,并掌握写作的大体思路@#@12@#@王诚@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@写作》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@写作》@#@冲刺串讲@#@各科冲刺串讲,系统串讲各科知识体系,指导考生针对核心考点进行深度学习。
@#@@#@8@#@李擂@#@《考研经综数学冲刺讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人核心预测4套卷》@#@逻辑冲刺@#@提高运用各种知识点和逻辑方法解答各种类型的逻辑题的综合能力;@#@消灭逻辑理解中的盲点和误区;@#@提高解题的速度和正确率@#@4@#@饶思中@#@《考研经综逻辑冲刺讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人考前8天写作大预测》@#@写作冲刺@#@掌握写作大小作文的模版,能利用模版衍生解决应试模版的能力,规范写作@#@8@#@王诚@#@《考研经综写作冲刺讲义》@#@写作模考@#@通过应试技巧的学习,提供写作的速度,发现考试中的问题,及时解决,提高考试分值@#@4@#@王诚@#@《考研管综写作4套卷》@#@逻辑2014真题解析@#@了解2014逻辑真题的主要考查内容,试题结构,预测2016逻辑真题的命题趋向@#@2@#@王晓东@#@《2014年考研管综真题》@#@数学基础@#@通过学习管理类联考数学的基本概念、基本理论、基本方法,为强化提高打基础@#@20@#@刘京环@#@《考研管综初数基础讲义-刘京环》@#@《管理类联考数学阅卷人核心教程》@#@数学强化@#@依据考试大纲及历年真题介绍管理数学数学主要知识点,归纳总结命题方向和常见的解题思想。
@#@@#@32@#@刘京环@#@《考研管综初数强化讲义》@#@《管理类联考数学阅卷人核心笔记·@#@数学》@#@逻辑强化@#@熟悉逻辑各题型的特点和表现形式,能熟练地运用各知识点和相关的逻辑方法解题@#@16@#@饶思中@#@《考研管综逻辑强化讲义》@#@《管理类联考数学阅卷人核心笔记·@#@逻辑》@#@《管理类联考数学阅卷人核心笔记·@#@写作》@#@《管理类联考数学阅卷人核心笔记·@#@写作》@#@数学冲刺@#@管理类联考数学冲刺串讲,系统串联知识体系,指导考生针对核心题深度学习@#@8@#@刘京环@#@《考研管综初数冲刺讲义》@#@《管理类联考数学阅卷人核心预测4套卷》@#@逻辑冲刺@#@提高运用各种知识点和逻辑方法解答各种类型的逻辑题的数学能力;@#@消灭逻辑理解中的盲点和误区;@#@提高解题的速度和正确率@#@4@#@饶思中@#@《考研管综逻辑冲刺讲义》@#@《管理类联考数学阅卷人考前8天写作大预测》@#@写作冲刺@#@掌握写作大小作文的模版,能利用模版衍生解决应试模版的能力,规范写作@#@8@#@王诚@#@《考研管综写作冲刺讲义》@#@写作模考@#@通过应试技巧的学习,提供写作的速度,发现考试中的问题,及时解决,提高考试分值@#@4@#@王诚@#@《考研管综写作4套卷》@#@包含课程:
@#@@#@政治,英语,数学一(数学三)+金融硕士专业课(根据学校的要求不同,部分学校有经济类联考的课程)@#@包含服务:
@#@@#@1、全程24小时在线答疑@#@2、1次择校择专业指导@#@3、3次计划调整服务@#@4、3次阶段性测评@#@5、5次作文批改@#@经济类联考数学全程规划班@#@掌握经济类联考数学的复习方法,制定全年复习规划@#@1@#@李擂@#@《考研经综数学导学讲义》@#@无@#@逻辑2014真题解析@#@了解2014逻辑真题的主要考查内容,试题结构,预测2016逻辑真题的命题趋向@#@2@#@王晓东@#@《2014年经济类联考综合真题及其答案》@#@高等数学基础班@#@全面学习高等数学的基本知识点,理解基本概念,掌握基本运算方法,为强化提高打下基础。
@#@@#@16@#@李擂@#@《考研经综数学基础讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人核心教程》@#@高等数学@#@强化课程,依据考试大纲及历年真题介绍分别高等数学、线性代数、概率论主要知识点,归纳总结命题方向和常见的解题思想,结合强化课,帮助考生进一步强化解题思路。
@#@@#@24@#@李擂@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@数学》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@数学》@#@逻辑强化@#@熟悉逻辑各题型的特点和表现形式,能熟练地运用各知识点和相关的逻辑方法解题@#@16@#@饶思中@#@《考研管综逻辑强化讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@逻辑》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@写作》@#@《经济类联考综合阅卷人核心笔记·@#@写作》@#@冲刺串讲@#@各科冲刺串讲,系统串讲各科知识体系,指导考生针对核心考点进行深度学习。
@#@@#@8@#@李擂@#@《考研经综数学冲刺讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人核心预测4套卷》@#@逻辑冲刺@#@提高运用各种知识点和逻辑方法解答各种类型的逻辑题的综合能力;@#@消灭逻辑理解中的盲点和误区;@#@提高解题的速度和正确率@#@4@#@饶思中@#@《考研经综逻辑冲刺讲义》@#@《经济类联考综合阅卷人考前8天写作大预测》@#@写作冲刺@#@掌握写作大小作文的模版,能利用模版衍生解决应试模版的能力,规范写作@#@8@#@王诚@#@《考研经综写作冲刺讲义》@#@写作模考@#@通过应试技巧的学习,提供写作的速度,发现考试中的问题,及时解决,提高考试分值@#@4@#@王诚@#@《考研管综写作4套卷》@#@4、定向专业课1对1(2课时)(专业课辅导,分专业复试辅导)@#@5、定向公共课1对1(共3课时,政/英随需求分配)@#@6、公共课个性化YY在线直播答疑课堂@#@7、2017考研复试口语、听力、综合能力课程@#@赠送课程@#@2017考研导学班、2014考研强化班@#@包含服务:
@#@@#@全程答疑平台24小时之内答疑---学员通过在线答疑平台,提出问题(知识性问题、复习方法问题、择校择专业问题等等),专业答疑老师将在24小时内解决学员问题。
@#@@#@三次跟踪测评服务--根据学员自身情况及本科目特点,将分三个阶段对学员进行跟踪测评,便于同学及时反馈复习效果、调整复习计划,同时通过测评不断强化知识点的考查形式,总结答题技巧,把握答题节奏,提高应考能力。
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@#@@#@24小时在线答疑--学员通过在线答疑平台,提出问题(知识性问题、复习方法问题、择校择专业问题等等),专业答疑老师将在24小时内解决学员问题。
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@#@@#@1、全程答疑平台24小时之内答疑--学员通过在线答疑平台,提出问题(知识性问题、复习方法问题、择校择专业问题等等),专业答疑老师将在24小时内解决学员问题。
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"30个表达情感的词之欧阳物创编@#@高尚暗室不欺不同流俗不欺暗室不忘沟壑赤子之心德厚流光高情远致高山景行功德无量厚德载物怀瑾握瑜蕙心纨质见危授命鞠躬尽瘁,死而后已精金良玉敬老慈幼良金美玉明德惟馨年高德劭前人栽树,后人乘凉青天白日山高水长拾金不昧玉洁松贞沅茝沣兰云中白鹤志士仁人杰出补天浴日风流人物风华正茂伏龙凤雏盖世英雄盖世无双桂林一枝鹤立鸡群鹤鸣之士加人一等矫矫不群金榜题名举世无双绝世超伦昆山片玉人中之龙首屈一指铁中铮铮头角峥嵘无出其右裒然举首一代风流一世龙门庸中佼佼尊贵不虞之誉不言而信不恶而严荣华富贵山中宰相师道尊严著名草木知威驰名中外大名鼎鼎德高望重风云人物功成名遂功标青史赫赫有名举世闻名如雷贯耳声振寰宇威望素著宽容海阔天空含垢纳污呼牛呼马豁达大度既往不咎宽大为怀宽宏大量网开一面网开三面息事宁人下不为例下车泣罪胸怀祖国,放眼世界严以律己,宽以待人以直报怨以德报怨宰相肚里能撑船知情达理中庸之道助人将伯之助解衣推食救死扶伤绝甘分少普度众生起死人,肉白骨轻财好施设身处地疏财仗义为民除害为民请命雪中送炭与人为善云行雨施仗义疏财助人为乐荣耀生荣死哀死得其所万古千秋万古流芳为国捐躯⑵志气有志不耻最后乘风破浪顶天立地鸿鹄之志九天揽月夸父追日老骤伏枥老当益壮力争上游陵云之志猛志常在磨杵成针穷而后工三户亡秦十载寒窗铁杵成针韦编三绝心小志大胸怀大志雄飞雌伏雄心壮志燕雀安知鸿鹄之志移山倒海迎头赶上有志者事竟成愚公移山争强好胜知难而进治国安民志在四方中流击楫壮志凌云自力更生自强不息自求多福自食其力有为大显神通大显身手大有作为大器晚成非池中物奋发有为公才公望后生可畏龙跃凤鸣鹏程万里前程万里如日方升奋发发愤图强奋发图强奋发蹈厉披荆斩棘闻鸡起舞我武惟扬其他八仙过海不务空名负重致远掞藻飞声⑶忠贞忠诚碧血丹心不避斧钺成仁取义赤胆忠心赤心相待赤心报国大节不夺大法小廉蹈节死义断头将军肝脑涂地故旧不弃故剑情深寒花晚节久要不忘扪心无愧倩女离魂舍身求法田父献曝先驱蝼蚁心虔志诚以身殉职以身许国忧国奉公孝子顺孙忠孝节义忠心耿耿忠肝义胆坚定从容就义富贵不能淫海枯石烂坚持不渝坚韧不拔坚定不移雷打不动木人石心破釜沉舟锲而不舍誓死不二心坚石穿心如铁石言必信,行必果一不做,二不休一口咬定真金不怕火炼之死靡它指天誓日志坚行苦至死不变忠贞不渝坚强坚苦卓绝姜桂之性宁死不屈铁石心肠威武不屈节操冰魂雪魄冰清玉润冰清玉洁冰壶秋月高风亮节古井无波黄花晚节坚贞不屈俭可养廉见利思义宁为玉碎,不为瓦全屈节辱命三贞九烈丧身失节岁寒松柏守身如玉投梭折齿心如古井一片冰心⑷真诚真诚抱诚守真诚心诚意讲信修睦金石为开开心见诚悃愊无华披心相付披肝沥胆璞玉浑金拳拳服膺全心全意推诚相信推诚相见推心置腹推襟送抱信及豚鱼信誓旦旦一寸丹心允执其中真心实意诚实表里如一开诚相见恪守不渝倾心吐胆杀彘教子实心实意拭面容言天人共鉴闭邪存诚心口如一胸无宿物胸无城府言而有信言行一致坐言起行肝胆相照⑸谦虚虚心不耻下问不骄不躁不矜不伐不露圭角辞尊居卑功成不居功薄蝉翼好问则裕戒骄戒操礼贤下士满招损,谦受益抛砖引玉谦让末遑谦虚谨慎犬马之劳深藏若虚损之又损闻过则喜洗耳恭听虚怀若谷逊志时敏言者无罪,闻者足戒移樽就教以莛叩钟有则改之,无则加勉愚者千虑,必有一得载酒问字择善而从知之为知之自知之明律已防意如城非异人任修心养性引咎自责知过必改自愧弗如自怨自艾谨慎爱惜羽毛刚毅木讷画地为牢斤斤自守谨言慎行慎终追远守口如瓶临事而惧临深履薄如临探渊如履薄冰奉命唯谨三思而行小心谨慎小心翼翼瞻前顾后其他见贤思齐名列前茅平步青云弃暗投明弃旧图新青云直上绳愆纠谬水涨船高痛改前非突飞猛进脱胎换骨恶居下流再接再厉⑹廉洁廉洁不忮不求澹泊寡欲奉公守法富贵浮云廉洁奉公两袖清风先公后私纤尘不染洗手奉职枵腹从公一尘不染一介不取一琴一鹤饮马投钱澡身浴德无私大公无私公事公办公正无私公而忘私顾全大局国尔忘家毫不利已,专门利人涓滴归公开诚布公克己奉公嫠不恤纬摩顶放踵舍己为人舍已救人舍己从人先人后己先天下之忧而忧,后天下之乐而乐修身洁行一秉至公衣被群生以义割恩正直不愧屋漏大义凛然大事不糊涂风骨峭峻刚肠嫉恶光风霁月光明正大光明磊落浩然之气襟怀坦白明镜高悬事无不可对人言守正不阿守经达权堂堂正正危言危行行不更名,坐不改姓行不由径严气正性正大光明仗义执言慷慨高义薄云慷慨解囊乐善好施勇为见义勇为路见不平,拔刀相助清高不为五斗米折腰超然物外超尘拔俗宠辱不惊孤芳自赏洁身自好狷介之士落落难合特立独行与世无争其他目不邪视相忍为国修桥补路眼里揉不下沙子仰不愧天一视同仁一碗水端平正义凛然直道而行坐怀不乱⑺勤奋勤奋发愤忘食废寝忘食分秒必争焚膏继晷鸡鸣而起磨穿铁砚勤学苦练夙夜匪懈夙兴夜寐无冬无夏宵衣旰食学而不厌圆木警枕幼学壮行朝乾夕惕只争朝夕孜孜不倦坐以待旦争分夺秒手不释卷刻苦攻苦食淡苦心孤诣囊萤照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书坐薪悬胆专心不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志有恒持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿世上无难事,只怕有心人死不瞑目其他不远千里不敢告劳兢兢业业默默无闻默默无言驽马十驾勤勤恳恳身体力行事必躬亲手足胼胝手足重茧⑻勇敢勇敢出生入死奋不顾身赴汤蹈火浑身是胆临危不惧履险如夷能征惯战排除万难前仆后继群威群胆杀敌致果舍死忘生舍得一身剐,敢把皇帝拉下马视死如归所向无前天不怕,地不怕挺身而出铜头铁额万死不辞万夫不当无所畏惧降龙伏虎一往无前一身都是胆一以当十以一当十义无反顾勇者不惧勇往直前勇猛果敢勇冠三军浴血奋战斩将搴旗猪突豨勇奋勇身先士卒一鼓作气一马当先纵横驰骋坚强不屈不挠百折不挠百炼成钢死不足惜死而无悔至大至刚其他沉潜刚克胆大如斗胆大包天威风凛凛余勇可贾⑼公正公正不偏不倚不愧不作大义灭亲秦镜高悬替天行道天公地道天网恢恢,疏而不漏无偏无党先自隗始严明秋毫无犯铁面无私铁面御史明辨爱憎分明褒善贬恶火眼金睛信赏必罚羞与为伍彰善瘅恶⑽节俭俭朴布衣蔬食粗衣粝食粗衣淡饭粗茶淡饭恶衣恶食饭糗茹草荆钗布裙克勤克俭牵萝补屋轻车简从食不重味因陋就简饮冰茹檗节约节衣缩食精打细算开源节流宽打窄用厉行节约勤俭持家省吃俭用细水长流修旧利废⑾善良善良设身处地于心何忍安分规行矩步浑俗和光既来之,则安之乐天知命绳趋尺步束身自好随遇而安厚道情怨理遣温柔敦厚仁慈仁至义尽仁言利博仁心仁闻万家生佛和善和颜悦色和蔼可亲菩萨低眉善气迎人温润平易近人软玉温香温良恭俭让温润而泽忍耐忍气吞声忍辱含羞忍辱负重唾面自干委曲求全其他人弃我取山高水长知书达礼⑿团结团结打成一片二人同心,其利断金坚如磐石精诚团结磐石之固铜墙铁壁同心同德同心合意万众一心众志成城众人拾柴火焰高齐心和衷共济戮力同心齐心协力群策群力通力合作同心协力一体同心一德一心一心一德众擎易举帮助博施济众打抱不平济困扶危济弱扶倾解囊相助救困扶危相濡以沫夏雨雨人燮理阴阳抑强扶弱以沫相濡治病救人助我张目左提右挈同甘苦风雨同舟患难与共同甘共苦同舟共济同生死,共存亡同呼吸,共命运休戚相关休戚与共有福同享其他和而不同如左右手天下一家息息相关相视而笑,莫逆于心心照神交血肉相连意气相投与人方便,自己方便志同道合周而不比⒀才能才学八斗之才辩才无碍不栉进士才貌双全才气过人藏龙卧虎沧海遗珠出将入相出类拔萃出口成章踔绝之能大才盘盘德才兼备登高能赋栋梁之材斗南一人斗酒百篇多才多艺风流才子风华绝代凤毛麟角高才疾足高足弟子国士无双和氏之璧鹤鸣九皋后起之秀锦心绣肠金声玉振金玉满堂看杀卫玠经天纬地麟风龟龙灵蛇之珠梦笔生花面壁功深妙手丹青莫测高深南州冠冕南金东箭能事毕矣能者多劳牛刀小试女中尧舜旁求俊彦弸中彪外七步之才被褐怀玉千里之足强将手下无弱兵巧同造化三寸之舌三头六臂扫眉才子珊瑚在网神工鬼斧升堂入室淑质英才腾蛟起凤文武双全文不加点五言长城下笔成篇下笔成章下笔千言贤良方正新硎初试雄才大略秀出班行药笼中物衙官屈宋游戏三昧一技之长一目十行一世之雄一柱擎天倚马可待有脚书橱隐若敌国玉堂金马困任授官真才实学直谅多闻智勇双全着手成春卓尔不群左宜右有智谋将计就计举无遗策老谋深算盘马弯弓旁敲侧击千方百计穷寇勿追权宜之计人定胜天三个臭皮匠,合成一个诸葛亮三个臭皮匠,赛过诸葛亮神机妙算神通广大文韬武略万全之策胸中甲兵研桑心计以一持万运筹帷幄遵时养晦足智多谋聪明别具只眼冰雪聪明大智若愚大巧若拙独具只眼耳聪目明告往知来过目成诵过目不忘见微知著料事如神明见万里讷言敏行人中骐骥生而知之未卜先知先知先觉机智便宜行事耳听八方眼观六路,耳听八方见机行事机变如神临机处置灵机一动明察秋毫眉头一皱,计上心来巧发奇中情急智生随机应变手急眼快通权达变博学博洽多闻博古通今博学多闻博学多才博闻强记搏大精深殚见洽闻多文为富见多识广满腹经纶通今博古无所不通学富五车能干不觉技痒妙手回春棋逢对手起死回生精明强干胜任愉快手到病除独当一面无所不能远见高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木,百年树人先见之明远见卓识真知灼见创新别出心裁别开生面别树一帜别具一格独具匠心独树一帜耳目一新一家之言与民更始自成一家自出心裁自出机杼自立门户熟练得心应手滚瓜烂熟挥洒自如驾轻就熟炉火纯青目无全牛轻车熟路如臂使指手挥目送心手相应运用自如运斤成风斫轮老手老练曾经沧海胆大心小老成见到千锤百炼少年老成身经百战深谋远虑⒁卑劣无耻卑鄙无耻不以为耻臭名远扬倒行逆施寡廉鲜耻鬼蜮伎俩厚颜无耻奴颜媚骨奴额婢膝拍马屁奇耻大辱全无心肝曲意逢迎认贼为子认贼作父声名狼藉恬不知耻无耻之尤威信扫地向火乞儿行同狗彘摇尾乞伶摇尾求食蝇营狗苟以怨报德做小伏低下流不堪入耳狗嘴里吐不出象牙惹草拈花俗不可耐淫辞秽语淫荡荒淫无耻荒淫无度搔头弄姿声色狗马声色犬马水性杨花堕落貂裘换酒斯文扫地蜕化变质误入歧途陷害暗箭伤人嫁祸于人落井下石青蝇点素求全之毁深文周纳投石下井造事无中生有无事生非招是惹非钻营长袖善舞抗尘走俗投机取巧钻头觅缝抢劫明火执仗巧取豪夺鹊巢鸠居杀人越贷无恶不作敲诈敲诈勒索敲门砖敲骨吸髓勾结臭味相投朋比为奸裙带关系同流合污同恶相求同恶相济一唱一和一丘之貉一鼻孔出气引绳批根招降纳叛挑拨调嘴弄舌挑拨离间帮凶为虎傅翼为虎作伥助桀为虐忘义得鱼忘筌恩将仇报反面无情辜恩背义孤恩负德过河拆桥鸟尽弓藏弃旧怜新六亲不认卸磨杀驴其他小恩小惠五斗折腰不三不四落魄不羁趁火打劫乘人之危顺手牵羊投章摘句买空卖空明修栈道,暗度陈仓日削月朘⒂庸碌庸俗鄙吝复萌酒色财气幸灾乐祸庸碌瓦釜雷鸣行尸走肉衣架饭囊以貌取人庸言庸行碌碌无能碌碌无为碌碌无奇游戏人间冢中枯骨纸醉金迷蹉跎日月醉生梦死裙屐少年谄媚攀龙附凤趋炎附势上之所好,下必甚焉吮痈舐痔偷合苟容投其所好依附如蚁附膻身不由己倚门傍户其他不知进退着三不着两⒃奸诈奸滑藏头露尾刁钻古怪腹有鳞甲脚踏两只船狡兔三窟老奸巨猾三头二面杀妻求将舞文弄法笑里藏刀心怀叵测兴妖作怪胸中鳞甲阴阳怪气鹰视狼步脏心烂肺钻天打洞嘴甜心苦圆滑八面玲珑八面见光不夷不惠好好先生和光同尘鉴貌辨色见风使舵看风使舵巧言如簧巧言偏辞随风转舵随俗沉浮外方内圆诡计明争暗斗撒娇撤痴上楼去梯心术不正移天易日阴谋诡计用尽心机造谣生事造谣惑众贼喊捉贼遮人耳目装神弄鬼做神做鬼害人害人不浅谋财害命血口喷人无所不为以邻为壑欲加之罪,何患无辞造谣中伤营私徇私舞弊营私舞弊⒄凶残凶残暴戾恣睢惨无人道豺狼成性赶尽杀绝狼子野心狼心狗肺狼心狗行灭绝人性忍心害理如狼牧羊如狼似虎杀人不眨眼杀人如麻丧尽天良丧心病狂嗜杀成性率兽食人天理难容荼毒生灵无所不用其极削木为吏鹰击毛挚鱼肉百姓置之死地而后快凶恶狗仗人势横眉竖眼虎视眈眈怙恶不悛祸国殃民青面獠牙穷凶极恶杀气腾腾鼠牙雀角人心惟危一蛇两头凶神恶煞阴险包藏祸心诡计多端借刀杀人居心叵测人面兽心杀人不见血蛇蝎为心为鬼为蜮罪恶十恶不赦死有余辜图财害命为富不仁五毒惧全血债累累寻花问柳作奸犯科作恶多端作威作福罪该万死罪恶滔天罪大恶极罪孽深重罪不容诛罪恶昭彰擢发难数叛逆大逆不道离经叛道⒅虚伪虚伪出尔反尔附庸风雅干名采誉苟合取容故作高深好戴高帽好大喜功假仁假义明知故问沐猴而冠巧言令色仁义道德闪烁其辞酸文假醋退有后言虚情假意雨后送伞欺骗别有用心尔虞我诈粉饰太平佛口蛇心钩心斗角沽名钓誉故弄玄虚挂羊头,卖狗肉讳莫如深口蜜腹剑口是心非两面三刀瞒天过海瞒心昧己欺世盗名欺天诳地欺人之谈上下其手偷天换日偷梁换柱虚词诡说炫玉贾石阳奉阴违招摇撞骗招摇过市诪张为幻自卖自夸自欺欺人自吹自擂隐瞒十目所视,十手所指韬晦之计涂脂抹粉文过饰非假相华而不实弄虚作假人模人样食而不知其味无病呻吟项庄舞剑,意在沛公行浊言清绣花枕头掩人耳目言行相诡言行不一佯为不知咬人狗儿不露齿叶公好龙诈败佯输正人君子装腔作势装疯卖傻装怯作勇装模作样装点门面醉翁之意不在酒诡秘鬼鬼祟祟鬼头鬼脑冒充假公济私冒名项替失德背信弃义背恩忘义言而无信其他欺软怕硬恃强凌弱威迫利诱穷极无聊弱肉强食虚骄恃气⒆傲慢骄傲大模大样锋芒毕露高高在上孤行已见顾盼自雄好为人师呼幺喝六骄兵必败骄傲自满矜功自伐居功自傲老虎屁股摸不得目中无人目空一切马耳东风旁若无人器小易盈煞有介事舍我其谁盛气凌人恃才傲物忘其所以忘乎所以唯我独尊扬长而去自命不凡傲慢不因人热大摇大摆咄咄逼人倔强倨傲桀骜不驯富贵骄人高视阔步目指气使气焰熏天轻世傲物神气活现心高气傲颐指气使趾高气扬出言不逊蛮横称王称霸横行霸道横行不法横加指责横行无忌横行天下蛮不讲理蛮横无理强词夺理专横跋扈欺人狐假虎威欺人太甚倚势凌人倚强凌弱倚官仗势倚财仗势依草附木仗势欺人有恃无恐炫耀白日衣绣耀武扬威衣绣昼行衣锦还乡卖弄班门弄斧布鼓雷门放肆明目张胆恣意妄为恣行无忌肆无忌惮无法无天为所欲为放纵放荡不羁放浪形骸落拓不羁劝百讽一任达不拘随心所欲陶陶兀兀自大不可一世伐功矜能目无余子妄自尊大夜郎自大倚老卖老自高自大自以为是自以为得计势利前倨后恭茹柔吐刚世态炎凉吐刚茹柔其他岂有此理齐东野语熏天赫地炙手可热⒇贪婪贪婪馋涎欲滴垂涎欲滴刀头舔蜜得寸进尺得步进步得陇望蜀非分之想规求无度见财起意见钱眼开狼贪鼠窃利欲熏心穷奢极欲人心不足蛇吞象蛇欲吞象声色货利贪得无厌贪天之功贪心不足贪多务得贪夫徇财贪贿无艺唯利是图细大不捐雁过拔毛眼馋肚饱羊狠狼贪欲壑难填自私各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜公报私仇患得患失饥附饱扬见利忘义久假不归卖李钻核明哲保身奇货可居损人利已为富不仁小己得失一毛不拔一钱如命一己之私有利可图锱铢较量自私自利争多论少豪夺诛求无已坐地分脏受贿贪墨成风一浆十饼招权纳贿吝啬爱财如命分金掰两斤斤计较数米而炊数米量柴眼皮子薄(21)懒惰懒惰饱食终日俾昼作夜不稼不穑不劳而获饭来张口好逸恶劳好吃懒做拈轻怕重如丘而止四体不勤,五谷不分衣来伸手,饭来张口游手好闲游闲公子坐享其成坐吃山空懒散死气沉沉委靡不振无所用心无所作为无所事事无精打采无恒三日打鱼,两日晒网为德不卒一曝十寒其他玩世不恭(22)怯弱怯弱不敢越雷池一步胆小如鼠苟且偷安前怕狼,后怕虎贪生怕死唯唯连声引颈受戮知难而退坐以待毙屈服逆来顺受听人穿鼻仰人鼻息饮恨吞声知荣守辱不坚定见异思迁随波逐流这山望着那山高逃跑三十六策,走为上计豕突狼奔逃之夭夭望风而逃闻风而逃无影无踪其他谨小慎微三人成虎心为形役新亭对泣(23)偏狭偏心厚此薄彼偏信则暗以人废言以小人之心,度君子之腹心窄鼠腥蜗肠鼠肚鸡肠刻薄尖嘴薄舌尖酸刻薄绵里藏针(24)奢侈奢侈灯红酒绿花天酒地挥金如土挥霍无度侯服玉食骄奢淫逸结驷连骑金迷纸醉锦衣玉食酒池肉林浅斟低唱裘马轻肥日食万钱食前方丈食不厌精,脍不厌细浪费暴殄天物大手大脚铺张浪费一掷千金一掷百万(25)勾结勾结同气相求分裂非我族类,其心必异各奔前程各自为政各不相谋各为其主各持己见各执一词各行其是各从其志离心离德貌合神离四分五裂同床异梦土崩瓦解为渊驱鱼,为丛驱雀一盘散沙(26)愚蠢愚蠢不知薡蕫呆头呆脑焚林而猎竭泽而渔黎丘丈人买椟还珠冥顽不灵明珠暗投弄巧成拙陪了夫人又折兵亲痛仇快网漏吞舟枉己正人无的放矢愚不可及鲁莽暴虎冯河匹夫之勇有勇无谋糊涂不分皂白蒙昧无知蒙在鼓里认奴作郎如堕烟海如坐云雾如堕五里雾中幼推乳臭末干少不更事书生气十足天真烂熳无志胸无大志英雄气短无知蔽聪塞明不学无术不辨菽麦不识一丁不识之无不省人事面墙而立目不见睫人云亦云随声附和五谷不分胸无点墨一无所知一无所闻一窍不通以其昏昏,使人昭昭有眼如盲有眼不识泰山愚昧无知牗中窥日无能百无一能不胜其任不舞之鹤耳软心活饭囊衣架饭坑酒囊江郎才尽金漆马桶酒囊饭袋滥竿充数绵力薄材驽马恋栈驽马铅刀黔驴技穷黔驴之技人穷智短上不得台盘天下本无事,庸人自扰之梧鼠五技眼高手低庸医杀人庸懦无能志大才疏一无所长有眼无珠浅学才疏学浅错认颜标寡闻少见孤陋寡闻略识之无挈瓶之知少见多怪蜀犬吠日吴下阿蒙一物不知浅见不识时务不识大体斗筲之人管见所及急功近利井底之蛙井中视星坎井之蛙目光短浅皮相之谈浅见寡闻求田问舍肉食者鄙鼠目寸光瓮天之见坐井观天以管窥天只看见树木,不看见森林不成才不稂不莠不郎不秀不成器东扶西例了不长进马齿徒增其他鸡鹜争食如风过耳守株待免自己打自己的嘴巴食古不化师心自用顽固不化不可救药不可教训俗不可医苗而不秀至死不悟@#@时间:
@#@2021.02.07@#@命题人:
@#@欧阳物@#@褒义的:
@#@@#@朴素憨厚大方诚实忠诚诚恳谦虚虚心果断天真幼稚活泼聪明@#@贬义的:
@#@@#@圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈@#@时间:
@#@2021.02.07@#@命题人:
@#@欧阳物@#@";}
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