最新幼儿园教师招聘考试考核题库完整版298题含标准答案Word文档下载推荐.docx
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B
8.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼,整个人显得毫无生机,但也有的幼儿变得易怒,敏感或多动,这是:
A.感情脆弱 B.情绪伪装
C.心理不成熟 D.焦虑
B
9.幼儿坚持性发展的关键年龄是()
A、3-4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
10.根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()
A、有意识记、意义识记和形象记忆
B、有意识记、机械识记和形象记忆
C、有意识记、意义识记和语词记忆
C
11.自信心较强的幼儿通常在自由活动时()
A.不喜欢有挑战性的活动
B.不喜欢有难度的活动
C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事
D.喜欢没做过的有难度的事
12.不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿()
A.不成熟的表现
B.成就感强的表现
C.耍赖的表现
13.不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿()
A.独立性不强的表现
B.自制力不强的表现
C.成就感不强的表现
D.自尊心强的表现
14.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出()
A.忧心忡忡,沉闷不乐
B.不喜欢竞争性的活动
D.喜欢竞争,总想得第一
15.3~4岁的幼儿一般、()
A.能独立穿脱衣服,能独立进餐
B.会自己穿脱衣服、鞋袜
C.会洗头、洗澡
D.会洗袜子,刷凉鞋
A
16.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿、()
A.大脑发育还不完善 B.独立性强
C.成就感和好胜心强 D.自制力强
17.注意力缺失的儿童具有某些相同的人格特征,下列哪一项不符合:
A.善于人际交往
B.固执
C.暴躁
D.缺乏自尊
18.在自由活动或进行绘画,手工活动,结构游戏时,独立性强的幼儿:
A.喜欢独立构思作品 B.关心别人怎么做
C.喜欢模仿别人 D.别人做什么自己也做什么
19.下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据()
A.与教师的交往 B.与父母的交往
C.与小朋友的交往 D.与陌生人的交往
20.与小朋友玩有输赢的游戏时,输的心甘情愿,这是该幼儿:
A.好胜心习的表现
B.坚持性差的表现
C.社会交往能力强的表现
D.自制力弱的表现
21.无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好,这是幼儿:
A.责任心强的表现 B.自制力强的表现
C.独立性强的表现 D.自信心强的表现
22.小肌肉协调可以使幼儿学会:
A.跑步
B.跳跃
C.系鞋带
D.传接球
23.注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题,而且大部分表现为:
、()
A.大肌肉动作协调性差 B.小肌肉的精细动作协调性差
C.眼手的协调性差 D.手脚的协调性差
24.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏?
A、表演游戏
B、体育游戏
C、智力游戏
D、音乐游戏
3、A
25.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
A、平行游戏
B、合作游戏
C、指导游戏
D、参与游戏
4、B
26.幼儿期最典型、最有特色的游戏,也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、建筑游戏
5、A
27.幼儿坚持性发展的关键年龄是()
28.根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()
29.幼儿期何种想象占主要地位?
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
A
30.对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的()
A.虚荣心强的表现
B.成就感和好胜心强的表现
C.自信心强的表现
D.焦虑的表现
31.自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出()
A.无所谓的态度
B.内疚和羞愧
C.忧心忡忡,沉闷冷淡
D.快乐充满活力
32.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的()发展状况是良好的
A.好胜心
B.自信心
C.自尊心
D.独立性
33.当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、
A.争先恐后,一再请求
B.很少或从不主动要求
C.表现出犹豫的表情
D.会拒绝成为活动的首领
34.自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时()
A.常常求助于别人
B.不轻易请求帮助
C.不知所措,闷闷不乐
D.很容易放弃
7.B
35.自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时()
A.一般不自我表现
B.自我表现欲强
C.常需要教师鼓动
D.需要同伴的掌声
36.以前苏联心理学家维果斯为代表,提出的一种游戏理论是哪种?
A、认知动力说
B、社会性活动说
C、社会性情绪表现说
2、B
37.对于方位,幼儿较难掌握的概念是()
A、前后
B、上下
C、左右
二、填空题
38.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。
明显特征
39.绝大多数注意力缺失的幼儿,尤其是活动量过大的幼儿会有___________或__________的倾向。
性急冲动
40.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强,成人无法对他的下一个动作作出__________。
突然性、预期判断
41.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:
时间安排应有相对的(稳定性)与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:
教师(直接指导)的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的(自主选择)和(自由活动)时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的(隐性浪费);
尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节),减少和消除(消极等待)现象;
建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习(自我管理)。
42.幼儿园应为幼儿提供(健康),(丰富)的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。
43.游戏是幼儿运用一定的_________和_________,借助各种物品,通过身体的运动和_________,反映并探索周围世界的一种活动。
1、知识语言心智活动
44.自信心强的幼儿求知欲__________,学习时思维活跃。
注意力比较__________,自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
强、集中、较差
45.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面:
一是_________;
一是_________。
遗传和生理成熟、环境
46.幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法
47.幼儿教育心理学研究应遵循:
_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
客观性发展性实践性综合创造
48.幼儿自我意识的发展,主要表现在_________、_________、_________等方面。
自我评价、自我体验、自我控制
49.指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。
5、游戏中的观察 教师介入游戏
50.教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手
游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏
51.创造性游戏主要包括_________、_________、_________。
角色游戏结构游戏表演游戏
52.引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、(时间)和(空间)等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决(生活)和(游戏)中某些简单的问题。
53.幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。
能力、气质、性格、自我意识
54.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域,也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。
55.协调性主要表现在三个方面:
__________,__________和__________。
大肌肉动作小肌肉精细动作眼手(脚)协调
56.大部分行为治疗都使用__________的方式__________的__________使幼儿逐渐学会用__________替代__________行为方式。
正激励良好行为良好行为不良的
57.感觉统合训练能够给__________不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。
协调性
58.通常人们沮丧总是由__________直接引发的,幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。
失落感人际关系家庭变故
59.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、(平等)、(合作)的原则,争取家长的理解、(支持)和(主动参与),并积极支持、帮助家长提高教育能力。
60.幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别,因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。
家庭中、幼儿园
61.幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
62.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分析)、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。
63.环境是重要的教育资源,应通过环境的(创设)和(利用),有效地促进幼儿的发展。
64.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的(学习方式)和(特点),注重(综合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戏)之中。
65.幼儿园社会教育内容的目标:
能主动地参与各项活动,有(自信心);
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有(同情心);
理解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则;
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的(责任感);
爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱(祖国)。
66.幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的(心理健康)。
67.社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。
68.记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。
保持、重现
69.指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。
6、时间 材料 经验准备
70.形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。
陶行知陈鹤琴朱智贤
71.根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类,_________、_________。
创造性游戏有规则游戏
72.游戏的主要特点有_________、_________、_________、_________、_________。
自由性趣味性虚构性社会性实践性
73.表演游戏的特点是_________、_________、_________。
表演性自娱性自创性
74.幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。
从上到下法则、从中心到边缘法则
75.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。
注意力缺失、情绪障碍、行为过度依赖
76.幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。
77.幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。
78.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
自尊心
79.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的__________发展状况是良好的。
80.对于成就感和好胜心强的幼儿,___________的体验能激发他们更强的上进心。
失败
81.自制力__________的幼儿,对教师禁止的事情往往更充满欲望。
差
82.创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。
4、角色 结构 表演
三、判断题
83.高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。
×
。
专家解析:
城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明,但也出现了“城市环境综合症”,其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。
84.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
85.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展。
√。
86.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。
87.我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。
88.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。
89.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
90.幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容。
91.活动是幼儿了解环境的主要方式。
92.荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动,是一种本能。
2、非
93.现代学前教育越来越将培养“完整儿童”作为主要的目标。
94.幼儿园环境的安全,不仅指物质环境的安全。
中公专家解析:
还应包括心理环境的安全。
95.有别于探索行为,孩子以损害财物为乐,这种行为属于破坏性行为。
对于破坏行为的孩子,要及时制止并进行教育,否则孩子会对各种物品、甚至是人造成危害。
96.平行游戏是教师指导游戏的一种方法,是指教师加入正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。
6、非
97.幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
教师和保育员的关系应该是相互合作,共同推进幼儿成长。
98.定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。
7、非
99.有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
8、是
100.南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。
101.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划,应该加以限制。
幼儿的自发游戏是幼儿的权利,适当的自发游戏有利于幼儿的发展。
102.智能玩具会完全取代传统玩具。
智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激,能丰富儿童的科技知识,增强科技意识,但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣,以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象,所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
103.教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
104.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
四、简答题
105.我国幼儿园教育的目标是什么?
其具体内容包括哪些方面?
我国幼儿园的教育目标是:
实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
具体内容如下:
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力,培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
106.要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件?
107.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。
(1)从轻信成人的评价到自己独立的评价;
(2)从根据外部行为评价到对内心品质的评价,常常带有主观情绪性;
(3)从笼统的评价到细致的评价;
(4)从片面性的评价到较全面性的评价;
(5)从过高评价自己到谦虚评价。
108.如何评价幼儿的交往态度和交往能力?
109.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。
幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题:
(1)教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。
幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会,使他们意识到自己的力量,感受到独立自主活动的乐趣。
(2)给儿童提供多种机会,让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。
在进行这项活动的时候,教师与家长的配合至关重要。
只有家长积极地配合和参与,儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。
我们更应该给他们提供各种各样的机会,让他们进行自我教育。
(3)教师要有一颗宽容的心。
在儿童表现出独立性时,教师要保持冷静的态度,持宽容的心态,面对儿童的一言一行。
不要因为儿童表现出与教师的要求不一致,而对其进行批评和嘲讽,更不能违背独立自主性教育的原则。
总之,教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时,更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人。
110.试述幼儿社会性发展特点?
111.简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面?
(一)教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
(二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
(三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要。
(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。
(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
112.简述幼儿园教育工作的原则。
(1.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合。
(2.遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
(3.面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
(4.合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。
(5.创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。
113.试述幼儿想象发展特点?
114.发展适宜性原则是如何提出的?
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法,引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。
幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习,而不是这种“小学化”教学。
学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要,并因儿童的需要来裁剪课程,而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。
115.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?
它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?
116.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点?
117.幼儿时间知觉有何特点?
118.试述幼儿情绪和情感的的发展特点?
119.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学?
120.游戏的特点和教育作用是什么?
P38—40答:
游戏具有以下的特点:
自由性,趣味性,虚构性,社会性,实践性
游戏的教育作用:
(一)、游戏能促进幼儿身体的发展。
(二)、戏能巩固和丰富幼儿的知识,促进幼儿智力和言语的发展。
以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏,对峙里发展有重要的作用。
游戏活动是发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。
(三)、游戏能促
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