《我与杭州》五年级下册备课教案Word格式.docx
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3.老师小结。
四、小组学习课文。
1.自我学习,一边看课文,一边圈圈划划,做些记录。
2.小组交流。
古镇龙门有哪些有名的名胜古迹?
有那些风俗习惯?
五,集体交流。
1.学习了这课,你有什么感受?
哪里有什么风俗习惯?
(老师介绍春节传统节目“孙权战马”)
2.如果你想去古镇龙门,你想主要了解古镇哪些方面?
你最喜欢去哪个地方?
说说你的理由?
六、总结。
从古镇的过去和今天,你想到了什么?
七、课外拓展。
读一读《三国演义》,了解孙权的故事。
十、杭州的画家
我与杭州
1.了解在杭州生活和工作过的主要画家,了解他们的生平事迹和代表作品。
2.培养初步的作品赏析能力(《碧桃春燕》欣赏)。
1.激发发现美,感受美,表现美的愿望(花鸟、山水、人物),培养热爱生活,热爱家乡的情感(富春山居图)
一、课前谈话
你了解一些绘画艺术大师的名字吗?
我国有那些著名的画家?
杭州呢?
也许同学不是很清楚,今天我们就来学习《杭州的画家》,我想同学们学习了之后就非常清楚了。
二、学生自学。
1.读一读文本,找一找,划一划我们杭州一些著名画家的名字,以及他们的主要贡献。
2.同桌间互相交流。
三、小组交流:
1.你知道文中介绍了我们杭州哪几位画家,说说他们的名字。
2.你最欣赏哪个画家呢?
欣赏他的哪个方面?
四,集体交流。
1.文中介绍了哪几位画家?
你最欣赏谁?
说出你的理由。
2.谁来谈谈这些画家的故事?
3.听了大家谈的故事,你有什么感受?
四、速写家乡。
1.什么叫速写?
它是一种什么样的绘画技巧?
(P54)速写要用到哪些工具?
2.速写自己的家乡。
(可以速写自己最喜欢的家乡美丽一角)
五.作品交流,评议作品。
六、拓展延伸:
参观家乡有些有名的风景,进行速写活动。
反思重建?
十一、杭州的体育
1.知道积极的运动爱好对促进身体健康,提高生活质量,增加生活情趣的重要性,热爱体育运动。
2.感受家乡杭州全民健身的氛围,为杭州在创体育强市过程中做出的成绩而自豪。
1.认识一些杭州的体育健儿,了解他们的成绩与事迹。
2.学习体育健儿的刻苦精神。
一、新课导入。
1.老师提问:
同学们,体育活动都是我们喜爱参加的,你经常参加的什么体育项目啊?
你们喜欢什么运动啊?
2.学生发言,并填写下面空格:
我喜欢的体育活动项目有、、等活动。
3.你们的父母呢?
喜欢参加什么活动?
我的父母喜欢参加、、等活动。
二、出示体育图片,激发兴趣。
出示体育图片或课件,和学生一起欣赏,激发学生的热情和兴趣。
三、回顾学校开展的体育活动,想一想,说一说。
1.现在我们学校开展了哪些体育活动?
给你印象最深刻的是什么活动?
2.把你难忘的体育活动记录下来。
学生在P57的课本上写下自己的感想:
四、全民健身的理解。
1.你在上学的时候,是否看见一些居民在公园和广场撒谎能够进行体育运动?
2.全民健身有什么重要意义?
五、学习体育健儿。
1.你知道我市有哪些体育健儿?
你能数出几个?
(王娴、罗雪娟、吴鹏)
2.看体育健儿的照片,熟悉这些健儿。
3.你知道他们的事迹吗?
五、总结
学习了这课,你有什么想说的话?
你想为我们市区的体育事业做点什么贡献?
反思重建
十二、学在杭州
1.知道义务教育优质均衡化是杭州教育事业追求的目标,为家乡杭州在教育均衡化发展过程中取得的成绩感到骄傲。
2.感受周围学校的变化,热爱自己的学校。
1.了解杭州幼儿教育低龄化、义务教育高标化、高中教育普及化、成人教育终身化的教育发展特点。
2.了解浙江大学、中国美院、杭州师范学院等几所主要大学。
一、课前谈话。
教育是什么?
你对教育了解多少?
二、了解自己的学校。
1.你喜欢自己的学校吗?
为什么?
2.你从一年级开始到现在,觉得学校在哪些地方有了很大的变化?
3.填空:
我上学的学校叫。
我觉得。
三、了解周围的学校。
1.你附近的幼儿园现在都有什么变化?
附近的孩子都能上幼儿园吗?
2.你去过中学吗?
你认为这所中学自己喜欢吗?
说说理由。
3.你了解我们周围的职业中学吗?
职业中学与一般的中学有什么不同呢?
你认为职业中学的学生受社会的欢迎吗?
四、说说附近的图书馆。
1.你认为社区建设图书馆有什么重要性。
2.说说图书馆的设施和发展。
五、说说成人教育。
1.什么叫成人教育?
2.你认为成人教育终身化有必要吗?
3.你知道我们杭州有哪些著名的学校或学院吗?
(杭州大学、杭州美术学院、杭州师范学院)观看图片,了解这些学校。
六、总结谈话。
1.在好城乡每一所学校方面,我们做了哪些实在事?
2.学习了这课,你有什么收获?
谈谈自己的感想。
七、课外延伸。
调查自己附近的学校(包括幼儿园、成人学校和图书馆)。
写一份简单的调查报告。
十四.杭州的名菜名点
1.了解杭州的名菜名点,知名餐馆。
2.感受家乡的饮食文化并为之自豪。
3.会做一些简单的家乡菜,使学生具有初步的动手能力。
1.知道杭州的名菜名点,感受家乡的饮食文化并为之自豪。
2.开展实践活动,培养动手能力。
一、导入揭题:
“江南忆,最忆是杭州。
”杭州给人们留下的美好印象不仅是西湖,钱塘江的美景,还有丰富多彩的本地美食。
今天,我们就来走进我们杭州,了解一下我们杭州的名菜和名点。
揭题:
杭州的名菜和名点。
二、学习课文,了解杭州名菜名点。
1.自学课文,把你知道的名菜和名点划出来,与同桌交流。
2.小组交流:
杭州有哪些著名的名才和名点?
3.集体交流。
4.老师小结:
领引学生读资料卡片:
杭州的名才品种繁多,仅1956年由浙江人民政府命名的“杭州名菜旧由36道。
如:
龙井虾仁、西湖醋鱼、猫耳朵、干炸响铃、东坡肉和西湖莼菜汤等,样数应有尽有。
真是丰富多彩。
近年来,杭州又不断有新的名菜产生。
周边的个县区也有许多名菜,如余杭的红烧羊肉、淳安的千岛湖大鱼头,都名声远扬。
杭州还有许多味美可口的点心,如吴山酥油饼、片儿川面、虾爆鳝面、桂花年糕、知味小葱包等等。
5.你知道杭州有什么知名餐馆吗?
楼外楼、知味观……
6.看看读读P70的故事“鲁迅向日本朋友介绍杭州菜”,
问:
看后你有什么感受?
三、说说我们本地的家乡菜。
1.思考:
什么特色菜?
你能数出几样来?
2.交流:
菜类:
黄花菜炖鸡肉、土鸡堡、青笋干炖鸭肉……
点心:
玉米糖,番薯干等等。
四、介绍几样家乡特色菜和小吃的做法。
1.老师介绍几样家乡菜的做法。
如青笋干炖鸭肉
2.介绍青笋干和番薯干的做法。
五、课外延伸。
1.跟妈妈学做几样简单的家乡菜或小吃。
十五、杭州的公路交通
1.了解杭州的杭州的公路交通。
2.了解发展公路建设的重要意义。
3.增强自己交通安全意识。
了解杭州的公路交通,增强从自己做起,遵守安全交通规则。
一、谈话导入。
公路连接着杭州的城市和乡村,发达的公路交通促进了我们杭州城乡的经济、文化、社会和谐发展。
今天我们就来学习第十五课,了解一下我们杭州的公路交通。
杭州的公路交通
二、学习文本中的“新闻链接”
1.自己读读P72D的“新闻链接”,想想你从中知道些什么?
读读新闻报道你从中了解什么?
三、熟悉杭州的公路交通
1.自学文本,了解杭州绕城公路背景和杭千高速公路背景
2.老师出示杭州的公路交通图和杭千高速公路交通图。
让熟悉杭州一般公路交通的同学上台点点说说。
学习课文的资料后,你有什么想说的话?
感受到了什么?
四、了解杭州客运汽车站。
1.问:
你知道杭州客运汽车站吗?
2.自学文本“杭州的客运汽车站”,请说说杭州客运汽车站给你什么印象?
3.你知道在杭州客运汽车站怎么乘车?
可以假设去南京、苏州、温州、或回我们自己这里等等,该怎么乘车。
五、交通安全,从我做起。
1.你认识一些公路交通安全的标志吗?
常见的有哪几种交通安全标志?
2.老师出示图片,帮助学生熟悉了解一些交通安全标志。
3.交通安全很重要,你想告诫一些行人应该怎么遵守安全行走、安全乘车呢?
请大家制定一份“交通安全公约”。
六、总结提升:
1.学习了这课,你有什么收获?
2.课后完成制定“交通安全公约”。
16.杭州的丝绸
1、知道丝绸的特点、丝绸的用途、丝绸的生产过程。
2、了解杭州丝绸的历史、地位及杭州丝绸名牌——都锦生。
3、了解富阳的丝绸业的情况,激发学生热爱家乡的情感。
4、感受丝绸带来的美,提高学生欣赏美的能力。
1.家乡的特点、丝绸的用途、丝绸的生产过程。
了解杭州丝绸的历史、地位。
激发学生热爱家乡的情感。
2.丝绸带来的美,提高学生欣赏美的能力。
教学准备:
教师:
图片资料丝绸加工的工艺流程录象
学生:
带丝绸产品课外查“丝绸之路”的意思
一、引入丝绸,知道丝绸的用途
师:
猜一猜老师这套衣服是用什么做的?
(根据学生回答板书:
丝绸)
小组通过看一看、摸一摸、掂一掂来感受丝绸的特点。
(光滑、软、薄、华丽——丝绸的特点)
根据丝绸的特点,想一想生活中有哪些物品是用丝绸做的?
学生交流,教师点拨。
丝绸做的物品真多啊!
归纳起来它有三大类。
(出示课件)
小结:
看了丝绸做的物品你有什么感觉?
丝绸真美啊!
说到丝绸我们不得不提我们杭州的丝绸。
现在请小机灵带我们去“中国丝绸博物馆”了解杭州丝绸的历史吧。
二、了解杭州丝绸的历史,知道杭州丝绸的地位
(出示课件小机灵:
同学们你们好,我叫小机灵是中国丝绸博物馆的解说员,欢迎你们的到来。
)
1、介绍中国博物馆的地理位置和地位(出示图片资料及配音)
2、走进中国丝绸博物馆,回顾杭州丝绸发展的历史(从春秋战国时期到明清两代)
教师引导:
听了这段介绍,知道杭州丝绸有四千多年的历史,说明历史悠久。
杭州丝绸是中国丝绸的象征,谁知道当时的是怎样把丝绸远销国外的?
说到丝绸之路,你们有多少了解?
(出示丝绸之路的简图)
3、介绍杭州丝绸品牌——都锦生
说到杭州的丝绸史不能不提都锦生丝织厂。
要了解请同学们打开书本43页。
学生活动:
看教材有关的介绍,谈对都锦生的了解。
4、介绍中国丝绸城——销售丝绸产品的窗口
师引导:
如果同学们想买丝绸产品,老师介绍你们去一个地方,就是位于杭州新华路的“中国丝绸城”。
那里不仅有“都锦生”牌丝绸,还有很多丝绸名牌包括“金富春”牌。
学生:
了解富阳丝绸名牌:
杭州金富春有限公司。
三、了解富阳丝绸业,知道丝绸加工的工艺流程
杭州金富春丝绸有限公司是一家以生产销售丝绸面料为主的公司,拥有固定资产3.9亿元,职工990人。
该公司生产的“金富春”牌丝绸荣获中国名牌产品称号。
丝绸这么美,从一个蚕茧到漂亮的成品,是怎样加工而成的呢,下面我们去看看丝绸加工的工艺流程。
(播放录像)
观看录象,谈想法。
师小结:
一个丝绸产品还需很高的科技含量,需要工人的辛勤汗水和技术人员的聪明才干。
四、感受丝绸的美
教师引导:
刚才我们了解了杭州丝绸的特点、历史及丝绸的加工过程。
丝绸美化了我们的生活。
下面请同学们把带来的丝织品,通过小组合作打扮自己,展示给大家。
比一比,看哪个组合作得好有创新意识。
用现成的丝织品打扮自己。
五、总结结束。
(略)
反思重建
十六、让杭州更安静
1.通过学习知道我们周围有哪些噪音。
2.知道如何减少噪音的方法。
通过学习如何减少噪音的方法,增强为减少噪音的环保意识
一、说话导入。
我们生活在声音的“海洋”中,什么声音都有,有的声音鱼饵动听,有的声音尖锐刺耳,我们都希望有一个优美的声音环境。
这个优美的环境需要我们大家的共同努力才可营造出来。
今天我们就来学习新课文“让杭州更安静”。
二、听听周围的声音。
1.现在我们静静地听听我们操场上的声音,有哪些?
都是从哪里传出来的?
2.这些声音中,哪些是自然的声音,哪些是人类活动产生的声音?
填好下面的表格。
我们听到的声音
大自然的声音
人类活动发出的声音
三、研究噪音的产生。
1我们每天会产生哪些声音?
哪些声音是可以避免的?
2.我们怎样控制在课堂上说话的声音?
3.说说我们周围哪些声音是不好听的、令人烦躁、对人有害的声音?
如行驶中的汽车、电钻、空调室外机。
3.现在我们哪些地方显示人们在为减少噪音而努力?
高架路两旁的隔音墙、汽车笑声器等等………
我们都要为减少噪音而努力。
四、学习文本,了解树木的作用。
1.读读P79中的“能减少噪音的树”
2.从“能减少噪音的树”这资料卡片中,你知道些什么?
五、增强意识,为减少噪音而努力
1.读读P80资料卡片“杭州市区安静居住小区”的主要标准.
2.说说你从这资料上获得了什么信息?
3.举例说说自己在小区里,应该怎么做?
六、总结:
2.亲身去小区了解小区的环境情况,并即使记录一些有关的数据,写一片小区调查小报告。
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