人教统编版一年级上学期语文课文第12课《雪地里的小画家》同步练习I卷.docx
- 文档编号:579275
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:638.55KB
人教统编版一年级上学期语文课文第12课《雪地里的小画家》同步练习I卷.docx
《人教统编版一年级上学期语文课文第12课《雪地里的小画家》同步练习I卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教统编版一年级上学期语文课文第12课《雪地里的小画家》同步练习I卷.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教统编版一年级上学期语文课文第12课《雪地里的小画家》同步练习I卷
人教统编版一年级上学期语文课文第12课《雪地里的小画家》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础达标(共5题;共20分)
1.(4分)看拼音写汉字
wù
lù
ái
yùn
xuē
rǎng
________扰
________网
________饿
________
剥________
土________
2.(5分)看拼音,写词语
chǔ
yì
fá
miǎn
基________
________然
讨________
________怀
wàng
bào
qín
cǎn
________想
________虐
________获
________烈
3.(6分)想一想,连一连。
绝妙的________ 心情
显眼的________ 位置
轻松的________ 声音
微弱的________ 办法
4.(3分)在括号里写上序号,连成一段话。
①这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。
②一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
③就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
④突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。
⑤拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。
________
5.(2分)根据课文《巨人的花园》内容,回答问题。
这个童话故事告诉我们这样一个道理。
_____
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
二、现代文阅读(共3题;共28分)
6.(11分)阅读下文,回答问题
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中________有物质上的给予,________有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人
(1)给第5,6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________
________这是你的手________老师________孩子小声答道________
(2)在第8自然段中的横线上填上恰当的关联词。
其中________有物质上的给予,________有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”,请你画一画,你会画什么?
为什么?
7.(11分)读诗歌,回答问题。
塞下曲
林暗草惊风,
将军夜引弓。
平明寻白羽,
没在石棱中。
(1)请翻译整首诗。
(2)“暗”“惊”“寻”“没”四字妙在何处?
8.(6分)课外阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。
猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。
这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。
“让我走过去,你再过去吧!
”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。
“猴子,请你回去吧!
”狐狸哈哈地笑了起来,说:
“你没有口福吃桃子。
”
猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:
“哈哈!
你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!
”
狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:
“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!
猴子一句话也不说,独自走了。
(1)思考课题,理解内容,下列正确的是()
A.本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场。
B.本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当。
C.本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计。
(2)读下面的句子,理解画线的词,选择正确的答案。
①“猴子,请你回去吧!
”句中“请”的含义是()
A.讽刺 B.尊重 C.请求
②“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!
”句中的“请”的含义是()
A.讽刺 B.尊重 C.请求
(3)读一读,思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情,理解正确的是()
①“猴子,请你回去把!
”狐狸哈哈地笑了起来,说:
“你没有口福吃桃子。
”
②猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:
“哈哈!
你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!
”
A.狐狸的笑是自以为“高明”,是嘲讽的笑;猴子的笑是得意的笑,讥笑狐狸自食其果,“聪明反被聪明误”。
B.狐狸的笑是自以为“高明”,是开心的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑狐狸自食其果
C.狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑狐狸自食其果,“聪明反被聪明误”。
(4)结合上文理解句子,“猴子一句话也不说,独自走了。
”是因为()
A.“猴子没有吃到桃子,很生气。
B.看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。
C.它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
三、语言表达(共1题;共5分)
9.(5分)环保小标兵。
(1)4月22日世界地球日我们有一个共同的母亲,保护她,更要爱她。
①“我们有一个共同的母亲”这个“共同的母亲”是________。
②请你为“世界地球日”设计一条宣传语。
(2)某公园张贴一张告示:
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
①这则告示告诉游人什么呢?
②它写的好不好?
说出你的理由。
参考答案
一、基础达标(共5题;共20分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
解析:
答案:
4-1、
考点:
解析:
答案:
5-1、
考点:
解析:
二、现代文阅读(共3题;共28分)
答案:
6-1、
答案:
6-2、
答案:
6-3、
答案:
6-4、
考点:
解析:
答案:
7-1、
答案:
7-2、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
考点:
解析:
三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
考点:
解析:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 雪地里的小画家 统编 一年级 上学 语文 课文 12 雪地 画家 同步 练习