高考数学数列万能解题法归纳Word格式文档下载.docx
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14:
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0;s:
17419:
"高级财务会计习题及答案@#@ @#@@#@作业@#@1.第6题@#@甲公司对销售产品承担售后保修,发生的保修费一般为销售额的1%〜2%之间,甲公司2001@#@年销售额为2000万元,支付保修费用12万元,期初“预计负债——保修费用”的余额是10万元,则2001年期末“预计负债——保修费用”的余额是()。
@#@@#@万元万元万元万元答案:
@#@B@#@标准答案:
@#@B您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@2.第7题下列说法中,不正确的是()。
@#@@#@A.非货币性资产交换可以涉及少量补价,通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25%@#@作为参考@#@B.当交换具有商业实质并且公允价值能够可靠计量时,应当以公允价值和应支付的相关税费@#@作为换入资产的成本@#@C•不具有商业实质的交换,应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本@#@D.收到补价时应确认收益,支付补价时不能确认收益答案:
@#@D@#@标准答案:
@#@D您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@3.第8题@#@)<@#@/p>@#@@#@<@#@p>@#@在不涉及补价的情况下,下列各项交易中,属于非货币性资产交换的是(@#@A.以应收票据换入投资性房地产@#@B.以应收账款换入一块土地使用权@#@c•以可供出售权益工具投资换入固定资产@#@D.以长期股权投资换入持有至到期债权投资@#@答案:
@#@c@#@标准答案:
@#@c@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@4.第14题@#@乙公司和丙公司均为纳入甲公司合并范围的子公司。
@#@2007年6月30日,乙公司将其产品销售给丙公司作为管理用固定资产使用,售价30万元,乙公司销售成本24万元。
@#@丙公司购入后按4年的期限、采用直线法计提折旧,预计净残值为零。
@#@甲公司在编制2008年度合并@#@会计报表时,应借记“累计折旧”项目的金额是()万元。
@#@@#@2.25@#@答案:
@#@D@#@标准答案:
@#@D@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@5.第15题@#@母公司理论认为,编制合并财务报表的目的是为了满足()的信息需求。
@#@@#@A.子公司的股东@#@B.母公司股东@#@C.母公司和个别子公司的股东@#@D.合并主体所有股东@#@答案:
@#@B@#@标准答案:
@#@B@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@6.第16题@#@)。
@#@@#@企业对于预计很可能承担的债务担保损失,在利润表中列入(@#@A.财务费用项目@#@B.销售费用项目@#@C.管理费用项目@#@D.营业外支出项目@#@答案:
@#@D@#@标准答案:
@#@D您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@7.第17题@#@未确认融资费用在租赁期内各个期间进行分摊时,应将其记入()科目。
@#@@#@A..管理费用@#@B.长期应付款@#@C•财务费用@#@D.销售费用@#@答案:
@#@C@#@标准答案:
@#@C@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@8.第18题@#@<@#@p>@#@甲公司是一家大型机床制造企业,2010年12月1日与乙公司签订了一项不可撤销销售@#@合同,约定于2011年月1日以300万元的价格向乙公司销售大型机床一台。
@#@若不能按期交货,甲公司须按照总价款的10%支付违约金。
@#@至2010年12月31日,甲企业尚未开始生产@#@该机床;@#@由于原料上涨等因素,甲企业预计生产该机床的成本不可避免地升至320万元。
@#@假定不考虑其他因素,2010年12月32日,甲企业的下列处理中,正确的是()。
@#@<@#@/p>@#@@#@A.确认预计负债20万元@#@B.确认预计负债30万元@#@C•确认存货跌价准备20万元@#@D.确认存货跌价准备30万元@#@答案:
@#@A@#@标准答案:
@#@A@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@9.第19题@#@借款费用必须同时满足()和为使资产达到预定可使用或可销售状态所必要的购建或生产活动已经开始,才能开始资本化。
@#@@#@A.资产支出已经发生@#@B.借款费用已经发生@#@C•资产支出或借款费用已经发生@#@D.资产支出和借款费用都已发生@#@答案:
@#@D@#@标准答案:
@#@D@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@10.第20题@#@与或有事项相关的义务确认为负债的条件之一是履行该义务很可能导致经济利益流出企业。
@#@这里所指的“很可能”是指()。
@#@@#@A.发生的可能性大于25%但小于或等于50%@#@B.发生的可能性大于30%但小于或等于50%@#@C.发生的可能性大于45%但小于或等于50%@#@D.发生的可能性大于50%但小于或等于95%答案:
@#@D@#@标准答案@#@您的答案题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@11.第21题@#@下列各种说法中,正确的是()。
@#@@#@A.或有资产不符合资产确认条件@#@B.或有负债符合负债确认条件@#@C.或有资产应在会计报表附注中披露@#@D.只要是或有负债,就必须在附注中披露答案:
@#@A@#@标准答案:
@#@A@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@12.第22题@#@实体理论认为,编制合并会计报表的目的在于满足()信息需求,@#@A.子公司的股东@#@B.母公司的股东@#@C.合并主体所有股东@#@D.母公司和个别子公司的股东答案:
@#@C@#@标准答案:
@#@C@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@13.第23题@#@)。
@#@@#@为构建或者生产符合资本化条件的资产而借入的专门借款的资本化金额为(@#@A.专门借款当期实际发生的利息费用@#@B.专门借款当期实际发生的利息费用一尚未动用的借款资金存入银行取得的利息收入@#@C•专门借款当期实际发生的利息费用一尚未动用的借款资金存入银行取得的利息收入或进行暂时性投资取得的投资收益@#@D.专门借款的金额X资本化率@#@答案:
@#@C@#@标准答案:
@#@C您的答案:
@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@14.第24题购建或者生产的资产的各部分分别完工,但必须等到整体完工后才可使用或者对外销售的,应当()。
@#@@#@A.停止与该部分资产相关的借款费用的资本化@#@B.暂停与该部分资产相关的借款费用的资本化@#@C.在该资产整体完工时停止借款费用的资本化@#@D.视具体情况而定@#@答案:
@#@A@#@标准答案:
@#@A您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@15.第25题@#@.购买法是以母公司购买子公司为假设而编制合并财务报表的一种方法,购买日获取的子公司的资产、负债(包括或有负债)按()计价。
@#@@#@A.公允价值@#@B.市场价值@#@C•账面价值@#@D.重置价值答案:
@#@A@#@标准答案:
@#@A@#@您的答案@#@题目分数@#@此题得分@#@16.第26题@#@)计价。
@#@@#@在权益法下,控制权取得日母公司获取子公司的资产、负债(包括或有负债)按(@#@A.公允价值@#@B.市场价值@#@C.账面价值@#@D.重置价值答案:
@#@C@#@标准答案:
@#@C您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@17.第27题@#@就出租人而言,担保余值是指()。
@#@@#@A.租赁开始日估计的租赁期届满时租赁资产的公允价值@#@B.租赁资产的最终残值@#@C.由承租人或与其有关的第三方担保的资产余值@#@D.由承租人或与其有关的第三方担保的资产余值加上与承租人和出租人均无关、但在财务上有能力担保的第三方担保的资产余值@#@答案:
@#@D@#@标准答案:
@#@D@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@18.第28题@#@在租赁开始日,承租人通常应当将租赁开始日租赁资产公允价值与最低租赁付款额的现值两者中较低者作为租入资产的入账价值,将()作为长期应付款的入账价值,并将两者的差额记录为未确认融资费用。
@#@@#@A.最低租赁付款额@#@B.最低租赁收款额@#@C•最低租赁付款现值@#@D.最低租赁收款额现值答案:
@#@A@#@标准答案:
@#@A您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@19.第29题@#@<@#@p>@#@2010年12月31日,甲公司存在一项未决诉讼。
@#@根据类似案例的经验判断,该项诉讼败诉的可能性为90%。
@#@如果败诉,甲公司将须赔偿对方100万元并承担诉讼费用5万元,但@#@很可能从从第三方收到补偿款10万元。
@#@2010年12月31日,甲公司应就此项未决诉讼确认@#@的预计负债金额为()万元。
@#@<@#@/p>@#@@#@答案:
@#@D@#@标准答案:
@#@D@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@20.第40题@#@A公司发生的下列交易中,属于非货币性资产交换的是()。
@#@@#@A.以公允价值为200万元的手机换入甲公司的一项生产手机零件的流水线,并支付补价60万元@#@B.以账面价值为100万元的固定资产换入乙股份有限公司公允价值为100万元的液晶电视一@#@批,用于职工福利,并支付乙股份有限公司补价25万元@#@C.以公允价值为320万元的专利设备换入某公司一项电子设备,并支付补价140万元@#@D.用一项准备随时变现的股票投资换入丙公司公允价值为300万元的生产设备一台,并支付@#@补价110万元@#@答案:
@#@A@#@标准答案:
@#@A@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@21.第1题下列关于非货币性资产交换的表述正确的有()。
@#@@#@A.货币性资产是指企业持有的货币资金和将以固定或确定的金额收取的资产,像应收账款、预付账款等@#@B.非货币性资产交换不具有商业实质的情况下,不确认损益@#@C.关联方关系的存在可能导致非货币性资产交换不具有商业实质@#@D.非货币性交换可以涉及少量的货币性资产,即货币性资产占整个资产交换金额的比例低于@#@10%@#@答案:
@#@B,C@#@标准答案:
@#@B|C@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@22.第2题@#@企业判断为融资租赁的标准中,下列表述正确的有()。
@#@@#@A.在租赁期届满时,租赁资产的所有权转移给承租人,判断为融资租赁@#@B.承租人有购买租赁资产的选择权,所订立的购价预计远低于行使选择权时租赁资产的公允@#@价值,判断为融资租赁@#@C•当在开始此次租赁前其已使用年限十该资产全新时可使用年限》75%时;@#@且租赁期十租赁@#@开始日租赁资产尚可使用年限》75%,判断为融资租赁@#@D.当在开始此次租赁前其已使用年限十该资产全新时可使用年限<@#@75%时;@#@且租赁期十租赁@#@开始日租赁资产尚可使用年限》75%,判断为融资租赁@#@答案:
@#@A,B,D@#@标准答案:
@#@A|B|D@#@您的答案@#@题目分数此题得分@#@23.第3题@#@列选项中,属于非货币性资产的有()。
@#@@#@A.预付账款@#@B.交易性金融资产@#@C.投资性房地产@#@D.应收账款答案:
@#@A,B,C,D@#@标准答案:
@#@A|B|C|D您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@24.第4题企业合并主要有()三种形式。
@#@@#@A.吸收合并@#@B.新设合并@#@C.参与合并@#@D.控股合并@#@答案:
@#@A,B,D@#@标准答案:
@#@A|B|D@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@25.第5题@#@<@#@p>@#@对于企业发生的汇兑差额,下列说法正确的是()<@#@/p>@#@@#@A.外币交易性金融资产发生的汇兑差额计入财务费用@#@B.外币专门借款发生的汇兑差额,应该计入购建固定资产期间的财务费用@#@C•企业因外币交易业务所形成的应收应付款发生的汇兑差额,应计入当期财务费用@#@D.企业外币银行存款发生的汇兑差额,应计入当期财务费用@#@答案:
@#@C,D@#@标准答案:
@#@C|D@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@26.第13题@#@根据我国会计准则的规定,可以采用交易发生日的即期汇率折算的会计报表项目有()。
@#@@#@A.管理费用@#@B.营业收入@#@C.实收资本@#@D.固定资产答案:
@#@A,B,C@#@标准答案:
@#@A|B|C@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@影响换入资产入账@#@27.第34题企业在不具有商业实质且公允价值不能可靠计量的非货币性资产交换中,价值的因素有()。
@#@@#@A.企业换出资产计提的减值准备@#@B.换出资产而发生的相关处置费用@#@C.换入资产的账面价值@#@D.换出资产的公允价值@#@答案:
@#@A,B@#@标准答案:
@#@A|B@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@28.第36题@#@<@#@p>@#@关于或有事项的,下面说法正确的有()<@#@/p>@#@@#@A.将或有事项确认为预计事项的事项应在会计报表附注中披露@#@B.企业不应该确认或有负债和或有资产@#@C•极小可能导致经济利益流出企业的或有负债也应该在会计报表附注中披露@#@D.与或有事项有关的义务的旅行很可能导致经济利益流出企业,就应将其确认为一项预计负@#@债@#@答案:
@#@A,B@#@标准答案:
@#@A|B@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@29.第37题@#@在资产负债表日外币业务中,下列账户属于外币货币性项目的是()。
@#@@#@A.银行存款@#@B.应收账款@#@C.长期借款@#@D.财务费用答案:
@#@A,B,C@#@标准答案:
@#@A|B|C@#@您的答案题目分数此题得分@#@30.第38题符合资本化条件的资产,是指需要经过相当长时间的购建或者生产活动才能达到预定可使用或者可销售状态的(@#@A.固定资产@#@B.无形资产@#@C.投资性房地产@#@D.存货@#@答案:
@#@A,C,D@#@标准答案:
@#@A|C|D@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@31.第9题@#@企业不得随意变更其已经确定的记账本位币,但是企业管理当局可以根据实际情况确定两种货币作为记账本位币。
@#@()@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@32.第10题母公司理论认为,母子公司之间的关系是拥有与被拥有的关系,编制合并会计报表的目的,是为了向合并主体所有股东报告其所拥有的资源。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@33.第11题非同一控制下,企业合并成本小于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的部分,应计入商誉。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@34.第12题@#@<@#@p>@#@专门借款费用资本化金额为累计资产支出加权平均数乘以资本化利率。
@#@<@#@/p>@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@35.第30题当或有负债是企业的一项潜在义务时,不应确认为企业的一项负债;@#@但当或有负债是企业的一项现时义务时,则应确认为一项负债。
@#@()@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@36.第31题@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@37.第32题@#@非货币性资产交换具有商业实质,是换入资产能够采用账面价值计量的重要条件之一。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@38.第33题@#@非同一控制下,一次交换交易实现的企业合并,合并成本为购买方在购买日为取得对被购买方的控制权而付出的资产、发生或承担的负债以及发行的权益性证券的账面价值。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@39.第35题@#@同一控制下的企业合并,是指参与合并的企业在合并前后均受同一方或相同的多方控制且该控制并非暂时性的。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@标准答案:
@#@1@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@40.第39题未确认融资费用应该按租赁内含利率在租赁期内进行分摊。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@41.第41题购建或者生产的资产的各部分分别完工,但必须等到整体完工后才可使用或者可对外销售的,应当在该资产整体完工时停止借款费用的资本化。
@#@()@#@答案:
@#@正确@#@标准答案:
@#@1@#@您的答案:
@#@@#@题目分数:
@#@@#@此题得分:
@#@@#@42.第42题@#@与外国企业发生的以人民币计价的销售业务属于企业外币业务。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@标准答案:
@#@0@#@您的答案:
@#@题目分数:
@#@此题得分:
@#@@#@作业总得分:
@#@作业总批注:
@#@@#@";i:
1;s:
25950:
"高考一轮人教版地理第2章第4讲全球气候变化与气候类型判读@#@第4讲 全球气候变化与气候类型判读@#@本讲复习脉络:
@#@@#@—@#@考点分层突破:
@#@@#@考点一|全球气候变化及影响@#@知识类考点——由浅入深逐层突破@#@1.全球气候在不断变化之中@#@
(1)主要表现:
@#@不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
@#@@#@
(2)近现代全球气候变化@#@①特点:
@#@气候有波动,总趋势在变暖。
@#@@#@②主要原因:
@#@大气中CO2等温室气体浓度的增加。
@#@@#@③升温原理:
@#@二氧化碳能够吸收地面长波辐射,使气温升高。
@#@@#@2.全球气候变化的可能影响@#@影响@#@具体表现@#@海平面上升@#@改变海岸线,海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险@#@农业生产@#@有利影响:
@#@生长期延长,作物产量提高,主要分布在高纬度国家@#@不利影响:
@#@使某些地区干旱加重,造成供水不足,农作物减产,主要分布在中低纬度国家@#@影响水循环@#@使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加,以及地表径流变化,加剧水资源的不稳定性与供需矛盾@#@3.应对气候变化的措施@#@
(1)节能减排:
@#@减少化石能源的使用,多使用清洁能源;@#@减少消费,大力发展公共交通,减少废弃物排放。
@#@@#@
(2)保护生态:
@#@防止森林火灾;@#@大力植树种草。
@#@@#@(3)积极应对:
@#@科学预测,积极适应未来气候变化。
@#@@#@
(1)温室气体不只包括二氧化碳@#@温室气体指的是大气中能强烈吸收地面反射的太阳辐射的一些气体,水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等都是地球大气中主要的温室气体。
@#@@#@
(2)全球变暖不完全是人为因素造成的@#@全球变暖是自然与人为两种因素共同作用的结果,从地质时期来看,地球恰处在间冰期,气温是在上升,只不过近百年来气温上升的加快是由于人类过量排放温室气体所致。
@#@人类活动加剧了全球变暖的程度。
@#@@#@(3)全球气候变化≠全球变暖@#@全球气候在不停地变化着,始终处于冷暖干湿交替中,呈周期性变化,是一种客观变化。
@#@而全球变暖仅是指全球均温明显上升,属全球气候变化的各种表现之一。
@#@@#@1.全球气候变暖的原因@#@气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点,导致气温升高的原因既有自然原因,也有人为原因,但主要原因是温室气体的大量排放。
@#@具体分析如下:
@#@@#@@#@2.全球气候变暖可能会造成的影响@#@
(1)对自然环境的影响@#@①对海平面和海岸带的影响@#@②对水循环过程的影响@#@③对生态环境的影响@#@a.不利影响:
@#@破坏生态系统,甚至对一些地区的生态系统造成严重的不可逆转的破坏,使得大量物种因难以适应新的生存环境而灭绝,造成生物多样性减少。
@#@@#@b.有利影响:
@#@植物光合作用增强,二氧化碳的施肥效应提高了植物的生产率。
@#@@#@
(2)对人类活动的影响@#@①对农业的影响@#@②对工业的影响@#@温室气体主要来源于工业生产,因此全球变暖对工业结构调整的影响显著,如下所示:
@#@@#@③对人类健康的影响@#@●考向1 全球气候变化及影响@#@(2016·@#@浙江高考)云杉(亚寒带代表性针叶树种)分布与全球气候变化密切相关。
@#@为研究北美洲气候变化,用恢复历史植物分布的方法,得到距今2.1万年(图甲)、距今5千年(图乙)和距今5百年(图丙)北美洲云杉主要分布区图。
@#@完成下题。
@#@@#@ 甲 乙 丙@#@1.云杉主要分布区北界的移动,反映了( )@#@A.甲到丙时期北美气温持续上升@#@B.乙到丙时期北美气温略有下降@#@C.甲到丙时期太阳辐射持续增强@#@D.乙到丙时期北美沿岸暖流加强@#@B [由题目材料知,云杉的分布与气候变化有关,气温升高,北半球云杉主要分布区的北界向北(高纬度)移动。
@#@从图中可以看出,从甲到乙时期,北美云杉主要分布区的北界向北移动,说明该时期北美气温上升;@#@而从乙到丙时期,北美云杉主要分布区的北界稍向南移动,说明该时期北美气温略有下降,故选项B正确。
@#@]@#@(2014·@#@福建高考)下图示意1972~2011年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化(单位:
@#@km2)。
@#@读图回答2~3题。
@#@@#@2.造成该流域冰川面积变化的主要原因是( )@#@A.气候变暖B.地壳抬升@#@C.流水搬运D.风力侵蚀@#@3.若该流域冰川面积变化趋势不变,将导致( )@#@A.冰蚀作用增强B.绿洲面积增大@#@C.干旱程度加剧D.流域面积扩大@#@[思维流程]@#@2.A 3.C [第2题,从示意图中可以看出,2011年的冰川面积比1972年的小,说明气候变暖导致冰川融化,A项正确。
@#@地壳抬升、流水搬运和风力侵蚀都不能造成冰川面积减少。
@#@第3题,“冰川面积变化趋势不变”意味着气候继续变暖,冰川进一步缩小,冰蚀作用不可能增强,也不可能使绿洲面积增大,A、B项错误。
@#@冰川作为陆地淡水资源(固体),面积缩小将导致该流域干旱程度进一步加剧,导致恶性循环,C项正确。
@#@流域面积与地形地势有关,与冰川面积无关,D项错误。
@#@]@#@●考向2 应对全球变暖的措施@#@(2017·@#@云南模拟)读主要温室气体对全球气候变暖的影响程度对比表,回答4~5题。
@#@@#@温室气体@#@浓度(mg/m3)@#@年增长率(%)@#@生存期(年)@#@温室效应强度(CO2=1)@#@对全球气候变暖的现有“贡献”率(%)@#@1750年@#@1990年@#@CO2@#@280@#@353@#@0.5@#@50~200@#@1@#@55@#@氟氯烃@#@0@#@0.00085@#@2.2@#@50~102@#@3400~@#@15000@#@24@#@CH4@#@0.8@#@1.72@#@0.9@#@12~17@#@11@#@15@#@NO@#@0.00029@#@0.00031@#@0.25@#@120@#@270@#@6@#@4.表中所列四种温室气体中,CO2对全球气候变暖“贡献”最大,主要原因是( )@#@A.CO2的年增长率大于其他温室气体@#@B.CO2在大气中的存留时间比其他温室气体短@#@C.CO2的温室效应强度比其他温室气体大@#@D.CO2的浓度远高于其他温室气体@#@5.下列有利于我国减少CO2排放量的最合理措施是( )@#@A.大量进口石油,减少煤炭使用量@#@B.改善能源消费结构,开发新能源@#@C.严格限制钢铁、核工业的发展@#@D.禁止砍伐森林,积极植树造林@#@4.D 5.B [第4题,对比表中数据可知CO2的浓度远高于其他温室气体,因此对全球气候变暖的“贡献”最大。
@#@第5题,我国能源消费结构以煤炭为主,会产生大量CO2气体,因此,改善能源消费结构,开发新能源有利于减少CO2的排放量。
@#@]@#@规律总结@#@四角度识记全球变暖的措施@#@
(1)减少排放:
@#@改善能源结构,节约能源,提高能源利用率。
@#@@#@
(2)增加吸收:
@#@植树造林,减少破坏。
@#@@#@(3)调整应对:
@#@培育农作物良种、调整农业生产结构,建防护堤坝。
@#@@#@(4)政策干预:
@#@提倡公众参与,加强国际合作,采取经济和政策手段。
@#@@#@@#@考点二|影响气候的主要因素@#@知识类考点——由浅入深逐层突破@#@1.影响气候的主要因素@#@
(1)纬度因素:
@#@太阳辐射从赤道向两极递减,决定了气候的热量带和气温的高低分布。
@#@@#@
(2)大气环流:
@#@调节了全球热量和水汽分布。
@#@控制各地年降水量和降水的季节变化。
@#@@#@(4)地形:
@#@气温随海拔升高而降低,背风坡降水少,迎风坡降水多。
@#@@#@(5)洋流@#@(6)人类活动:
@#@通过改变下垫面性质、大气成分等影响区域气候。
@#@@#@2.主要气候类型@#@
(1)热带气候类型@#@气候类型@#@分布规律@#@气候成因@#@气候特点@#@热带雨林气候@#@南北纬10°@#@之间@#@赤道低气压带控制,盛行上升气流@#@全年高温多雨@#@热带草原气候@#@南北纬10°@#@~20°@#@@#@赤道低气压带和信风带交替控制@#@干、湿季明显交替@#@热带季风气候@#@大致在10°@#@N~25°@#@N大陆东岸@#@海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动@#@全年气温高,旱、雨两季分明@#@热带沙漠气候@#@南北纬20°@#@~30°@#@的大陆内部和西岸@#@副热带高气压带或信风带控制@#@全年干旱少雨@#@
(2)亚热带气候类型@#@气候类型@#@分布规律@#@气候成因@#@气候特点@#@亚热带季风气候@#@南北纬25°@#@~35°@#@的大陆东岸@#@海陆热力性质差异@#@冬季低温少雨,夏季高温多雨@#@地中海气候@#@南北纬30°@#@~40°@#@的大陆西岸@#@副热带高气压带和西风带交替控制@#@冬季温和多雨,夏季炎热干燥@#@(3)温带气候类型@#@气候类型@#@分布规律@#@气候成因@#@气候特点@#@温带季风气候@#@北纬35°@#@~50°@#@的大陆东岸@#@海陆热力性质差异@#@冬季寒冷干燥,夏季高温多雨@#@温带大陆性气候@#@南北纬40°@#@~60°@#@的大陆内部@#@终年受大陆气团控制@#@冬寒夏热,干旱少雨@#@温带海洋性气候@#@南北纬40°@#@~60°@#@的大陆西岸@#@全年受西风带控制@#@全年温和多雨@#@(4)寒带气候类型@#@气候类型@#@分布规律@#@气候成因@#@气候特点@#@亚寒带针叶林气候@#@北纬50°@#@~北极圈的大陆@#@纬度高,且居内陆,全年受极地气团控制@#@冬长严寒,夏短凉爽@#@苔原气候@#@北半球极地附近的沿海@#@纬度高,太阳辐射弱,受极地气团控制@#@全年严寒,降水少@#@冰原气候@#@南北半球极地附近内陆@#@纬度最高,太阳辐射弱,地势高@#@全年酷寒,降水少@#@
(1)气候的海洋性和大陆性@#@受海洋影响明显的地区,气候具有海洋性特征:
@#@全年温差小,全年降水均匀,湿润。
@#@深居内陆的地区,气候具有大陆性特征:
@#@一般冬冷夏热,全年降水稀少,且分布不均,由大陆气团控制。
@#@@#@
(2)分布在南回归线附近的区域出现热带雨林气候的成因@#@纬度较低,气温较高;@#@位于东南信风的迎风坡,受地形抬升作用,降水多;@#@沿岸暖流的增温增湿作用。
@#@@#@1.气温的分布差异及影响因素@#@
(1)气温的时间分布差异及影响因素@#@年变化@#@北半球陆地气温1月最低,7月最高;@#@北半球海洋气温2月最低,8月最高。
@#@年较差:
@#@大陆性气候>海洋性气候、高纬度>低纬度、高地>谷地、裸地>绿地、少云雨区>多云雨区@#@日变化@#@一般情况下,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在当地地方时14时左右。
@#@日较差:
@#@大陆性气候>海洋性气候、高原>平原、晴天>阴天@#@
(2)气温的空间分布差异及影响因素@#@气温的影响因素@#@气温的分布规律@#@纬度因素(太阳辐射)@#@气温从赤道向两极递减;@#@等温线基本与纬线平行@#@海陆分布(海陆热力性质差异)@#@夏季,陆地气温高;@#@冬季,海洋气温高;@#@陆地等温线一月向南凸,七月向北凸@#@洋流(暖流增温,寒流降温)@#@洋流流向与等温线凸向一致@#@地@#@形@#@海拔(随海拔升高气温降低)@#@等温线与等高线几乎平行;@#@海拔高的地区等温线向低纬弯曲,海拔低的地区等温线向高纬弯曲@#@坡向(太阳辐射、焚风效应)@#@相同海拔,阳坡的气温高于阴坡;@#@背风坡的气温高于迎风坡@#@阻挡作用(结合大气环流)@#@同纬度地区,有地形阻挡作用地区的冬季气温高于无地形阻挡地区@#@大气环流(冬季风降温)@#@冬季我国南北温差大@#@人类活动(城市热岛效应)@#@城市(工业区)出现闭合等温线@#@2.影响降水的因素@#@
(1)降水的形成:
@#@大气中含有充足的水汽和凝结核,且出现气流上升运动,使气温降低、水汽凝结,形成降水。
@#@@#@
(2)降雨的类型@#@(3)影响降水的因素@#@影响因素@#@作用@#@表现@#@大气环流@#@决定性因素@#@决定了降水的空间分布及季节分布。
@#@主要气候类型的分布规律及其降水季节分配特点均与其所处位置的大气环流有关@#@海陆位置@#@使降水从沿海向内陆减少@#@①温带大陆性气候降水少与其深居内陆有关。
@#@②同一气候类型区,年降水量随距海远近渐变。
@#@如西欧的温带海洋性气候东西分布较宽,德国的降水量少于英国@#@地形@#@使降水短距离内发生突变@#@①迎风坡降水多,背风坡降水少;@#@迎风坡降水呈现少—多—少的变化。
@#@@#@②信风受地形的抬升变湿润:
@#@如10°@#@~20°@#@的大陆东岸的热带雨林气候@#@洋流@#@辅助增强作用@#@暖流增温增湿;@#@寒流降温减湿。
@#@如北大西洋暖流使温带海洋性气候分布广泛;@#@中低纬地区大陆西岸的寒流使沿岸热带沙漠气候南北延伸较长@#@人类活动@#@城市雨岛效应@#@3.世界主要气候类型的分布模式与影响因素@#@因此可从以下三个方面分析气候类型:
@#@@#@一是从纬度位置确定所在南、北半球和温度带;@#@二是从经度位置确定海陆位置(大陆东、中、西部);@#@三是用地理坐标定位法对照上图确定气候类型。
@#@@#@●考向1 影响气温分布的因素分析@#@(2017·@#@湖北模拟)下图为某地某时刻等温线分布示意图,读图回答1~2题。
@#@@#@1.最可能出现图示等温线分布状况的月份和地方时为( )@#@A.8月 22时B.8月 13时@#@C.1月 22时D.1月 13时@#@2.影响图中39°@#@纬线上等温线分布的主要因素是( )@#@A.地形、大气环流B.海陆分布、地形@#@C.大气环流、海陆分布D.地形、洋流@#@【解图流程】@#@1.A 2.B 第1题,读数值——根据经纬度、等温线数值可知,该区域位于温带地区,海洋温度整体在22℃以上,此时应为北半球夏季。
@#@看弯曲——海洋上等温线向北凸,比同纬度陆地气温高,说明夜晚陆地降温快,气温低,海洋相反。
@#@第2题,看弯曲——图中39°@#@纬线上陆地与海洋的气温差异是由于海陆分布不同造成的。
@#@判断局部闭合——在39°@#@纬线西部,等温线呈半封闭状,且越向中心气温越低。
@#@由此推测应该是地势高,气温低所致。
@#@@#@解题技巧@#@影响气温差异的主要因素的判断方法@#@
(1)如果是相距较远的南北两地,则年均温大小差异的主要因素一般考虑纬度因素。
@#@@#@
(2)如果是相距较远的东西两地,则年(日)温差大小的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素;@#@如果某地冬温明显偏高,则可能有地形对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;@#@如果夏温明显偏低,则可能位于海拔较高的山地或高原。
@#@@#@(3)如果是位于大陆同纬度东西两岸的两地,则气温大小差异一般要考虑洋流因素。
@#@@#@(4)如果是距离较近的两地,气温大小有明显差异,则一般考虑地形因素。
@#@@#@@#@●考向2 影响降水的主要因素分析@#@(2016·@#@天津高考)读图文材料,回答3~4题。
@#@@#@在天津市南部地区发现的贝壳堤,是贝壳及碎屑物受潮水搬运,在海边经较长时期堆积而形成的垄岗,可以作为当时海岸线的标志。
@#@@#@图1 天津市等高线和古海岸线分布图@#@图2 天津市年平均气温和降水分布图@#@3.与天津市其他地区相比,北部地区降水较多的原因主要是( )@#@A.锋面过境频繁B.地处迎风坡@#@C.空气对流旺盛D.多气旋活动@#@4.图2所示甲地比周边地区气温高的最主要原因是( )@#@A.海拔低B.降水少@#@C.人口密度大D.距海远@#@3.B 4.C [第3题,天津属于温带季风气候,夏季盛行东南风,东南风从海洋上带来充足的水汽,北部为山地且地处东南风的迎风坡,降水较多。
@#@第4题,甲区域位于天津主城区及其附近,人口密集,人类活动强度大,排放的人为热量多,气温高于周边地区。
@#@]@#@解题技巧@#@等降水量线图的判读方法@#@
(1)宏观看趋势@#@①依据等降水量线疏密判断降水的地区分布差异。
@#@等降水量线密集,则降水的地区分布差异较大。
@#@@#@②根据等降水量线的数值,分析降水量的变化趋势。
@#@一般来说,同纬度地区年等降水量线与海岸线平行、年等降水量线数值由沿海向内陆减小。
@#@@#@③降水的垂直分布规律:
@#@在迎风坡,随高度增加,降水呈现少—多—少的变化规律。
@#@在背风坡,随着高度的降低,降水呈现由多到少的变化规律。
@#@@#@
(2)微观看特殊@#@①年等降水量线凸向数值小的地方,说明该地年降水量比周围地区多;@#@年等降水量线凸向数值大的地方,说明该地年降水量比周围地区少。
@#@@#@②如果某地区等降水量线与山脉走向平行,降水量多的一侧为迎风坡。
@#@@#@③如果某区域内,两条等降水量线之间出现闭合曲线,则闭合区域内降水量出现特殊值,应遵循“大于大的,小于小的”判读原则。
@#@@#@@#@●考向3 气候特征的分析@#@5.根据下列材料,回答问题。
@#@@#@材料一 美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
@#@@#@材料二 图中甲、乙两城市气温比较表。
@#@@#@甲(37°@#@48′N)@#@乙(36°@#@54′N)@#@1月气温(℃)@#@9.3@#@4.7@#@7月气温(℃)@#@17.1@#@25.7@#@
(1)描述美国西部年降水量的空间分布特点,并分析其成因。
@#@@#@
(2)据表比较甲、乙两城市的气温差异,并解释其原因。
@#@@#@【解析】 第
(1)题,据美国西部等降水量线南北延伸、自沿海向内陆递减的特点可得出其年降水量的空间分布特点。
@#@而这主要是由距海远近以及地形对水汽深入的显著影响造成的。
@#@第
(2)题,气温差异包括气温值高低的差异和年较差大小的差异。
@#@而分析造成气温差异的原因,则应从纬度、大气环流、下垫面因素(地形、洋流、海陆位置)等着手。
@#@根据材料二,不难得出甲城比乙城1月气温高、7月气温低,甲城气温年较差小的特点。
@#@而两地纬度相当,造成气温差异的原因就应从两地不同的大气环流、沿岸洋流、地形的影响着手分析。
@#@@#@【答案】
(1)分布特点:
@#@大致由沿海向内陆递减,西北部降水空间差异较大。
@#@@#@成因:
@#@西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流,山脉西侧地处迎风坡,降水多;@#@西部的山间、高原、盆地,水汽难以进入,降水稀少。
@#@@#@
(2)甲城比乙城冬季(1月)气温高,夏季(7月)气温低。
@#@甲城气温年较差小。
@#@@#@冬季:
@#@甲城有高大山脉的阻挡,受北冰洋的寒冷空气影响较弱,气温较高。
@#@美国东部为低缓山地,乙城易受北方寒冷空气影响,气温较低。
@#@@#@夏季:
@#@甲城受寒流影响,气温较低。
@#@乙城受暖流和东南暖湿气流影响,气温较高。
@#@@#@答题模板@#@气候特征类答题模板@#@思考方向@#@答题要素@#@气温特征@#@最冷月、最热月@#@最冷(热)月出现在×@#@月@#@气温高低@#@终年高温,夏季高温,全年温和,冬季寒冷等@#@气温年较差@#@气温年较差大(小);@#@日较差大(小)@#@降水特征@#@降水总量@#@降水量多(少)@#@季节分配@#@季节分配均匀(不均);@#@夏季多雨;@#@冬季多雨;@#@全年多雨;@#@全年少雨等@#@年际变化@#@年际变化大(小)@#@光照特征@#@日照时数长(短);@#@日照强(弱);@#@光照充足(不足)@#@气候特征@#@气温、降水、冬季、夏季、全年@#@全年高温多雨;@#@冬季温和多雨;@#@夏季炎热干燥;@#@冬季寒冷;@#@夏季炎热;@#@全年降水稀少;@#@气温年较差大等@#@注:
@#@@#@高温—月均温>20℃;@#@温和—月均温0℃~20℃之间;@#@寒冷—月均温<0℃;@#@降水稀少—月降水量<10mm;@#@少雨—月降水量10~50mm;@#@多雨—月降水量50~100mm;@#@丰富—月降水量>100mm@#@考点三|气候统计图表的判读@#@图表类考点——由浅入深逐层突破@#@气候统计图表借助对降水及气温的各月统计,通过图表的方式直观展现给人们,其表现形式多种多样,常见的有柱状图(图1)、折线图(图2和图4)、点状图(图3)、二维坐标图(图5)、三维坐标图(图6)、玫瑰图(图7)、等值线图(图8)等,对其分析可以确定气候类型,反映气候特征等内容。
@#@@#@ @#@图1 图2@#@ 图3 图4 图5@#@ 图6 图7@#@图8@#@1.熟知气候类型判读的主要步骤@#@根据气候的两大要素资料来判读,判读时可遵循以下三个步骤:
@#@以形定位、以温定带、以水定型。
@#@具体如下:
@#@@#@
(1)以形定位——据曲线形态判断所属半球@#@因素变化@#@结论@#@6、7、8月气温高(气温曲线呈波峰状)@#@北半球@#@12、1、2月气温高(气温曲线呈波谷状)@#@南半球@#@
(2)以温定带——据最冷、热月均温判断所属温度带@#@因素变化@#@结论@#@最冷月平均气温>15℃@#@热带气候@#@最冷月平均气温0~15℃@#@亚热带气候、温带海洋性气候@#@最冷月平均气温在-15~0℃@#@温带气候@#@最热月平均气温<15℃@#@寒带气候@#@(3)以水定型——据年降水量或降水的季节分配确定具体气候类型@#@因素变化@#@结论@#@年雨型(季节分配均匀)@#@年降水量>2000mm@#@热带雨林气候@#@年降水量700~1000mm@#@温带海洋性气候@#@夏雨型(夏季多雨,冬季少雨)@#@年降水量1500~2000mm@#@热带季风气候@#@年降水量750~1000mm@#@热带草原气候@#@年降水量800~1500mm@#@亚热带季风气候@#@年降水量500~600mm@#@温带季风气候@#@冬雨型(冬季多雨,夏季干旱)@#@年降水量300~1000mm@#@地中海气候@#@少雨型(终年少雨)@#@年降水量<250mm@#@热带沙漠气候、极地气候@#@2.气候统计图表的解读流程@#@依据该流程对上面的8类图示判读如下:
@#@@#@图1所示气候类型终年气温较高,降水季节变化显著,分旱、雨两季,为热带季风气候。
@#@@#@图2和图4所示气候类型夏季高温多雨,冬季低温少雨,为亚热带季风和季风性湿润气候。
@#@@#@图3和图6所示气候类型夏季炎热干燥,冬季温和多雨,为地中海气候。
@#@@#@图5包括a、b、c、d四地的气候统计资料,读图时应注意看清图例,读出四地1月和7月的气温和降水量后再确定其气候类型;@#@a、b、c、d四地的气候类型分别是热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带季风气候。
@#@@#@图7中12条半径分别代表一年12个月,折线代表各月气温,以圆心为起点的放射粗线代表降水量,据图中数据可确定其气候类型为亚热带季风和季风性湿润气候。
@#@@#@图8中P点所示气候类型为终年温和多雨的温带海洋性气候。
@#@@#@【母题】 读某地气候资料统计图,完成1~2题。
@#@@#@1.该地( )@#@A.气温日较差约为40℃@#@B.春季多大风,夏季基本无风@#@C.气温年较差约为50℃@#@D.7、8月降水量占全年的一半以上@#@2.该地可能位于( )@#@A.墨累—达令盆地B.华北平原@#@C.江南丘陵D.巴西高原@#@【解图流程】 @#@【尝试解答】 1.D 2.B@#@[迁移应用]@#@下图为世界某岛屿等高线示意图(单位:
@#@米)和甲、乙两地气候资料统计图,读图回答1~2题。
@#@@#@1.甲、乙两地( )@#@A.都属于暖温带气候类型@#@B.气候特点都是雨热同期@#@C.年降水量甲比乙小@#@D.冬季降水量甲比乙大@#@2.造成甲、乙两地气候差异的主要原因是( )@#@A.甲受寒流影响,乙受暖流影响@#@B.甲终年受西风影响,乙终年受副高影响@#@C.甲海拔比乙低@#@D.甲处于盛行风背风地带,乙处于迎风地带@#@1.C 2.D [第1题,根据经纬度确定图示岛屿位于地中海地区,甲、乙两地气候类型为地中海气候,温度带属于亚热带;@#@气候特点是冬季温和多雨,夏季炎热干燥,雨热不同期;@#@年降水量甲比乙小,读图时要注意两地气候资料图中降水量数值差异;@#@冬季降水量甲比乙小。
@#@第2题,地中海海域洋流对气候的影响不明显;@#@甲、乙两地都是冬季受西风影响,夏季受副高影响;@#@甲、乙两地均位于沿海,海拔在300米以下。
@#@甲处于盛行西风的背风地带,降水少;@#@乙处于盛行西风的迎风地带,降水多。
@#@]@#@";i:
2;s:
10276:
"高考英语阅读理解专题练习主旨大意题@#@Readingcomprehension---Mainidea@#@1.Theeasywayoutisn’talwayseasiest.IlearnedthatlessonwhenIdecidedtotreatDoug,myhusbandofonemonth,toaspecialmeal.Iglancedthroughmycookbookandchoseamenuwhichincludedhomemadebread.Knowingthebreadwouldtaketine,IstartedonitassoonasDougleftforwork.AsIwasnotexperiencedincooking,Ithoughtifadozenwasgood,twodozenwouldbebetter,soIdoubledeverything.AsDouglovedoranges,Ialsoopenedacanoforangeandpoureditallintothebowl.Soontherewasastickydough(面团)coveredwithuglyyellowishmarks.RealizingIhadbeendefeated,IputthedoughintherubbishbinoutsidesoIwouldn’thavetofaceDouglaughingatmywork.Iwentonpreparingtherestifthemeal,and,whenDouggothome,wesatdowntoCornishchickenwithrice.Hetriedtoenjoythemealbutseemeddisturbed.Twicehegotupandwentoutside,sayinghethoughtheheardanoise.Thethirdtimeheleft,Iwenttothewindowtoseewhathewasdoing.Lookingout,IsawDougstandingaboutthreefeetfromtherubbishbin,holdingthelidupwithastickandlookingintothecontainer.WhenIcameoutofthehouse,hedroppedthestickandexplainedthattherewassomethingaliveinourrubbishbin.Pickingupthestickagain,heheldthelidupenoughformetosee.Ifeltcold.ButIsteppedcloseandlookedharder.Withoutdoubtitwasmywork.Thehotsunhadcausedthesoughtodoughtodoubleinsizeandthefermentingyeast(酵母)madethesurfaceshakeandsighasthoughtitwerebreathing.Itlookedlikesomeunknownbeingfromouterspace.IcouldseewhyDougwasshaken.Ihadtoadmitwhatthe“livingthing”wasandwhyitwasthere.Idon’tknowwhowasmoreembarrassed(尴尬)bythewholething–Dougorme.@#@Thewriter’spurposeinwritingthisstoryis___________@#@a.totellaninterestingexperience.@#@b.Toshowtheeasiestwayoutofadifficulty.@#@c.Todescribethetroublefacinganewlymarriedwoman@#@d.Toexplainthedifficultyoflearningtocookfrombooks@#@2Decisionthinkingisnotunlikepoker---itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.Thementalprocess()issimilar.Naturally,thiscardgamehasoftenbeenofconsiderableinteresttopeoplewhoare,byanystandards,goodthinkers.@#@ThegreatmathematicianJohnvonNeumannwasoneofthefoundersofgametheory.Inparticular,heshowedthatallgamesof“perfectinformation”,gameslikechesswheretheplayerscan’thideanythingorplaytricks;@#@theydon’twinbychance,butbymeansoflogicandskills.Thentherearegamesof“imperfectinformation”,likepoker,inwhichitisimpossibletoknowinadvancethatonecourseofactionisbetterthananother.@#@Onemistakenideaaboutbusinessisthatitcanbetreatedasagameofperfectinformation.Quitthereverse.Business,politics,lifeitselfaregameswhichwemustnormallyplaywithveryimperfectinformation.Businessdecisionsareoftenmadewithmanyunknownandunknowablefactorswhichwouldevenpuzzlebestpokerplayers.Butfewbusinesspeoplefinditcomfortabletoadmitthattheyaretakingachance,andmanystillprefertobelievethattheyareplayingchess,notpoker.@#@Thesubjectdiscussedinthistextis_____@#@a.theprocessofreachingdecisionb.thedifferencebetweenpokerandchess@#@c.thesecretofmakinggoodbusinessplansd.thevalueofinformationinwinninggames@#@3.Mostpeoplefeellonelysometimes,butitusuallyonlylastsbetweenafewminutesandafewhours.Thiskindoflonelinessisnotserious,Infact,itisquitenormal.Forsomepeople,though,lonelinesscanlastforyears.Nowresearcherssaytherearethreedifferenttypesofloneliness.@#@Thefirstkindoflonelinessistemporary(暂时的).Thisisthemostcommontype.Itusuallydisappearsquicklyanddoesnotrequireanyspecialattention.Thesecondkind,situationalloneliness,isanaturalresultofaparticularsituation—forexampleafamilyproblem,thedeathofalovesone,ormovingtoanewplace.Althoughthiskindoflonelinesscancausephysicalproblems,suchasheadachesandsleeplessness,itusuallydoesnotlastformorethanayear.@#@Thethirdkindoflonelinessisthemostsevere.Unlikethesecondtype,chronic(长期的)lonelinessusuallylastsmorethantwoyearsandhasnospecificcause.Peoplewhoexperiencehabituallonelinesshaveproblemssocializingandbecomingclosetoothers.Unfortunately,manychronicallylonelypeoplethinkthereislittleornothingtheycandotoimprovetheircondition.@#@Psychologistsagreethatoneimportantfactorinlonelinessisaperson’ssocialcontacts,e.g.friends,familymembers,co-workers,etc.Wedependonvariouspeoplefordifferentreasons.Forinstance,ourfamiliesgiveusemotionalsupport,ourparentssharesimilarinterestsandactivities.However,psychologistshavefoundthat,thoughlonelypeoplemayhavemanysocialcontacts,theysometimesfeeltheyshouldhavemore.Theyquestiontheirownpopularity.@#@Psychologistsaretryingtofindwaystohelphabituallylonelypeoplefortworeasons:
@#@theyareunhappyandunabletosocializeandthereisaconnectionbetweenchroniclonelinessandseriousillnesssuchasheartdisease.Whiletemporaryandsituationallonelinesscanbeanormal,healthypartoflife,chroniclonelinesscanbeaverysad,andsometimesdangerouscondition.@#@1.Thetopicofthe4thparagraphisthat_________.@#@a.oneproblemoflonelinessisaperson’ssocialcontacts@#@b.wedependonvariouspeoplefordifferentreasons@#@c.lonelypeopledon’thavemanysocialproblems@#@d.lonelypeopledon’thavemanyfriends@#@2.Whatisthebesttitleforthepassage?
@#@@#@a.ThreeKindsofLoneliness.b.:
@#@LonelinessandDiseases@#@c.LonelinessandSocialContactsd.ChronicLoneliness.@#@4.Excusedfromrecyclingbecauseyouliveinahighrisewitharubbishchute(垃圾道)?
@#@Youwon’tbeforlong.Miami’sMarkShantzishasmadeitsimpleforthoselivingintallbuildingstousethechuteandcycle,too.@#@InShantzis’Hi-RiseRecyclingsystem,achuteleadstoapip-shapedcontainerwithsixboxesthatcanturnaroundwhenoperated.Thesystem,whichfitsinthesamespaceasthechuteandcontainernowinuse,enables,glass,plastics,paper,metal,andotherrubbishtogointoseparateboxes.@#@Thesystemiscontrolledfromaboardfoxednexttothechutedoor.Theboardhasabuttonforeachclassofrecyclingmaterials.Atthepressofabutton,amicrocomputerlocksallotherfloors’chutedoorsandsetstherecyclingcontainerturninguntiltherightboxcomesunderthechute.Thecomputeralsocountstheloadsandgivesasignalbyphonewhentheboxisfull.Andaparticularpieceofequipmentbreaksupthenorecyclables.@#@Sorting(分类)recyclablesbeforetheyarecollectedsavestheuseofexpensivematerialsrecoveryequipmentwhichotherwisehastodothesorting.Suchequipmentoftenmakesrecycledmaterialsveryexpensive,soexpensivethattonesofrecyclablesremainwasted.Shantzisbelieveshissystemcouldhelprecycledmaterialsbecomemorecost-effective.(NMET2000年E)@#@Thepurposeinwritingthistextis_________.@#@Atoencouragepeopletorecycletheirrubbish.@#@B.tointroducearecyclingsystemforhighrises@#@Ctodescribetheuseofcomputertechnologyinrecycling@#@Dtoexplaintheneedforrubbishcollectioninhighrise@#@5Manycitiesaroundtheworldtodayareheavilypolluted.Carelessmethodsofproductionandlackofconsumerdemandforenvironmentfriendlyproductshavecontributedtothepollutionproblem.Oneresultisthatmillionsoftonsofglass,paper,plastics,andthesearedifficulttogetridof.@#@However,today,moreandmoreconsumersarechoosing“green”anddemandingthattheproductstheybuyshouldbesafefortheenvironment.Beforetheybuyaproduct,theyaskquestionslikethese,“Willthisshampoodamagetheenvironment?
@#@”“Canthismetalcontainerbereusedorcanitonlybeusedonce?
@#@”@#@Arecentstudyshowedthattwooutoffiveadultsnowconsidertheenvironmentalsafetyofaproductbeforetheybuyit,thismeansthatcompaniesmustnowchangedthewaytheymakeandselltheirproductstomakesurethattheyare“green”,thatis,friendlytotheenvironment.@#@Onlyafewyearsago,itwasimpossibletofindgreenproductsinsupermarkets,butnowtherearehundreds.Somesupermarketproductscarrylabels(标签)toshowthattheproductisgreen.Somecompanieshavemadethemanufacturing(生产)ofcleanandsafeproductstheirmainsellingpointandemphasizeitintheiradvertising.@#@Theconcernforasaferandcleanerenvironmentismakingcompaniesrethinkhowtheydobusiness.Nolongerwillthepubicaccepttheoldattitudeof“buyit,useit,throwitaway,andforgetit.”Thepublicpressureison,andgraduallybusinessiscleaningupitsact.@#@NMET2001C@#@Whatwouldbethebesttitleforthetext?
@#@@#@a.BusinessandPeopleb.BusinessGoesGreen@#@c.ShoppingHabitsAreChangingd.SupermarketsandGreenProducts@#@6IfyouaskpeopletonametheonepersonwhohadthegreatesteffectontheEnglishlanguage,youwillgetanswerslike“Shakespeare,”“SamuelJohnson,”and“Webster”,butnoneofthesemenhadanyeffectatallcomparedtoamanwhodidn’tevenspeakEnglish----WilliamtheConqueror.@#@Before1066,inthelandwenowcallGreatBritainlivedpeoplesbelongingtotwomajorlanguagegroups.Inthewest-centralregionlivedtheWelsh,whospokeaCelticlanguage,andinthenorthlivedtheScots,whoselanguage,thoughnotthesameasWelsh,wasalsoCeltic.IntherestofthecountrylivedtheSaxons,actuallyamixtureofAnglos,Saxons,andotherGermanicandNordicpeoples,whospokewhatwenowcallAnglo-Saxon(orOldEnglish),aGermaniclangu";i:
3;s:
24177:
"高三政治第二轮专题复习测试题7@#@一、单项选择题(每小题2分,共50分)@#@1.2010年12月7日,河南省洛宁县邮政局长谷青阳酒后驾车致5人死亡,谷青阳涉嫌以危险方法危害公共安全罪被捕。
@#@这表明我国( )@#@A.公民应进行有序的政治参与@#@B.公民应自觉履行义务@#@C.公民应平等地适用法律@#@D.公民应认真行使权利@#@解析:
@#@选C。
@#@谷青阳涉嫌以危险方法危害公共安全罪被捕,体现了法律面前一律平等的原则,任何公民的违法犯罪行为都应当受到追究,都平等地适用法律,故选C。
@#@A、B、D三项不符合题意,故排除。
@#@@#@2.依法有序扩大公民的政治参与,是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。
@#@公民参与政治生活,必须坚持以下原则( )@#@①法律面前一律平等 ②权利与义务统一 ③个人利益和国家利益相结合 ④民主决策和依法行政相结合@#@A.①②③ B.①③④@#@C.①②④D.②③④@#@解析:
@#@选A。
@#@依法行政不是公民行为,④不符合题意。
@#@@#@3.(2010年广东省汕头模拟)网络为公民参与政治提供了新平台,公民可在网上就任何事情发表意见和建议。
@#@这种现象表明( )@#@A.我国公民有出版自由@#@B.我国公民有监督人大代表的权利@#@C.我国公民有言论自由@#@D.我国公民有参加国家决策的权利@#@解析:
@#@选C。
@#@材料表明公民有言论自由权。
@#@@#@4.2010年12月5日《西安晚报》一项问卷调查显示,认为自己是“弱势群体”的党政干部受访者达45.1%。
@#@这种“弱势”心态主要源于官场竞争、问责制度和强大的网络监督。
@#@这启示我们( )@#@A.政府依法行政有利于加强廉政建设@#@B.我国行政监督体系已比较完备@#@C.建立健全制约和监督机制要靠民主和法制@#@D.自觉接受人民监督是法治政府的基本要求@#@解析:
@#@选C。
@#@问责制度和强大的网络监督,就是依靠法制和民主的力量对党政干部的权力进行制约和监督,有利于遏制腐败,提高效率,改进工作作风,故选C。
@#@A、B、D三项均不符合题意。
@#@@#@5.(2010年湖南衡阳毕业班联考)如果根据下面四幅漫画表现的共同主题拟一篇报道,题目应该是( )@#@A.以人为本,构建和谐社会@#@B.关注弱势群体,构建和谐社会@#@C.关注三农,政府转变职能@#@D.政府履行职能,社会保障逐步完善@#@解析:
@#@选A。
@#@漫画中的做法都是在维护和实现人民利益,共同主题是以人为本。
@#@B、C、D只说明了某一方面的内容,不完整。
@#@@#@6.到2020年,我国农村改革发展基本目标任务之一,要实现农村基层组织建设进一步加强,村民自治制度更加完善,农民民主权利得到切实保障。
@#@下列体现这一内容的是( )@#@①社区大事居民定 ②人民选举人大代表 ③地方政府组织农民劳动技能培训 ④搞好村民自治,推进村务公开@#@A.①②B.②③@#@C.①④D.②④@#@解析:
@#@选C。
@#@人民选举人大代表不属于基层民主,②不选,③不属于民主的内容。
@#@@#@7.(2010年四川成都诊断性测试)某市一工商所的主要干部56人,面向社会各界和管理对象的代表1000多人述职述廉,并请代表们提出整改意见,随后通过媒体向社会反馈了整改结果。
@#@工商所的这一举措( )@#@A.是国家机关实行民主集中制的体现@#@B.是发挥民主对权力进行监督的表现@#@C.是加强法制对权力进行监督的表现@#@D.是国家建立了全面的行政监督体系的体现@#@解析:
@#@选B。
@#@工商所的这一举措是希望得到社会的监督,选B。
@#@@#@8.轰动全国的“陕西发现野生华南虎”重大假新闻,其整个过程与陕西省林业厅和镇坪县部分官员严重行政不作为、乱作为是分不开的。
@#@这告诫行政机关要( )@#@①切实履行、正确行使自己的职能 ②坚持依法行政@#@③坚持严格执法、公正司法 ④坚持对人民负责的原则@#@A.①②④B.②③④@#@C.①②D.②④@#@解析:
@#@选A。
@#@行政机关不行使司法权,③观点错误。
@#@@#@9.搜!
@#@搜!
@#@搜!
@#@从对“虐猫”、“竹自虎”的道德批判,到汶川地震中救援、寻人,还有曝光官员、富商的不当行为,“人肉搜索”显示了难以估计的力量。
@#@在由衷赞叹它强大威力的同时,一些人对它的存在也表示了自己的忧虑。
@#@下列选项中对此认识正确的是( )@#@A.任何公民在法律面前一律平等@#@B.任何公民的权利都受到法律保护@#@C.公民应自觉履行维护集体利益的义务@#@D.公民的行为需要遵守相关法律法规@#@解析:
@#@选D。
@#@材料内容强调公民行使权利不能违法,D最符合题意。
@#@A不能准确说明材料内容;@#@公民的合法权利才受保护,B观点错误;@#@材料主要是公民个人利益,C不符合题意。
@#@@#@10.(2010年北京西城区质检)深化医药卫生体制改革全面启动,国务院决定投入8500亿元推进医改,目的是为了实现“人人享有基本医疗卫生服务”的目标,为了保障人民的健康,这说明( )@#@①我们政府的宗旨是为人民服务 ②我们政府工作的基本原则是对人民负责 ③中国共产党是人民利益的代表者 ④从群众中来到群众中去是政府工作方法@#@A.①②B.③④@#@C.②④D.②③@#@解析:
@#@选A。
@#@国务院推行医改,③不体现,材料内容没有涉及工作方法,④不体现。
@#@@#@11.“带一分小心上路,携一团温馨回家”“你平安,我快乐”……在济南市的街道两旁,这样一批新式交通提示牌取代了传统的“禁止……”限制类提示牌,营造出一种温馨和谐的氛围。
@#@这说明( )@#@A.我国公民的交通安全意识不断增强@#@B.维护社会治安和社会秩序是政府的基本职能@#@C.我国的公共文化设施正在不断完善@#@D.政府履行职能坚持了以人为本@#@解析:
@#@选D。
@#@材料中济南市政府的做法体现了对人的尊重,坚持了以人为本。
@#@A、B、C都不能准确反映材料内容。
@#@@#@12.(2010年西工大附中模拟)全国工商行政管理机关依托12315电话,受理消费者申诉、举报,查处侵害消费者权益的违法行为,监督管理市场和行政执法,有效地维护了我国的经济秩序。
@#@这体现了我国工商行政管理机关( )@#@①切实保障公民的合法权益@#@②使公民求助有门,投诉有道@#@③是我国的经济司法机关@#@④坚持从群众中来到群众中去的工作方法@#@A.②③④B.①②③@#@C.①②④D.①②③④@#@解析:
@#@选C。
@#@工商行政管理机关是政府机关,不是司法机关,③错误。
@#@@#@13.十一届全国人大二次会议期间,许多人大代表通过网上博客等形式征求网民对各项提案、议案的意见。
@#@这种做法( )@#@①有利于人大代表更好地行使管理国家的权力@#@②是通过人大代表联系群众制度实行民主监督@#@③有利于人大代表更好地行使决定权@#@④密切了人大代表与人民群众的联系@#@A.①②③B.②③④@#@C.①②④D.①③④@#@解析:
@#@选C。
@#@人大代表不能行使决定权,③观点错误。
@#@@#@14.在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上,中共中央总书记胡锦涛强调各级领导干部要树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观,以优良作风带领广大党员和群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。
@#@之所以突出强调“三观”问题,是基于( )@#@①中国共产党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点@#@②领导干部加强党性修养,有利于提高党的执政能力@#@③加强社会主义精神文明建设的必然要求@#@④中国共产党承担着组织社会主义经济建设和文化建设的职能@#@A.①②③B.②③④@#@C.①②④D.①③④@#@解析:
@#@选A。
@#@承担组织社会主义经济建设和文化建设职能的是政府,不是中国共产党。
@#@@#@15.近年来,一些贫困地区建官员别墅等领导干部住房腐败问题频频被媒体曝光,成为社会关注的焦点。
@#@“官员别墅”事件严重损害了党和政府的形象,恶化了党群关系,这一事件的相关人员已受到严肃处理。
@#@中国共产党一贯高度重视反对和防治腐败,是因为( )@#@A.反腐败是党的建设的中心工作@#@B.反腐败是党在现阶段的中心工作@#@C.防治腐败能够杜绝官员的违法犯罪行为@#@D.防治腐败能够保持党的队伍的纯洁性,保证党的执政地位@#@解析:
@#@选D。
@#@本题考查中国共产党反对和防治腐败对党的重要意义,D项符合题意。
@#@@#@16.(2010年江苏启东中学模拟)近年来,一些民主党派和无党派人士在国家机关中担任特邀监察员、监查员、教育督导员、廉政监察员等。
@#@这一措施( )@#@A.强化了社会公共服务的职能@#@B.扩大了公民依法行政的权利@#@C.加强了民主监督的力度@#@D.提高了政协政治协商的能力@#@解析:
@#@选C。
@#@A为政府职能,与题意不符。
@#@B错在“扩大”上,公民权利是法定的,不能随意扩大。
@#@D与材料不符。
@#@@#@17.应新疆维吾尔自治区交通厅请求,为支持新疆加快公路建设、交通运输部于2010年12月16日召开支持新疆公路建设项目管理协调会,动员21个省市交通运输主管部门及高速公路建设单位,以代建制模式支持新疆加快公路建设。
@#@这是对新疆现代化建设的有力支持。
@#@这体现了( )@#@A.各民族共同繁荣的原则@#@B.我国实行民族区域自治制度的优越性@#@C.民族平等是处理民族关系的政治基础@#@D.民族团结是各民族共同繁荣的前提条件@#@解析:
@#@选A。
@#@题干材料体现了各民族共同繁荣的原则,选A。
@#@@#@18.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国人民长期奋斗、不断探索、不断完善的结果,凝聚了无数仁人志士的政治智慧。
@#@这一政治制度( )@#@①是在中国特色社会主义实践中形成的根本政治制度@#@②有利于巩固共产党与各民主党派共同执政的基础@#@③有利于发展社会主义民主政治,推进政治文明建设@#@④符合中国国情,有巨大的优越性和强大的生命力@#@A.①②B.②④@#@C.①③D.③④@#@解析:
@#@选D。
@#@①中的根本政治制度错误,②中共产党与各民主党派共同执政错误。
@#@@#@19.西藏实行民主改革的50多年,是西藏自治区经济、政治、文化、社会事业全面发展进步的50年,如2008年西藏生产总值是1959年的227倍,100%的农牧民享有免费医疗,藏民信教自由得到了切实保障等。
@#@西藏50年成就的取得,告诉我们( )@#@①必须坚持民族区域自治制度@#@②必须坚持宗教信仰自由政策@#@③必须坚持各民族之间无差别原则@#@④必须坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣的原则@#@A.①②③B.②③④@#@C.①②④D.①③④@#@解析:
@#@选C。
@#@各民族之间无差别是错误的。
@#@@#@20.2010年12月6日,国务委员代秉国发表《坚持走和平发展道路》一文指出:
@#@和平发展这条路是行得通的,而且这条路会越走越宽广,越走越有希望。
@#@因为和平发展( )@#@A.符合历史潮流,反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求@#@B.说明全球发展的最突出问题是南北发展不平衡@#@C.是因为综合国力竞争日趋激烈@#@D.意义在于发挥我国在国际事务中的主导地位@#@解析:
@#@选A。
@#@中国走和平发展道路符合历史潮流也符合世界人民的愿望和利益。
@#@B、C、D与题干材料不符。
@#@@#@21.在筹备2010年上海世博会的过程中,法国总统萨科齐亲自为法国参展出谋划策,还将非常熟悉中国的法国文化传媒界名人何塞·@#@弗雷谢斯任命为“上海世博会法国参展局”总裁。
@#@法国在筹备上海世博会过程中表现出的积极姿态表明( )@#@A.中法两国关系自建交以来一直和谐稳定发展@#@B.中法两国存在着共同的国家利益@#@C.参展上海世博会符合法国的国家利益@#@D.法国坚持独立自主的基本立场@#@解析:
@#@选C。
@#@决定外交政策的是国家利益,选C。
@#@A不准确,B、D未体现。
@#@@#@22.(2010年浙江金华十校联考)当今世界,中国在国际社会中发挥着积极的、负责任的重要建设性作用,以实际行动践行“推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”的理念。
@#@下列行动属于践行这一理念的是( )@#@①中国成功举办2010年上海世博会@#@②中国派军舰参加亚丁湾和索马里海域护航@#@③中国派兵参与联合国维和行动@#@④2010年12月19日晚,中国外交部部长杨洁箎与俄罗斯外长通话,双方就当前朝鲜半岛局势交换意见,表示愿与俄方保持沟通协调,切实维护半岛和东北亚地区和平稳定@#@A.①②③④B.①②③@#@C.①②D.①@#@解析:
@#@选A。
@#@选项中的内容都是建设和谐世界的体现。
@#@@#@23.作为最大的新兴经济体,我国在应对金融危机上也有着自己的声音。
@#@这体现了我国外交政策的基本立场是( )@#@A.促进世界和平与发展@#@B.独立自主@#@C.维护我国的独立与主权@#@D.和平共处五项原则@#@解析:
@#@选B。
@#@我国外交政策的基本立场是独立自主。
@#@A、C是基本目标,D是基本准则。
@#@@#@24.2010年12月8日,中国代表团团长解振华在坎昆气候大会发言时说,中国政府已决定到2020年使单位国内生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%~45%,并将其作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划。
@#@实现这一目标需要作出艰苦努力,中国将坚定不移地走绿色、低碳和可持续发展道路,绝不重复发达国家工业化时期无约束排放温室气体的老路。
@#@这说明( )@#@A.维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨@#@B.促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标@#@C.中国坚定不移地走和平发展道路@#@D.中国在国际社会中是一个负责任的大国@#@解析:
@#@选D。
@#@中国在坎昆气候大会上的立场,展示了一个负责任的大国形象,故D项符合题意。
@#@材料主要体现发展问题,而没有涉及和平问题,A、B、C项表述与题干材料不完全一致,应排除。
@#@@#@25.(2010年湖北襄阳一中模拟)温家宝总理在达沃斯会议上重申,应该建立公平、公正、包容、有序的国际金融新秩序,努力营造有利于全球经济发展的制度环境。
@#@对材料理解不正确的是( )@#@A.我国积极推动经济全球化朝互利共赢方向发展@#@B.我国积极推进国际政治关系的民主化@#@C.我国对全球发展事业具有重大责任感@#@D.我国主张建设持久和平、共同繁荣的和谐世界@#@解析:
@#@选B。
@#@材料中的内容是经济问题,不是国际政治关系,B错误。
@#@@#@二、非选择题(共50分)@#@26.材料1:
@#@《新中国60年》序言中指出,新中国成立以来,中国共产党领导全国各族人民团结奋斗,走过了不平凡的历程,取得了举世瞩目的伟大成就,开辟了中国特色社会主义道路。
@#@60年来,我国顺利完成了从新民主主义到社会主义的过渡,成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制,从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。
@#@特别是改革开放以来,我们坚持以经济建设为中心,国民经济持续快速发展,综合国力大幅提升。
@#@一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
@#@@#@
(1)结合材料1分析我国在社会主义建设时期必须坚持中国共产党领导的原因。
@#@(6分)@#@材料2:
@#@全国政协副主席、中国致公党主席万刚说:
@#@“60年来,多党合作和人民政协事业与新中国一路同行、成就卓著;@#@展望未来,多党合作事业重任在肩、前景远大。
@#@”“60年来,在中国共产党的领导下,致公党为促进社会主义贡献了力量,发挥了参政党应有的作用。
@#@”@#@
(2)我国政党制度的基本内容是什么?
@#@材料2体现了我国政党制度的哪些内容?
@#@(9分)@#@解析:
@#@第
(1)问考查坚持党的领导的原因,应从必要性和重要性两个角度回答。
@#@回答必要性时要联系党的性质和国家性质等知识点,回答重要性时要联系坚持党的领导的意义。
@#@第
(2)问的第一小问是“是什么”类型的设问,考查学生的识记能力,第二小问是“体现类”设问,解题时要抓住材料中的关键信息。
@#@@#@答案:
@#@
(1)①材料告诉我们,坚持中国共产党的领导,是经过实践证明的真理,中国的富强、民主、文明、和谐,离不开党的领导。
@#@坚持党的领导是由我国的国家性质和党的先进性本质属性决定的。
@#@(3分)②只有坚持党的领导,才能始终坚持中国特色社会主义道路;@#@才能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;@#@才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建设小康社会的奋斗目标。
@#@(3分)@#@
(2)①我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,这是具有中国特色的政党制度。
@#@共产党是执政党,各民主党派是参政党,双方是亲密友党关系;@#@坚持党的领导是中国共产党和各民主党派合作的前提和保证;@#@中国共产党和各民主党派坚持“长期共存,互相监督,胆肝相照,荣辱与共”的十六字方针;@#@遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。
@#@(6分)②材料中“一路同行”体现了双方的亲密友党关系;@#@“重任在肩、前景远大”体现了多党合作的基本方针;@#@材料中“在中国共产党的领导下”体现了多党合作的基本前提是坚持中国共产党的领导。
@#@(3分)@#@27.2009年6月24日,在十一届全国人大常委会第九次会议全体会议上,审计署审计长刘家义作《国务院关于2008年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》。
@#@对重大项目的审计,刘家义说,近年来,发展改革委等部门和相关地方政府加强了对重大投资项目的监督管理,建设单位能够较好地执行招投标、监理等管理制度,工程建设中的重大违法违规问题明显减少,工程质量得到较好保障。
@#@对投资项目审计发现的问题,刘家义说,有关部门和地方政府高度重视。
@#@@#@
(1)审计监督是我国行政监督体系中哪一种监督形式?
@#@除此以外,还有哪些途径对政府权力进行制约和监督?
@#@(7分)@#@
(2)政府自觉接受监督有何意义?
@#@(8分)@#@解析:
@#@本题以《国务院关于2008年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》的部分内容为背景,考查政府接受监督的途径及意义,主要考查学生理解和获取信息,自觉运用知识解答问题以及知识的再现能力。
@#@两问都可以结合教材知识直接作答。
@#@@#@答案:
@#@
(1)审计监督属于我国行政监督体系中行政系统内部的监督。
@#@(2分)除此之外,我国行政监督体系中还有国家权力机关的监督,中国共产党的监督,人民政协的监督,社会与公民的监督,司法机关的监督等行政系统外部的监督形式。
@#@(5分)@#@
(2)政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
@#@(1分)政府只有接受监督,才能提高行政水平和工作效率,减少和防止工作失误;@#@(2分)才能防止滥用权力,防止以权谋私、钱权交易等腐败行为,保证清正廉洁;@#@(2分)才能更好地合民意、集民智、聚民心,做出正确的决策;@#@(1分)才能真正做到权为民所用,造福于人民,从而建立起具有权威和公信力的政府。
@#@(2分)@#@28.2010年6月9日,联合国安理会举行会议,就伊朗核问题通过第1929号决议,决定对伊朗实行自2006年以来的第四轮制裁。
@#@当天的表决结果显示,安理会15个理事国中有12个国家投赞成票,土耳其和巴西投票反对,黎巴嫩则弃权。
@#@根据决议,主要制裁措施包括禁止伊朗在国外参与核领域的投资活动;@#@禁止各国向伊朗出口坦克、战斗机和军舰等重型武器装备;@#@禁止伊朗进行任何与可运载核武器弹道导弹有关的活动;@#@加强在港口和公海对涉嫌运送违禁品货船的检查措施;@#@禁止各国与伊朗进行与核活动有关的金融交易,同时禁止伊朗在国外开设可能会被用于资助其核活动的独资或合资金融机构。
@#@@#@
(1)伊朗核问题这一重大国际事件引起了同学们的关注。
@#@同学们打算围绕这一事件,选取一个角度进行课题研究,请你帮助他们写出完整的选题。
@#@(7分)@#@选题:
@#@从伊朗核问题看________________________________________________________________________@#@理由:
@#@________________________________________________________________________@#@
(2)讨论中,同学们认为,解决伊朗核问题的关键是伊朗和国际社会要建立互信,而中、俄、美、欧已提出了解决伊朗核问题的一揽子方案,这为解决伊朗核问题提供了新的机会。
@#@结合政治生活的有关知识,请你为正确解决伊朗核问题提出几条建议。
@#@(9分)@#@(3)简要说明我国政府在伊朗核问题上应坚持什么样的主张及其理由。
@#@(4分)@#@答案:
@#@
(1)①选题可以是:
@#@从伊朗核问题看世界的和平与发展前景,从伊朗核问题看国际关系的分离聚合,从伊朗核问题看国际关系中的敏感问题或焦点问题等。
@#@②理由即选题的重要性,只要言之有理即可。
@#@(7分)@#@
(2)①在联合国的框架内解决伊朗问题,《联合国宪章》规定联合国的宗旨是维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。
@#@因此要和平解决伊朗核问题,有关方面必须顾及伊朗对自身安全及经济和能源需求问题的关切。
@#@(5分)②以和平方式解决伊朗核问题,不得对其进行武力威胁或使用武力。
@#@(2分)③国家间的共同利益是国家合作的基础。
@#@积极维护国际核不扩散体制符合国际社会的共同利益。
@#@(2分)@#@(3)①根据伊朗核问题本身的是非曲直决定自己的态度和对策,这是我国外交政策中独立自主的基本立场的要求。
@#@(2分)②主张和平解决伊朗核问题,维护亚太地区的和平与稳定,这是我国外交政策中促进世界和平与发展这一基本目标的要求。
@#@(2分)@#@";i:
4;s:
16838:
"高考英语复习之高考真题阅读词块精析十二@#@2021高考英语复习之高考真题阅读词块精析(十二)@#@2018浙江卷(A篇)@#@In1812,theyearCharlesDickenswasborn,therewere66novelspublishedinBritain.Peoplehadbeenwritingnovelsforacentury—mostexpertsdatethefirstnoveltoRobinsonCrusoein1719—butnobodywantedtodoitprofessionally.Thesteam-poweredprintingpresswasstillinitsearlystages;@#@theliteracy(识字)rateinEnglandwasunder50%.Manyworksoffictionappearedwithoutthenamesoftheauthors,oftenwithsomethinglike“Byalady.”Novels,forthemostpart,werelookeduponassilly,immoralorjustplainbad.@#@In1870,whenDickensdied,theworldmournedhimasitsfirstprofessionalwriterandpublisher,famousandbeloved,whohadledanexplosioninboththepublicationofnovelsandtheirreadershipandwhosecharacters—fromOliverTwisttoTinyTim—wereheldupasmoraltouchstones.TodayDickens’greatnessisunchallenged.Removinghimfromthepantheon(名人堂)ofEnglishliteraturewouldmakeaboutasmuchsenseastheLouvresellingofftheMonaLisa.@#@HowdidDickensgettothetop?
@#@Forallthefeelingsreadersattachtostories,literatureisanumbersgame,andthetestoftimeisextremelydifficulttopass.Some60,000novelswerepublishedduringtheVictorianage,from1837to1901;@#@todayacasualreadermightbeabletonameahalf-dozenofthem.It’spartlytruethatDickens’styleofwritingattractedaudiencesfromallwalksoflife.It’spartlythathiswritingsrodeawaveofsocial,politicalandscientificprogress.Butit’salsothatherewrotethecultureofliteratureandputhimselfatthecenter.Noonewilleverknowwhatmixoftalent,ambition,energyandluckmadeDickenssuchadistinguishedwriter.Butasthe200thanniversaryofhisbirthapproaches,itispossible—andimportantforourownculture—tounderstandhowhemadehimselfalastingone.@#@词块梳理@#@1:
@#@born@#@v.出世(bear的过去分词)@#@adj.天生的@#@近义词:
@#@@#@[n.]nuclearphysicist@#@[adj.]givenbirth,hatched,dropped,whelped,foaled,calved,intelligent@#@反义词:
@#@@#@[n.]unborn,unintelligent,stupid@#@词组|习惯用语@#@wasborn出生@#@bornon出生于(时间)@#@bornof源于,出生于@#@borninto..家庭@#@bornagain再生@#@bebornwith天生具有@#@bornyesterday乳臭未干@#@firstbornadj.头生的;@#@最长的;@#@n.长子;@#@长女;@#@@#@bornapproximation玻恩近似;@#@玻饵似@#@borntowin天生大赢家;@#@强者的诞生;@#@生而为赢@#@borndays[口语]有生之日@#@borninthepurple出身显贵@#@2:
@#@publish@#@vt.发表;@#@出版;@#@公布@#@vi.出版;@#@发行;@#@刊印@#@时态:
@#@published,publishing,publishes@#@形容词:
@#@publishable@#@近义词:
@#@@#@[v.]produce,make,create,publicize,publicise,air,bare@#@解析:
@#@@#@announce:
@#@多指首次宣布大家感兴趣或可满足大家好奇心的事情。
@#@@#@declare:
@#@侧重正式就某事清楚明白地宣布。
@#@@#@proclaim:
@#@指官方宣布重大事件或施政方针,语体比announce正式。
@#@@#@pronounce:
@#@词义与announce,declare接近,但较多用于指法律判决方面的宣布。
@#@@#@advertise:
@#@指通过文字和图像资料等的反复宣传而引起公众的注意,有时隐含令人不快或言过其实的意味。
@#@@#@broadcast:
@#@专指利用广播或电视传播消息或发表见解。
@#@@#@publish:
@#@专指通过报刊或其它媒介向公众公布事情。
@#@@#@词组|习惯用语@#@publishingn.出版;@#@出版业;@#@adj.出版的;@#@出版业的;@#@v.出版;@#@发行(publish的现在分词形式);@#@发表;@#@@#@publishedadj.已发布的;@#@v.出版;@#@发行(publish的过去式);@#@@#@publishern.出版者,出版商;@#@发行人@#@publishableadj.可出版的;@#@可发表的@#@PublishersWeekly《出版人周刊》(书名)@#@publishingcompany出版社@#@publishedrate公布运价@#@informationpublish信息发布@#@publishingfirm出版社@#@publishedvalue公布值@#@3:
@#@expert@#@adj.熟练的;@#@内行的;@#@老练的@#@n.专家;@#@能手;@#@行家@#@vt.当专家;@#@在…中当行家@#@副词:
@#@expertly@#@近义词:
@#@@#@[n.]person,individual,someone,somebody,mortal,soul@#@[adj.]skilled@#@反义词:
@#@@#@[n.]unskilled@#@解析:
@#@@#@expert:
@#@特指有某项专长,有某方面经验。
@#@@#@proficient:
@#@多指擅长于某事,侧重技艺或科学方面。
@#@@#@skillful:
@#@指在工作或操作中表现出灵巧、熟练。
@#@@#@skilled:
@#@通常指已掌握某行业的专业技能或手段,或已有从事某一专门工作的本领或技术。
@#@@#@词组|习惯用语@#@expertsystem专家系统@#@expertin熟于;@#@在…方面是行家@#@expertat擅长@#@expertknowledge专家知识,专门知识@#@expertgroup专家组@#@expertadvice专家意见@#@technicalexpert技术专家@#@expertevaluation专家评估;@#@专家鉴定@#@expertwitness鉴定证人@#@expertopinion专家意见;@#@内行意见@#@experttestimony专家证词;@#@鉴定人证据;@#@专家作证@#@expertpanel专家小组;@#@专家团@#@expertconclusion鉴定结论@#@domainexpertn.领域专家@#@4:
@#@work@#@vt.&@#@vi.(使)工作;@#@(使)运作,运转;@#@(使)产生效果@#@n.工作,劳动,作业;@#@事业;@#@工作成果,产品;@#@著作,作品;@#@工厂;@#@功@#@时态:
@#@workedalsowroughtworking,works@#@近义词:
@#@@#@[n.]activity,product,production,occupation,business,job,lineofwork@#@[v.]succeed,win,comethrough,bringhomethebacon,deliverthegoods,transform,transmute@#@反义词:
@#@@#@[n.]idle,laze,slug,stagnate@#@解析:
@#@@#@work:
@#@最普通用词,含义广,指人们日常生活和工作中所从事的有目的的体力或脑力劳动。
@#@@#@task:
@#@通常指分派给的任务,也指自愿的工作,但往往是艰巨或令人厌烦的工作。
@#@@#@job:
@#@多用于口语,侧重指受雇用的,以谋生为目的工作,不论有无技术,也不管是零工或散工。
@#@@#@词组|习惯用语@#@workin进入;@#@插进@#@atwork在工作;@#@上班@#@workwith与…共事;@#@对……有效@#@hardwork努力工作;@#@繁重的工作@#@workon影响,对…起作用;@#@继续工作;@#@从事于…;@#@设法说服@#@workfor效劳;@#@为…工作;@#@为…效力@#@workhard努力学习;@#@辛勤工作@#@worktogether合作;@#@共事;@#@共同工作@#@workout解决;@#@算出;@#@实现;@#@制定出;@#@消耗完;@#@弄懂@#@inworkadv.有工作;@#@在完成之中@#@workexperience工作经验@#@researchwork调查研究工作@#@workas担任;@#@以…身份而工作@#@socialwork社会福利工作(等于socialservice)@#@workat从事于……;@#@致力于……@#@workefficiency工作效率;@#@劳动效率;@#@加工效率@#@workwell有效;@#@工作好@#@intheworks正在准备阶段;@#@在进行中或准备中@#@teamwork配合,协力;@#@工作小组;@#@协同工作@#@goodwork良好的工作;@#@干得好;@#@做得很棒@#@5:
@#@bad@#@adj.坏的;@#@严重的;@#@劣质的@#@n.坏人;@#@坏事@#@adv.坏地;@#@邪恶地;@#@很,非常@#@比较级:
@#@worseworst@#@名词:
@#@badness@#@近义词:
@#@@#@[n.]quality@#@[adj.]atrocious,abominable,awful,dreadful,painful,terrible,unspeakable@#@反义词:
@#@@#@[n.]good,goodness@#@[n.]good,mild,comfortable,comfy,fresh,valid,superior@#@解析:
@#@@#@bad:
@#@含义广泛,指任何不好的或不合需要的品质。
@#@@#@evil:
@#@语气比bad强,强调道德上的邪恶不良,含狡猾凶险或危害他人的意味。
@#@@#@ill:
@#@与evil意义接近,但语气弱一些,常指道德或性质方面的不良。
@#@@#@poor:
@#@普通用词,侧重指事物的质量或数量低于标准或不合要求。
@#@用于指天气与食品时可与bad通用。
@#@@#@wicked:
@#@语气比evil强,指居心叵测,任意违反道德标准,有意作恶。
@#@@#@词组|习惯用语@#@inbad倒霉;@#@失宠@#@badnewsn.坏消息;@#@令人讨厌的人;@#@倒霉的事@#@badweather恶劣的天气@#@badat不善于@#@tothebad◎亏损;@#@负债,欠账;@#@吃亏;@#@◎处于不利的情况下;@#@◎趋于毁坏;@#@@#@badluck运气不好,坏运气;@#@噩运@#@badthing坏东西,坏事@#@badhabit坏习惯@#@gobad变酸;@#@开始腐坏@#@badmood坏心情,坏情绪@#@badinfluence坏影响@#@feelbad不舒服;@#@为…感到难过@#@bebadfor对…不利;@#@对…有害@#@badbehavior坏行为@#@badcold重感冒;@#@重伤风@#@badtemper坏脾气;@#@暴躁@#@badsituation糟糕的局面,处于劣势@#@notsobad并不坏;@#@还凑合@#@inabadway病情严重@#@inabadmood心情不好;@#@处在不好的情绪中@#@6:
@#@professional@#@adj.职业的,专业的;@#@内行的,有经验的;@#@有意的,故意的@#@n.具有某专业资格的人,专业人士;@#@内行,专家;@#@专门职业者,职业选手@#@副词:
@#@professionally@#@近义词:
@#@@#@[n.]adult,grownup,athlete,jock,authority@#@[adj.]nonrecreational,paid,profession,community,white-collar@#@反义词:
@#@@#@[n.]amateur@#@[n.]nonprofessional,unprofessional,blue-collar@#@词组|习惯用语@#@professionaldevelopment专业发展@#@professionalknowledge专业知识;@#@专门知识@#@professionaldesign专业设计;@#@设计合理@#@professionalservice专业服务@#@professionaltraining职业培训@#@professionalteam专业团队;@#@职业队@#@professionaleducation职业教育;@#@专业教育@#@professionalexperience工作经验;@#@工作经历;@#@职业经验@#@professionalstaff专门人员@#@professionalskill专业技能@#@professionalqualification专业资格;@#@职称等级@#@professionalspiritn.专业精神@#@professionalpractice专业实习@#@professionalmanager职业经理人;@#@专业管理者@#@professionalorganization专业组织@#@professionalcompetence专业技能@#@professionalcourse专业课程,专业课@#@professionalcommitment专业承诺@#@professionalstandard行业标准;@#@专业标准;@#@职业标准@#@professionaldedication敬业精神@#@7:
@#@lead@#@n.铅;@#@领导;@#@导线;@#@榜样;@#@石墨@#@vt.领导;@#@引导;@#@指挥;@#@致使@#@vi.导致;@#@领导;@#@用水砣测深@#@adj.带头的;@#@最重要的@#@时态:
@#@ledleading,leads@#@形容词:
@#@lead@#@近义词:
@#@@#@[n.]metallicelement,metal,advantage,vantage,evidence,grounds,leadership@#@[v.]produce,bringabout,giverise,leave,result,precede,induce@#@反义词:
@#@@#@[n.]deficit@#@解析:
@#@@#@direct:
@#@指为某人指方向,但自己不一定亲自引路,也可表示指导一群人的事或活动。
@#@@#@conduct:
@#@正式用词,指引导某人去某处,强调亲自带领;@#@也强调监督管理一群有共同目的或目标的人。
@#@@#@guide:
@#@普通用词,可与conduct换用,指引导者与被引导者双方彼此合作,共同努力的关系。
@#@@#@lead:
@#@指走在前面给某人引路或带路人共同去达到某一目标。
@#@用于抽象意义时,指在某项活动或运动中起主导和组织作用。
@#@@#@pilot:
@#@从原义“为飞机、轮船导航”借喻为指亲自带领某人去某处。
@#@@#@词组|习惯用语@#@leadin导入;@#@引入线;@#@开场白@#@taketheleadv.带头;@#@为首@#@inthelead领先;@#@主要的;@#@占主导地位的@#@leadtimen.提前期;@#@订货至交货的时间;@#@研制周期;@#@交付周期@#@leadinto导致;@#@引起@#@undertheleadof在…的领导下@#@leadpoisoningn.铅中毒;@#@[美国俚语]中弹受伤@#@leadonv.哄骗;@#@引诱@#@leadpaint铅涂料;@#@铅丹@#@leadfreeadj.无铅的@#@leadscrew导螺杆@#@leadcontent含铅量@#@leadup引入;@#@抢先@#@leadframe引线框;@#@引脚框架@#@leadoxide氧化铅;@#@一氧化铅;@#@密陀僧@#@leadthrough引入;@#@带领@#@leadwire铅丝;@#@导线;@#@引出线@#@bloodlead血铅@#@leadahappylife过一种幸福的生活@#@8:
@#@number@#@n.号码;@#@数字;@#@数;@#@算术;@#@(杂志等的)期@#@vi.计入;@#@总数达到@#@vt.编号;@#@计入;@#@数…的数目;@#@使为数有限@#@时态:
@#@numbered,numbering,numbers@#@名词:
@#@numberer@#@近义词:
@#@@#@[n.]amount,definitequantity,performance,publicpresentation,positiveidentification,signal,signaling@#@[v.]be,designate,denominate,name,identify,classify,class@#@解析:
@#@@#@quantity:
@#@书面用词,指事物的总量和总数量,侧重大批计量,含准确测量的意味。
@#@@#@amount:
@#@普通用词,与quantity近义,但强调整体,指把所有数量、重量及度量归并在一起得出的总数。
@#@@#@number:
@#@普通用词,指人或物的数目,强调数的概念。
@#@@#@sum:
@#@普通用词,指简单加算的结果。
@#@@#@词组|习惯用语@#@numberof许多;@#@数目;@#@若干@#@numbersof许多,若干@#@largenumber大量;@#@多位数@#@largenumberof大量的;@#@众多的@#@innumber总共;@#@在数字上@#@tothenumberofadv.合计数为...;@#@达到...的数目@#@numberofpeople人数@#@phonenumber电话号码@#@numberone第一;@#@最好;@#@自己的利益@#@telephonenumbern.电话号码@#@smallnumbern.小数;@#@少数交易@#@anynumberof许多;@#@好些@#@agreatnumberof多数的,许多@#@totalnumber总数@#@asmallnumberof少量的;@#@一小部分@#@serialnumber序号,编号@#@anynumber任意人数@#@accountnumber帐号@#@bythenumbers系统地;@#@按常规地@#@roomnumber房间号码@#@9:
@#@casual@#@adj.漠不关心的,冷淡的;@#@随便的,非正式的;@#@偶然的,碰巧的;@#@临时的,不定期的@#@副词:
@#@casually@#@名词:
@#@casualness@#@近义词:
@#@@#@[adj.]unconcerned,unplanned,informal,careless,irregular,light,easy@#@反义词:
@#@@#@[n.]concerned,planned,formal,careful,regular,heavy,difficult@#@解析:
@#@@#@irregular:
@#@指不按常规、固定模式或计划做事;@#@或指不隶属于任何机构或组织。
@#@@#@casual:
@#@指不太注意场合,仪表等,随意性强。
@#@@#@informal:
@#@指语言、穿着等随便,也指不举行任何形式或仪式的活动。
@#@@#@词组|习惯用语@#@casualwear便装,休闲服@#@casualclothing休闲装;@#@便服@#@casualpants休闲裤@#@businesscasual商务休闲装;@#@商务便装@#@casualdress便装;@#@休闲服装@#@casualwater临时积水区@#@casualleave事假@#@10:
@#@progress@#@n.进步,发展;@#@前进@#@vi.进行;@#@前进,进步@#@时态:
@#@progressed,progressing,progresses@#@近义词:
@#@@#@[n.]development,motion,movement,move,changeoflocation,travel@#@[v.]develop,travel,go,move,locomote@#@反义词:
@#@@#@[n.]regress,retrograde,retrogress@#@解析:
@#@@#@advance:
@#@主要用于具体的人或物,也可指科学技术和运动等。
@#@@#@progress:
@#@指按某一既定目标前进,取得发展,目的性很明确,强调经常和稳定地前进。
@#@@#@proceed:
@#@侧重指继续前进。
@#@@#@moveon:
@#@非正式用语,侧重从某一停止点向某地前进,但不表示前进的目的地。
@#@@#@go:
@#@最常用词,含义宽泛而不确切,依上文确定其具体意思。
@#@@#@词组|习惯用语@#@progressin在…有进展@#@economicprogress经济发展;@#@经济进步@#@socialprogress社会进步@#@inprogress正在进行;@#@在发展中@#@scientificprogress科学进展@#@makeprogress取得进展;@#@前进@#@technicalprogress技术进步@#@technologicalprogress技术进步@#@constructionprogress施工进度@#@madeprogress大有长进@#@makeprogressin在…方面取得进步,取得进展@#@continuousprogress连续进度@#@progressbar进度条;@#@进度指示器@#@workinprogress在制品;@#@过程进行中的工作@#@progresstoward向…前进@#@progressreport进度报告@#@progresscontrol进度控制;@#@进度管理@#@workprogress施工过程;@#@工程进度@#@materialprogress物质文明@#@makeprogresswith在……方面取得进步;@#@在……方面取得进展@#@11:
@#@culture@#@n.文化;@#@修养,教养,精神文明;@#@养殖,培养,栽培;@#@vt.培植,培养@#@时态:
@#@cultured,culturing,cultures@#@近义词:
@#@@#@[n.]";i:
5;s:
25204:
"高中物理必修2第六章万有引力与航天教案@#@6.1行星的运动@#@知识与技能@#@1.知道地心说和日心说的基本内容.@#@2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.@#@3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关.@#@4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理是来之不易的.@#@过程与方法@#@通过托勒密、哥白尼、第谷·@#@布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解.@#@情感、态度与价值观@#@1.澄清对天体运动裨秘、模糊的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法.@#@2.感悟科学是人类进步不竭的动力.@#@教学重点@#@理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动.学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法,并有利于对人造卫星的学习.@#@教学难点@#@对开普勒行星运动定律的理解和应用,通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识.@#@[新课导入]@#@【多媒体演示】天体运动的图片浏览。
@#@@#@教师:
@#@在浩瀚的宇宙中有无数大小不一、形态各异的天体,如月亮、地球、太阳、夜空中的星星„„由这些天体组成的广袤无限的宇宙始终是我们渴望了解、不断探索的领域。
@#@关于天体的运动,历史上有过不同的看法.@#@(课件投影中国古代天文学观@#@我国古代先民看到北极星常年不动,以及北斗七星等拱极星的回转,便以为星空是圆的,就像是一只倒扣着的半球大锅,覆整在大地上,而北极则是这盖天的顶,又认为地是方的,就像一张围棋盘,此即“天圆地方”说.东汉时的天文学家张衡提出“浑天”说,认为天就像一个大鸡蛋,地球就是其中的蛋黄.@#@中国古代通常将历法和天文联系在一起.历法注重天体运行的长时间段的重复周期,而不注重天体在三维空间中的运行情况.与古希腊人和中世纪的欧洲人不同,中国历法家很少关心宇宙结构方面的讨论.在汉朝的大部分时期,人们满足于这样的假设:
@#@有人居住的世界是一小块中心区域.靠近平面大地中央,这个平面大地是一个绕着倾斜的轴旋转的天球的直径面.天体在该天球的内面移动,但它们靠何种机制来进行这种运动则没有讨论.@#@中国古代有丰富的天文记录.公元前第二个千年的后期,甲骨文中已记载了新星现象.从约公元苗200年开始,在官方文件中已有关于新星的连年记载,还有流星雨、彗星、日食、太阳黑子以及异乎寻常的云、板光之类的记载,或对蕾星的跟踪观测的记录.这些现象的观测者都使用了制作精良的大型浑天仪和其他刻度仪器,所观测的天体位置,其精确程度毫不逊色于欧洲在第谷之前的观测.@#@学生阅读后对探索宇宙产生兴趣.@#@师:
@#@在广袤无垠的宇宙中有着无数大小不一、形态各异的天体.如太阳、月亮、夜空中闪烁的星星„„吸引了人们的注意,智麓的头脑开始探索天体运动的奥秘.它们的运动是靠神的支配,还是物理规律的约束?
@#@经过不懈的努力,科学家们对它已有初步的了解,这一节让我们循着前人的足迹学习行星运动的情况.@#@[新课教学]@#@一.“地心说”和“日心说”之争@#@[讨论与交流]@#@展示问题:
@#@@#@请阅读教材第一段@#@1.古人对天体运动存在哪些看法?
@#@@#@生:
@#@“地心说”和“日心说”.@#@师:
@#@2.什么是“地心说”?
@#@什么是“日心说”’?
@#@@#@生:
@#@”地心说”认为地球是宇宙的中心,是静止不动的,大阳、月亮以及其他行星都绕地球运动,“日心说”则认为太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动.@#@“地心说’的代表人物:
@#@托勒密(古希腊.“地心说’符合人们的直接经验,同时也符合势力强大的宗教神学关于地球是宇宙中心的认识,故地心说一度占据了统治地位.生:
@#@“日心说”战胜了“地心说”,最终被接受.@#@[讨论与交流]@#@展示问题:
@#@@#@师:
@#@“日心说”战胜了“地心说”,最终真理战胜了谬误.请同学们阅读第64页《人类对行星运动规律的认识,中托勒密:
@#@地心宇宙,哥白尼:
@#@拦住了太阳,推动了地球.交流讨论,找出“地心说”遭遇的尴尬和“日心说’的成功之处.@#@生:
@#@地心说所描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多,如果把地球从天体运动的中心位置移到一个普通的、绕太阳运动的位置,换一个角度来考虑天体的运动,许多问题都可以解决,行星运动的描述也变得筒单了.@#@“日心说”代表人物:
@#@哥白尼,“日心说”能更完美地解释天体的运动.@#@二、开普勒行量运动定律@#@[做一做]@#@用图钉和细绳画椭圆@#@可以用一条细绳和两图钉来画椭圆.如图7.1—l所示,把白纸镐在木板上,然后按上图钉.把细绳的两端系在图钉上,用一枝铅笔紧贴着细绳滑动,使绳始终保持张紧状态.铅笔在纸上画出的轨迹就是椭圆,图钉在纸上留下的痕迹叫做椭圆的焦点.@#@想一想,椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦点的距寓之和有什么关系?
@#@@#@[课堂训练]@#@(分四小组进行@#@师;@#@阅读教材第二段到最后,并阅读第64页《人类对行星运动规律的认识中第谷:
@#@天才观察家,开普勒:
@#@真理超出期望,投影展示以下问题:
@#@@#@师:
@#@1.古人认为天体做什么运动?
@#@@#@生:
@#@古人把天体的运动看得十分神圣,他们认为天体的运动不同于地面物体的运动,天体做的是最完美、最和谐的匀逮圆周运动.师:
@#@2.开普勒认为行星做什么样的运动?
@#@他是怎样得出这一结论的?
@#@@#@生:
@#@开普勒认为行星做椭圆运动.他发现假设行星傲匀逮圆周运动,计算所得的数据与观测数据不符,只有认为行星做椭圆运动,才能解释这一差别.@#@师:
@#@3.开普勒行星运动定律哪几个方面描述了行星绕太阳运动的规律?
@#@具体表述是什么?
@#@@#@生:
@#@开普勒行星运动定律从行星运动轨道,行墨运动的线速度变化,轨道与周期的关系三个方面揭示了行星运动的规律.具体表述为:
@#@第一定律:
@#@所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.@#@师:
@#@这一定律说明了行星运动轨迹的形状,不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗?
@#@@#@生:
@#@不同.@#@第二定律:
@#@对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积.@#@教师:
@#@如图所示,行星沿着椭圆轨道运行,太阳位于椭圆的一个焦点上.如果时间间隔相等,即t2-t1=t4-t3,那么面积A=面积B.由此可见,行星在远日点a的速率最小,在近日点b的速率最大.@#@开普勒第三定律:
@#@3.所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等.由于行星的椭圆轨道都跟圆近似,在近似计算中,可以认为行星都以太阳为圆心做匀速圆周运动,在这种情况下,若用R代表轨道半径,T代表公转周期,开普勒第三定律可以用下面的公式表示:
@#@@#@比值k是一个与行星无关的恒量.只与太阳有关。
@#@@#@教师:
@#@给出太阳系九大行星平均轨道半径和周期的数值,供学生课后验证。
@#@@#@@#@师:
@#@这一定律发现了所有行星的轨道的半长轴与公转周期之间的定量关系,但是比值k是一个与行星无关的常量,那么你能猜想出它可能跟谁有关吗?
@#@@#@生:
@#@根据开普勒第三定律知:
@#@所有行星绕太阳运动的半长轴的三次方跟公转周期二次方的比值是一个常数k,可以猜想,这个“k”一定与运动系统的物体有关.因为常数k对于所有行星都相同,而各行星是不一样的,故跟行星无关,而在运动系中除了行星就是中心天体——太阳,故这一常数“k"@#@一定与中心天体——太阳有关.(通过后面的学习将知道k值与太阳质量的关系@#@说明:
@#@(1开普勘定律不仅适用于行星绕大阳运动,也适用于卫星绕着地球转,不过比例式k中的k是不同的,与中心天体有关.@#@(2开普勒定律是总结行星运动的现察结果而总结归纳出来的规律.它们每一条都是经验定律,都是从行星运动所取得的资料中总结出来的规律.开普勒定律只涉及运动学、几何学方面的内容。
@#@@#@(3由于行星的椭圆轨道都跟圆近似,在近似计算中,可以认为,行星都以太阳为圆心做匀速圆周运动.在这种情况下,若用。
@#@代表轨道半径,T代表公转周期,开普勒第三定律可以用下面的公式表示@#@(4开普勒关于行星运动的确切描述,不仅使人们在解决行星的运动学问题上有了依据,更澄清了人们对天体运动神秘、模糊的认识,同时也推动了对天体动力学问题的研究.[课堂探究l@#@师:
@#@引导学生深入探究:
@#@@#@1.播放行星绕椭圆轨道运动的课件,使学生对行星的运动有一个简单的感性认识.2.出示九大行星轨道挂图,使学生对多数行星的轨道与圆十分接近有一个感性认识.[讨论与交流]@#@师:
@#@实际上,多数行星的轨道与圆十分接近,所以在中学阶段的研究中能够按圆处理.开普勒三定律适用于圆轨道时,应该怎样表述呢?
@#@生:
@#@行星的圆轨道的半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等.@#@[小结]@#@本节学习的是开苦勒行星运动的三定律,其中第一定律反映了行星运动的轨迹是椭圆,第二定律描述了行星在近日点的速率最小,在远日点的速率最大,第三定律揭示了轨道半长轴与公转周期的定量关系.在近似计算中可以认为行星都以太阳为圆心做匀速圆周运动.@#@板书设计1.地心说和日心说@#@2.第一定律:
@#@所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.3.第二定律:
@#@对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积.@#@4.开普勒第三定律:
@#@3.所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等.@#@6.4万有引力的成就课型@#@新授课(1课时@#@1.知识与技能:
@#@@#@@#@k水=3.36×@#@1018K金=3.35×@#@1018K地=3.31×@#@1018K火=3.36×@#@1018@#@(1了解地球表面物体的万有引力两个分力的大小关系,计算地球质量;@#@@#@(2行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点:
@#@万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力,会用万有引力定律计算天体的质量;@#@(3了解万有引力定律在天文学上有重要应用。
@#@2.过程与方法:
@#@@#@(1培养学生根据数据分析找到事物的主要因素和次要因素的一般过程和方法;@#@(2培养学生根据事件的之间相似性采取类比方法分析新问题的能力与方法;@#@(3培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。
@#@3.情感态度与价值观:
@#@@#@(1培养学生认真严禁的科学态度和大胆探究的心理品质;@#@(2体会物理学规律的简洁性和普适性,领略物理学的优美。
@#@@#@教学重点、难点1.教学重点及其教学策略:
@#@重点:
@#@地球质量的计算、太阳等中心天体质量的计算@#@教学策略:
@#@通过数据分析、类比思维、归纳总结建立模型来加深理解。
@#@2.教学难点及其教学策略:
@#@@#@难点:
@#@根据已有条件求中心天体的质量@#@教学策略:
@#@通过类比思维、归纳总结建立模型来加深理解。
@#@教学活动导入新课@#@.万有引力常量的测出的物理意义.@#@答:
@#@使万有引力定律有了其实际意义,可以求得地球的质量等.@#@.@#@@#@新课教学一、地球质量@#@1、练习计算:
@#@《中华一题》@#@已知:
@#@M地=m=R=求:
@#@(1万有引力@#@(2物体随地球自转的向心力(3比较可得什么结论?
@#@@#@2、了解地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。
@#@@#@多媒体投影图:
@#@物体m在纬度为θ的位置,万有引力指向地心,分解为两个分力:
@#@m和重力。
@#@@#@@#@给出数据:
@#@地球半径R、纬度θ(取900、地球自转周期T,计算两个分力的大小比值,论:
@#@@#@向心力远小于重力,万有引力大小近似等于重力。
@#@@#@因此不考虑(忽略地球自转的影响,2@#@R@#@Mm@#@Gmg=地球质量:
@#@G@#@gRM2@#@=@#@二、太阳质量@#@应用万有引力可算出地球的质量,能否算出太阳的质量多@#@提问:
@#@行星做圆周运动的向心力的来源是什么?
@#@继续提问:
@#@是否需要考虑九大行星之间的万有引力?
@#@@#@总结:
@#@太阳质量远大于各个行星质量,高中阶段粗略计算,不考虑行星之间的万有引力。
@#@@#@设中心天体太阳质量M,行星质量m,轨道半径r——也是行星与太阳的距离,行星公转角速度ω,公转周期T,则@#@rTmrmrMmG2@#@222⎪⎭@#@⎫⎝⎛==πω@#@太阳质量2@#@3@#@24GTrM@#@π=@#@与行星质量m无关。
@#@@#@提问:
@#@不同行星与太阳的距离r和绕太阳公转的周期T都是各不相同的。
@#@但是不同行星的r、T计算出来的太阳质量必须是一样的!
@#@上面的公式能否保证这一点?
@#@@#@同理,月亮围绕地球做圆周运动,根据前面的推导我们能否计算地球的质量?
@#@建立模型:
@#@通过围绕天体的运动半径和周期求中心天体的质量。
@#@@#@多媒体投影木星行星围绕木星圆周运动,请学生思考如何测量木星的质量。
@#@三、发现未知天体@#@请学生阅读课本“发现未知天体”。
@#@多媒体投影海王星、冥王星图片。
@#@@#@本课小结:
@#@@#@主要有两个基本知识:
@#@@#@1、地球表面,不考虑(忽略地球自转的影响,物体的重力近似等于重力@#@2R@#@Mm@#@G@#@mg=地球质量GgRM2@#@=@#@2、建立模型求中心天体质量@#@围绕天体做圆周运动的向心力为中心天体对围绕天体的万有引力,通过围绕天体的运动半径和周期求中心天体的质量。
@#@@#@rTmrmrMmG2@#@222⎪⎭@#@⎫⎝⎛==πω@#@中心天体质量2@#@3@#@24GTrMπ=@#@布置作业:
@#@@#@书本《问题与练习》1-4。
@#@板书设计@#@一、地球质量M@#@地球表面,不考虑(忽略地球自转的影响@#@2R@#@Mm@#@G@#@mg=地球质量GgRM2@#@=@#@二、太阳质量——中心天体质量1、太阳质量M,行星质量m,轨道半径r——行星与太阳的距离,行星公转角速度ω,公转周期T,则@#@rTmrmrMmG2@#@222⎪⎭@#@⎫⎝⎛==πω@#@太阳质量2@#@3@#@24GT@#@rMπ=与行星质量m无关。
@#@@#@2、建立模型求中心天体质量三.发现未知天体@#@万有引力对研究天体运动有着重要的意义.海王星、冥王星就是这样发现的.请同学们推导:
@#@已知中心天体的质量及绕其运动的行星的运动情况,在太阳系中,行星绕太阳运动的半径r为:
@#@@#@根据F万有引力=F向=2rMmG@#@,而F万有引力=rT@#@m2@#@2(π,两式联立得:
@#@3@#@1@#@2@#@24(π@#@MGTr=@#@在18世纪发现的第七个行星——天王星的运动轨道,总是同根据万有引力定律计算出来的有一定偏离.当时有人预测,肯定在其轨道外还有一颗未发现的新星.后来,亚当斯和勒维列在预言位置的附近找到了这颗新星.后来,科学家利用这一原理还发现了许多行星的卫星,由此可见,万有引力定律在天文学上的应用,有极为重要的意义.@#@四、小结(用.ppt出示@#@这节课我们主要掌握的知识点是:
@#@@#@1.万有引力定律在天文学中的应用,一般有两条思路:
@#@@#@(1F万有引力=环绕体所需的向心力@#@(2地面(或某星球表面的物体的重力=F万有引力.@#@2.了解万有引力定律在天文学中具有的重要意义.@#@第四节万有引力理论的成就@#@一、1.天体质量的计算rr@#@MrMmG22@#@24π=2@#@3@#@24GTrMπ=(只能求出中心体的质量2.求某星体表面的重力加速度.@#@2@#@RMmGmg=(R为星体的半径二、发现未知天体:
@#@(已知中心体的质量及环绕体的运动@#@2@#@22242(ππMGTrrTmrMmG=⇒=6.5宇宙航行@#@知识与技能@#@1.了解人造卫星的有关知识.@#@2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度.@#@过程与方法@#@通过用万有引力定律推导第一宇宙速度.培养学生运用知识解决问题的能力.@#@情感、态度与价值观@#@1.通过介绍我国在卫星发射方面的情况.激发学生的爱国热情.@#@2.感知人类探索宇宙的梦想.促使学生树立献身科学的人生价值观.@#@教学重点@#@第一宇宙速度的推导.@#@教学难点@#@运行速率与轨道半径之间的关系.@#@教学活动@#@(一引入新课@#@1957年前苏联发射了第一颗人造地球卫星,开创了人类航天时代的新纪元。
@#@我国在70年代发射第一颗卫星以来,相继发射了多颗不同种类的卫星,掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术,99年发射了“神舟”号试验飞船。
@#@这节课,我们要学习有关人造地球卫星的知识。
@#@@#@(二进行新课@#@1、牛顿的设想@#@(1牛顿对人造卫星原理的描绘。
@#@@#@设想在高山上有一门大炮,水平发射炮弹,初速度越大,水平射程就越大,可以想象当初速度足够大时,这颗炮弹将不会落到地面,将和月球一样成为地球的一颗卫星。
@#@@#@(2人造卫星绕地球运行的动力学原因。
@#@@#@人造卫星在绕地球运行时,只受到地球对它的万有引力作用,人造卫星作圆周运动的向心力由万有引力提供。
@#@@#@(3人造卫星的运行速度。
@#@@#@设地球质量为M,卫星质量为m,轨道半径为r,由于万有引力提供向心力,则@#@2@#@2MmvGmrr@#@=,@#@∴v=@#@@#@可见:
@#@高轨道上运行的卫星,线速度小。
@#@@#@提出问题:
@#@角速度和周期与轨道半径的关系呢?
@#@@#@vrω==@#@@#@22Tππω==可见:
@#@高轨道上运行的卫星,角速度小,周期长。
@#@@#@引入:
@#@高轨道上运行的卫星速度小,是否发射也容易呢?
@#@这就需要看卫星的发射速度,而不是运行速度@#@2、宇宙速度@#@(1第一宇宙速度@#@⑴推导:
@#@@#@问题:
@#@牛顿实验中,炮弹至少要以多大的速度发射,才能在地面附近绕地球做匀速圆周运动?
@#@地球半径为6370km。
@#@@#@分析:
@#@在地面附近绕地球运行,轨道半径即为地球半径。
@#@由万有引力提供向心力:
@#@@#@22MmVGmRR@#@=,@#@@#@得:
@#@v=又∵2Mmmg@#@GR=∴skmgr/9.7==ν@#@结论:
@#@如果发射速度小于7.9km/s,炮弹将落到地面,而不能成为一颗卫星;@#@发射速度等于7.9km/s,它将在地面附近作匀速圆周运动;@#@要发射一颗半径大于地球半径的人造卫星,发射速度必须大于7.9km/s。
@#@可见,向高轨道发射卫星比向低轨道发射卫星要困难。
@#@@#@⑵意义:
@#@第一宇宙速度是人造卫星在地面附近环绕地球作匀速圆周运动所必须具有的速度,所以也称为环绕速度。
@#@@#@(2第二宇宙速度@#@大小211.2/vkms=。
@#@@#@意义:
@#@使卫星挣脱地球的束缚,成为绕太阳运行的人造行星的最小发射速度,也称为脱离速度。
@#@@#@注意:
@#@发射速度大于7.9km/s,而小于11.2km/s,卫星绕地球运动的轨迹为椭圆;@#@等于或大于11.2km/s时,卫星就会脱离地球的引力,不再绕地球运行。
@#@@#@(3第三宇宙速度。
@#@@#@大小:
@#@316.7/vkms=。
@#@@#@意义:
@#@使卫星挣脱太阳引力束缚的最小发射速度,也称为逃逸速度。
@#@@#@注意:
@#@发射速度大于11.2km/s,而小于16.7km/s,卫星绕太阳作椭圆运动,成为一颗人造行星。
@#@如果发射速度大于等于16.7km/s,卫星将挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系以外的空间。
@#@@#@3、人造卫星的发射速度与运行速度@#@(1发射速度:
@#@@#@发射速度是指卫星在地面附近离开发射装置的初速度,一旦发射后再无能量补充,要发射一颗人造地球卫星,发射速度不能小于第一宇宙速度。
@#@@#@(2运行速度:
@#@@#@运行速度指卫星在进入运行轨道后绕地球做圆周运动的线速度。
@#@当卫星“贴着”地面飞行时,运行速度等于第一宇宙速度,当卫星的轨道半径大于地球半径时,运行速度小于第一宇宙速度。
@#@@#@3.同步卫星@#@所谓同步卫星,是相对于地面静止的,和地球具有相同周期的卫星,T=24h,同步卫星必须位于赤道上方距地面高h处,并且h是一定的。
@#@同步卫星也叫通讯卫星。
@#@由(2((22hRTmhRMmG+=+π得:
@#@h=RGMT-2@#@24π(T为地球自转周期,M、R分别为地球的质量,半径。
@#@代入数值得h=m710@#@6.3⨯。
@#@@#@例题分析【例题1】有两颗人造卫星,都绕地球做匀速圆周运行,已知它们的轨道半径之比r1:
@#@r2=4:
@#@1,求这颗卫星的:
@#@⑴线速度之比;@#@⑵角速度之比;@#@⑶周期之比;@#@⑷向心加速度之比。
@#@解:
@#@⑴由2@#@2MmvGmrr@#@=@#@@#@得v=所以12:
@#@1:
@#@2vv=⑵由22MmGmrrω=@#@@#@得ω=所以12@#@:
@#@1:
@#@8ωω=⑶由2T@#@πω=得12:
@#@8:
@#@1TT=⑷由2MmGmar@#@=得12:
@#@1:
@#@16aa=【例题2】地球半径为6400km,在贴近地表附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星速度为7.9×@#@103m/s,则周期为多大?
@#@估算地球的平均密度。
@#@解:
@#@⑴2508784.8minRTsv@#@π===;@#@⑵由2@#@224MmGmRRT@#@π=得:
@#@332335.410/43M@#@kgmGT@#@Rπρπ===⨯思考:
@#@能否发射一颗周期为80min的人造地球卫星?
@#@@#@(三.梦想成真@#@(展示问题@#@师:
@#@探索宇宙的奥秘,奔向广阔而遥远的太空,是人类自古以来的梦想,那么梦想成真了吗?
@#@请同学们阅读教材“梦想成真”部分.生:
@#@1957年10月4日,世界上第一颗人造地球卫星发射成功.@#@1961年4月12日,苏联空军少校加加林进入了“东方一号”载人飞船.火箭点火起飞绕地球飞行一圈,历时108min,然后重返大气层,安全降落在地面上,铸就了人类进入太空的丰碑.@#@1969年7月16日9时32分,“阿波罗11号”成功登临月球,蛾人航天技术迅速发展.@#@1992年,中国载人航天工程正式启动.2003年10月15日9时,我国“神舟”五号宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射,把中国第一位航天员杨利伟送人太空.飞船绕地球飞行14圈后,于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场.这次成功发射实现了中华民族千年的飞天梦想,标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家,为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础.@#@伴随着“神舟’五号的发射成功,中国已正式启动“嫦娥工程”,开始了宇宙探索的新征程.@#@(四课堂小结@#@人造地球卫星的动力学原因。
@#@@#@宇宙速度。
@#@@#@发射速度与运行速度。
@#@@#@例题分析@#@【例题1】有两颗人造卫星,都绕地球做匀速圆周运行,已知它们的轨道半径之比r1:
@#@r2=4:
@#@1,求这颗卫星的:
@#@⑴线速度之比;@#@⑵角速度之比;@#@⑶周期之比;@#@⑷向心加速度之比。
@#@解:
@#@⑴由2@#@2MmvGmrr@#@=@#@@#@得v=所以12:
@#@1:
@#@2vv=⑵由22MmGmrrω=@#@@#@得ω=所以12@#@:
@#@1:
@#@8ωω=⑶由2T@#@πω=得12:
@#@8:
@#@1TT=⑷由2@#@MmGmar=得12:
@#@1:
@#@16aa=【例题2】地球半径为6400km,在贴近地表附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星速度为7.9×@#@103m/s,则周期为多大?
@#@估算地球的平均密度。
@#@解:
@#@⑴2508784.8minRTsv@#@π===;@#@⑵由2@#@224MmGmRRT@#@π=得:
@#@332335.410/43M@#@kgmGT@#@Rπρπ===⨯思考:
@#@能否发射一颗周期为80min的人造地球卫星?
@#@@#@板书@#@1、宇宙速度@#@7.9km/s11.2km/s16.7km/s@#@第一宇宙速度是卫星发射的最小速度,是在轨道上运行的最大速度@#@2、人造地球卫星(2((22hRTmhRMmG@#@+=+π3、同步卫星@#@定点在赤道上空,周期T、高度h、线速度v一定。
@#@T=24hh=36000kmv=3.1km/s@#@4、梦想成真@#@(1世界的成就@#@(2中国的成就@#@§@#@7.6经典力学的局限性@#@教学目标知识与技能@#@1.知道牛顿运动定律的适用范围.@#@2.了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用.@#@3";i:
6;s:
14248:
"高考地理总复习仿真模拟卷5@#@仿真模拟(五)@#@时间:
@#@50分钟 分数:
@#@100分@#@第Ⅰ卷 选择题(共44分)@#@本卷共11个小题,每小题4分,共44分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@[2018·@#@陕西宝鸡质检三]“建水紫陶”是云南省建水县的汉族传统手工艺品,始于元末明初,为中国四大名陶之一。
@#@其主要用建水近郊五色陶土制作成型,经过书画、雕刻、填刮、烧炼、磨光等工序制作而成。
@#@“建水紫陶”是以心手感应的手工拉坯为成型工艺,其工艺以手口相传为主。
@#@目前“建水紫陶”文化产业仍以个体作坊生产经营为主,并未形成产业化、规模化效应。
@#@据此完成1~2题。
@#@@#@1.建水县拟加大对紫陶规模化产业化发展,由此产生的影响可能是( )@#@A.加速陶土资源更新B.导致石漠化加剧@#@C.植被覆盖率上升D.区域降水量增多@#@2.目前,限制建水县个体陶瓷作坊陶艺产品互联网销量的主要瓶颈是( )@#@A.劳动力成本过高B.工艺无法传承@#@C.交通通达度较低D.紫陶产品产量低@#@[2018·@#@湖南邵阳联考]经营咖啡零售业务的美国星巴克于1999年在北京开设第一家门店。
@#@目前,星巴克在中国有2600多家门店,平均每天新开1家门店。
@#@计划每年新开门店500家,直到在华门店数达到5000家。
@#@星巴克在中国的门店具有现代版的传统茶馆模样,传统的中式木制家具和墙面挂饰,风格鲜明,令人流连忘返。
@#@截至目前,星巴克未采取外卖服务平台销售模式,未与任何第三方外卖服务平台展开业务合作。
@#@下图为产品生命周期示意图。
@#@据此完成3~5题。
@#@@#@3.星巴克处于产品生命周期的( )@#@A.I阶段B.Ⅱ阶段@#@C.Ⅲ阶段D.Ⅳ阶段@#@4.美国星巴克能够在中国市场持续扩张,主要依赖于( )@#@A.售价低廉B.本土化策略@#@C.质量优势D.营销理念独特@#@5.截至目前,星巴克未采取外卖平台销售模式的原因最可能是( )@#@A.零售店服务范围大B.保持最高的销售利润@#@C.保持较低的投资成本D.避免产品质量风险@#@[2018·@#@湖南郴州二模]某国2016年新生人口约98.1万人,占总人口的0.78%,这意味着每34秒有一人出生,每23秒有一人死亡。
@#@65岁以上人口约3417万人。
@#@据此完成6~8题。
@#@@#@6.该国最有可能是( )@#@A.尼日利亚B.美国@#@C.日本D.印度@#@7.有关该国人口状况的叙述正确的是( )@#@A.人口增长快,少儿人口比重在40%以上@#@B.人口缓慢增长,老年人口比重可达14%@#@C.人口增长较快,劳动力资源丰富@#@D.人口负增长,老年人口比重达20%以上@#@8.下列措施能缓解该国人口现象带来的问题的是( )@#@①鼓励生育 ②产业升级 ③提高外来移民的准入门槛 ④加大对抚养儿童的支持力度 ⑤国际劳务输出@#@A.①②④B.②③④@#@C.①④⑤D.②④⑤@#@[2018·@#@重庆三诊]下图为加蓬共和国水文图。
@#@据图完成9~11题。
@#@@#@9.加蓬每年有两个旱季,5月中旬到9月中旬为大旱季,12月中旬到次年2月中旬为小旱季。
@#@其旱季的形成原因是( )@#@A.副高控制,气流下沉B.信风影响,空气干燥@#@C.处于山地的背风地带D.受寒流降温降湿影响@#@10.图中港口建港的优势气象条件是( )@#@A.淡水资源充足B.大气能见度高@#@C.全年风力微弱D.昼夜温差较小@#@11.下列关于图中洋流的说法正确的有( )@#@①图中洋流的成因为风海流②将甲河泥沙带到港口沉积@#@③使沿岸地区形成荒漠景观④寒暖流交汇容易形成渔场@#@A.①②B.③④@#@C.①③D.②④@#@第Ⅱ卷 非选择题(共56分)@#@本卷包括必考题和选考题两部分。
@#@第36题、第37题为必考题,第43题、第44题为选考题。
@#@@#@必考题共46分,选考题共10分。
@#@@#@36.(24分)[2018·@#@四川联测促改测试]阅读图文资料,回答下列问题。
@#@@#@我国正在实施长江经济带生态修复,未来的长江应该“水清、岸绿、千帆竞渡”,成为中国可持续发展的重要保障。
@#@三峡水利枢纽工程是举世闻名的超级水利工程,是长江经济带中重要的组成部分。
@#@为充分发挥其防洪、发电、航运、供水等多种功能并兼顾环境效益,一方面三峡水库采取“蓄清排浑”(在每年5~9月排出“浑水”,保持145m水位;@#@10月水库开始蓄水,11月末蓄满“清水”到175m水位)的运行方式;@#@另一方面三峡库区积极调整产业结构。
@#@下图为三峡库区月平均降水量和三峡水库月平均水位图。
@#@@#@
(1)分析三峡水库每年10~11月蓄水,保持高水位的原因。
@#@(8分)@#@ @#@@#@
(2)分析三峡水库每年5~9月排水,保持低水位的原因。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(3)三峡库区调整农业产业结构,大力发展柑橘等经济林木种植。
@#@说明这种产业结构调整对三峡水库的有利影响。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(4)产业结构调整过程中,有人提出应该依托库区优势大规模发展网箱养殖业。
@#@你是否赞同?
@#@请你表明观点,并说明理由。
@#@(4分)@#@ @#@@#@37.(22分)[2018·@#@全国卷Ⅰ]阅读图文资料,完成下列要求。
@#@@#@乌裕尔河原为嫩江的支流。
@#@受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受阻,成为内流河。
@#@河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(如图)。
@#@扎龙湿地面积广大,积水较浅。
@#@@#@@#@
(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。
@#@据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。
@#@(6分)@#@ @#@@#@
(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化,并说明原因。
@#@(6分)@#@ @#@@#@(4)有人建议,通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。
@#@你是否同意,并说明理由。
@#@(4分)@#@ @#@@#@下面两道选考题任选一道作答。
@#@@#@43.(10分)[2018·@#@四川遂宁三诊]【选修3:
@#@旅游地理】@#@旅游扶贫意为通过开发贫困地区丰富的旅游资源,兴办旅游经济实体,使旅游业形成区域支柱产业,实现贫困地区居民和地方财政双脱贫致富。
@#@下图为我国云南某地利用独特的民族节庆发展旅游业,从而推动当地脱贫致富的关联示意图。
@#@读图回答问题。
@#@@#@简述该地区是如何通过发展旅游业而脱贫的。
@#@@#@ @#@@#@44.(10分)[2018·@#@河南濮阳三模]【选修6:
@#@环境保护】@#@汉水是长江最长的支流,丹江口水库位于汉水中上游,为南水北调中线工程的水源地。
@#@下图为丹江口水库外围生态过滤库图。
@#@@#@分别说明生态过滤库中植物与生态过滤坝的作用。
@#@@#@ @#@@#@1.B 加大对紫陶规模化产业化发展,会增加产品数量,从而导致陶土使用量的增多,在获取陶土的过程中,会破坏地表植被,云南喀斯特地貌广布,土层较薄,降水集中,因此地表植被破坏会加剧该区域的水土流失现象,最终导致石漠化的产生,B项正确;@#@陶土属于非可再生资源,消耗增多,资源会不断减少,土壤被挖取,植被会不断破坏,A、C项错误;@#@随着生态环境的破坏,区域植被会逐渐减少,调节气候功能下降,降水变少,D项错误。
@#@@#@2.D 由材料可知,“建水紫陶”是以心手感应的手工拉坯为成型工艺,其工艺以手口相传为主。
@#@目前“建水紫陶”文化产业仍以个体作坊生产经营为主,并未形成产业化、规模化效应,所以生产规模小,影响紫陶互联网销量。
@#@故D项正确。
@#@@#@3.C 根据材料,星巴克在中国有2600多家门店,平均每天新开1家门店,并保持自己的特色,令人流连忘返,星巴克具有自己独立的经营理念,且已成规模,发展势头正旺,应处于发展的成熟期。
@#@故C项正确。
@#@@#@4.C 美国星巴克能够在中国市场持续扩张,主要依赖于质量优势。
@#@根据材料分析,星巴克有特别的门脸装饰,服务也有自己的理念,其咖啡走的是高端优质专线,未采取外卖服务平台销售模式,未与任何第三方外卖服务平台展开业务合作,保证了产品的特色及产业的纯度,从而使得顾客在该店享受到产品的特色服务。
@#@故C项正确。
@#@@#@5.D 截至目前,星巴克未采取外卖平台销售模式的原因最可能是外卖平台介入,未知因素较多,不能保证产品质量及服务品质,可能会使产业受到一定的负面影响,故D项正确。
@#@@#@6.C 该国人口出生率为0.78%,属于低出生率。
@#@每34秒有一人出生,每23秒有一人死亡,说明死亡率高于出生率,是发达国家,A、D项错误;@#@人口出现负增长,最有可能是日本,C项正确;@#@美国没有出现人口负增长,B项错误。
@#@@#@7.D 该国人口是负增长,人口增长慢,少儿人口比重不会在40%以上,A项错误;@#@人口缓慢减少,经计算老年人口比重可达27%,B项错误;@#@人口增长慢,劳动力资源短缺,C项错误;@#@人口负增长,老年人口比重达20%以上,D项正确。
@#@@#@8.A 该国人口负增长,人口老龄化严重,应鼓励生育,①正确;@#@产业升级可减少对劳动力的需求,缓解人口老龄化问题,②正确;@#@提高外来移民的准入门槛不利于缓解劳动力不足问题,③错误;@#@加大对抚养儿童的支持力度利于提高生育率,④正确;@#@国际劳务输出,加重劳动力短缺,⑤错误。
@#@故A项正确。
@#@@#@9.B 加蓬位于赤道附近,不受副高控制,A项错误;@#@加蓬每年有两个旱季,5月中旬到9月中旬气压带风带北移,受东南信风影响,为大旱季,12月中旬到次年2月中旬气压带风带南移,受东北信风影响,为小旱季,其旱季的形成原因是信风影响,空气干燥,B项正确;@#@处于山地的背风地带不是出现两个旱季的原因,C项错误;@#@沿岸寒暖流都有,沿岸洋流的影响不是其有两个旱季的原因,D项错误。
@#@@#@10.C 图中港口位于赤道附近,属于赤道无风带,建港的优势气象条件是全年风力微弱,风浪小,C项正确;@#@淡水资源充足、昼夜温差较小不是影响建港的主要因素,A、D项错误;@#@赤道地区降水多,云雨天气多,大气能见度低,B项错误。
@#@@#@11.D 图中洋流属于补偿流,是补偿该区域流走海水而形成的,风海流是受盛行风吹动形成的,①错误;@#@图中寒流将甲河泥沙带到港口附近,与暖流交汇,导致泥沙在港口沉积,②正确;@#@图中暖流起到增温增湿作用,不是荒漠景观成因,③错误;@#@寒暖流交汇容易形成渔场,④正确。
@#@故D项正确。
@#@@#@36.
(1)10~11月降水量较夏季少,水库防洪压力较小;@#@降水量较冬季多,能为蓄水至175米提供水源;@#@河水含沙量小,此时蓄水水库泥沙淤积少;@#@保持高水位,以保证枯水期水库发电、下游航运和用水需求。
@#@@#@
(2)5~9月长江流域降水量大,处于主汛期,库区来水量大、含沙量大;@#@保持低水位一方面是为了腾出库容防洪,另一方面减少水库的淤积;@#@增加下游泥沙来源,防止三角洲海岸线后退,保持土壤肥力。
@#@@#@(3)减少水土流失,缓解库区泥沙淤积,净化水源,改善水质;@#@涵养水源,调节径流,削减洪峰,减少防洪压力。
@#@@#@(4)赞同:
@#@三峡库区水域面积大,有利于发展水产养殖业;@#@增加就业,提高居民收入。
@#@@#@不赞同:
@#@大规模养鱼,大量投放饲料,易造成污染;@#@网箱养殖密度过大,捕鱼作业频繁,有可能影响航运。
@#@@#@37.
(1)地势平坦、开阔。
@#@气候较为干旱(蒸发能力强)。
@#@@#@
(2)降水量基本不变化,蒸发量逐渐增大,二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
@#@@#@(3)变化:
@#@水中含盐量逐渐增加。
@#@@#@原因:
@#@河水不断为湿地带来盐分(矿物质);@#@随着湿地水分蒸发,盐分(矿物质)富集(最终饱和)。
@#@@#@(4)同意,可防止盐分(矿物质)富集;@#@减少泥沙淤积;@#@扩大鱼类种群规模;@#@减轻水体富营养化。
@#@@#@不同意,应减少对自然的干扰;@#@保持湿地水量稳定;@#@保护生物多样性;@#@维护食物链完整(保护丹顶鹤);@#@防止湿地环境变化。
@#@@#@43.通过举办民族节庆旅游活动提升地方吸引力和增加人气;@#@为当地的特产、物化的文化产品、服务等可利用的地方资源发挥宣传和推广作用;@#@拓展消费市场并带动当地一、二、三产业的发展;@#@然后通过增加产品销售以及吸收贫困居民就业的方式使民众脱贫;@#@通过增加税收的方式使政府脱贫。
@#@@#@44.植物的作用:
@#@减小地表径流流速,使泥沙沉积;@#@阻截、过滤和吸收入库污染物,改善和净化水质;@#@给鱼类提供食物。
@#@@#@生态过滤坝的作用:
@#@滞留和沉降入库泥沙,防止主库泥沙淤积、库容减少;@#@可减少进入主库的污染物和营养盐类,防止主库发生水体富营养化。
@#@@#@";i:
7;s:
15623:
"高中生物遗传与变异复习@#@高中生物遗传与变异复习@#@一、遗传的基本规律@#@一、基本概念@#@1.概念整理:
@#@@#@杂交:
@#@基因型不同的生物体间相互交配的过程,一般用x表示@#@自交:
@#@基因型相同的生物体间相互交配;@#@植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获得纯系的有效方法。
@#@一般用表示。
@#@@#@测交:
@#@就是让杂种子一代与隐性个体相交,用来测定F1的基因型。
@#@@#@性状:
@#@生物体的形态、结构和生理生化的总称。
@#@@#@相对性状:
@#@同种生物同一性状的不同表现类型。
@#@@#@显性性状:
@#@具有相对性状的亲本杂交,F1表现出来的那个亲本性状。
@#@@#@隐性性状:
@#@具有相对性状的亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本性状。
@#@@#@性状分离:
@#@杂种的自交后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
@#@@#@显性基因:
@#@控制显性性状的基因,一般用大写英文字母表示,如D。
@#@@#@隐性基因:
@#@控制隐性性状的基因,一般用小写英文字母表示,如d。
@#@@#@等位基因:
@#@在一对同源染色体的同一位置上,控制相对性状的基因,一般用英文字母的大写和小写表示,如D、d。
@#@@#@非等位基因:
@#@位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。
@#@@#@表现型:
@#@是指生物个体所表现出来的性状。
@#@@#@基因型:
@#@是指控制生物性状的基因组成。
@#@@#@纯合子:
@#@是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
@#@@#@杂合子:
@#@是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
@#@@#@2.例题:
@#@@#@
(1)判断:
@#@表现型相同,基因型一定相同。
@#@(x)@#@基因型相同,表现型一定相同。
@#@(x)@#@纯合子自交后代都是纯合子。
@#@(√)@#@ 纯合子测交后代都是纯合子。
@#@(x)@#@杂合子自交后代都是杂合子。
@#@(x)@#@只要存在等位基因,一定是杂合子。
@#@(√)@#@等位基因必定位于同源染色体上,非等位基因必定位于非同源染色体上。
@#@(x)@#@
(2)下列性状中属于相对性状的是(B)@#@A.人的长发和白发B.花生的厚壳和薄壳@#@C.狗的长毛和卷毛D.豌豆的红花和黄粒@#@(3)下列属于等位基因的是(C)@#@A.aaB.BdC.FfD.YY@#@二、基因的分离定律@#@1、一对相对性状的遗传实验@#@2、基因分离定律的实质@#@生物体在进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两种不同的配子中,独立地遗传给后代。
@#@@#@基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期,同源染色体分开时,导致等位基因的分离。
@#@@#@例:
@#@@#@
(1)在二倍体的生物中,下列的基因组合中不是配子的是(B)@#@A.YRB.DdC.BrD.Bt@#@
(2)鼠的毛皮黑色(M)对褐色(m)为显性,在两只杂合黑鼠的后代中,纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是(B)@#@A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.全部@#@(3)已知兔的黑色对白色是显性,要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体,选用与它交配的雌兔最好选择(A)@#@A.纯合白色B.纯合黑色C.杂合白色D.杂合黑色@#@(4)绵羊的白色和黑色由基因B和b控制,现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊,第二次交配却生下一只小黑羊。
@#@公羊和母羊的基因型是(C)@#@A.BB和BbB.bb和BbC.Bb和BbD.BB和bb@#@(5)一对表现型正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,女方的父母正常,但她的弟弟是白化病患者。
@#@预计他们生育一个白化病男孩的几率是(D)@#@A.1/4B.1/6C.1/8D.1/12@#@三、基因的自由组合定律@#@1、两对相对性状的遗传实验@#@2、、基因自由组合定律的实质@#@在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因基因自由组合。
@#@@#@5、基因自由组合定律在实践中的应用@#@理论上,是生物变异的来源之一(基因重组);@#@实践上利用基因重组进行杂交育种。
@#@@#@四、孟德尔获得成功的原因@#@1、选用豌豆做试验材料:
@#@严格的闭花受粉;@#@有一些稳定的、易区分的相对性状。
@#@2、先针对一对相对性状的传递情况进行研究,再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究(由单因素到多因素)。
@#@3、对实验结果记载,并应用统计方法对实验结果进行分析。
@#@@#@例:
@#@@#@
(1)若两对基因在非同源染色体上,下列各杂交组合中,子代只出现1种表现型的是(B)@#@A.aaBb和AABbB.AaBB和AABb@#@C.AaBb和AABbD.AaBB和aaBb@#@
(2)有一基因型为MmNNPp(这3对基因位于3对同源染色体上)的雄兔,它产生的配子种类有(B)@#@A.2种B.4种C.8种D.16种@#@(3)黄色(Y)、圆粒(R)对绿色(y)、皱粒(r)为显性,现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交,杂交后代得到的种子数为:
@#@黄色圆粒106、绿色圆粒108、黄色皱粒110、绿色皱粒113。
@#@问亲本杂交组合是(C)@#@A.Yyrr和yyRRB.YYrr和yyRR@#@C.Yyrr和yyRrD.YyRr和YyRr@#@(4)等位基因分离和非等位基因的自由组合在(B)@#@A.有丝分裂后期B.减数的一次分裂后期@#@C.减数的一次分裂末期D.减数的二次分裂后期@#@(5)基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交,子代会出现几种表现型和几种基因型(B)@#@A.4和4B.4和6C.4和8D.6和6@#@二、性别决定和伴性遗传@#@一、性别决定@#@生物体细胞中的染色体可以分为两类:
@#@一类是雌性(女性)个体和雄性(男性)个体相同的染色体,叫常染色体,另一类是雌性(女性)个体和雄性(男性)个体不同的染色体,叫性染色体。
@#@@#@生物的性别通常就是由性染色体决定的。
@#@生物的性别决定方式主要有两种:
@#@@#@1XY型:
@#@该性别决定的生物,雌性的性染色体是XX,雄性的性染色体是XY。
@#@以人为例:
@#@男性的染色体的组成为44+XY,女性的染色体的组成为44+XX。
@#@@#@②ZW型:
@#@该性别决定的生物,雌性的性染色体是ZW,雄性的是ZZ。
@#@蛾类、鸟类的性别决定属于ZW型。
@#@@#@二、伴性遗传@#@性染色体上的基因,它的遗传方式是与性别相联系的,这种遗传方式叫伴性遗传。
@#@@#@人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型@#@女性@#@男性@#@基因型@#@XBXB@#@XBXb@#@基因型@#@XBXB@#@XbY@#@表现型@#@正常@#@正常(携带者)@#@表现型@#@正常@#@色盲@#@例:
@#@@#@
(1)某男孩体检时发现患红绿色盲,但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状,在这一家系中色盲基因的传递途径是(D)@#@A.祖母---父---男孩B.外祖父---母---男孩@#@C.祖父---父---男孩D.外祖母---母---男孩@#@
(2)位于Y染色体上的基因也能决定性状,人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的。
@#@现有一对夫妇,丈夫患此病,若生一男孩,其患病的概率为(A)@#@A.100%B.75%C.50%D.25%@#@三、人类遗传病与预防@#@一、人类遗传病概述@#@人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
@#@@#@1、单基因遗传病@#@单基因遗传病是指受一对等位基因控制的人类遗传病。
@#@可分为:
@#@常染色体隐性、常染色体显性、X连锁隐性,X连锁显性、Y连锁等。
@#@@#@2、多基因遗传病@#@多基因遗传病是指受多对等位基因控制的人类遗传病,还比较容易受到环境的影响。
@#@@#@3、染色体异常遗传病@#@二、遗传病的预防@#@1、禁止近亲结婚@#@我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”。
@#@在近亲结婚的情况下,他们所生的孩子患隐性遗传病的机会大大提高。
@#@@#@2、遗传咨询@#@3、避免遗传病患儿的出生@#@女子最适于生育的年龄一般是24-29岁。
@#@@#@4、婚前体检@#@三.遗传病的类型判断:
@#@@#@1@#@例:
@#@@#@
(1)以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病:
@#@@#@
(2)右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请回答下列问题∶@#@
(1)该病的致病基因在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@常染色体上,是 @#@ @#@ @#@隐 @#@ @#@性遗传病。
@#@@#@
(2)I-2和II-3的基因型相同的概率是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@(3)Ⅱ-2的基因型可能是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@(4)Ⅲ-2的基因型可能是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AA、Aa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@
(2)下图为某家族遗传系谱图,请据图回答:
@#@(基因用A,a表示)@#@
(1)该遗传病的遗传方式为:
@#@常色体显性遗传病。
@#@@#@
(2)5号与6号再生一个患病男孩的几率为3/8。
@#@@#@(3)7号与8号婚配,则子女患病的几率为2/3。
@#@@#@(3)下图是某家系红绿色盲病遗传图解。
@#@图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲患者外,其他人色觉都正常,请据图回答:
@#@@#@
(1)Ⅲ3的基因型是XbY,Ⅲ2可能的基因型是XBXB或XBXb。
@#@@#@
(2)Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是XBXb,与该男孩的亲属关系是外祖母;@#@Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是XBXb,与该男孩的亲属关系是母亲。
@#@@#@(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是25%。
@#@@#@ @#@@#@四、生物的变异@#@由于环境因素的影响造成的,并不引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去,属于不遗传的变异。
@#@由于生物体内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代,属于可遗传的变异。
@#@可遗传的变异有三种来源:
@#@基因突变、基因重组、染色体畸变。
@#@@#@一、基因突变@#@1、基因突变的概念@#@由于DNA分子中发生碱基对的替换、缺失或增加,而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变,就叫基因突变。
@#@@#@基因突变发生在DNA复制阶段。
@#@即体细胞发生基因突变在有丝分裂的间期;@#@由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在减数第一次分裂间期。
@#@@#@基因突变是产生新基因的主要来源。
@#@对生物的进化具有重要意义。
@#@@#@2、基因突变的特点@#@
(1)可逆性@#@
(2)多方向性@#@(3)低频性@#@(4)随机性@#@3、应用:
@#@诱变育种@#@二、基因重组@#@1、基因重组概念@#@生物体在进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因重新组合。
@#@@#@2、基因重组产生的原因@#@
(1)非同源染色体的非等位基因自由组合,
(2)同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。
@#@@#@3、基因重组的意义@#@通过有性生殖过程实现的基因重组,这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义。
@#@@#@三、染色体变异@#@染色体变异有染色体结构的变异、染色体数目的变异等。
@#@@#@1、染色体结构的变异@#@四种:
@#@缺失、重复、倒位、易位。
@#@@#@2、染色体数目的变异@#@一般来说,每一种生物的染色体数目都是恒定的,但是,在某些特定的环境条件下,生物体的染色体数目会发生改变,从而产生可遗传的变异。
@#@@#@
(1)染色体组@#@细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息@#@
(2)二倍体的个体,体细胞中含有二个染色体组的个体叫做二倍体。
@#@@#@(3)多倍体@#@体细胞中含有三个及三个以上染色体组的个体叫做多倍体。
@#@@#@与二倍体植株相比,多倍体植株的茎杆粗壮,叶片、果实、种子比较大,蛋白质、糖等营养物质含量高。
@#@@#@(4)人工诱导多倍体在育种上的应用@#@方法:
@#@最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,从而得到多倍体。
@#@@#@成因:
@#@秋水仙素作用于正在有丝分裂的细胞时,能够抑制纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍,细胞继续进行正常的有丝分裂分裂,将来就可以发育成多倍体植株。
@#@实例:
@#@三倍体无籽西瓜的培育(见课本图解)。
@#@@#@(5)单倍体@#@体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体(可能含有一到多个染色体组),叫做单倍体。
@#@与正常的植株相比,单倍体植株长得瘦弱,而且高度不育。
@#@@#@(6)单倍体育种@#@方法:
@#@采用花粉离体培养培养的方法先得到单倍体植株,再使用秋水仙素处理,使它的染色体数目加倍。
@#@这样,它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数,而且每对染色体上的成对的基因都纯合的。
@#@(花药离体培养法与单倍体育种的区别)。
@#@利用单倍体植株培育新品种,与常规的杂交育种方法相比明显缩短了育种年限。
@#@@#@例:
@#@@#@
(1)下列哪种情况下可产生新的基因(A)@#@A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.不可遗传的变异@#@
(2)"一猪生九仔,九仔各不同",这种变异主要来自于(B)@#@A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.环境影响@#@(3)下列有关单倍体的叙述,正确的是(C)@#@A.体细胞中含有一个染色体组的个体B.体细胞中含有奇数染色体数目的个体@#@C.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体@#@(4)下列能产生可遗传变异的现象是(D)@#@A.用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实@#@B.正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液@#@C.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化@#@D.一株黄色圆粒豌豆自交,后代出现部分黄色皱粒豌豆@#@(5)填空:
@#@若某生物体细胞含有六组染色体组,称为六倍体,其花粉中含有3组染色体组,称为单倍体。
@#@@#@(6)判断:
@#@含有一个染色体组的生物一定是单倍体(X);@#@单倍体只含有一组染色体组(√);@#@配子都是单倍体(√)@#@";i:
8;s:
20757:
"高一地理下学期期中联合考试试题@#@2017~2018高一地理试卷@#@第Ⅰ卷(选择题共40分)@#@下图反映四个国家的人口出生率和死亡率,据此判断1~3题。
@#@@#@ @#@@#@1.四国中人口自然增长率最高的是( )@#@A.① B.② C.③ D.④@#@2.图中②国最可能的是( )@#@A.印度B.德国C.日本D.中国@#@3.在图中四国中属于现代型的可能是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@读我国2005年和2050年人口金字塔示意图,回答4~5题。
@#@@#@4.2050年我国面临的人口问题主要是()[@#@A.人口总量大B.人口就业压力大@#@C.人口严重老龄化D.劳动力不足@#@5.2050年与2005年相比,下列说法正确的是()@#@①45岁以下的各年龄段人口总量均减少@#@②50岁以上的各年龄段人口总量均增加@#@③60岁以下的人口大约是2005年的3倍@#@④人口平均预期寿命有了明显的提高@#@A.①②B.①②③C.②③D.①②④@#@6.本世纪初中国的人口数量(用a表示),中国的合理人口容量(用b表示),中国的环境人口容量(用c表示)三者的关系,正确的是()@#@A.a<@#@b<@#@cB.c<@#@b<@#@aC.b<@#@a<@#@cD.a<@#@c<@#@b@#@2011年春运工作从1月11日正式启动,2月19日结束,为期40天,其中春节前15天,节后25天。
@#@据国家发改委、铁道部等部门介绍,2011年春运期间,全国旅客运量达到23.2亿人次,比去年春运增长3.5%。
@#@据此回答7~8题。
@#@@#@7.2011年春运的旅客流属于()@#@A.国际人口迁移B.国内人口迁移C.省际人口迁移D.人口流动@#@8.有关春运旅客流动的说法,错误的是()@#@A.春节前主要是从江西、贵州、四川、湖南、河南、安徽等民工输出大省前往珠三角、长三角和京津地区@#@B.春运客流构成主要是学生流、民工流和探亲流@#@C.春节后学生流向北京、上海、广州、西安、杭州等高校集中地@#@D.农民工外出务工客流仍是春节客流的主要构成部分@#@运用数据图表可以分析社会人口变化现象。
@#@据图甲、图乙回答9~10题。
@#@@#@ @#@@#@图甲某地区育龄妇女平均生育子女数变化曲线图@#@指标@#@年龄组@#@2000年@#@2010年@#@妇女人数@#@生育数@#@生育率@#@妇女人数@#@生育数@#@生育率@#@15~19岁@#@62675@#@99@#@1.58@#@52686@#@251@#@4.67@#@20~24岁@#@60716@#@3461@#@57.00@#@124244@#@4022@#@32.37@#@25~29岁@#@60635@#@3355@#@55.33@#@122756@#@6976@#@56.83@#@30~34岁@#@59725@#@1082@#@18.12@#@99108@#@3653@#@36.86@#@35~39岁@#@69130@#@265@#@3.83@#@88007@#@1049@#@11.92@#@40~44岁@#@81750@#@75@#@0.92@#@86084@#@257@#@2.99@#@45~49岁@#@73688@#@12@#@0.16@#@99630@#@110@#@1.10@#@合计@#@468299@#@8349@#@136.94@#@672479@#@16318@#@146.83@#@图乙上海市常住育龄妇女分年龄组生育率(单位:
@#@人%)@#@9.若图甲中所示变化趋势持续下去,最可能出现的是( )@#@A.人口素质下降 B.人口老龄化@#@C.就业压力加大 @#@D.劳动力成本下降@#@10.生育率是指不同时期、不同地区妇女或育龄妇女的实际生育水平或生育子女的数量。
@#@以下对图乙表格分析不正确的是( )@#@A.2010年与2000年相比,生育率的最高值年龄推迟,@#@B.年龄组生育率的起伏,能明显反映晚婚、晚育及控制生育的效果@#@C.育龄妇女文化程度是影响生育率年龄推迟的主要因素@#@D.从事农业人口的比例是影响该地区妇女生育率的主要因素@#@下图为“某中等城市常住人口数量与距市中心距离关系图”,读图,完成以下11-12题。
@#@@#@ @#@@#@11.R1区域主要属于()@#@A.工业区B.商业区C.住宅区D.绿化区@#@12.市中心常住人口密度并不是最高的主要原因可能是该区域( )@#@A.交通通达度低B.环境污染严重C.基础设施差D.地租昂贵@#@13.关于中心商务区的叙述,正确的是()@#@①中心商务区服务遍及全市,交通工具比较方便地到达。
@#@@#@②中心商务区购物和办事的人很多,昼夜川流不息、热闹非凡。
@#@@#@③中心商务区的建筑物往往在市区里是最高的。
@#@@#@④每个城市的市中心都会形成中心商务区。
@#@@#@A、①②B、③④C、①③D、②④@#@读下面“常州市工业分布状况图”,回答以下14-15题。
@#@@#@ @#@@#@14.常州市工业分布的特点是( )@#@A.位于交通便利的市中心及其附近。
@#@@#@B.都分布在盛行风的下风向,河流的下游。
@#@@#@C.分布趋向在市区的边缘,靠近交通线布局。
@#@@#@D.散布于住宅区和商业区之中。
@#@@#@15.形成常州市工业分布特点的原因是( )@#@①历史过程中自然形成的②城市功能分区的必然结果@#@③为了降低企业成本,保护城市环境④城市中心区土地日益紧张,工业污染日渐突出@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@16.环境污染、交通拥挤等城市化过程中产生的问题()@#@A.一般在中小城市表现最为突出B.是逆城市化现象产生的一个重要原因@#@C.在发展中国家的大城市中解决得最好D.在发展中国家暴露的最早@#@下图为“改革开放以来我国城市数量变化图”,读图完成以下17-18题。
@#@@#@ @#@@#@17.如上图所示,关于改革开放以来我国城市化特点的叙述不正确的是( )@#@A.城市数量增多,规模不断扩大@#@B.从城市构成上看,2004年以大城市及特大城市为主@#@C.我国城市化水平比发达国家低@#@D.城市化水平不断上升,与我国快速发展的经济相协调@#@18.关于城市不同等级的说法正确的是()@#@A.城市等级的划分是依据城市的经济发展水平@#@B.我国城市划分为大城市、中等城市、小城市三类@#@C.城市等级的划分是依据城市的面积@#@D.城市等级的划分通常是依据城市的人口规模@#@19.从影响人口迁移因素看,以下属于推动城市化发展的拉力因素是()@#@A.社会福利保障程度高B.就业困难C.住房紧张D.就医和上学压力大@#@20.关于发展中国家城市化的叙述正确的是()@#@A.城市用地规模不断减少B.城市化推进很快,出现逆城市化现象@#@C.大城市发展速度很快 D.中小城镇发展迅速@#@下图为“甲、乙、丙三个服务中心的服务范围示意图”,读图,完成21~23题。
@#@@#@ @#@@#@21.下列商业部门与图中服务中心丙、乙、甲的服务职能依次对应正确的是()@#@A.汽车销售、珠宝商行、星级宾馆B.高档电器、早点铺、星级宾馆@#@C.早点铺、家用电器、星级宾馆D.星级宾馆、家用电器、早点铺@#@22.对图中甲、乙、丙三地的说法正确的是()@#@A.地租水平:
@#@乙>甲>丙@#@B.乙地的城市等级将来会赶上甚至超过甲地@#@C.乙处只可能布局工业区@#@D.在该区域范围内,类似甲的城市数量最多@#@23.有关该图的说法,正确的是( )@#@A.甲、乙两地的服务范围都是固定的@#@B.到乙地寻求服务的人不会再到甲地寻求服务@#@C.位于丙地的人寻求较低等级的服务时会优先选择丙@#@D.甲对顾客的吸引力超过乙,人们寻求服务总是优先考虑甲@#@读“几个国家的城市化过程”图,回答以下24-25题。
@#@@#@ @#@@#@24.1975年,与美国相比,巴西城市化特点是( )@#@A.城市化速度更快B.城市化水平更高@#@C.城市环境质量更高D.出现逆城市化现象@#@25.1950年至1975年,英国城市化水平变化的主要原因有( )@#@①城市环境恶化②城乡差距扩大@#@③农村剩余劳动力的转移④乡村、小城镇基础设施的完善@#@A.①②B.③④C.①④D.②④@#@26.决定下列农业区位选择的主导因素分别是()@#@①华南的双季稻种植②宁夏平原的水稻种植@#@③新疆哈密盆地的瓜果生产④上海郊区的乳畜业@#@A.①热量②水源③光照④市场B.①水源②地形③热量④市场@#@C.①地形②国家政策③土壤④科技D.①土壤②热量③地形④国家政策@#@27.最终决定农业生产类型和规模的是()@#@A.气候B.土壤C.政策D.市场需求@#@28.近些年来,北京市场上出现了品种繁多的水果,火龙果、葡萄柚、龙眼、提子等数不胜数,这是因为()@#@①北京自然条件的改变②北京市场需求的变化@#@③税收政策的变化④交通和冷藏条件的改变@#@A.①②B.②③C.②④D.③④@#@小麦是我国北方平原地区的主要粮食作物,近些年来我国小麦的种植高度已扩展到海拔4000米的高原地区。
@#@回答29~30题。
@#@@#@29.小麦种植范围扩大的原因是()@#@A.改良耕作制度B.提高收购价格@#@C.改造自然条件D.科学培育良种@#@30.从小麦分布范围的扩大可看出()@#@A.人口迁移的结果@#@B.农业区位发生变化的因素是单一的@#@C.影响农业生产的区位条件是在变化的@#@D.自然条件的改变是导致农业区位因素变化的主要因素@#@读我国某地区农业资源利用评价表(单位:
@#@%),回答31~33题。
@#@@#@评价类别@#@农作物A@#@农作物B@#@农作物C@#@满足程度@#@热量满足率@#@22@#@22@#@16@#@水分满足率@#@79@#@84@#@84@#@土壤养分满足率@#@84@#@84@#@84@#@社会经济因素满足率@#@76@#@29@#@42@#@资源利用率@#@光合潜力利用率@#@11.3@#@4.4@#@4.5@#@光温潜力利用率@#@51.0@#@20.2@#@29.0@#@气候潜力利用率@#@64.2@#@24.1@#@34.7@#@气候—土壤潜力利用率@#@76.4@#@28.7@#@41.4@#@31.该地区发展农业生产的最主要限制性条件是( )@#@A.光照 B.热量 C.降水D.土壤@#@32.该地区最适合种植的是( )@#@A.农作物AB.农作物BC.农作物CD.农作物B和C@#@33.该地区最可能是( )@#@A.长江三角洲B.珠江三角洲C.松嫩平原D.河西走廊@#@商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型,其基本特征是生产规模大、机械化程度高、商品率高。
@#@下图为“商品谷物农业区位条件示意图”。
@#@读图,完成34~35题。
@#@@#@ @#@@#@34.图中a、b、c、d与下列区位条件对应最合理的是()@#@①农业科技先进 ②人均耕地面积大 ③机械化水平高 ④市场广阔@#@A.a—①、b—②、c—③、d—④@#@B.a—②、b—①、c—④、d—③@#@C.a—①、b—③、c—④、d—②@#@D.a—②、b—④、c—③、d—①@#@35.与长江三角洲地区相比,东北地区发展商品谷物农业的优势条件是( )@#@A.水热条件优越B.人均耕地面积大C.市场广阔D.农业科技先进@#@人类活动会导致某些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类影响的自然要素。
@#@结合下图完成36~37题。
@#@@#@ @#@@#@36.判断方框І、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是()@#@①土壤水增多②库区蒸发量增大③蒸腾加强④植被覆盖率增大@#@A.①③②④B.②④①③C.①④②③D.①④③②@#@37.图中各要素之间的关系体现了地理环境的()@#@A.整体性特征B.区域性特征C.差异性特征D.不稳定性特征@#@下图阴影示意的是北非五国正在建设的“绿色坝工程”。
@#@读图,回答38---39题。
@#@@#@ @#@@#@38.该绿化工程最适宜栽植的树种是()@#@A.落叶阔叶林B.常绿硬叶林C.常绿阔叶林D.针叶林@#@39.该绿化工程栽植树种的选择,遵循了()@#@A.从赤道到两极的地域分异规律B.从沿海到内陆的地域分异规律@#@C.山地的垂直地域分异规律D.非地带性规律@#@40.读下图回答:
@#@据各自然带在图中的位置,能得出的正确结论是()@#@ @#@@#@A.o→a距离海洋越来越近B.o→a海拔高度越来越低@#@C.o→b年降水量越来越多D.o→b所处纬度越来越高@#@第Ⅱ卷(非选择题共60分)@#@41、(11分)读下列有关中国、印度的人口资料,回答问题。
@#@@#@人口数(亿)@#@年平均增长率(%)@#@1990年@#@2000年[@#@中 国@#@11.3@#@12.6@#@1.07@#@印 度@#@8.5@#@10.0@#@1.62@#@世 界@#@53@#@60@#@1.32@#@@#@中、印人口年龄结构比较表(2000年)@#@0~14岁@#@15~64岁@#@65岁及以上@#@中国@#@22.89%@#@70.15%@#@6.96%@#@印度@#@33.30%@#@61.70%@#@5.00%@#@
(1)中、印两国每年净增人口数量大,其共同原因是____________;@#@两国中净增人口数量更大的是________,原因是____________(3分)@#@
(2)表中显示中国15~64岁人口比例高于印度,但是人口年平均增长率却低于印度,其主要原因是______________________________________________。
@#@(2分)@#@(3)从人口年龄结构反映出我国即将面临的人口问题是_____________。
@#@列举一个已经出现该人口问题的我国的城市:
@#@________,你认为解决这个问题可采取的措施有___________@#@_________________________________________________________。
@#@(至少写出两点)(4分)@#@(4)请根据“中、印人口年龄结构比较表”,在下图画出中国人口年龄结构柱状图。
@#@(2分)@#@ @#@@#@42.(9分)结合材料,完成下列问题。
@#@@#@材料一 “中国人口迁移模式改变”@#@2012年2月27日,英国知名财经杂志《经济学人》刊登题为“中国人口迁移模式改变”的文章称,过去30年,中西部地区人口的发展趋势呈“孔雀东南飞”的状态,很多人离开故乡,来到东部沿海地区和大城市。
@#@而现在,中国的内陆居民正日益倾向于在离家乡更近的地方工作。
@#@@#@材料二 2011年,在重庆区内流动的本地工人第一次超过了流向其他省份的人数。
@#@也就在几年前,70%的人口还在涌向其他省份。
@#@2008年以来,河南省的五分之四外出务工人员首次在省内流动。
@#@@#@
(1)材料一、二反映出的影响人口迁移的因素有哪些?
@#@(3分)@#@
(2)当前我国人口迁移的主要方向是( )(2分)@#@A.由城市到乡村B.由城市到城市@#@C.由乡村到城市D.由乡村到乡村@#@(3)目前我国的国内人口流动和迁移以务工和经商为主要形式,这对我国乡村有何影响?
@#@(4分)@#@43.(13分)阅读下述材料,回答下列问题。
@#@@#@材料一 世界城市化进程图。
@#@@#@材料二 城市化水平与经济发展关系图。
@#@@#@
(1)结合材料一比较发达国家和发展中国家城市化的主要不同点。
@#@(3分)@#@ @#@@#@
(2)结合材料二分析经济增长与城市化的一般关系。
@#@(2分)@#@ @#@@#@(3)城市的迅速发展会改变土地利用方式,并对自然环境各要素产生不同程度的影响,城市的发展对自然环境要素的不良影响表现在:
@#@(6分)@#@①对气温:
@#@__________________________________________________________。
@#@@#@②对降水:
@#@__________________________________________________________。
@#@@#@③对地下水:
@#@__________________________________________________________。
@#@@#@(4)材料二图中①至⑤点能表示中国城市化水平与经济发展关系的点是________。
@#@(2分)@#@44.(15分)读下图和资料,完成下列要求。
@#@@#@资料:
@#@山东省寿光市总面积2180平方千米,人口104万。
@#@20世纪80年代以来,寿光市采用了冬暖式大棚种植蔬菜技术,引进诸多国外蔬菜新品种,应用了大量生产新技术。
@#@短短几年,蔬菜大棚面积发展到了70万亩,年产蔬菜30亿公斤。
@#@成为远近闻名的“中国蔬菜之乡”,寿光蔬菜销往全国30多个省、市、自治区的200多个大中城市,并远销日、韩、俄等国。
@#@@#@寿光农业优势突出,农业先进技术和良种覆盖率分别达到95%和98%,科技对农业贡献率达58.6%,但为了提高蔬菜产量,过多使用农药和化肥对土壤和水源产生了一定影响。
@#@@#@ @#@@#@
(1)从纬度位置看,寿光市地处五带中的________带;@#@所属气候类型是________。
@#@(2分)@#@
(2)分析图中信息,说出寿光市发展农业生产的有利自然区位条件。
@#@(3分)@#@ @#@@#@(3)根据资料和图中信息,说出寿光市发展农业生产有利的社会经济条件。
@#@(4分)@#@ @#@@#@(4)蔬菜属于易腐烂产品,能够销往全国很多省市并远销日、韩、俄等国,需要_______条件的改善和_________技术的发展才能得以实现。
@#@冬暖式大棚种植技术改造的区位条件是________。
@#@(3分)@#@(5)为实现可持续发展,寿光市农业发展的主攻方向可以有______________。
@#@(3分)@#@A.观光农业B.无污染的绿色食品C.扩大用材林面积@#@D.生态旅游E.提高草场利用率,增加畜产品产量@#@45.(12分)读“阿尔卑斯山、珠穆朗玛峰的垂直自然带、北半球部分气候类型分布图”,回答下列各题。
@#@@#@ @#@@#@
(1)珠穆朗玛峰南坡比北坡雪线____,原因是_________________________________。
@#@(4分)@#@
(2)阿尔卑斯山南坡比北坡雪线____,原因是________________________________。
@#@(4分)@#@(3)由北半球部分气候类型分布图中四座山峰a、b、c、d位置及海拔高度判断,垂直自然带最多的是_______(a、b、c、d中选一座),理由是_________________@#@_____________________________________________。
@#@(4分)@#@宁德市部分达标学校11-12学年第二学期期中联合考试@#@高一地理评分标准@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@B@#@A@#@D@#@C@#@D@#@C@#@D@#@A@#@B@#@D@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@B@#@D@#@C@#@C@#@C@#@B@#@B@#@D@#@A@#@C@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@C@#@B@#@C@#@A@#@C@#@A@#@D@#@C@#@D@#@C@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@B@#@A@#@C@#@C@#@B@#@C@#@A@#@B@#@A@#@D@#@@#@41.(11分)@#@
(1)人口基数大 印度 人口自然增长率较高(3分)@#@
(2)我国实行计划生育政策,降低了人口自然增长率(2分)@#@(3)人口老龄化 上海 关爱老人,构建和谐的家庭养老模式;@#@国家财政加大养老投入,建立和完善社会保障、社区服务制度等措施。
@#@(4分)@#@(4)略。
@#@(2分)@#@42.(9分)@#@
(1)社会文化因素、经济因素、政治因素。
@#@(3分)@#@
(2)C (2分)@#@(3)①加强了与外界的联系与交流,有利于社会经济的发展;@#@②缓解了迁出地的人地矛盾,保护生态环境;@#@③更好地利用和开发土地资源;@#@④人才外流,劳动力减少。
@#@ (4分)@#@43.(13分)@#@
(1)不同点:
@#@发达国家城市化起步早;@#@城市化水平高,与经济发展相适应;@#@发展中国家城市化起步晚,发展快;@#@城市化水平较低,与经济发展不相适应。
@#@(3分)@#@
(2)经济增长必然带来城市化水平的提高;@#@城市化水平的提高又加速经济的增长。
@#@(2分)@#@(3)(6分)@#@①废热及温室气体排放多,出现“热岛”现象(或城市多酸雨)@#@②烟尘排放量多,城市多雨雾天气@#@③减少降水对地下水的补给(或造成对地下水的过量开采和污染)@#@(4)④(2分)@#@44.(15分)@#@
(1)北温温带季风气候(2分)@#@
(2)夏季高温多雨,气候优越;@#@地势平坦;@#@临近河流,水源充足.(3分)@#@(3)劳动力丰富、交通便利、市场广阔、科技条件好、政策支持。
@#@(4分)@#@(4)交通冷藏保鲜热量(3分)@#@(5)ABD(3分)@#@45.(12分)@#@
(1)低南坡为迎风坡,降水多,积雪多。
@#@(4分)@#@
(2)高南、北坡降水差异不大,南坡纬度低,又是向阳坡温度高(4分)@#@(3)a山地所在纬度越低,海拔越高,垂直带数目越多,垂直带普越完整。
@#@(4分)@#@";i:
9;s:
26629:
"高考语文人教版高中语文必修四第一单元检测题@#@第一单元学习质量检测题@#@本考案共六大题,16个小题,满分为120分,用时120分钟。
@#@@#@一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@我们的生活为什么没有诗@#@冯骥才@#@有时会听到一种抱怨,说我们的生活愈来愈没有诗,这抱怨令我深思。
@#@@#@历史上我们是一个伟大的诗的国度。
@#@诗,曾经让我们为国家民族的兴亡慷慨悲歌,为无所不在的生活与性情之美而吟唱。
@#@可是不知从什么时候开始,诗从我们的生活中离去了。
@#@是它弃我们而去,还是我们主动疏远了它?
@#@我们真的没有诗也一样能活得挺满足,真的不需要享用诗了?
@#@没有诗的生活究竟缺乏了什么?
@#@@#@其实,诗的小众化在世界上已是共同面临的问题。
@#@在许多曾经产生过诗神诗圣的国家,诗也在被公众淡漠。
@#@十多年前,我在维也纳中心拉什马克地铁站内,看到墙壁上贴了许多纸片,以为是留言的条子。
@#@一问方知,这些纸片上写的都是或长或短的诗句。
@#@原来是一些诗人,也有爱好诗的普通人,写了诗无处发表,受众少,便贴在这里,有的纸上还写着个人的手机号码。
@#@如果谁读了,喜欢他的诗,便可以给他打个电话私下交流一下。
@#@后来有了互联网,就很少有人这么做了。
@#@@#@当今的互联网也是诗的传播工具。
@#@我们有出色的诗人和出色的诗,可是与欧洲人不能比,在欧洲还可以见到日常的诗的生活。
@#@我在阿尔卑斯山里碰到过村民的诗会,在俄罗斯遇到过老百姓聚餐时一个个站起身朗诵自己喜爱的诗歌。
@#@可是我们的诗和诗人却身处生活的边缘,可有可无了。
@#@@#@有人说,诗的消退是因为这种文学样式不适于当代人的需要,还说这种文学体裁早已走向衰老,失去了生命的活力;@#@比如说,宋代之所以盛行长长短短字句的词,正是由于诗的能量已被唐人用尽。
@#@真的是这样吗?
@#@诗只是一种文学体裁吗?
@#@我们读古人的诗句而受到了触动和感动,是因为这种文学体裁,还是其中那些对生活内在的韵致的心灵感知与发现?
@#@我们现在对生活为什么没有这种敏感与发现,没有这种表达的情怀呢?
@#@我们的心灵变得粗糙而愚钝了吗?
@#@@#@其实,问题还是出在我们的心灵上,而不是在文学上。
@#@@#@如果我们现在眼睛里全是微信,问知全靠电脑,天天找寻的大多是商机,心中关切的只是眼前的功利;@#@如果我们的快乐大都从盈利、从物欲、从消费中获得,诗自然与我们无关。
@#@@#@在市场时代里,消费不仅要主导市场,也要主导我们。
@#@消费文化是消费的兴奋剂,所以消费文化都是快餐式的、迎合的、被动的、刺激的、欲望的,又是便捷的。
@#@消费过了就扔掉。
@#@一切都是暂时的快意与满足。
@#@消费方式异化着消费者,商业文化也在把我们商业化、浅薄化、粗鄙化。
@#@这样,诗一定没有立足之地。
@#@@#@诗需要什么样的生活呢?
@#@首先,诗是精神的,精神愈纯粹,诗愈响亮。
@#@诗是情感的,情感愈真纯,诗愈打动人。
@#@诗还是敏感的、沉静的、深邃的、唯美的、才情的。
@#@我们的生活能给诗提供这样的生存环境吗?
@#@更关键的是我们有这种精神的需求吗?
@#@如果没有,还奢谈什么诗?
@#@如果有,如果需要,诗可不是奢侈品,它会不请自来。
@#@@#@如果我们不需要它,我们一定会失掉与它相关的那些东西。
@#@那就是精神的纯粹、心境的宁静、生活的韵致,还有对美与才情的崇尚等等。
@#@那么,我们的生活不就会变得平庸、乏味、浅薄和枯索了吗?
@#@@#@有诗与没有诗的生活是不一样的。
@#@@#@如果诗离我们远了,怎样才能把它召唤回来?
@#@@#@(选自2016年8月1日《今晚报》,有删节)@#@1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)@#@( C )@#@A.作者认为“我们的生活愈来愈没有诗”这种抱怨的确是事实。
@#@现在,诗已经从我们的生活中离去了,这种现象不止我国存在,世界上其他国家同样如此。
@#@@#@B.虽然在有了互联网后,已经很少有人通过电话私下交流对诗的体会,但是作者认为,当今的互联网仍然还是诗的传播工具。
@#@@#@C.作者认为,诗的消退是因为诗这种文学样式如今已经不适于当代人的需要,诗这种文学体裁早已走向衰老,失去了生命的活力。
@#@@#@D.对于诗的消退,作者认为原因主要是人们心中关切的只是眼前的功利,人们正在被消费方式异化着,被商业文化变得浅薄和粗鄙。
@#@@#@【解析】 本题中C项错误在于张冠李戴:
@#@根据文本第5自然段,持这种观点的并不是作者,而是“有人”。
@#@@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)@#@( D )@#@A.我们虽然也有过出色的诗人和诗,但还是不能同欧洲相比,这是因为在欧洲还可以看到普通民众的诗的生活,而我们的诗和诗人却变得可有可无了。
@#@@#@B.诗在今天的生活中之所以会逐渐消退,主要原因是诗需要纯粹的精神,需要纯真的感情,而这恰与当前盛行的消费文化、商业文化格格不入。
@#@@#@C.我们读古人的诗句时,诗中那些对生活韵致的感知与发现使我们感动;@#@而现在身处市场时代受消费主导的我们,却已经使诗没有了立足之地。
@#@@#@D.为了把已经远离我们的诗召唤回来,我们应当不再关切眼前的功利,杜绝快餐式的消费文化,不再从盈利、从物欲、从消费中获得我们的快乐。
@#@@#@【解析】 本题中D项错误在于偷换概念,请注意文本“心中关切的只是眼前的功利;@#@如果我们的快乐大都从盈利、从物欲、从消费中获得”一句中的“只是”“大都”两词。
@#@@#@3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)@#@( B )@#@A.从在维也纳中心拉什马克地铁站内贴着的那些写着或长或短的诗句的纸片,可以看出诗在欧洲虽还没完全消退,但已经属于小众化的东西了。
@#@@#@B.因为我们现在的快乐大都从利益的获得、从物欲的追求、从消费的享受中获得,缺少了对精神美的追求,所以生活中就没有了诗。
@#@@#@C.只要我们的精神能抵制住消费文化和商业文化的负面影响,保持住对纯粹精神和纯真情感的精神需求,诗就会出现在我们的生活中。
@#@@#@D.有诗的生活是一种有纯粹的精神、宁静的心境、崇尚美与才情的有韵致的生活;@#@而无诗的生活则是一种平庸、乏味、浅薄和枯索的生活。
@#@@#@【解析】 本题中,B项的错误在于“生活中就没有了诗”。
@#@@#@二、文学类文本阅读(12分)@#@阅读曹禺的剧本《日出》选段,完成4~6题。
@#@@#@剧情简介:
@#@四幕话剧《日出》以都市生活为背景,以交际花陈白露的活动为线索,反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实。
@#@本文节选的是李石清和潘月亭在第二幕中明争暗斗的一场戏。
@#@@#@(潘月亭由中门进。
@#@)@#@潘月亭 石清!
@#@你回来了。
@#@@#@李石清 (恭谨地)早来了。
@#@我听说您正跟报馆的人谈天,所以没敢叫人请您去。
@#@报馆有什么特别关于时局的消息吗?
@#@@#@潘月亭 你不用管,叫你买的公债都买好了吗?
@#@@#@李石清 买了,一共二百万,本月份。
@#@@#@潘月亭 买了之后,情形怎么样?
@#@@#@李石清 我怕不太好。
@#@外面有谣言,市面很紧,行市只往下落,有公债的都抛出,可是您反而——@#@潘月亭 我反而买进。
@#@@#@李石清 (表示殷勤)经理,平常做存货没什么大风险,可现在情形特别,行市一个劲儿往下跌。
@#@要是平定一点,行市还有翻回来的那一天,那您就大赚了。
@#@不过这可是由不得我们的事。
@#@@#@潘月亭 (拿吕宋烟)你怎么知道谣言一定可靠?
@#@@#@李石清 (卑屈地笑)是,是,您说这是空气?
@#@这是空户们要买进,故意造出的空气?
@#@@#@潘月亭 空气不空气?
@#@我想我干公债这么多年,总可以知道一点真消息。
@#@@#@李石清 (讨好地)不过金八的消息最灵通,我听说他老人家一点也没有买进,并且——@#@潘月亭 (不愉快)石清先生,一个人顶好自己管自己的事,在行里,叫你做的你做,不叫你做的就少多事,少问。
@#@这是行里做事的规矩。
@#@@#@李石清 (被这样顶撞,自然不悦,但极力压制着自己)是,经理,我不过是说说,跟您提个醒。
@#@@#@潘月亭 银行里面的事情,不是说说讲讲的事,并且我用不着你提醒。
@#@@#@李石清 是,经理。
@#@@#@潘月亭 你到金八爷那儿去了吗?
@#@@#@李石清 去过了。
@#@我跟他提过这回盖大丰大楼的事情。
@#@他说银行现在怎么会有钱盖房子?
@#@后来他又讲市面太坏,地价落,他说这楼既然刚盖,最好立刻停工。
@#@@#@潘月亭 你没说这房子已经订了合同,定款已经付了吗?
@#@@#@李石清 我自然说了,我说包给一个外国公司,钱决不能退,所以金八爷在银行的存款一时实在周转不过来,请缓一两天提。
@#@@#@潘月亭 他怎么样?
@#@@#@李石清 他想了想,他说“再看吧”,看神气仿佛还免不了有变故。
@#@@#@潘月亭 这个流氓!
@#@一点交情也不讲!
@#@@#@李石清 (偷看他)哦,他还问我现在银行所有的房地产是不是已经都抵押出去了?
@#@@#@潘月亭 怎么,他会问你这些事情?
@#@@#@李石清 是,我也奇怪呢,可是我也没怎么说。
@#@@#@潘月亭 你对他说什么?
@#@@#@李石清 我说银行的房地产并没有抵押出去。
@#@(停一下。
@#@又偷看潘的脸,胆子大起来)固然我知道银行的产业早已全部押给别人了。
@#@@#@潘月亭 (愣住)你——谁跟你说押给人了?
@#@@#@李石清 (抬起头)经理,您不是在前几个月把最后的一片房产都给押出去了吗?
@#@@#@潘月亭 笑话。
@#@这是谁说的?
@#@@#@李石清 经理,您不是全部都押给友华公司了吗?
@#@@#@潘月亭 哦,哦,(走了两步)哦,石清,你从哪儿得来这个消息?
@#@(坐下)怎么,这件事会有人知道吗?
@#@@#@李石清 (明白已抓住了潘月亭的短处)您放心,放心,没有人知道。
@#@就是我自己看见您签字的合同。
@#@@#@潘月亭 你在哪儿看见这个合同?
@#@@#@李石清 在您的抽屉里。
@#@@#@潘月亭 你怎么敢——@#@李石清 不瞒您说,(狞笑)因为我在行里觉得很奇怪,经理忽而又是盖大楼,又是买公债的,我就有一天趁您见客的那一会工夫,开了您的抽屉看看。
@#@(笑)可是,我知道我这一举动是有点多事。
@#@@#@潘月亭 (呆了半天)石清,不不——这不算什么。
@#@不算多事。
@#@(不安地笑着)互相监督也是好的。
@#@你请坐,你请坐,我们可以谈谈。
@#@@#@李石清 经理。
@#@您何必这么客气?
@#@@#@潘月亭 不,你坐坐,不要再拘束了。
@#@(坐下)你既然知道了这件事,你自然明白这件事的秘密性,这决不可泄露出去。
@#@@#@李石清 是,我知道最近银行大宗提款的不算少。
@#@@#@潘月亭 好了,我们是一个船上的人啦。
@#@我们应该互相帮助,团结起来。
@#@这些日子关于银行的谣言很多,他们都疑惑行里的准备金不够的。
@#@@#@李石清 (故意再顶一句)的的确确行里准备金不足,而且有点周转不灵。
@#@金八爷这次提款不就是个例子吗?
@#@@#@潘月亭 (不安地)可是,石清——@#@李石清 (抢一句)可是,经理,自从您宣布银行赚了钱,把银行又要盖大楼的计划宣布出去,大家提款的又平稳了些。
@#@@#@潘月亭 你很聪明,你明白我的用意。
@#@所以大楼必须盖,哪一天盖齐不管他,这一期的建筑费拿得出去,那就是银行准备金充足,是巩固的。
@#@@#@李石清 然而不赚钱,行里的人是知道的。
@#@@#@潘月亭 所以抵押房产,同金八提款这两个消息千万不要让人知道。
@#@@#@李石清 我自然会小心,伺候经理我一向谨慎,这件事我不会做错的。
@#@@#@潘月亭 这一次公债只要买得顺当,我们就可以平平安安地度过去。
@#@这关度过去,你这点功劳我要充分酬报的。
@#@@#@李石清 我总是为经理服务的。
@#@呃,呃,最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去?
@#@@#@潘月亭 (沉吟)是,襄理,——是啊,只要你不嫌地位小,那件事我总可以帮忙。
@#@@#@李石清 谢谢,谢谢,经理,您放心,我总是尽我的全力为您做事。
@#@@#@潘月亭 好,好。
@#@@#@ ……(潘下)@#@4.下列对剧本内容与艺术特色的分析,不恰当的两项是(4分)(BE)@#@A.(李石清提及金八爷问现在是不是把银行所有的房地产已经都抵押出去了,这引起了潘月亭对李石清的追问,推动了情节的发展。
@#@@#@B.剧中李石清说:
@#@“可是我也没怎么说。
@#@”言外之意是我也说了一些事。
@#@与“可是我也没说什么”意思差不多。
@#@@#@C.“(故意再顶一句):
@#@的的确确行里准备金不足,而且有点周转不灵。
@#@金八爷这次提款不就是个例子吗?
@#@”李石清有意再抛出事实,向潘施加压力,逼其就范,以便谋得升迁。
@#@@#@D.“(不安地)可是,石清——”显示秘密被揭穿,潘月亭惊恐的心理状态,也表明潘月亭此时在想对策。
@#@@#@E.“(沉吟)是,襄理,——是啊,只要你不嫌地位小,那件事我总可以帮忙。
@#@”表现出潘月亭对手下人乘机要挟谋利有些意外,但还是痛快地答应了李石清的要求。
@#@@#@【解析】 B.与“可是我也没说什么”意思不同,“可是我也没说什么”表明我什么也没说。
@#@E.潘月亭没有痛快地答应了李石清的要求,是眼下先稳住对方,有机会再除去他。
@#@@#@5.潘月亭、李石清二人说话的态度、语气前后变化极大,产生这种变化的原因是什么?
@#@(3分)@#@答:
@#@当李石清说出了他趁潘月亭不在,打开了潘的抽屉,偷看了潘月亭把最后的一片房产都押给友华公司签字的合同,知道了银行的准备金不足之后,潘月亭怕李石清将这一秘密暴露出去,而李石清又想借此谋得升迁,于是二人说话的态度、语气前后都发生了极大变化。
@#@@#@6.请简要分析潘月亭、李石清的性格特征。
@#@(6分)@#@答:
@#@潘:
@#@狡诈奸滑、投机钻营、唯利是图。
@#@李:
@#@卑鄙阴险,别有用心。
@#@(应结合文本进行分析)@#@三、古代诗歌阅读(10分)@#@阅读下面这首诗歌,完成7~8题。
@#@@#@忆 昔@#@韦 庄@#@昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
@#@银烛树前长似昼,露桃华里不知秋。
@#@@#@西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
@#@今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
@#@@#@【注】本诗作于诗人来长安应试之时,也是黄巢起义军攻破长安城之日。
@#@@#@7.下列对本诗的理解不正确的两项是(5分)(CD)@#@A.全诗紧扣“忆昔”二字,首联以“昔年”领起,前六句回忆长安昔日繁华,尾联转向“今日”,抚今追昔,感慨遥深。
@#@@#@B.首联采用“五陵”之典故和“子夜”双关手法,展现了达官权贵声色犬马、笙歌达旦的奢靡生活,这也是唐王朝走向衰亡的表征。
@#@@#@C.颔联“长似昼”“不知秋”二语讽刺统治阶层沉迷酒色以致昼夜不分、春秋不辨,直抒胸臆,辞旨显达。
@#@@#@D.颈联中的西园是三国时期曹魏政权所在的邺都名园,曹丕、曹植兄弟有清夜游西园之举,故名“西园公子”。
@#@而“无忌”是战国四公子之一魏国信陵君的名号,这里显然是张冠李戴。
@#@@#@E.莫愁是古代洛阳女子,李商隐《马嵬》中就有“不及卢家有莫愁”之句,这里取“不知愁”之意,暗含浮华歌女“不知亡国恨”“隔江犹唱后庭花”的哀痛。
@#@@#@【解析】 C项不是直抒胸臆,辞旨较为含蓄;@#@D项不是张冠李戴,无忌既可指信陵君,又有肆无忌惮、放荡无忌之意。
@#@选对一项3分,两项全对5分)@#@8.尾联运用了什么艺术手法?
@#@抒发了诗人什么感情?
@#@(5分)@#@答:
@#@采用虚实结合、以景结情的手法(或答象征比喻亦得分),往昔的繁华如梦般烟消云散,诗人由回忆转入现实,“夕阳”象征唐末国运已日薄西山,“水东流”象征唐王朝崩溃的大势如江水滚滚流去不复返,表达了诗人对社稷倾覆的担忧和唐王朝走向衰亡的无限怆怀感伤之情。
@#@@#@四、文学知识填空(5分)@#@9.补写出下列有关课文内容的空缺部分。
@#@(5分)@#@
(1)元代杂剧代表作家__关汉卿__与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家”,他的《窦娥冤》是一部感天动地的大悲剧。
@#@@#@
(2)曹禺是中国现当代剧作家,在大学行将毕业时,就写出了震惊文坛的处女作《__雷雨__》,该剧集中反映了周、鲁两家激烈的矛盾冲突。
@#@以后,他又陆续创作了__《原野》(或《蜕变》)《北京人》__等剧本。
@#@@#@(3)《哈姆莱特》的作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期__英__国伟大的诗人和戏剧家,该剧主要是围绕哈姆莱特和新国王__克劳狄斯__之间的矛盾冲突展开情节的。
@#@@#@五、语言文字运用(23分)@#@10.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是(3分)@#@( C )@#@①对联合乎格律规范,那是习作阶段的要求。
@#@进入创作阶段,从立意到语言,都要有所创新,而不是随大流,人云亦云,陈陈相因。
@#@@#@②北京时间今日凌晨,世界杯预赛欧洲赛区第六轮瑞典队对战法国队,在关键时刻瑞典队反戈一击,最终以2比1的比分反败为胜。
@#@@#@③俗话说,兵马未动,粮草先行,刚进入5G时代,几大运营商为抢占市场,争相推出各种优恵套餐,在价格上做足了文章。
@#@@#@④班长让李明在元旦晚会上准备一个独唱节目,李明说:
@#@“班长,你这是赶鸭子上架,大家都知道我五音不全,你还让我去出丑?
@#@”@#@⑤对很多南港人来说,随着缴纳的地价税、房屋税逐年增值,那块曾经逢水必淹、毫无价值的土地,竟摇身一变成为炙手可热的宝地。
@#@@#@⑥有的同学过去对语文学习不够重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,常常被弄得左支右绌,狼狈得很。
@#@@#@A.①③⑥ B.①④⑥ @#@C.②③⑤ D.②④⑤@#@【解析】 ①陈陈相因:
@#@比喻沿袭旧的一套,没有改进和创新。
@#@符合语境。
@#@②反戈一击:
@#@比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
@#@用于此句属于望文生义;@#@③兵马未动,粮草先行:
@#@指出兵之前,先准备好粮食和草料。
@#@比喻在做某件事情之前,提前做好准备工作,但这一准备工作仅限于后勤工作,不包括“抢占市场”等行为。
@#@不符合语境;@#@④赶鸭子上架:
@#@比喻强迫去做能力达不到的事情。
@#@符合语境;@#@⑤炙手可热:
@#@炙,烤,指手摸上去感到热得烫人。
@#@比喻权势大,气焰盛,多指权贵气势盛使人不敢接近。
@#@含贬义。
@#@不符合语境;@#@⑥左支右绌:
@#@指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有问题。
@#@符合语境。
@#@故选C。
@#@@#@11.下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@(D@#@A.在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
@#@@#@B.如何更好地传承民族文化?
@#@有学者提议,应倡导全民重温中华经典,对弘扬民族文化更具积极意义。
@#@@#@C.位于陕西省西安市蓝田县的白鹿原影视城通过入口雕塑、作品故事主题浮雕等多种形式,展现了白鹿原特别是陕西地方文学这道靓丽的风景。
@#@@#@D.实践证明,完善立体化社会治安防控体系,是提升信息化条件下驾驭社会治安局势能力的前提条件,是平安中国建设的基础工程。
@#@@#@【解析】 A.成分残缺,缺介词“以”,改为“更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点”。
@#@B.句式杂糅,应该为“应倡导全民重温中华经典,弘扬民族文化”或“全民重温中华经典,对弘扬民族文化更具积极意义”。
@#@C.语序不当,应为“展现了陕西特别是白鹿原”或者“白鹿原乃至陕西”。
@#@@#@12.下列各句中,表达得体的一句是(3分)@#@( D )@#@A.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
@#@@#@B.因身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
@#@@#@C.获悉母校华诞,甚喜,届时定按时出席庆典,特此通知。
@#@@#@D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
@#@@#@【解析】 D项,“敬请谅解”,恭敬地希望被(您)原谅,句中使用正确。
@#@A项,“光临”是一个敬辞,只能用于对方,不能用于自己,句中说“自己”,故错误。
@#@B项,“欠安”是对人生病的婉辞,不能用于自己,而句中说的是自己生病,故错误。
@#@C项,“特此通知”一般用于上级对下级,句中使用不当。
@#@@#@13.在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
@#@(5分)@#@①_____________。
@#@合于礼的就是说这些行为是做得对的,对是合式的意思。
@#@如果单从行为规范一点说,本和法律无异,②____________。
@#@礼和法③____________。
@#@法律是靠国家的权力来推行的,而礼却不需要这有形的权力机构来维持,维持礼这种规范的是传统。
@#@@#@【答案】 示例:
@#@①礼是社会公认合式的行为规范;@#@②法律也是一种行为规范;@#@③不相同的地方是维持规范的力量。
@#@@#@14.下面是考研查分调剂复试流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,简洁明了。
@#@(5分)@#@【答案】 考生查分后,查询分数线。
@#@同时上国家线和学校线的考生进入复试,复试成功则准备入学。
@#@如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试。
@#@所有考研不成功的考生可以选择其他出路。
@#@@#@15.下面有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
@#@(4分)@#@作为一种文化基因和精神传承,工匠精神为各行各业所必需。
@#@一个员工只要恪尽职业操守,就可以具备工匠精神,一个企业只要重视产品质量提升,就能够打造出自己的企业品牌。
@#@我国已经建立起了体现创新价值的激励机制,一定能够培养出众多“中国工匠”,打造出更多享誉世界的“中国品牌”,从而推动中国经济发展进入质量时代。
@#@@#@①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。
@#@@#@②企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌。
@#@@#@③建立起了体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”,打造出更多享誉世界的“中国名牌”。
@#@@#@六、写作(60分)@#@16.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@(60分)@#@当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时,车上一对情侣被窗外的美景所吸引,便招呼司机停车。
@#@他们下车后,巴士继续前行。
@#@就在这对情侣驻足欣赏山景时,只听前方轰隆一声巨响,那辆巴士被山体滑坡滚落下来的巨石砸中,落入万丈深谷。
@#@事后得知,车上乘客无一生还。
@#@惊魂甫定之后,这对情侣不无感慨地说了一句话。
@#@@#@按常理,一般人都会说:
@#@“幸好我们不在车上!
@#@”而这对情侣却说:
@#@“假如我们不中途下车,那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过,车上的人也许就不会遭遇这场劫难。
@#@”@#@对此,你有什么感想?
@#@请写一篇议论文,立意自定,文题自拟,不少于800字。
@#@@#@【写作导航】 面对突发劫难,我们都不是先知先觉,无法事先作出选择。
@#@但事后,我们是先庆幸自己侥幸躲过一劫,还是先悲悯同行者的不幸罹难?
@#@这是对我们心灵的拷问,拷问着我们的良知,拷问着我们的情怀,拷问着我们的道德水准,拷问着我们的精神境界。
@#@其实,在现实生活中,我们往往不是处于“命悬一线”之际,但也时常会闪出“这一念”,而“这一念”往往就是一块试金石,在测试着我们心灵的“善恶、美丑、高下”。
@#@在具体写作过程中,记叙文要紧紧扣住“这一念”的萌生过程、感受感悟去演绎、铺染,议论文则要紧紧扣住“这一念”的前因和后果、趋势和制导去生发、透析,从而彰显人性中“真、善、美”的光辉,鞭挞人性中“假、丑、恶”的阴影。
@#@@#@";i:
10;s:
19781:
"高中英语的需要重点记忆的词语总结精选范文@#@高中英语的需要重点记忆的词语总结@#@ @#@@#@ 高中英语的需要重点记忆的词语@#@ 1.able用法:
@#@beabletodo@#@ @#@@#@ Note:
@#@反义词unable表示不能,而disabled表示残疾的。
@#@@#@ @#@@#@ beabletodo可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
@#@@#@ @#@@#@ 2.abroad用法:
@#@表示到(在)国外,是一个副词,前面不加介词。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@可以说fromabroad,表示从国外回来。
@#@@#@ @#@@#@ 3.admit用法:
@#@表示承认的时候后面要加上动名词形式。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@表示允许进入的时候与介词to搭配。
@#@@#@ @#@@#@ 4.advise用法:
@#@advisesb.todo;@#@advisedoing@#@ @#@@#@ Note:
@#@后面的宾语从句要用虚拟语气。
@#@即:
@#@advisethatsb.(should)do的形式。
@#@@#@ @#@@#@ 5.afford用法:
@#@通常与动词不定式搭配使用。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@前面需要有beableto或can等词。
@#@@#@ @#@@#@ 6.after用法:
@#@表示在时间、空间之后;@#@beafter表示追寻。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@用在将来时的时候后面接一时间点,而in接一个时间段,如:
@#@after3o&@#@rsquo;@#@clock;@#@in3days.@#@ @#@@#@ 7.agree用法:
@#@与介词on,to,with及动词不定式搭配。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@agreeon表示达成一致;@#@agreeto表示批准;@#@agreewith表示同意某人说的话。
@#@@#@ @#@@#@ agreevi.同意;@#@持相同意见Icannotagreewithyouonthispoint.在这一点上,我不能同意你的意见。
@#@@#@ @#@@#@ sb.agreewithsb同意某人的话,意见@#@ @#@@#@ sth.agreewithsb某物,某事适应某人@#@ @#@@#@ agreetosb建议@#@ @#@@#@ agreeonsth在某一点上取得一致意见@#@ @#@@#@ agreeupsth在某一点上取得一致意见@#@ @#@@#@ agreetodosth同意干某事@#@ @#@@#@ 8.alive用法:
@#@表语性形容词,在句中只能作表语,不能作定语。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@可以作状语使用,表示活活地,如:
@#@burysb.alive.@#@ @#@@#@ 9.allow用法:
@#@allowdoing;@#@allowsb.todo@#@ @#@@#@ Note:
@#@可以表示允许进入,如:
@#@Pleaseallowmein.@#@ @#@@#@ 10.among用法:
@#@用在三者或三者以上的群体中。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@还可以表示其中之一,如:
@#@Heisamongthebest.@#@ @#@@#@ 11.and用法:
@#@用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@与祈使句搭配时往往可以表示条件。
@#@如:
@#@Workhard,andyou&@#@rsquo;@#@llsucceedsoonerorlater.@#@ @#@@#@ 12.another用法:
@#@表示又一个,泛指,相当于onemore的含义。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@不能直接加复数名词,需要与一个数词搭配,如:
@#@another2weeks.@#@ @#@@#@ 13.answer用法:
@#@及物动词,但在作名词时要与介词to搭配。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@可以表示接电话、应门等。
@#@如:
@#@answerthephone/door.@#@ @#@@#@ 14.anxious用法:
@#@beanxiousfor/about/todo@#@ @#@@#@ Note:
@#@beanxiousabout表示担心;@#@beanxiousfor表示盼望得到。
@#@@#@ @#@@#@ 15.appear用法:
@#@不及物动词,没有宾语,没有被动语态。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@还可以作为系动词,与seem同义,表示看起来……。
@#@@#@ @#@@#@ 16.arrive用法:
@#@arriveat表示到一个小地方;@#@arrivein表示到一个大地方。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@引申含义表示得出,如:
@#@arriveatadecision/conclusion.@#@ @#@@#@ 17.ask用法:
@#@asktodo;@#@asksb.todo;@#@askfor@#@ @#@@#@ Note:
@#@后面的宾语从句要用虚拟语气。
@#@即:
@#@askthatsb.(should)do的形式。
@#@@#@ @#@@#@ 18.asleep用法:
@#@表语性形容词,在句中只能作表语,不能作定语。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@通常与动词be及fall搭配;@#@soundasleep表示熟睡。
@#@@#@ @#@@#@ 19.attend用法:
@#@表示参加,后面经常加上meeting,lecture,conference,class,school,wedding,funeral等词;@#@也可以表示照顾,照料。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@attendto可以表示处理、照料等。
@#@@#@ @#@@#@ 20.attention用法:
@#@payattentionto;@#@draw/catchsb&@#@rsquo;@#@sattention@#@ @#@@#@ Note:
@#@写通知时的常用语:
@#@MayIhaveyourattention,please?
@#@@#@ @#@@#@ 21.beat用法:
@#@表示打败某人,或连续不断地击打某物。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@heartbeat表示心跳。
@#@@#@ @#@@#@ 22.because用法:
@#@后面接原因状语从句,becauseof后面接名词。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@because表示直接原因,因此只有用它才可以回答why的特殊疑问句及用在强调句中。
@#@@#@ @#@@#@ 23.become用法:
@#@系动词,表示变得……。
@#@可以由好变坏或由坏变好。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@becomeofsb.表示某人发生了什么事情。
@#@@#@ @#@@#@ 24.before用法:
@#@beforelong,longbefore,thedaybeforeyesterday,theweek/yearbeforelast上上周/前年@#@ @#@@#@ Note:
@#@Itbe+段时间before…在该句型中,主句时态只有将来时态和一般过去时态。
@#@@#@ @#@@#@ 25.begin用法:
@#@begintodo;@#@begindoing@#@ @#@@#@ Note:
@#@当begin本身是进行时的时候,只能用begintodo的形式。
@#@如:
@#@Itwasbeginningtorain.@#@ @#@@#@ 26.believe用法:
@#@@#@ @#@@#@ believesb.表示相信某人说的话;@#@@#@ @#@@#@ believeinsb.表示信任;@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@回答问句时通常用Ibelieveso/not的形式。
@#@@#@ @#@@#@ 27.besides用法:
@#@表示除……之外还有,包含在一个整体之中。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@还可以用作副词,表示此外,要用逗号隔开。
@#@@#@ @#@@#@ 28.beyond用法:
@#@表示越过、在另一边,如:
@#@beyondthewood/bridge.@#@ @#@@#@ Note:
@#@可以用于引申含义,表示超出……,如:
@#@beyondcontrol/power/description.@#@ @#@@#@ 29.bit用法:
@#@与alittle一样可以修饰不可数名词,形容词或副词。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@修饰名词时要用abitof;@#@notabit表示一点也不。
@#@@#@ @#@@#@ 30.blame用法:
@#@take/beartheblame;@#@blamesth.on.sb.@#@ @#@@#@ Note:
@#@表示应受到责怪时不用被动语态,如:
@#@Heistoblame.@#@ @#@@#@ 31.blow用法:
@#@blowdown/away@#@ @#@@#@ Note:
@#@表示风刮得很大时要用blowhard.@#@ @#@@#@ 32.boil用法:
@#@boiling表示沸腾的;@#@boiled表示煮过的。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@boilingpoint可以表示沸点。
@#@@#@ @#@@#@ 33.borrow用法:
@#@borrow表示借入:
@#@lend表示借出。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@点动词,不能表示借的时间长短。
@#@@#@ @#@@#@ 34.breath用法:
@#@holdone&@#@rsquo;@#@sbreath;@#@outofbreath;@#@saveone&@#@rsquo;@#@sbreath@#@ @#@@#@ Note:
@#@takeabreath表示深吸一口气;@#@takebreath表示喘口气。
@#@@#@ @#@@#@ 35.breakvt.打破;@#@损坏;@#@破坏@#@ @#@@#@ Weshouldalltakealittlebreakbeforedessert.@#@ @#@@#@ 吃甜点之前我们大家应该稍微休息一下。
@#@@#@ @#@@#@ breakdown机器坏了=gowrong身体垮了/终止谈话@#@ @#@@#@ Ihadneverseenagrownmanbreakdownandcry.@#@ @#@@#@ 我从未曾看到过一个这么强壮的汉子痛哭失声。
@#@@#@ @#@@#@ breakin闯入,插话@#@ @#@@#@ breakoff忽然停止讲话/断绝,结束/暂停工作,休息@#@ @#@@#@ breakout(战争等)爆发;@#@逃出(无被动式)@#@ @#@@#@ breakthrough打破包围@#@ @#@@#@ breakup驱散,学校的放学@#@ @#@@#@ Thepolicehadtoemployforcetobreakupthecrowd.@#@ @#@@#@ 警察不得不使用武力驱散人群。
@#@@#@ @#@@#@ breakawayfrom脱离,逃说,与...断绝来往/改变某种习惯@#@ @#@@#@ 36.bringvt.拿来;@#@带来;@#@取来@#@ @#@@#@ I&@#@#39;@#@llbringsomeofmypicturesintothegallery.@#@ @#@@#@ 我就带一些我的摄影到艺廊来。
@#@@#@ @#@@#@ bringabout=cause,resultin,leadtobringdown使倒下,使下降bringforce使产生,引起@#@ @#@@#@ bringforward提出建议=putforward/提前@#@ @#@@#@ bringin=getinthepops使得到某种收入@#@ @#@@#@ bringbacktoone&@#@#39;@#@smind使回想起@#@ @#@@#@ bringupsb抚养某人@#@ @#@@#@ bringupsth提出@#@ @#@@#@ bringup呕吐@#@ @#@@#@ bringtoanend结束=cometoanend@#@ @#@@#@ 37.burn用法:
@#@burndown/up/one&@#@rsquo;@#@shand@#@ @#@@#@ Note:
@#@burning表示点着的;@#@burnt表示烧坏的。
@#@@#@ @#@@#@ 38.business用法:
@#@@#@ @#@@#@ onbusiness表示出差;@#@@#@ @#@@#@ in/outofbusiness表示开/关张。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@表示商业时不可数,表示具体的行业时可数。
@#@@#@ @#@@#@ 39.busy用法:
@#@bebusywith/doing.@#@ @#@@#@ Note:
@#@不能说Myworkisbusy.应说Iambusywithmywork.@#@ @#@@#@ 40.buy用法:
@#@buysth.for5dollars;@#@buysth.forsb.@#@ @#@@#@ Note:
@#@点动词,不能表示买的时间长短。
@#@@#@ @#@@#@ 41.but用法:
@#@not…but…butfornextbutone,havenochoicebutodosth.,allbut几乎,差一点@#@ @#@@#@ Note:
@#@donothingbutdosth.nothing前有do,后面的to要省略。
@#@@#@ @#@@#@ Notonly…butalso…引导的并列句,前倒后不倒。
@#@@#@ @#@@#@ cannothelp/choosebutdosth.不能不,只能@#@ @#@@#@ 42.by用法:
@#@byaccident,byair/sea/train,byandby,byfar,byforce,bymistake,bychance,bytheway@#@ @#@@#@ Note:
@#@bywayof取道,经由。
@#@byreasonof由于。
@#@by引导的时间状语一般句子用完成时态。
@#@@#@ @#@@#@ 43.call用法:
@#@callfor/up/back/in,callonsb.todosth.,pay/makeacallonsb.givesb.acall,oncall@#@ @#@@#@ Note:
@#@callat后面跟地点;@#@callon后面跟人。
@#@@#@ @#@@#@ callvt.叫喊;@#@打电话给…I&@#@#39;@#@llcalltherollbeforeclass.@#@ @#@@#@ 课前我要点名。
@#@@#@ @#@@#@ callonsb拜访,号召callat访问(某人的家);@#@(火车、船)停靠@#@ @#@@#@ callfor需要@#@ @#@@#@ Andthere&@#@#39;@#@saphonecallforyou,Mr.Bennett.@#@ @#@@#@ Bennett先生有你的电话。
@#@@#@ @#@@#@ callforsb去接某人一起去做某事@#@ @#@@#@ calloff取消(计划,比赛)@#@ @#@@#@ callout(callout+tosb.)大声地叫@#@ @#@@#@ callupsb打电话@#@ @#@@#@ callin请进来@#@ @#@@#@ We&@#@#39;@#@llcallinacoupleofdays.@#@ @#@@#@ 我们两三天后打电话。
@#@@#@ @#@@#@ 44.care用法:
@#@takecareof;@#@withcare;@#@carefor/about@#@ @#@@#@ Note:
@#@careabout表示在乎,常用于否定句;@#@carefor表示关心,喜爱,常用于肯定句。
@#@@#@ @#@@#@ 45.carry用法:
@#@carry表示搬运;@#@carryon表示进行;@#@坚持下去;@#@carryout表示执行。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@carry没有方向性,可以表示随身携带。
@#@@#@ @#@@#@ carryvt.携带;@#@运载;@#@传送@#@ @#@@#@ AnothergenerationtocarryontheStewartname.@#@ @#@@#@ 这是承继Stewart家族香火的新一代。
@#@@#@ @#@@#@ carryout进行到底,贯彻执行@#@ @#@@#@ Tomorrow,Sandrawillcarryoutthegarbage.@#@ @#@@#@ 明天珊多拉将会收拾垃圾的。
@#@@#@ @#@@#@ carryout是成就、完成的惯用语,但在此处,表示从厨房把garbage运到外面去。
@#@@#@ @#@@#@ carryon进行下去,坚持下去@#@ @#@@#@ AnothergenerationtocarryontheStewartname.@#@ @#@@#@ 这是承继Stewart家族香火的新一代。
@#@@#@ @#@@#@ carryaway拿走,入迷,被...吸引@#@ @#@@#@ carryforward推进,发扬(精神)@#@ @#@@#@ carryoff抢走,夺走/获得奖品@#@ @#@@#@ carrythrough进行到底,完成计划@#@ @#@@#@ carrysbthrough使...渡过难关@#@ @#@@#@ 46.case用法:
@#@incase;@#@incaseof;@#@inanycase;@#@inthis/thatcase@#@ @#@@#@ Note:
@#@incase后面的状语从句可以用虚拟语气,即incasesb.shoulddo的形式。
@#@@#@ @#@@#@ 47.catch用法:
@#@catchthethief;@#@catchfire;@#@catchacold;@#@catchupwith,catchsb.doingsth.@#@ @#@@#@ Note:
@#@becaught表示陷入困境,如:
@#@Hewascaughtintherain.@#@ @#@@#@ catchvt.捉;@#@抓住vi.接住Wedidn&@#@#39;@#@tcatchanything.我们什么也没有钓着。
@#@@#@ @#@@#@ catchup赶上@#@ @#@@#@ catchon勾住,绊倒@#@ @#@@#@ catchat想抓住@#@ @#@@#@ Adrowningmanwillcatchatastraw.溺水者见草也要抓;@#@急何能择。
@#@becaughtintherain被雨淋@#@ @#@@#@ catchupwith赶上某人,补上工作@#@ @#@@#@ 48.cattle用法:
@#@集合名词,动词要用复数形式。
@#@如:
@#@@#@ @#@@#@ Cattleareraisedhere.@#@ @#@@#@ Note:
@#@一头牛可以用aheadofcattle.@#@ @#@@#@ 注意十头牛用tenheadofcattle。
@#@@#@ @#@@#@ 49.chance用法:
@#@bychance;@#@takeachance;@#@thereisachancethat…@#@ @#@@#@ Note:
@#@在chance后面可以用动词不定式或者of的结构作定语。
@#@@#@ @#@@#@ 50.change用法:
@#@@#@ @#@@#@ changeAforB表示用A换成B;@#@@#@ @#@@#@ changeAintoB表示把A变成B。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@表示变化时是可数名词,表示零钱时不可数。
@#@@#@ @#@@#@ 51.charge用法:
@#@chargesb.with(doing)sth.that…,chargesb.todosth.chargesb.for$@#@ @#@@#@ Note:
@#@inchargeof负责;@#@inthechargeof由某人负责(表示的是被动的)。
@#@@#@ @#@@#@ 52.class用法:
@#@集合名词,谓语动词单复数由其表示的意思决定。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@inclass表示在上课,intheclass表示在班上。
@#@@#@ @#@@#@ 53.clear用法:
@#@clearaway,clearoff,makeclear,itisclearthat…@#@ @#@@#@ Note:
@#@clearup及物时表示“澄清,整理,收拾”;@#@不及物表示“晴朗起来,开朗起来”。
@#@@#@ @#@@#@ cleara.清澈的;@#@清晰的vt.清除@#@ @#@@#@ Itissaiditwillclearuptonight.天气预报说今晚雨就会停。
@#@@#@ @#@@#@ clearup(天气)转晴,澄清事实,整理收拾@#@ @#@@#@ Itissaiditwillclearuptonight.天气预报说今晚雨就会停。
@#@@#@ @#@@#@ clearaway清除掉,去掉,消散@#@ @#@@#@ clearoff消除(积雪)等障碍,把...拆掉,擦掉,清除@#@ @#@@#@ 54.close用法:
@#@动词表示关闭;@#@形容词表示亲密的;@#@副词表示靠近。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@close作副词时表示距离上的靠近,而另一个副词形式closely表示密切地。
@#@@#@ @#@@#@ 55.clothes用法:
@#@复数名词,谓语动词用复数,不能加不定冠词。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@要用few或many来修饰。
@#@@#@ @#@@#@ 56.collect用法:
@#@collectstamps;@#@collectone&@#@rsquo;@#@schildfromschool@#@ @#@@#@ Note:
@#@acollectphone表示对方付费的电话。
@#@@#@ @#@@#@ 57.come用法:
@#@表示到说话者所处的地方来。
@#@常见短语有:
@#@cometo,comeabout,comeacross,comeout,cometoanend,comedown,comeup,comeintobeing/exist/force/effect等。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@可用作系动词,表示变成,如:
@#@Hisdreamscametrue.@#@ @#@@#@ comevi.到来;@#@变得;@#@到达MayIcomein?
@#@我能进来吗?
@#@@#@ @#@@#@ comeacross偶然发现,偶然遇到comeon快点(口),开始,到来,举行,走吧,一起去Oh,comeonnow.噢别这样了。
@#@@#@ @#@@#@ comeat向...扑过来,向...袭击7.Wemaycomeatanothertime.我们可以另找个时间来。
@#@@#@ @#@@#@ comedown倒下,(温度,价格)下降,病倒comeforward涌现,主动地响应要求做某事@#@ @#@@#@ comein进来,上市@#@ @#@@#@ Andhaveyouhadanengineercomeintodoaninspection?
@#@@#@ @#@@#@ 你们可有一个工程师来做过检查吗@#@ @#@@#@ comefrom来自于IcomefromJapan.我来自日本。
@#@@#@ @#@@#@ comeout出来,出发,结果@#@ @#@@#@ DidMitchellJohnson&@#@#39;@#@sreviewcomeoutyet?
@#@@#@ @#@@#@ MitchellJohnson的评论出来了没有?
@#@@#@ @#@@#@ cometo苏醒,总共,达到,得到谅解@#@ @#@@#@ Whenwillhecometoseeyou?
@#@他什么时候来看你?
@#@@#@ @#@@#@ comeupsb走进comeup种子生长发育,被提出@#@ @#@@#@ I&@#@#39;@#@llcomeupwithsomething.我会想出个办法的。
@#@@#@ @#@@#@ cometoone&@#@#39;@#@srescuers帮助@#@ @#@@#@ cometrue实现@#@ @#@@#@ Iknow,butit&@#@#39;@#@sstilladreamcometrue.@#@ @#@@#@ 我知道但这终究是一个梦想实现了。
@#@@#@ @#@@#@ 58.common用法:
@#@表示普遍性,如:
@#@Smithisacommonname.@#@ @#@@#@ Note:
@#@commonsense表示常识;@#@incommon表示共同点。
@#@@#@ @#@@#@ 59.compare用法:
@#@compare…with…表示把……与……作比较;@#@compare…to…表示把……比作……。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@用作状语时,二者都可以表示比较,如:
@#@Comparedwith/tootherwomen,shewasverylucky.@#@ @#@@#@ 60.consider用法:
@#@considerdoingsth./whattodo/that...,considersb.sth.@#@ @#@@#@ Note:
@#@该词直接跟宾语用动名词但可以用不定式作宾补;@#@considering引导短语作状语,表示“考虑到”。
@#@@#@ @#@@#@ 61.condition用法:
@#@表示生活、工作等的条件或状况。
@#@@#@ @#@@#@ Note:
@#@onconditionthat表示只要,条件状语从句。
@#@@#@ @#@@#@ 62.content用法:
@#@becontentwith/todo@#@ @#@@#@ Note:
@#@表语性形容词,在句中只能作表语,不能作定语。
@#@@#@ @#@@#@ 63.cost用法:
@#@sth.cos";i:
11;s:
20682:
"高一历史北师大版必修二备课资料第课新航路的开辟@#@必修2第14课《新航路的开辟》@#@ @#@@#@一、教材分析@#@1.教材地位:
@#@本课是高中历史新课程必修2第五单元第14课,它上承中国史,下启世界近代史,是历史必修2中占有一个重要的转折地位。
@#@它的作用是,引导学生更好地将中国历史与世界历史放在一起学,将中国历史融入到世界历史中,从而实现教育面向世界的教育理念。
@#@因此本课在教材中有承上启下重要地位,在内容上起到不可忽略的作用。
@#@@#@2.三维目标:
@#@@#@内容标准:
@#@概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
@#@根据本课地位、内容标准及我校学生的实际情况,我制定以下教学目标@#@
(1)知识与能力:
@#@①理解新航路开辟的背景,培养依据素材分析问题的能力。
@#@②了解新航路开辟的过程,主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。
@#@③分析新航路开辟的影响,能够正确认识新航路开辟后,世界市场开始形成和早期的殖民扩张的史实,培养一分为二的辨证历史史观。
@#@@#@
(2)过程与方法:
@#@①通过教师创设的一定历史情境,扮演航海之旅中的不同角色,了解航海的原因和所具备的条件,感悟航海家的精神。
@#@②通过设计有探讨价值的问题,通过以小组为单位的分组讨论,在相互交流中得到共同提高。
@#@@#@(3)情感态度与价值观:
@#@①通过对中国罗盘针运用于欧洲航海、为新航路开辟提供了重要条件的学习,激发民族自豪感。
@#@②通过对新航路开辟的动机的分析,认识资本扩张唯利是图的本质;@#@体会航海家的艰苦,学习他们不畏艰险、勇于探索的精神。
@#@③通过新航路开辟的影响分析,找出它的两重作用,学会全面看待和分析历史事件,初步形成历史唯物主义思想。
@#@@#@3.重点、难点@#@重点:
@#@新航路开辟的原因和影响。
@#@@#@依据:
@#@课程标准要求;@#@新航路开辟的原因是对学生进行培养阅读史料、分析史料、归纳史料与读图的对象和途径;@#@新航路开辟揭开人类工业文明的序幕,开启了全球化,是人类历史进程中的重大事件。
@#@@#@难点:
@#@新航路开辟的影响。
@#@@#@依据:
@#@新航路的开辟对世界的影响巨大,既有积极的一面,也有消极的一面,对其评价要运用历史唯物主义的有关原理。
@#@而这些知识既属于难于理解的知识,又超出了学生现有的知识水平,所以确定“对新航路的开辟做出恰当的评价”为本课的一个教学难点。
@#@@#@二、学情分析@#@教学对象:
@#@高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究世界的动机,他们的分析能力、辩证思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习策略。
@#@对于本课内容学生在初中历史学习时接触过,但对它的认识比较肤浅,大多停留在表层,没有形成系统、深刻的认识。
@#@因此,在教学中应以探究为主,通过创设问题情境、引导学生自主、合作探究的方法,即符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。
@#@@#@三、教学立意概述(150字左右)@#@本课主要探讨新航路的开辟,内容叙述的时间跨度大、空间范围广,涉及欧、亚、非、美洲广大地区,所以学生掌握起来较困难。
@#@在授课时,先让学生掌握“新航路”的概念,指导学生自主学习、让学生通过史料的分析、归纳新航路开辟的原因,然后角色扮演进入体验航海之旅,最后学生结合材料及教材分组合作探究并抢答,对新航路开辟的影响做出客观的评价并形成正确的史观。
@#@@#@四、教学方法@#@自主,合作、探究,多媒体辅教;@#@讲述法、提问法、比较法、启发式谈话法。
@#@@#@五、教学准备@#@搜集与新航路相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息,制作多媒体课件。
@#@@#@六、课时安排:
@#@1课时@#@七、教学过程@#@1.导入新课(约2分钟):
@#@@#@(情景导入)多媒体展示乔丹图片,设问:
@#@他是什么种族的人?
@#@他的祖先最先生活在什么地方?
@#@为什么会来到美洲?
@#@@#@生:
@#@观察图片并回答@#@师:
@#@总结并进入新课学习(板书本课课题:
@#@第14课新航路的开辟)@#@〖设计意图〗从学生熟悉的体育明星导入,激发学生的学习兴趣和探究欲,为接下来的新课学习创造良好的氛围。
@#@@#@2.讲授新课@#@概念探究:
@#@何为新航路?
@#@(多媒体展示)@#@十五、十六世纪之交,西欧各国本想探寻通往东方的航线,经过一系列的航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做“新航路”。
@#@@#@在这过程中,欧洲人发现了许多不知道的地方,所以也将这一过程称为“地理大发现”。
@#@@#@●自主学习(3分钟)@#@一、新航路开辟的原因和条件是什么?
@#@@#@提示:
@#@1.从经济根源(根本原因)、社会根源、商业危机、宗教需要分析其原因@#@2.从主、客观条件分析其条件。
@#@@#@二、动手整理新航路开辟的过程@#@支持者@#@方向@#@时间@#@航海家@#@航海路线@#@葡萄牙王室@#@迪亚士@#@达.伽马@#@西班牙王室@#@向东@#@三、新航路的开辟对世界市场的影响是:
@#@_____________________@#@〖设计意图〗本部分以学案的方式课前发给学生自主完成,培养学生自主学习能力。
@#@在课堂上用3分钟时间抽查、了解学生的自主学习情况,为接下来的探究学习作铺垫。
@#@@#@●自主探究(9分钟)@#@一、新航路开辟的背景@#@ @#@多媒体展示:
@#@@#@探究一:
@#@西欧人为什么要开辟新航路?
@#@(原因)@#@材料一:
@#@1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段.@#@——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》@#@材料二:
@#@贵金属黄金成为人人都渴求的东西。
@#@哥伦布说过:
@#@“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富。
@#@谁占有了黄金就能获得一切。
@#@东方是金瓦盖顶,金砖铺地,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。
@#@”@#@材料三:
@#@1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制东西方之间的通商要道。
@#@不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
@#@@#@——吴于廑、齐世荣《世界史·@#@近代史编》上卷@#@材料四:
@#@在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。
@#@信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放,但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪:
@#@热衷于传播天主教,使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
@#@@#@(温馨提示:
@#@文字材料把握出处和关键句;@#@阅读材料,结合教材归纳)@#@学生回答后,教师总结新航路开辟的原因@#@1.原因:
@#@@#@
(1)商品经济的发展和资本主义的萌芽。
@#@(根本原因)@#@
(2)欧洲人对黄金和香料的需求。
@#@@#@(3)东西方商路受阻。
@#@(直接原因)@#@(4)传播天主教。
@#@(精神动力)@#@〖设计意图〗培养学生对历史材料的分析阅读能力,培养“论从史出”的素养。
@#@@#@正因为有以上的原因,欧洲人“想去”开辟新航路。
@#@那么,他们“能去”吗?
@#@他们具备怎样的条件呢?
@#@@#@2.新航路开辟的条件@#@(幻灯片)历史情境假设:
@#@假如你是当时的一位航海家,具备怎样的条件,才可以去远洋航行?
@#@(船、指南针、地图等)@#@〖设计意图〗学生带着思考、疑问过渡到探究二的学习中,激发学生的探究欲望及学史兴趣。
@#@@#@多媒体展示:
@#@@#@思考:
@#@西欧人为什么能开辟新航路?
@#@(条件)@#@学生讨论回答,教师展示相关图片,得出以下答案@#@2.开辟新航路的条件@#@
(1)造船技术先进
(2)航海水平发展(3)地理知识提高@#@(4)地理条件优越((5)物质基础具备(王室的支持与装备优势)(为什么?
@#@)@#@【设计意图】培养学生观察图片、分析图片的能力。
@#@@#@【巩固练习】@#@(1分钟)@#@1.西欧商人开辟新航路的根本原因是@#@A.资本原始积累的需求B.传播天主教的需要@#@C.科技发展的必然D.奥斯曼国家对东西方商路的控制@#@2.新航路开辟的客观条件是@#@①商人和资产阶级需要黄金来扩充资本②西欧生产力的发展@#@③天文地理知识的进步④科学技术的发展@#@A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①③④@#@〖设计意图〗让学生及时加深对基础知识的理解,从而巩固基础知识。
@#@@#@●体验历史(8分钟)@#@二、新航线的开辟过程@#@多媒体展示:
@#@@#@探究二:
@#@新航线是怎样开辟出来的呢?
@#@@#@(体验航海之旅)@#@活动:
@#@掌握知识,体验人物@#@•自主探究:
@#@航海家自述@#@•航海家:
@#@迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。
@#@@#@•要求:
@#@以第一人称(航海家身份、讲解员身份或船号身份并结合新航路开辟示意图讲述。
@#@讲清航海家的国籍、航海时间、支持国、航线、收获,每大组完成一个航海家,每小组共同准备,最后选出一人代表本组发言,准备时间2-3分钟。
@#@@#@(按照教师要求,自主学习,分组讨论,小组代表发言,教师通过地图,引导学生指出新航路开辟的两个不同方向,分别由两国王室支持:
@#@西班牙向西,葡萄牙向东。
@#@)最后教师小结:
@#@@#@1.一个中心:
@#@欧洲@#@2.两个方向:
@#@东、西@#@3.两条航线:
@#@西欧—非洲(好望角)—印度@#@西欧—美洲—亚洲—西欧@#@4.四个人物:
@#@迪亚士、达·@#@伽马、哥伦布、麦哲伦@#@〖设计意图〗激励学生积极主动学习,培养学生团队协作精神,让学生感知历史、感悟历史;@#@激发学习的兴趣,加深知识的记忆。
@#@@#@大家一起连连看(1分钟)@#@迪亚士归来没有统帅@#@哥伦布首次开辟通往东方新航路@#@达.伽马发现美洲@#@麦哲伦首次抵达好望角@#@〖设计意图〗让学及时加深对基础知识的理解,从而巩固基础知识。
@#@@#@●合作探究——有奖知识抢答(10分钟)@#@三、新航路开辟的影响@#@【合作探究】关于新航路开辟的影响,有两种看法,大致是:
@#@
(一)给人类带来了曙光,积极作用是主要的?
@#@
(二)给人类带来了灾难,消极作用是主要的?
@#@你同意哪一种看法?
@#@请简要阐明你的理由。
@#@@#@材料一:
@#@1992年,正值哥伦布开辟新航路500周年之际,美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。
@#@身着15世纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后,一致裁定:
@#@被告克里斯托弗·@#@哥伦布,现年541岁,意大利人,在500年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等7大罪行。
@#@有鉴于此,哥伦布被判处350年徒刑。
@#@@#@想一想,这种判决有道理吗?
@#@为什么?
@#@@#@材料二:
@#@漫画《明天更美好》资本家图片:
@#@生意好做多了!
@#@冒险家图片:
@#@发财的机会到了!
@#@旅行家图片:
@#@哈哈!
@#@可以周游世界了!
@#@地理学家图片:
@#@我们的学说是对的!
@#@@#@材料三:
@#@欧洲市场上可以购买到的各州商品的图片@#@材料四:
@#@15世纪欧洲人绘制的世界地图与新航路开辟后的世界地图@#@材料五:
@#@早期的殖民活动图(三角贸易)@#@抢答一:
@#@ @#@新航路的开辟给欧洲带来哪些影响@#@抢答二:
@#@新航路的开辟对亚、非、拉丁美洲带来哪些影响@#@抢答三:
@#@ 新航路的开辟给世界带来哪些影响@#@让学生根据材料和所学知识分小组进行讨论,探究,三分钟后请4个小组派代表抢答发言。
@#@教师小结;@#@抢答分数第一名的小组荣获神秘礼品一份。
@#@@#@(提示:
@#@强调曙光——从各地区的相对孤立走向整体世界……@#@从封建社会向资本主义社会过渡@#@强调灾难——殖民扩张和残酷掠夺……)@#@参考答案:
@#@@#@1.对欧洲:
@#@
(1)世界市场开始形成(商业革命)。
@#@@#@
(2)黄金白银大量流入欧洲(价格革命)。
@#@@#@ (3)开始殖民扩张(殖民掠夺)@#@(4)促进资本主义的发展。
@#@@#@2.对亚、非、拉丁美洲:
@#@
(1)带来深重的灾难。
@#@@#@
(2)一定程度上冲击了当地传统的文化和生活方式。
@#@@#@3.对世界:
@#@@#@
(1)打破了世界各地相对孤立的状态,世界开始成为一个整体。
@#@@#@
(2)各个文明之间开始进行频繁的交流,推进了整体人类文明的发展。
@#@@#@〖设计意图〗新航路开辟的影响是本课难点,采用讨论法分组合作,小组抢答的方式,让全体学生参与到课堂中,培养学史兴趣,激活学生的思维,从不同角度,全面分析历史事件的历史学习方法。
@#@@#@●[拓展延伸]中西远航之比较(2分钟)@#@(阅读郑和下西洋和新航路开辟航海组织和任务对照表,结合所学知识回答问题。
@#@)@#@ @#@@#@ @#@中国@#@ @#@西方国家@#@航海时间@#@ @#@15世纪早期@#@15世纪末,16世纪初@#@航海规模@#@船队规模大,最大的一次船队有60多条船。
@#@最大的一条船上可乘上千人@#@ @#@@#@航海目的@#@宣扬国威,传播友谊@#@ @#@@#@历史影响@#@ @#@宣扬了国威,促进了与亚非国家的友好往来,但对国家造成重大损耗。
@#@@#@ @#@@#@[以史为签]我们需要学习郑和、哥伦布等航行家们怎样的精神?
@#@@#@不畏艰险,勇往直前,积极进取,开拓创新的精神。
@#@@#@3.课堂小结(2分钟)@#@根据板书,简要的回顾一下这节课所学的内容。
@#@@#@六、板书设计@#@必修2第14课新航路的开辟@#@一、新航路开辟的背景@#@1.原因:
@#@@#@
(1)商品经济的发展和资本主义的萌芽。
@#@(根本原因)@#@
(2)欧洲人对黄金和香料的需求。
@#@@#@(3)东西方商路受阻。
@#@(直接原因)@#@(4)传播天主教。
@#@(精神动力)@#@2.条件:
@#@@#@
(1)西欧生产力的发展@#@
(2)航海技术提高、造船技术的发展@#@(3)西班牙和葡萄牙王室的支持。
@#@@#@二、新航路开辟的过程@#@1.一个中心:
@#@欧洲@#@2.两个方向:
@#@东、西@#@3.两条航线:
@#@西欧—非洲(好望角)—印度@#@西欧—美洲—亚洲—西欧@#@4.四个人物:
@#@迪亚士、达·@#@伽马、哥伦布、麦哲伦@#@三、新航路开辟的影响@#@1.地理大发现@#@2.影响@#@
(1)对欧洲:
@#@①世界市场开始形成(商业革命)。
@#@@#@②黄金白银大量流入欧洲(价格革命)。
@#@@#@ ③开始殖民扩张(殖民掠夺)@#@④促进资本主义的发展。
@#@@#@
(2)对亚、非、拉丁美洲:
@#@①受深重灾难@#@②进步:
@#@一定程度上冲击了当地传统的文化和生活方式。
@#@@#@(3)对世界:
@#@@#@①打破了世界各地相对孤立的状态,世界开始成为一个整体;@#@@#@②各个文明之间开始进行频繁的交流,推进了整体人类文明的发展;@#@@#@③证明地圆学说的正确性。
@#@@#@七、练习设计(2分钟)@#@【体验高考】@#@(2012·@#@上海高考)哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然巧合之一。
@#@由于一系列计算错误,他把西班牙到印度的距离大大缩短了,以致认为到达的地方是( )【答案】C@#@A.美洲B.非洲C.亚洲D.大洋洲@#@ @#@【同步训练】@#@16世纪著名的葡萄牙诗人路易斯·@#@德·@#@卡蒙斯是这样深情地描绘他的祖国的:
@#@“大陆,在这里是尽头;@#@大海,在这里才开头。
@#@”令诗人对他的祖国引以为豪的是( )@#@【答案】C@#@A.地处海路交通要冲 @#@B.垄断欧亚之间的贸易 @#@@#@C.率先探索新航路D.居欧洲商业中心地位@#@【布置作业】@#@(本课活页练选择题第2题、非选择题第11题)@#@八、课程资料库@#@马可·@#@波罗@#@马可·@#@波罗,13世纪来自意大利的世界著名的旅行家和商人。
@#@17岁时跟随父亲和叔叔,途经中东,历时四年多到达蒙古帝国。
@#@他在中国游历了17年,曾访问当时中国的许多古城,到过西南部的云南和东南地区。
@#@在狱中口述了大量有关中国的故事,其狱友鲁斯蒂谦写下著名的《马可·@#@波罗游记》记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻,激起了欧洲人对东方的热烈向往,对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。
@#@@#@地圆学说@#@有关地圆说,要朔源到公元前的古希腊,当然中国古代也曾有天圆地方、南辕北辙的说法。
@#@公元前6世纪,古希腊数学家毕达哥拉斯,是世界上第一次提出地球这一概念的。
@#@公元前3世纪,亚历山大的科学家埃拉托色尼,用几何学方法确立了地球的概念。
@#@公元前2世纪,希腊地理学家托勒密,他在《天文学大成》中也论证了地球是一个球形。
@#@这些都是认识地球的重要成果,但只是一些数学推论和理论论证。
@#@在历史进入到12世纪的西方文艺复兴时期后,人文主义者们发现了古希腊的这些学说,当时也有许多人相信地球是圆的,象探险家哥伦布就怀着这样的信念开辟了新航道。
@#@1519年至1522年,葡萄牙探险家麦哲伦,率船队完成了人类历史上第一次环球航行,以无可辨驳的事实向世界证明了地球是圆形的说法。
@#@@#@九、设计反思(含亮点和特色、遗憾和困惑)@#@本课是新教材必修2第14课内容,属于经济史,内容多、时间跨度大,空间范围广,学生不易掌握。
@#@本文以学生为中心,以学生自主学习、参观探究学习为核心的新教学观,围绕新航路开辟的的背景、过程、影响,采用多样化的教学方法和电教手段,使本课洋溢了新的教学气息,给人一种全新的感觉。
@#@@#@第一、采用图片情景导入,激发学生的兴趣,并引发学生的思生,顺利导入新课,为新课学习做好铺垫。
@#@@#@第二、设计自主学习栏目,让学生梳理课文知识、归纳知识要点,培养学生自主学习及辨别归纳能力,让学生掌握了一种自学的方法。
@#@@#@第三、设计体验航海之旅,让学生变换角色,部分学生扮演航海家身份介绍新航路开辟的过程,部分学生以讲解员身份或船员身份并结合新航路开辟示意图介绍其经过,提出问题,促进师生间、生生间的交流、互动,这样可以培养学生的言语表达能力,表演能力、观察能力、思维能力;@#@培养学生不畏艰险,勇往直前,积极进取,开拓创新的精神,有助于学生掌握历史知识,也调动的了学生学习历史的积极性。
@#@@#@第四、游客有奖知识抢答环节,能让全体学生有机会参与到活动中来,激发学生的思维,给学生一次交流表现的机会,培养学生的的能力。
@#@@#@当然本课也有一些不足的地方,课堂时间分配上,分配得还不是很合理;@#@探究内容有点多,显得课堂有点紧凑,没有更多的时间来给学生思考。
@#@@#@当前最大的困惑是,课改后,教师如何高效的备课、课堂教学中如果引导学生学习、培养学生能力,并能在课堂教学中实现高效教学.@#@ @#@@#@";i:
12;s:
13104:
"高空喷淋系统方案分解@#@目录@#@一、编制依据1@#@二、工程概况1@#@三、物资准备1@#@3.1塔吊喷淋系统2@#@3.2基坑四周喷淋系统2@#@3.3水源系统2@#@四、施工流程3@#@4.1水源系统3@#@4.2塔吊喷淋系统3@#@4.3基坑四周喷淋系统3@#@五、具体施工要点3@#@5.1水源系统3@#@5.2塔吊喷淋系统6@#@5.3基坑四周的喷淋系统9@#@六、质量保证措施11@#@6.PPR的控制措施11@#@6.2质量保证措施11@#@七、安全措施12@#@一、编制依据@#@序号@#@文件名称@#@编号@#@备注@#@1@#@业主指令单@#@2@#@《施工现场临时用电安全技术规范》@#@JGJ46-2012@#@3@#@《建设工程安全文明工地标准》@#@DB13(J)T100-2009@#@河北省@#@4@#@《河北省建筑施工扬尘治理15条措施》@#@河北省@#@5@#@《河北省建筑施工扬尘防治新15条标准》@#@河北省@#@应业主要求,现场拟安装塔吊喷淋系统、基坑四周喷淋系统以及配合水炮机等配套设施,以满足河北省及邯郸当地政府部门针对施工工地扬尘治理的相关文件要求(见后附《河北省建筑施工扬尘防治新15条标准》),达到有效的抑制工地的扬尘,防止由于建筑施工造成的作业污染,保证建筑施工现场的环境保护工作。
@#@所以结合本工程的实际情况,特定此方案。
@#@@#@二、工程概况@#@工程建设概况一览表表2.1@#@工程名称@#@环球中心@#@工程地址@#@邯郸市滏东大街以东、人民路以南、人民南路以北、广泰街以西@#@建设单位@#@邯郸市翠宫房地产开发有限公司@#@设计单位@#@邯郸市亚太建筑设计研究院有限公司@#@监理单位@#@河北鸿泰工程项目咨询有限公司@#@施工单位@#@中国建筑第二工程局有限公司@#@工程主要功能@#@集五星级酒店、商业零售、休闲餐饮娱乐、办公等于一体的大型城市建筑综合体@#@邯郸环球中心项目地处邯郸市滏东大街以东、人民路以南、人民南路以北、广泰街以西,是集五星级酒店、商业零售、休闲餐饮娱乐、办公等于一体的大型城市建筑综合体,总用地面积59397.8m2,建筑面积约58万m2。
@#@@#@现场情况:
@#@现场共13台塔吊,基坑周长约1400m,现场无水源,需解决水源问题。
@#@@#@三、物资准备@#@3.1塔吊喷淋系统@#@序号@#@名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@用途@#@1@#@塔吊喷淋设备@#@SDL-100型@#@1套@#@用于安装塔吊喷淋@#@2@#@塔吊喷淋设备@#@SDL-200型@#@2套@#@用于安装塔吊喷淋@#@3@#@钢板@#@5mm@#@焊制储水池@#@4@#@角钢@#@50×@#@5@#@焊制储水池@#@5@#@防锈漆@#@钢管防锈、储水池@#@6@#@保温棉@#@20mm@#@管线防冻措施@#@3.2基坑四周喷淋系统@#@序号@#@名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@用途@#@1@#@焊接钢管@#@90*3.5@#@约1900m@#@用于基坑周边喷淋@#@2@#@变频泵@#@扬程150m,口径80@#@1@#@增加水的压力@#@2@#@高压喷头@#@不锈钢@#@约100个@#@用于基坑周边喷淋@#@3@#@防锈漆@#@喷淋管防锈处理@#@4@#@角钢@#@50×@#@5@#@焊接支架@#@5@#@锚栓@#@12#@#@固定支架@#@6@#@保温棉@#@20mm@#@管线防冻措施@#@7@#@水炮机@#@4台@#@降尘@#@3.3水源系统@#@序号@#@名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@用途@#@备注:
@#@@#@1@#@深井潜水泵@#@QJ型井用潜水电泵(深井泵),扬程180m,口径80@#@1@#@用于抽水、@#@1、钢管、防水电缆、控制柜@#@2@#@变频泵@#@扬程150m,口径80@#@3台@#@用于向蓄水池送水@#@3@#@消防管@#@DN65@#@5@#@水井壁管@#@直径273,钢管@#@400m@#@用于井壁@#@4@#@保温棉@#@2mm@#@四、施工流程@#@4.1水源系统@#@1、现场勘查情况选取水井位置——临时防护搭设——破除硬化地面——砌筑泥浆池——水井施工——安装设备——管道铺设@#@4.2塔吊喷淋系统@#@施工准备——蓄水池安放——给水管线安装——供立管线安装——万向节回转接头、弯头安装——水平管、三通安装——高压喷头安装——系统调试、喷嘴角度调整——验收——喷雾降尘试行。
@#@@#@4.3基坑四周喷淋系统@#@施工准备——焊接支架——铺设管道——安装高压喷头——连接水源——喷嘴角度调整——喷雾降尘试行@#@五、具体施工要点@#@5.1水源系统@#@5.1.1水井平面位置@#@由于现场无水资源,且基坑降水水质具有微腐蚀性,不满足施工要求,故在基坑南侧选取一个位置,进行打井施工,井深度约400m,水源用于现场降尘措施的用水以及现场生产用水情况,现场水井位置如下图所示:
@#@@#@5.1.2施工要点@#@1)施工时,施工范围内采用钢管脚手架搭设临时围护,防止误伤人员;@#@@#@2)破除路面时,不得野蛮施工,先采用切割机切割硬化路面,再采用小型机械进行破除以及泥浆池挖掘工作;@#@@#@3)泥浆池底部采用C15砼垫层,墙体砌筑采用标准砌筑240砖墙,内壁15厚水泥砂浆罩面,剖面图如下图所示:
@#@@#@泥浆池剖面图@#@4)打井时产生的泥浆通过泥浆管通到现场基坑T6塔楼区域内的泥浆池中,不得随地排水泥浆;@#@@#@5)井的位置位于路面地下,如下图所示:
@#@@#@水井剖面图@#@预制盖板配筋图@#@6)在泵房旁配置一个成品不锈钢消防水箱,尺寸为4m×@#@5m×@#@2m。
@#@@#@不锈钢消防水箱实例图@#@7)水泵房采用3m×@#@5m彩钢板房,水箱内配置四个变频泵,以及控制柜成套系统,以及一个二级电箱。
@#@@#@8)所有管道采用2mm厚保温棉,采取保温措施。
@#@@#@5.2塔吊喷淋系统@#@5.2.1施工准备@#@1)施工现场清理出3m×@#@4m一块场地放置蓄水池以及控制箱,距离塔吊5m,范围内,电缆采用(3×@#@75+2×@#@15)电缆;@#@@#@2)1#蓄水池的水源从基坑西侧的消防管接入,长度约80m,采用DN65钢管,目前可采用直径50PPR管,从消防水管接入通到蓄水池;@#@2#、7#蓄水池的水源从基坑南侧消防管接入,长度约50m,采用DN65钢管,目前也可采用直径50PPRPPR管,从消防水管接入通到蓄水池。
@#@@#@3)蓄水池采用∠50×@#@5角钢焊制龙骨,外侧包裹5mm厚钢板,施工图以及池壁拼版图如下图所示:
@#@@#@4)除却塔吊喷淋系统水平管外其余所有管道均采用20mm保温棉来采取保温措施。
@#@@#@蓄水池平面图@#@储水池剖面图@#@池壁拼版示意图@#@5.2.2塔吊喷淋系统安装要点@#@1)供水立管、水平管安装@#@供水立管采用钢丝管,规格Ø@#@40,钢丝每根30m长,连接方式:
@#@丝扣连接@#@水平管采用PPR,规格Ø@#@40,连接方式:
@#@热熔连接。
@#@@#@PPR连接时注意一下几点:
@#@@#@
(1)热熔时,室外温度不得低于-5℃;@#@@#@
(2)管材切割时应采用专用切割刀或切管工具,切割断面应平整、光滑、无毛刺,并垂直于管轴线;@#@@#@(3)PPR热熔管连接时,热熔连接工具的温度控制应精确,加热面温度分布应均匀,加热面结构符合焊接工艺要求。
@#@热熔连接前、后应使用洁净棉布擦净加热面上的污物。
@#@热熔连接加热时间、加热温度和施加的压力以及保压、冷却时间,应符合热熔连接工具生产企业和PPR管材、管件以及管道附件生产企业的规定。
@#@连接时需要确保无应力连接,在保压、冷却期间不得移动连接件或在连接件上施加任何外力。
@#@@#@连接件的连接端应伸出焊机夹具一定自由长度,并校直两对应的待连接件,使其在同一轴线上,错边不大于壁厚的10%。
@#@管材、管件以及管道附件连接面上的污物应使用洁净棉布擦净,并铣削连接面,使其与轴线垂直。
@#@待连接件的段面应使用热熔对接连接工具加热。
@#@加热完毕,待连接件应迅速脱离加热工具,检查待连接件的加热面熔化的均匀性和是否有损伤,然后用均匀外力使连接面完全接触,并翻边形成均匀一致的凸缘,凸缘的高度和宽度应符合有关规定。
@#@ @#@@#@(4)PPR质量检测@#@外观检查;@#@卷边应均匀、圆滑、饱满,两边卷边尺寸相近;@#@焊缝平滑对称,卷边的高度、翻边的任一边高度差不大于0.1<它的壁厚;@#@切下的翻边不存在未融合、缺口、孔洞等缺陷,切边的管端错边不超过壁厚的10%。
@#@@#@2)喷头安装@#@现场共13台塔吊,拟在1#、5#、7#塔吊安装三套塔吊喷淋系统,从塔吊身开始计算,每间隔2米设一正三通,出口向下,喷头安装于出口处,1#塔吊共设35个喷头,5#塔吊共设30个,7#塔吊共设25个。
@#@@#@3)系统调试以及准备条件@#@
(1)系统调试前具备以下条件:
@#@水泵电源控制箱已安装完毕;@#@止回阀工作正常;@#@压力表指示灵敏;@#@热熔焊接部位连接可靠、无渗漏;@#@供水立管及横管与塔式起重机塔身、起重臂连接牢固,在开机时强大压力下无明显晃动。
@#@@#@
(2)系统调试:
@#@启动电箱开关、检查水泵运转、记录压力表压力、观察喷淋头喷水方向、工作是否正常、能否喷出雾状水系,是否影响塔吊正常吊装使用,试验30分钟验收合格,如不能正常工作,检查原因,整改后再调试,直到验收合格。
@#@@#@调试完成实际效果图如下图所示:
@#@@#@5.3基坑四周的喷淋系统@#@5.3.1施工要点@#@1)焊接管道支架,采用∠50×@#@5角钢焊接直接,基坑边在硬化地面上打孔12#膨胀螺栓,管道支架与膨胀螺栓焊接,支架尺寸300×@#@300×@#@300mm,间距6m,剖面图如下图所示:
@#@@#@基坑四周喷淋系统支架@#@2)铺设管道,管道采用直径90mm,壁厚3.5焊接钢管焊接,管道外侧刷防锈油漆;@#@@#@3)安装喷头,喷头采用高压喷头,每隔15m设置一个喷头;@#@@#@4)所有管道保温措施采取20mm保温棉。
@#@@#@5.3.2水炮机布置@#@现场设置四台水炮机,均是可移动水炮机,水炮机的水源从消防水管的接头处引水。
@#@@#@移动水炮机实例图@#@六、质量保证措施@#@6.1PPR的控制措施@#@焊缝外观质量检查检查方法:
@#@焊缝尺,目测。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)检查项目:
@#@翻边平滑、均匀、对称环的宽度B=0.35~0.45s @#@、环的高度H=0.2~0.25、环的高度b=0.1~0.2s @#@、错口量﹤0.1s @#@;@#@@#@
(2)合格判定标准:
@#@外观检查符合以上要求后,按焊口的10%翻边切边检查:
@#@端面质密均匀无孔洞,可判定所有焊缝合格。
@#@@#@6.2质量保证措施@#@1)建立质量保证体系和岗位责任制,完善质量管理制度,明确分工职责,落实到人,保证体系高效运转。
@#@@#@2)对喷淋降尘系统实施事前、事中、事后的全过程控制;@#@对施工过程中的人机料法环五大要素的保证措施进行明确和落实。
@#@@#@3)采用热熔机等先进焊接设备时,选派技术过硬的焊工,严格执行技术交底规定的焊接工艺参数及焊接流程,保证焊缝质量和减小焊接变形。
@#@@#@4)本喷淋降尘系统安装完毕后,应进行试验工作,出现水压不足、管道接头渗水、多级泵异常声音,应暂时运行,排查原因直至检修合格为止。
@#@@#@5)对喷淋系统运行的情况,包括开机时间、用水量、耗电量、喷头工作状况等进行详细记录存档,并及时根据数据进行分析,对水压进行观察,喷淋效果进行记录,喷头角度随时调整,为进一步改进管理和监测系统运行状况提供依据。
@#@通过测试,对系统的喷洒均匀度、用水量进行评估,及时修正,为提高今后的喷淋降尘系统设计提供依据。
@#@@#@七、安全措施@#@1)施工前召开班前安全会,做好三级安全教育和安全交底。
@#@@#@2)施工机电应有专人负责保养、维修和看管,施工现场临时用电严格按《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2012的有关规定执行,按GN-S系统设置,三级配电,二级保护设置。
@#@电缆线采用五芯电缆。
@#@@#@3)安排人员统一指挥,高空作业操作时,与地面人员沟通使用对讲机,严禁工人施工前饮酒。
@#@。
@#@@#@4)严禁在晚间和大风、雨雪天气安装。
@#@@#@5)现场配备好灭火器等消防器材。
@#@@#@6)特殊工种持证上岗,各工种掌握安全操作规程。
@#@@#@7)焊接设备应做好防雨措施,控制电箱设立安全警示标识,控制电箱由电工专门管理。
@#@@#@8)喷淋降尘系统出现异常情况,巡查人员或施工工人应立即报告项目部负责人。
@#@@#@后附:
@#@@#@1、喷淋系统平面图布置;@#@@#@2、施工节点图纸@#@3、《河北省建筑施工扬尘防治新15条标准》@#@";i:
13;s:
704:
"高考数学数列万能解题法归纳@#@无论是最基本的题型还是最后的解答压轴题,考到数列部分的几率是相当大的,毕竟数列作为每年高考热点元老的存在。
@#@@#@在复习数列单元时,一定要以等差、等比数列为载体,以通项公式、求和公式为主线,注重基础,联系实际.通过对试题的练习,提高其运算能力、思辨能力、解决实际问题的能力,才能以不变应万变,在高考中立于不败之地。
@#@@#@简单2个字来形容掌握数列的要诀那就是规律。
@#@这里我提供一份通过对历年来数列部分的解法归纳,希望能帮助冲刺阶段的同学更上一层楼。
@#@@#@";}
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