春 阅读理解Word下载.docx
- 文档编号:5743984
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.45KB
春 阅读理解Word下载.docx
《春 阅读理解Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春 阅读理解Word下载.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
)
A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是(
A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是(
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么?
5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?
6、这段文字使用的修辞方法有_____________、
_________________、_________________。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:
8、对课文的理解分析正确的一组是(
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。
②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
1、“卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是
_________________,属于
_____________________的用法。
2、“和”是多音多义字,有①hé
②hè
③huó
④huò
⑤hú
五种读音,请选择填空。
应和(
)和面(
)和平(
)和稀泥(
)和牌(
3、这段文字中使用的修辞手法有(
A、比喻
拟人
排比
B、排比
引用
C、引用
比喻
D、引用
对比
拟人
4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从____觉的角度写春风轻柔温暖;
第二句从____觉的角度写春风带给我们的气息;
第三、四句从
____觉和_____觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
5、写景要抓住特征。
作者抓住了春风_______、________、_______等的特征来写。
6、下面对加点词解说有误的一项是(
A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
1、用“别恼”一词的作用是(
A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人,由近写到远。
2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛
②像花针
③像细丝
3、下面是对划线部分几句描写顺序的表述,正确的是(
A、先动景后静景;
先近景后远景;
先绘物后写人。
B、先静景后动景;
先远景后近景;
C、先静景后动景;
D、先动景后静景;
先写人后绘物。
4、用双竖线给文段划分层次。
5、请用一句话概括这段文字描写的内容。
_______________________
6、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的____________,作者用“
_____”字领起,状写春雨的可爱。
7、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了_______修辞手法,写出了春雨________的情状。
8、本段描写的对象是春雨,为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写:
______________________________________________________________________________________________________________________9、“静默”一词运用了_________的修辞手法,用该词写雨中的房屋有何妙处:
________________________________________________
__________________________________________________________
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?
用一个比喻句把这种感受写出来。
______________________________________________________________________________________________________________________2、文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句。
______________________________________________________________________________________________________________________
3、仿照例句,说说下边加点的词好在哪里。
(A、B两句任选一句)
[例]像母亲的手抚摸着你。
(“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情。
)
A、……都在微微润湿的空气里酝酿。
____________________________________________________________________________________________________________________
B、像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……
_____________________________________________________________________________________________________________________
4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音,哪一句不恰当?
A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着
C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着
5、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句,请默写一句并指明季节。
6、“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪”,试选择两种季节的雨,用拟人的修辞手法各写几句话______________________________________________________________________________________________________________________
7、仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(3)野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(4)树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼
8、第六段文字描绘的是________图。
作者抓住了________的特点是________和________,从景写到________,从________写到人,由近写到________。
9、文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写_____,而且也写了“织”字是承上句像________的比喻而来,准确地表现了春雨的动态。
10、文中“像牛毛,像花针,像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是、_________________。
11、“酝酿”一词的原意是:
_______,本文指___________________,还经常用来比喻事物_____________________________。
12、“吹面不寒杨柳风”一句出自________
________,杨柳风指的是________________,整个诗句运用了_______的修辞方法,“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
13、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?
①
②
③
④
14、这段文字突出表现了春风___________和___________的特点。
阅读课文最后三段,完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?
有什么深刻含义?
2、三个比喻的顺序能否颠倒?
为什么?
3、如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
4、请模仿其句式为“秋”写三句话。
参考答案:
1、C
2、上、下
色彩绚丽、香气浓郁
3、侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜
4、(略)
5、“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生。
1、A、2、C、
3、B
4、“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。
6、拟人、比喻、排比
7、红杏枝头春意闹。
8、D
参考答案
1、尽情地表现
贬义褒用
2、②③①④⑤
3、C
4、触觉、嗅觉、视觉听觉5、柔和
芳香
悦耳
6、B
“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚,所以应选B。
2、多(或细);
闪亮;
绵长
4、一下就是三两天┃可别恼
5、春雨图
6、多、看
7、比喻,细密迷蒙
8、正面与侧面相结合写出春雨的可爱
9、拟人
,传达出了安静平和的气氛,着力渲染了沐浴春雨的温馨。
1、(略)2、随风潜入夜,润物细无声。
或:
晓看红湿处,花重锦官城。
3、A、“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇。
这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。
B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。
4、B
5、例:
写春:
东风无力百花残
春风又绿江南岸
夜来风雨声
春风吹又生
随风潜入夜
写夏:
清风半夜鸣蝉
夜来南风起
风吹草低见牛羊
写秋:
秋风萧瑟,洪波涌起
古道西风瘦马
长风万里送秋雁
林暗草惊风
写冬:
北风卷地白草折
风掣红旗冻不翻
夜阑卧听风吹雨
风劲角弓鸣
7、(1)“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。
“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。
(2)“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
(3)“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。
“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
(4)“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
8、春雨春雨细密轻盈动景物远雨远望
9、春雨花针
10、细且密细且亮细且飘忽
11、造酒
各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
逐渐达到成熟
12.南宋志南和尚的《绝句》
吹动杨柳的春风
引用
借代
13.①‖②‖③④
触觉
嗅觉
听觉
14.和煦
温暖
1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义:
三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
2、不能颠倒。
因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程。
最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
3、三个比喻独立成段,起突出、强调的作用。
若合成一段,它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。
4、示例:
秋天像一首歌,宛转悠扬,美妙动听;
秋天像一幅画,色彩绚丽,丰富而又让人激情满怀;
秋天像一部博大的群书,承载厚重的积淀,引领我们走向成熟和繁荣。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阅读理解 阅读 理解