菱铁矿与赤铁矿纯矿物浮选试验研究Word下载.docx
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0;s:
19480:
"教师读书笔记范文5篇@#@教师读书笔记范文5篇@#@ 怀念不一定就要相见,喜欢不一定就要在一起,你要相信,每一种距离都有它存在的意义。
@#@一个人素质的优劣,脾气泄露了人的修养,沉默道出了人的品味。
@#@人最大的修养,是知人不评人。
@#@下面是的小编为你们整理的*,希望你们能够喜欢@#@ 范文一:
@#@教师的时间从哪里来@#@ 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。
@#@的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏指路明灯一样。
@#@@#@ 尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。
@#@它像与教师面对面一样,针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
@#@在读到“教师的时间从哪里来”一段时,确实让我产生了很大的共鸣。
@#@作为一名年轻教师,的确发现时间总是不够用,每天总是备课、制作教具、上课、写反思等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。
@#@@#@ 《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:
@#@那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。
@#@他还在书中举了一个例子:
@#@一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。
@#@当别人问她:
@#@“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:
@#@“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!
@#@”感动之余,我也豁然开朗。
@#@我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的,它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
@#@@#@ 想想自己更是如此,做事急于“抱佛脚”。
@#@有时为了一节公开课,花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;@#@有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时间。
@#@想起来真是可悲!
@#@我想这就是平时不学习,急来“抱佛脚”的后果。
@#@书中提到:
@#@“读书是节约老师时间有效的方法之一。
@#@读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!
@#@”试问,从古到今,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?
@#@俗话说:
@#@“活到了,学到老”,作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习。
@#@因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个真正的教师所不可缺的“精神底子”。
@#@苏霍姆林斯基也说:
@#@“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
@#@”我再反省自己:
@#@我又看了多少书呢?
@#@@#@ 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝毫不显过时。
@#@我想教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。
@#@今天,我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!
@#@这些都将成为我一生将享用不尽的财富!
@#@@#@ 范文二:
@#@读《给教师的建议》有感@#@ 闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,受益匪浅。
@#@其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
@#@@#@ 卢梭的“寓教于乐”总让我困惑,我常常思考:
@#@究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学习呢?
@#@纵观今天背负着“升重点,考大学”沉重包袱。
@#@孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀!
@#@@#@ “一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新鲜的话题,但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师布置的家庭作业,回家还得完成家长的若干作业。
@#@邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假也不例外,每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集,碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本习题集,无非是些常见的题目,好些题目与学校统一的练习册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的题目寥寥无几,孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
@#@“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
@#@@#@ 每每想到这儿,初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来,我会和她做游戏,看她画画,欣赏她唱歌跳舞,引导她读书明理,带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然,认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
@#@@#@ 在社会要求学校给学生减负的同时,我们也呼吁各位家长给孩子减负。
@#@现在正是他们对世界充满好奇的年纪,正是他们好动好玩的年纪,如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题,欣赏他们童趣十足的举动,多给他们“最宝贵的财富”,我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
@#@@#@ 范文三:
@#@《给教师的建议》读后感@#@ 老师们!
@#@苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
@#@他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……@#@ 书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。
@#@书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?
@#@一昼夜只有24小时”。
@#@一看着题目我就被深深吸引了。
@#@是啊,我们经常听到老师们这样谈论“我忙,没有时间啊。
@#@”平时我也经常这样地抱怨。
@#@一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间只有8小时,而且这8小时是排得满满的:
@#@备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置,完成大队部的工作等等,已经是有点应接不暇,更何况现在还要抽出时间来搞科研;@#@晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。
@#@那么教师的时间到底从那里来呢?
@#@带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。
@#@书中写到:
@#@每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。
@#@潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。
@#@读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
@#@如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。
@#@@#@ 对啊!
@#@这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。
@#@我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。
@#@在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。
@#@明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。
@#@书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。
@#@他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。
@#@教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。
@#@教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
@#@怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!
@#@@#@ 古人云:
@#@“开卷有益”。
@#@常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。
@#@读《给教师的建议》,我想对自己及老师们说一句:
@#@读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
@#@@#@ 范文四:
@#@读《教师人文读本》有感@#@ 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。
@#@我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。
@#@我们付出了爱,得到的是更多的爱。
@#@@#@ 读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。
@#@读过这本书,经常思考的问题是:
@#@如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。
@#@每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。
@#@冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
@#@但要想教好课不也是一门艺术吗?
@#@@#@ 有句话说:
@#@“活在当下”。
@#@其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。
@#@虽然从出生到长大,基本是家长在为自己做主。
@#@但今后还有漫长的几十年,仍然有自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。
@#@在学校所学的专业直到现在也拾不起来。
@#@工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心情(其实我知道这些都是找借口)。
@#@既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的.@#@ 每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。
@#@我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。
@#@平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。
@#@@#@ 工作几年,能够得到学校领导和家长的肯定,心里自然很高兴,但又觉得自己做得实在是太少了,有点愧对家长的信任,领导的表扬。
@#@@#@ “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向。
@#@所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓……。
@#@教师自身的前进动力,外在的推动力.不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师。
@#@@#@ 在《教师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的*,每一篇都让我有所获益。
@#@《学习的革命》一文告诉我:
@#@“做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。
@#@”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;@#@教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。
@#@@#@ 教育的本体性是育人。
@#@如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?
@#@我想:
@#@一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。
@#@在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。
@#@@#@ 在教育学生的同时,新教育也教育了我,是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵?
@#@恰督淌宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷n倚老驳胤⑾?
@#@我进步了.谢谢新教育给了我成长的舞台。
@#@我喜欢我现在拥有的一切:
@#@学生、工作、家人、孩子。
@#@@#@ 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。
@#@这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。
@#@注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。
@#@与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。
@#@重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。
@#@总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
@#@@#@ 《教师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
@#@最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!
@#@——教育是事业,事业的意义在于献身;@#@教育是科学,科学的价值在于求真;@#@教育是艺术,艺术的生命在于创新。
@#@@#@ 对啊!
@#@这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。
@#@我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。
@#@在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。
@#@明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。
@#@书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。
@#@他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。
@#@教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。
@#@教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
@#@怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!
@#@@#@ 古人云:
@#@“开卷有益”。
@#@常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。
@#@读《给教师的建议》,我想对自己及老师们说一句:
@#@读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
@#@@#@ 范文五:
@#@读《教师人文读本》有感@#@ 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。
@#@我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。
@#@我们付出了爱,得到的是更多的爱。
@#@@#@ 读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。
@#@读过这本书,经常思考的问题是:
@#@如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。
@#@每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。
@#@冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
@#@但要想教好课不也是一门艺术吗?
@#@@#@ 有句话说:
@#@“活在当下”。
@#@其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。
@#@虽然从出生到长大,基本是家长在为自己做主。
@#@但今后还有漫长的几十年,仍然有自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。
@#@在学校所学的专业直到现在也拾不起来。
@#@工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心情(其实我知道这些都是找借口)。
@#@既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的.@#@ 每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。
@#@我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。
@#@平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。
@#@@#@ 工作几年,能够得到学校领导和家长的肯定,心里自然很高兴,但又觉得自己做得实在是太少了,有点愧对家长的信任,领导的表扬。
@#@@#@ “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向。
@#@所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓……。
@#@教师自身的前进动力,外在的推动力.不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师。
@#@@#@ 在《教师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的*,每一篇都让我有所获益。
@#@《学习的革命》一文告诉我:
@#@“做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。
@#@”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;@#@教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。
@#@@#@ 教育的本体性是育人。
@#@如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?
@#@我想:
@#@一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。
@#@在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。
@#@@#@ 在教育学生的同时,新教育也教育了我,是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵?
@#@恰督淌宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷n倚老驳胤⑾?
@#@我进步了.谢谢新教育给了我成长的舞台。
@#@我喜欢我现在拥有的一切:
@#@学生、工作、家人、孩子。
@#@@#@ 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。
@#@这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。
@#@注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。
@#@与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。
@#@重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。
@#@总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
@#@@#@";i:
1;s:
5020:
"二年级写话教学反思@#@周梅@#@对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。
@#@有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。
@#@有的学生写的话咋一看还不错,书写工整且有一定篇幅,但只要仔细一看,问题就出来了,文不成句,前言不搭后语。
@#@ 关于写话教学,我不断地反思和探索,认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;@#@其次是重视阅读、说话,加强积累;@#@再次是加强指导与训练。
@#@具体措施如下:
@#@@#@一培养学生的写话兴趣@#@首先让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;@#@这样学生在课堂上就有话可说,老师引导他们说出心中的话,说自己看课外书有何收获,说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。
@#@对胆小的同学,先让他们在自己座位上讲,逐渐到讲台前面向大家讲。
@#@学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的地方,热情地帮助他们,鼓励他们。
@#@形成一种宽松、和谐、积极的氛围,使学生从不敢说---能说---乐说---会说,每个学生都积极参与,都得到了锻炼,从而为写话打下基础。
@#@就这样,你一言我一语,既能活跃课堂氛围,又能激发出学生的创造思维,最后老师再加以总结,这样一篇写话学生就很容易完成.@#@二善于运用学过的好词佳句@#@在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,如:
@#@我在教学写一篇关于春天的美景,我就会让学生回忆我们曾经学过的关于春天的一些成语,再引导他们去寻找春天的特点,如:
@#@小草从地下探出头,桃花笑红了脸,小溪的水也开始叮叮咚咚的唱着歌流向远方·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@这就要求学生加强阅读,积累词汇。
@#@ 我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。
@#@在读的过程中积累好词佳句,专门准备一个收集好词佳句的笔记本,每周在班上进行一次交流,为写话打好基础。
@#@@#@三养成写日记的好习惯@#@我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕只能写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺。
@#@只要坚持天天写,天天反思,一定能提高。
@#@例如:
@#@今天受到了批评,要写出为什么受到批评,是自己的问题还是老师冤枉了你,你当时的心情是怎样的,后来的心情又是怎样的;@#@如看了电影《自古英雄出少年》后,将你心目中的英雄写出来,写出你为什么敬佩他。
@#@@#@学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题。
@#@如给出一幅画,以回答问题的形式写话(什么时间,有哪些人,在什么地方做什么);@#@春天你有什么发现(你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着、活动有什么变化)。
@#@通过这样的训练,使学生能把句子恰当地联系起来,表现一个主题。
@#@@#@ 四多用鼓励性的语言@#@ 兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀。
@#@对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品。
@#@尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬。
@#@对学生的评语一般不用A、B、C或优、良、中、差这些字眼。
@#@在对日记的评价我是这样做的:
@#@先是学生自评,再是同桌互评,找出错别字和语句不通的地方,找出写得好的地方,使学生之间取长补短,共同提高,再交给老师评。
@#@为了鼓励学生,采用了积分制,完成一篇记多少分,写得好的再加多少分,一周公布一次,对积分高的进行奖励,调动学生的积极性。
@#@在日记或写话作业后经常用到这样的评语:
@#@“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。
@#@”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段,如果在最后写出你的看法,你的感受,这将将是一篇非常好的文章。
@#@”“我发现你进步非常快,再努点力,老师相信你会更好!
@#@”“老师非常高兴看到你写的这段话,只要你努力,你一定能成功!
@#@”……@#@ 通过这些方法对学生进行一个学期的写话训练,取得了明显的效果。
@#@今后我将根据学生的情况,制定多种训练方法,让每位学生都爱上写话。
@#@@#@";i:
2;s:
28076:
"动环监控系统@#@动环监控系统@#@一、监控系统的运行、组网与控制技术原理@#@1、网络结构@#@根据邮电部YDN023-1996《通信电源和空调集中监控系统技术要求(暂行规定)》和电网综[1997]472号文《通信电源,基站空调集中监控管理系统暂行规定》以及中国移动通信集团公司2000年以GF006-2000号文颁布执行的《中国移动通信动力及环境集中监控系统技术规范》中的规定,在一个本地网内,监控系统应按监控管理中心(CSC)、区域监控中心(LSC)、局(站)现场监控单元(FSU)、设备监控模块(SM)划分。
@#@其中监控模块是数据采集级,其他三个监控级是具有不同管理权限和功能的管理级。
@#@@#@整个监控系统的网络结构是按广域网进行连接的,即各级监控级自下而上逐级汇接,每个监控级均按辐射方式与若干下级监控级连接成一点对多点的监控系统,最低的监控级与其监控的设备连接。
@#@构成图所示的集中监控系统网络图。
@#@@#@集中监控系统网络图@#@监控模块SM@#@监控模块是整个系统的数据采集部分。
@#@装于被监控的设备附近,用监控模块的英文Supervsionmoduie字头SM表示。
@#@它是图像、声音、环境、电源、空调设备的智能控制器或智能采集设备;@#@具有数据的采集、压缩、控制和滤波作用;@#@具有与监控单元(FSU),区域监控中心(LSC)或监控中心(CSC)进行通信的功能;@#@完成遥测,遥信数据的传送及实现系统的远端遥控。
@#@每个监控模块都是相对独立的数据采集子系统,这些数据采集子系统一般地均由传感器、数据采集通道、数据处理与控制器、通信单元组成。
@#@如下图所示:
@#@@#@ @#@@#@监控模块方块图@#@对于被监控的设备,若是具备数据采集功能且含通信接口的智能设备,则仅需配置协议转换器,将智能设备的通信协议转换成监控系统的协议即可。
@#@协议转换器的方块图变成:
@#@@#@协议转换模块方块图@#@监控模块包括图像信息采集与编码压缩类、图像摄像镜头控制类、图像信息切换与选择类、动力系统类(高压室、低压室)、油机、开关电源、蓄电池组、UPS、DC/DC直流变换器等设备、集中空调机和分散空调机、环境数据采集等设备。
@#@@#@监控单元FSU@#@监控单元是装于基站内的前台设备,用监控单元的英文FieldSupervisionUnit字头FSU表示。
@#@从逻辑上讲,它是监控模块的上一级设备,其主要功能为:
@#@周期性地采集各监控模块(SM)传来的各类信息,对信息进行数据处理、存储、参数设置、告警管理,随时接受并快速响应来自监控中心的命令,具有与监控中心进行通信的功能,完成监控模块和监控中心之间的遥测、遥信、遥控数据的传送。
@#@在某些资料里,也有把监控模块和监控单元合称为监控单元的。
@#@为了方便描述我们不妨将其分开叙述。
@#@@#@对于监控的基站由于其规模不同,监控对象和内容不一样,因此,配置的监控单元不尽相同。
@#@不管其如何变化,其基本组成均由监控模块通信与管理单元、数据处理单元、显示终端单元、上位机通信与管理单元组成。
@#@其方块图如图所示:
@#@@#@监控单元方块图@#@区域监控中心LSC@#@区域监控中心装于各市公司的监控中心,用区域监控中心的英文LocalSupervisionCenter字头LSC表示。
@#@从逻辑上讲,它是监控单元的上一级设备,其主要功能为:
@#@周期性地采集各监控单元(FSU)传来的各类信息,对信息进行数据处理、存储、参数设置、告警管理,具有实时作业和历史数据处理功能,能同时监视辖区内监控单元的工作状态。
@#@可通过监控单元(FSU)对监控模块(SM)下达监测和控制命令,随时接受并快速响应来自监控中心(CSC)的命令,具有与监控中心进行通信的功能,完成监控模块(SM)、监控单元(FSU)和监控中心(CSC)之间的遥测、遥信、遥控数据的传送和数据过滤功能。
@#@@#@在许多功能上,区域监控中心LSC与监控中心CSC类似。
@#@所不同的主要是区域监控中心LSC对监控单元送来的遥测、遥信信息在向上一级监控中心CSC转发时,具备信息过滤功能。
@#@@#@区域监控中心一般地由前台通信控制单元、数据处理单元(局域网)、后台通信单元、数据库、显示与打印单元组成。
@#@其逻辑结构如图所示。
@#@@#@区域监控中心逻辑结构图@#@集中监控中心CSC@#@CSC装于省公司监控中心,用集中监控中心的英文CentralSupervisionCenter字头CSC表示。
@#@从逻辑上讲,它是区域监控中心的上一级设备,其主要功能为:
@#@周期性地采集各区域监控中心(LSC)、监控单元(FSU)传来的各类信息,对信息进行数据处理、存储、参数设置、告警管理,具有实时作业和历史数据处理功能,可通过区域监控中心LSC或监控单元(FSU)对监控模块(SM)下达监测和控制命令,具有遥测、遥信、遥控功能。
@#@@#@监控中心一般地,由前台通信控制单元、数据处理单元(局域网)、数据库、显示与打印单元组成。
@#@其逻辑结构如图所示。
@#@@#@ @#@@#@区域监控中心逻辑结构图@#@2、动环监控系统组网结构图(后台部分)@#@GDXC-16交叉连接设备出厂时的默认配置是:
@#@主时钟、各路E1码流方式为HDB3编码成帧格式、各输出时隙为消息格式。
@#@使用时需按实际网络结构设置时隙交换。
@#@@#@GCM-5型数据复用器的E1接口(2Mb/s)使用DB9/F(孔式)插座,可以直接使用DB9/M(针式)插头焊接线缆,也可使用转接头。
@#@通常接双绞线即平衡传输(120欧)使用DB9/M(针式)插头@#@PCM2M接口为E1(BNC接头)。
@#@该接口连接配线架提供的PCM2M线,2M的发送线接E1的入口,2M的接收线接E1的出口。
@#@接口阻抗设计为120Ω,在距离较短的情况下可以作为75Ω(BNC连接器)。
@#@@#@ @#@@#@3、移动三期网络设备连接图:
@#@(前台部分)@#@4、系统功能简介@#@●实时数据显示@#@在正常情况下,监控中心CSC自动显示其全部监控对象的工作状态和告警情况,通过菜单等方式可选择显示指定监控对象的工作状态、运行参数、历史数据等详细资料。
@#@@#@监控中心具有良好的人机对话界面、图形功能、汉字支持能力,并能以多种颜色来区分被监控设备的运行状态、运行参数。
@#@人机对话界面切换操作简单、层次分明,且具有组态功能。
@#@@#@监控画面的数目和内容一般包括如下功能:
@#@@#@——主题画面:
@#@画面显示的主题内容;@#@@#@——告警显示:
@#@显示当前发生的故障;@#@@#@——操作命令:
@#@显示口令输入提示,操作类别等;@#@@#@——网络状态:
@#@显示通信状况;@#@@#@——历史数据:
@#@显示监控对象历史纪录数据,历史告警数据;@#@@#@——参数设置:
@#@显示参数设置画面;@#@@#@——配置管理:
@#@显示配置管理对话框。
@#@@#@●实时图像显示@#@在正常情况下监控中心图像终端自动显示其全部监控对象的图像画面和摄像镜头选取的对象运行情况,通过菜单等方式可选择图像显示的内容。
@#@@#@监控图像画面的控制功能一般包括如下内容:
@#@@#@——主题画面:
@#@画面显示摄像镜头摄取的图像(运动图像/静止图像);@#@@#@——站点选择:
@#@显示具备图像显示站点的全部名称菜单;@#@@#@——镜头选择:
@#@显示区域监控中心内的全部摄像镜头名称菜单;@#@@#@——操作命令:
@#@显示云台控制命令菜单(镜头上、下、左、右、聚焦、推、拉等);@#@@#@——预置点设置:
@#@显示10个预置点设置命令菜单;@#@@#@——遥控命令:
@#@显示遥控命令菜单;@#@@#@——监控数据:
@#@显示远方站点的监控数据、告警数据(红色)、历史告警数据等;@#@@#@——运行状态:
@#@显示设备运行状态;@#@@#@●告警处理@#@告警分为三级:
@#@重要告警;@#@次要告警;@#@一般告警。
@#@@#@系统发生重要告警时,无论监控系统处于任何画面,均自动弹出告警画面,按告警类别、性质,显示告警设备和告警信息,打印告警信息,发布告警短信信息。
@#@所有告警一律采用语音告警提示。
@#@在使用时,需注意:
@#@@#@
(1)重要告警应产生告警联动。
@#@@#@
(2)重要部门应该安装智能门禁。
@#@@#@(3)GS7.1系统具备告警确认功能。
@#@告警发生后一般告警确认后可不处理,次要告警确认后必须处理(显示或打印派修工单)。
@#@重要告警确认后必须采取紧急措施。
@#@@#@(4)告警未处理期间,系统在一定时间内重复发出告警信息,且根据告警等级采用不同的重复周期。
@#@@#@(5)提供历史数据查询和打印手段。
@#@@#@(6)具备事故告警自动过滤功能。
@#@@#@(7)告警参数可在线式设定(系统管理员级)。
@#@@#@●历史数据和历史告警数据@#@可查询系统中任何时间段内、任何指定设备、指定现场的报警与系统记录,查询任何级别的报警信息及操作员的确认信息。
@#@@#@●参数设置@#@系统可对运行参数进行设置。
@#@其中包括:
@#@告警阀值、复限阀值、告警级别、变比系数、振荡因子、满程值、零程值等。
@#@@#@在系统参数设置时,监控中心画面将给出提示。
@#@@#@●配置管理@#@监控中心具有配置管理功能,用于监控对象和操作人员的建立、增加和删除的管理。
@#@@#@
(1)操作管理原则上分为三级:
@#@@#@a)操作员:
@#@进行各监控点状态监视、告警确认、告警打印。
@#@@#@b)控制管理员:
@#@除操作员的权限外,还应具有对遥控点控制、进行数据备份的权利。
@#@@#@c)系统管理员:
@#@除控制管理员的权限外,还应具有系统设定、告警类型设定、控制权限管理、数据库调用权限。
@#@@#@
(2)系统管理员可对系统配置进行管理,具备用户定制功能。
@#@当操作人员变更时,系统增加、删除某些对象和功能、调整系统各类参数时,均可通过改变系统配置文件完成系统配置管理。
@#@@#@监控对象的配置参数包括监控对象的名称、通信方式、通信速率、地址或电话号码等。
@#@操作人员的配置参数包括姓名、身份、口令、操作权限、口令有效期、电话号码等。
@#@@#@●系统维护与自身检查功能管理@#@系统各模块均具有在线式自检功能,当模块故障时(局部非灾难性),具有系统模块故障告警功能。
@#@@#@系统各模块的每一个接口均具备系统屏蔽功能,系统管理员根据需要可随时屏蔽或启动接口的扫描。
@#@@#@系统各模块均具备自恢复功能(WatchingDog),且具有远程复位FSU、SM的功能。
@#@@#@●安全管理@#@系统具有完善的操作管理功能,具有系统口令、操作注册口令、关键功能口令等不同等级密码。
@#@经系统确认后方可进入系统进行操作。
@#@操作口令具有不同等级,以限制不同人员的操作范围,维护系统安全。
@#@@#@所有被监控设备都具有操作记录,包括操作员、设备、时间、内容等,所有记录具有不得删除性和不可更改性。
@#@@#@监控中心具有故障告警及确认记录。
@#@故障告警及确认记录内容包括故障设备名称、故障发生时间、故障确认时间、故障确认人、故障排除时间等。
@#@@#@设备操作记录和故障告警及确认记录等资料在计算机硬盘中保存一年。
@#@系统对记录资料具有查阅、统计功能。
@#@@#@二、监控系统软硬件各功能模块原理@#@监控单元FSU装于通信基站或机房内,通过监控模块SM周期性地采集各基站或机房的电源、环境数据,以及被监控设备的监测参数和运行状态,及时进行处理、存储;@#@实时向监控中心LSC/CSC发送状态改变或告警信息及其相应数据;@#@随时接收并快速响应来自监控中心LSC/CSC的命令,并指示相应的监控模块SM与监控设备动作。
@#@@#@监控单元(FSU)是完成采集的前台设备,为系统提供原始数据,对前台设备的维护是系统维护的基础。
@#@@#@其逻辑框图如下:
@#@@#@图中RS-485总线负载能力为32个SM模块。
@#@@#@1、监控单元(SU)简介@#@GS7.1(GS7.3)监控单元。
@#@分为两部分——主控部分和协议转换部分,采用双CPU结构,二者在逻辑结构上完全独立,主控部分为SU,协议转换部分为RS485总线上的一个模块,协议转换通过RS485总线和主控部分进行通讯。
@#@只是出于工艺和工程角度考虑将二者设计在一块板子上。
@#@@#@主控部分采用16位单片机80C196KB作为核心,主要功能组成有:
@#@9路YC输入(包括温、湿度专用及7路通用输入);@#@10路YX输入(其中水浸电路为专用,YX1~YX6为和系统共地的遥信输入。
@#@YX7,YX9,YX10为和系统隔离的遥信输入);@#@2路遥控输出;@#@2路遥控返校;@#@3路RS232通讯口(分别接LSC/SS,测试PC机,键盘显示模块);@#@1路RS485通讯口。
@#@@#@协议转换部分采用8位单片机89C54作为核心,扩展有两路串行口,一路RS485/RS232可选用于和SU通讯,一路RS485/RS232/半双工RS485可选,用于和智能设备进行通讯。
@#@@#@2、GAD-1(GAD-2)三相交流检测器@#@对三相交流电压和三相交流电流的信号调理,将其变换为0~5V的直流电压信号,送给监控单元或通用采集器实现对三相交流电压和电流的监测。
@#@三相交流电压输入为AC380V直接输入,经变压器变为0~5V的交流电压信号,再经整流滤波放大后输出;@#@而三相交流电流需先经过电流互感器或电流传感器变换为0~5V的交流电压信号才能输入,经整流滤波放大后输出。
@#@@#@GAD-1三相交流检测器设计为6路信号调理,其中1~3为电压检测,4~6为电流检测。
@#@GAD-2三相交流检测器只完成3路电压检测。
@#@@#@3、GCM-4(GCM-8)数据复用器@#@可以通过一条E1线路的2个空闲时隙实现一路RS232、一路V.35信道远程连接。
@#@E1线路为G.703标准,异步RS232接口速率0—19200Kbps自适应,同步V.35接口速率为64Kbit/s。
@#@所使用的时隙号可以通过相应5位DIP拨码开关进行设定。
@#@根据现场E1线路情况和使用场合的不同,可以分别设置GCM-4数据复用器是用在中心还是基站,是否需要启动CRC4校验,是否需要将E1线路告警信号转发。
@#@@#@现场安装时E1线路接口方向问题:
@#@现场安装时,中心站的复用器A向E1线路接口与前端站复用器A向E1线路接口连接,复用器E1线路时钟设置根据实际情况选择,一般一台选择A向时钟,另一台选择B向时钟;@#@若系统是串在其他系统已经使用的E1线路中,则靠近原有系统主时钟设备一侧的GCM-4复用器设置为B向时钟,另一台设置为A向时钟。
@#@@#@关于E1线路告警状态的判定:
@#@平时正常工作时,A向本地告警LE-A、A向远地告警RE-A、B向本地告警LE-B、B向远地告警RE-B会根据当时的线路状态呈现不同的状态。
@#@一般情况下,如果E1线路接口对端设备正常连接,则双方相应接口告警灯全部熄灭;@#@若未能收到对端设备发来的E1数据,则会点亮LE-A本地告警指示灯、同时向对端设备发出远地告警信号,对端设备收到后点亮相应端口的远地告警指示灯,此时应检查本地的接收线路、对端的发送线路及设备的工作情况;@#@若本地设备接收正常,对端设备未能收到本地设备发出的E1数据,则对端设备点亮其本地告警指示灯,同时发出远地告警指示灯,本地设备收到后,点亮本地的远地告警指示灯,此时应检查本地的发送线路、对端的接收线路及设备的工作情况。
@#@@#@一种情况是:
@#@当对端设备关闭电源、或线路撤除时,本地设备的本地告警、远地告警均点亮,但本地设备E1线路接口自环测试正常,而且本地设备与传输设备的连接断开后,会出现本地告警指示灯点亮、远地告警指示灯熄灭的现象,这种状态的出现应该是中间传输设备在一端未能收到E1信号时,向对端发出了全“1”信号,如果在现场发现了这种现象,请向当地传输设备管理者咨询。
@#@一旦出现这种现象,基本可以断定,对端设备掉电或未连接。
@#@@#@4、GCS-1基群服务器@#@GCS-1(GCS-2)基群服务器的功能是把一组E1线路按时隙解码,分解成31路串行数据,然后经过TCP/IP协议打包处理,数据输出到网络上。
@#@基群服务器的每个时隙都有一个端口地址,这样就实现了后台和前台监控站的点对点连接。
@#@@#@E1接口设计的阻抗为120Ω和75Ω(为BNC插头)可选。
@#@@#@5、GDXC-16交叉连接设备@#@具有1个或多个准同步数字体系(G.707)信号端口,并至少可以对任何端口信号速率(和/或其子速率信号)与其它端口信号速率(和/或其子速率信号)间进行可控连接和再连接。
@#@GDXC-16交叉连接设备是在16个E1电路之间,可实现相互间64kb/s时隙的无阻塞全透明交叉连接。
@#@是利用多条E1电路组网的核心设备;@#@与时分多路复用设备结合使用,可实现DDN网的主要功能;@#@也可作为多条E1电路的合路器使用。
@#@其发送时钟可选用内部时钟或使用任意E1端口的恢复时钟。
@#@@#@6、GPC-4双口协议转换器@#@智能设备协议转换模块,从功能上相当于两个GPC-3协议转换器,它能同时监测两个智能设备,负责把两个被监测的智能设备(如:
@#@开关电源、空调等)发出的数据按照本系统的协议格式发送给SU,同时也将SU发送过来的数据转换成被监测设备认可的数据格式,然后发送给相应的被监测设备。
@#@@#@GPC-4硬件上相当于两个SM模块,具有两个SM地址,使用时可以同时接两个智能设备智能设备接口(串口)数据传输方式共有RS232、全双工RS485、半双工RS485三种选择,同时只能选择其中一种,且依据所选,使用相应的芯片,不用的芯片一律拔掉,防止干扰。
@#@@#@7、B接口服务器@#@B接口服务器是为省监控中心(CSC)提供接口的服务器,其主要功能是本地市的LSC的数据和告警上传到省公司,实现省集中监控,目前,B接口服务器提供了B接口协议接口和数据库接口,B接口协议接口用于传送实时数据和基站历史数据,而数据库接口作CSC的分布数据库(SQLSERVER2005),用于存储局站的配置信息、历史告警、机房历史数据和退服数据,然后由CSC集中数据库同步,完成数据传递的功能。
@#@@#@8、WEB服务器@#@WEB服务器提供一个远程维护的接口,使得移动终端能够通过浏览器连入到系统中。
@#@WEB服务器上主要提供一个网页程序,使用该网页,移动终端可以使用和数据终端类似的界面,进入系统,进行一般的操作维护。
@#@@#@9、DB服务器@#@DB服务器是系统存储运行数据的场所。
@#@所有历史数据,都会存储在该机的数据库中。
@#@该机上运行一个历史数据入库程序,负责把前置机等产生的运行数据从前置机的文件库倒入到DB服务器上的商用数据库(如Sybase数据库)中。
@#@@#@该程序为用户提供一个基于DB服务器数据库的进行报表组合查询的工具。
@#@用户除了可以使用该程序提供的预定义的报表查询功能外,还可以进行自定义报表以及进行相关的查询。
@#@最大限度的满足用户对于报表查询功能的需求。
@#@@#@10、前置机@#@前置机是系统和前台进行接口的机器,它是数据处理的关键环节。
@#@前置机由三个程序组成,调度程序lscsrv、通信程序SuperCt和历史数据服务程序hissrv三部分。
@#@@#@调度程序负责系统配置参数的存储;@#@对前台各SU、各模块进行调度扫描;@#@协调其他各个进程之间的通信中转;@#@对SU上传的数据进行分析处理、存储、查询、告警分析等功能。
@#@@#@通信程序负责在调度程序和SU之间按照监控站配置的通信方式进行转发数据和调度扫描、对N-port端口的连接进行管理、监测各个SU的通信信道状态;@#@并在发现SU通信中断和恢复时产生相应的告警。
@#@@#@历史数据服务程序负责提供面向文件库的历史数据简单查询功能。
@#@@#@11、操作终端@#@终端是系统与用户的接口,为用户提供监控必需的操作界面。
@#@从功能上又分为数据终端、图像终端、移动终端。
@#@@#@数据终端为用户提供数据监控所必需的操作界面。
@#@包括实现数据的遥控、遥测、遥信功能、配置参数管理、用户信息管理、告警的各种输出(告警显示、告警语音提示、告警打印、告警短信息等)、提供界面的组态功能,提供各种报表查询功能等。
@#@数据终端是用户最主要的操作工具,通过它来实现用户大部分的监控操作。
@#@@#@图像终端实现用户的图像监控接口。
@#@从图像终端上,用户可以选择察看各个站、各个镜头对应的图像来进行观察,并且可以控制云台镜头的旋转和预置点的定义、显示,并且提供图像监控必需的配置参数管理等功能。
@#@@#@移动终端利用通用的浏览器,以WEB方式使用系统的数据监控功能。
@#@其功能为数据终端的一个子集,除了组态及相关功能外,基本上和数据终端的功能一致。
@#@@#@三、监控系统的参数配置@#@1、配置参数管理@#@配置参数管理是管理系统监控内容、监控参数的功能。
@#@包括对前置机的配置管理、监控站、监控模块、以及模块参数、模块分组参数、告警参数等进行管理。
@#@@#@从[系统管理]菜单中选择[配置参数管理]功能,进入配置参数管理界面,如下图示:
@#@@#@左侧的树形图和主界面的树形图有所区别,它不是按照行政区域进行组织的,而是按照系统的结构组织的,即前置机作为最上层节点,下面是站级节点,再下面是模块级节点,模块级节点下面是分组参数、告警参数节点,在下面是具体的分组节点、告警节点。
@#@@#@右侧的参数区,是一个可变的区域。
@#@根据当前编辑的参数内容而定,主要有如下几个界面:
@#@站编辑界面、模块参数编辑界面、分组参数编辑界面、告警参数编辑界面。
@#@@#@左下的功能区提供了<@#@配置同步>@#@、<@#@登录/注销>@#@、<@#@区域树形图>@#@、<@#@返回>@#@等几个按钮。
@#@配置同步、登录注销功能的说明参见相关菜单功能介绍,返回为退出配置参数管理界面按钮,无需过多说明,区域树形图是为了方便进行站的查找而设立的,当监控站比较多时,平时可能已经习惯了在按照行政区域组织的主界面树形图中查找监控站,在参数管理中直接找站变得比较困难。
@#@为此解决办法有两种,1:
@#@在主界面找到该站,选中该站后,再从菜单进入配置参数管理,软件可以直接定位在该站上,进行必要的参数修改。
@#@2:
@#@可以利用配置参数管理提供的<@#@区域树形图>@#@按钮,调出如下图示的按照行政区域组织的辅助选站用的树形选择窗口,利用该窗口找到查找的站后(可以使用快速选站),按<@#@确定>@#@返回配置参数管理窗口,软件将自动定位到查找的站上。
@#@需要说明的是,程序启动后第一次使用该功能速度比较慢,属于正常现象,以后再用时就很快了。
@#@@#@对于前置机的配置管理有“增加监控站”、“备份lsc的配置参数”和“恢复lsc的配置参数”。
@#@@#@对于监控站的管理包括修改监控站参数、删除监控站、增加模块、下发模块配置、复制/粘贴监控站配置参数、复制为/粘贴自监控站的配置参数(可作为备份/恢复功能使用)、监控站复位、复位所有的SM。
@#@@#@对于模块的管理有修改模块参数、删除模块、复制/粘贴模块参数、复制为/粘贴自模块参数、复位模块等功能。
@#@@#@1)增加监控站@#@从树形图上选择要增加监控站的前置机节点,点击右键,选择[增加监控站]菜单项,右侧编辑区显示如下图示:
@#@@#@一个监控站包含以下信息:
@#@@#@前置机:
@#@系统显示当前增加到哪个前置机。
@#@@#@站号和站名:
@#@站号是监控站的唯一性标识,在设置监控站站号时不能重号,否则系统将提示“监控站号已占用”;@#@站名是用户用于辨认监控站的方法,在设置站名时要注意其与用户的习惯叫法相符,便于识别。
@#@@#@站类型:
@#@根据基站类型的划分,选择其类型设置,目前,基站类型分为“普通基站”、“VIP基站”和“机房”。
@#@@#@通信方式:
@#@根据实际情况选择通信方式。
@#@@#@通信参数:
@#@保留值,目前还没有意义。
@#@@#@NPortIP及Nport端口:
@#@按照工程设计方案分配这两项参数。
@#@@#@行政区域:
@#@根据该监控站的实际情况选择其实际所属行政区域。
@#@该参数决定了主界面树形图中,系统显示该站的位置。
@#@@#@对新增监控站编辑完各项信息后,点保存,并进行一次配置同步,就完成了添加监控站操作。
@#@@#@2)备份前置机的配置参数/恢复前置机的配置参数@#@从树形图上选择要备份、恢复配置参数的前置机节点,点击右键,选择[备份前置机的配置参数]或[恢复前置机的配置参数]菜单项,系统将弹出另存为/打开文件选择对话框,选择或输入要备份到的文件名或者需要从中恢复配置参数的文件名,按<@#@保存>@#@/<@#@打开>@#@按钮,系统及开始进行备份或恢复操作,中间显示备份或恢复的进度。
@#@(图略)@#@3)修改监控站@#@从树形图上选择要修改的站,此时参数区显示该站参数,显示方式和增加监控站界面类似,只是标题为“修改监控站信息状态”,且由于站号作为站的唯一标识,不能被修改,所以站号为只读的。
@#@@#@根据需要修改监控站除前置机和战号外的信息,点保存,并进行一次配置同步,就完成了修改监控站操作。
@#@@#@4)删除监控站@#@从树形图上选择要修改的站,此时参数区显示该站参数,从显示信息中确认该站为要删除的站。
@#@@#@在树形图上该站节点上点击右键,从弹出菜单中选择[删除监控站],系统提示:
@#@@#@点击<@#@是>@#@,删除指定的站,选择<@#@否>@#@,取消删除操作。
@#@@#@注意:
@#@删除监控站之前,必须首先删除监控站内的所有监控模块,否则删除监控站操作不会成功。
@#@@#@5)增加模块@#@从树形图上选择要增加模块";i:
3;s:
25888:
"发动机原理与汽车理论试题与标准答案汇总@#@发动机原理与汽车理论试题与答案汇总@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@浙江省2006年4月高等教育自学考试发动机原理与汽车理论试题@#@一、单项选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分)@#@ 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@ 1.下列对车用发动机增压系统优点的描述中不正确的一项是()@#@ A.减小发动机的比质量和外形尺寸B.提高发动机的经济性指标@#@ C.减少排气污染和噪声D.降低发动机的机械负荷和热负荷@#@ 2.我国某城市冬季12月~1月份平均气温为3℃~-5℃,请为在此季节使用的高速柴油机选择最合适的柴油牌号()@#@ A.-10#@#@ B.0#@#@ C.10#@#@ D.20#@#@ 3.合适的柴油机的放热规律是()@#@ A.燃烧先缓后急,开始放热要适中,随后燃烧要加快,使燃烧尽量接近上止点附近燃烧@#@ B.燃烧先急后缓,开始要燃烧快,随后要放热适中,使燃烧尽量在下止点附近燃烧@#@ C.燃烧要一直平缓,满足运转柔和性的要求@#@ D.燃烧要一直平缓,满足经济运转的要求@#@ 4.柴油机排放物中的主要有害颗粒是()@#@ A.HC@#@ B.NOx@#@ C.碳烟@#@ D.铅化物@#@ 5.关于分层给气燃烧,以下说法中正确的是()@#@ A.是为了解决柴油机经济性和排气污染问题而提出的@#@ B.火花塞附近可燃混合气较浓,而燃烧室绝大部分空间具有较稀的混合气@#@ C.必须用高辛烷值的汽油@#@ D.必须用较高十六烷值的柴油@#@ 6.关于附着利用率,以下说法中正确的是()@#@ A.全轮驱动汽车的附着利用率最低@#@ B.后轮驱动汽车的附着利用率最低@#@ C.前轮驱动汽车的附着利用率最高@#@ D.后轮驱动汽车的附着利用率高于前轮驱动汽车@#@ 7.关于汽车燃油经济性的影响因素,以下说法中错误的是()@#@ A.在容许的范围内提高压缩比,可以改善汽车的燃油经济性@#@ B.汽车中速行驶时燃油消耗量最低@#@ C.在一定行驶条件下,传动系的传动比越大,汽车的燃油经济性越好@#@ D.减少汽车的尺寸与质量,可以提高汽车的燃油经济性@#@ 8.关于主减速器传动比i0的选择,以下说法中错误的是()@#@ A.i0增大,汽车动力性变差@#@ B.i0增大,汽车加速性能较好@#@ C.i0增大,汽车后备功率增大@#@ D.i0增大,汽车燃油经济性较差@#@ 二、填空题(本大题共12小题,每空1分,共25分)请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@ 9.发动机的三个主要性能指标是__________指标、__________指标及__________指标。
@#@@#@ 10.径流式增压器是由__________和__________两个主要部分以及支承装置、密封装置、冷却系统、润滑系统所组成。
@#@@#@ 11.分隔式燃烧室包括__________燃烧室和__________燃烧室。
@#@@#@ 12.汽油机正常燃烧过程分为__________、__________和__________三个阶段。
@#@@#@ 13.汽油机的外特性是指__________,柴油机的外特性是指__________。
@#@@#@ 14.汽油机排气中有害成分浓度最大的物质是__________。
@#@@#@ 15.电控汽油喷射系统通过对__________进行精确的控制,可以使发动机在任何工况下都处于最佳工作状态。
@#@@#@ 16.汽车行驶必须满足的充分条件是__________条件,必要条件是__________条件。
@#@@#@ 17.百公里燃油消耗量分为__________百公里燃油消耗量和__________百公里燃油消耗量。
@#@@#@ 18.汽车比功率是__________和__________的比值。
@#@@#@ 19.汽车制动性的评价指标包括__________、__________和__________。
@#@@#@ 20.操纵性是指汽车__________的能力,稳定性是指汽车__________的能力。
@#@@#@ 三、判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。
@#@@#@ 21.四行程发动机实际循环由进气、压缩、燃烧和作功四个行程所组成。
@#@()@#@ 22.车用发动机一般选用恒压增压系统。
@#@()@#@ 23.柴油机的燃烧过程可分为滞燃期、速燃期、缓燃期和后燃期四个阶段。
@#@()@#@ 24.表面点火时火焰传播速度很高,最高可达1000m/s以上。
@#@()@#@ 25.柴油机排气中CO的含量在全负荷或低负荷下较高,中负荷时较低。
@#@()@#@ 26.在同一道路条件与车速下,如档位越低,则后备功率越大,燃油经济性越差。
@#@()@#@ 27.汽车变速器各档的传动比一般按等差数列分配。
@#@()@#@ 28.汽车制动器制动力总是等于地面制动力。
@#@()@#@ 四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)@#@ 29.爆燃@#@ 30.调速特性@#@ 31.汽车的最高车速@#@ 32.制动距离@#@ 33.间隙失效@#@ 五、简答题(本大题共6小题,第34、35、36、37小题每小题4分,第38、39小题每小题5分,共26分)@#@ 34.简述发动机进、排气门提前开启、滞后关闭的原因。
@#@@#@ 35.什么是侧滑?
@#@制动时车轮侧滑的条件是什么?
@#@@#@ 36.与柴油机相比,汽油机的负荷特性有何特点?
@#@@#@ 37.简述影响汽车动力性主要包括哪几个方面的因素?
@#@@#@ 38.标准、浓、稀混合气的判别依据是什么?
@#@并简述判别方法。
@#@@#@ 39.汽车稳态响应的分类依据是什么?
@#@可分为哪几类?
@#@哪类稳态响应的汽车有失去稳定性的危险?
@#@@#@ 六、应用题(本大题共10分)@#@ 40.下图是某汽油机在全负荷时,在两种不同进气迟闭角下,充气效率ηv和功率Pe随转速n变化的关系曲线。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)什么是充气效率?
@#@@#@
(2)进气迟闭角的作用是什么?
@#@@#@ (3)低转速(马赫数Ma较小)时,进气迟闭角过大对充气效率有何影响?
@#@原因是什么?
@#@@#@ (4)假设此发动机的工况是面工况,试简要说明进气迟闭角从40°@#@增大到60°@#@后,对发动机的充气效率和动力性有何综合影响?
@#@@#@ B卷@#@ 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)@#@ 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@ 1.发动机实际循环的压缩行程是一个复杂多变的过程,其间主要有热交换和()@#@ A.加热循环@#@ B.压燃@#@ C.漏气损失@#@ D.等熵绝热@#@ 2.发动机负荷特性的燃油消耗率be曲线最低点称为最低耗油率点,此点()@#@ A.经济性好,但动力性差@#@ B.功率为额定功率@#@ C.功率最小@#@ D.转矩最小@#@ 3.发动机的性能特性包括:
@#@负荷特性、速度特性、万有特性和()@#@ A.空转特性@#@ B.调速特性@#@ C.外特性@#@ D.转矩特性@#@ 4.从燃油经济性—加速时间曲线上可以看出,i0值在怎样时,加速时间短,动力性好而燃油经济性差?
@#@()@#@ A.小@#@ B.大@#@ C.较小@#@ D.较大@#@ 5.为了防止后轴抱死而发生危险的侧滑,汽车制动系的实际前、后制动力分配线β应始终在理想的制动力分配线I的什么位置?
@#@()@#@ A.上方@#@ B.下方@#@ C.重合@#@ D.远离@#@ 6.发动机进、排气门的实际开、闭时刻和持续时间,称为()@#@ A.实际循环@#@ B.气门重叠@#@ C.配气相位@#@ D.进、排气正时@#@ 7.汽油机的表面点火属于()@#@ A.不正常燃烧@#@ B.正常燃烧@#@ C.后火@#@ D.早火@#@ 8.变速器档位数增多,则()@#@ A.动力性提高,经济性提高@#@ B.动力性提高,经济性下降@#@ C.动力性下降,经济性提高@#@ D.动力性下降,经济性下降@#@ 9.汽车结构方面影响汽车燃油经济性的因素有:
@#@汽车尺寸和质量、传动系、汽车外形与轮胎和()@#@ A.附着面积@#@ B.迎风面积@#@ C.发动机@#@ D.起动机@#@ 10.柴油的什么成分太低时,使柴油机工作粗暴,起动困难?
@#@()@#@ A.凝点@#@ B.十六烷值@#@ C.辛烷值@#@ D.粘度@#@ 11.推动从动车轮加速前进的力Fp1要克服从动轮的滚动阻力和()@#@ A.转动惯量@#@ B.滚动阻力矩@#@ C.摩擦力@#@ D.加速阻力@#@ 12.柴油机在形成可燃混合气过程中,只有少数燃油喷在空间作为引燃,大部分燃油顺气流喷向燃烧室壁面的方式称为()@#@ A.热混合@#@ B.油膜蒸发@#@ C.预燃@#@ D.复合@#@ 13.引起车辆顶起失效的几何参数为()@#@ A.后悬@#@ B.离去角@#@ C.接近角@#@ D.最小离地间隙@#@ 14.汽油机正常燃烧过程分为三个阶段:
@#@着火延迟期、明显燃烧期和()@#@ A.热燃期@#@ B.再燃期@#@ C.缓燃期@#@ D.后燃期@#@ 15.根据稳定性系数的不同,汽车的稳态响应可以分为三类:
@#@()@#@ A.侧倾转向、变形转向和回正转向@#@ B.点刚度、线刚度和面刚度@#@ C.中性转向、不足转向和过多转向@#@ D.低速、中速和高速@#@ 二、填空题(本大题共9小题,每空1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@ 16.发动机排出的主要有害气体是CO、HC和__________。
@#@@#@ 17.控制燃烧、减少燃烧爆发__________,可以降低发动机噪声。
@#@@#@ 18.在发动机常规试验中可以分为__________试验和可靠性试验。
@#@@#@ 19.标定功率速度特性曲线是确定发动机允许工作的最高__________限制线。
@#@@#@ 20.汽油机的外特性代表了汽油机的最高__________性能。
@#@@#@ 21.在制动过程分析中,当__________0时,制动时总是后轮先抱死。
@#@@#@ 22.为了提高发动机的充气效率,在保证排气损失最小的前提下,尽量__________开排气门。
@#@@#@ 23.确定传动系最大传动比时,要考虑汽车最低稳定车速、最大爬坡度和__________。
@#@@#@ 24.汽车的后备功率越__________,汽车的__________性越好。
@#@@#@ 三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。
@#@@#@ 25.分层给气燃烧的概念之一就是在火花塞附近形成较稀的混合气,防止爆燃。
@#@()@#@ 26.汽车爬坡或阻力变化时,节气门开度不变,转速n随外界负荷的变化而变化。
@#@外界负荷大时n减小,外界负荷小时n增大,这时发动机沿速度特性工作。
@#@()@#@ 27.在动力性满足的前提下,不宜装功率过大的发动机,以求燃油消耗率be降低,避免大马拉小车。
@#@()@#@ 28.装有液力变矩器的汽车,在高速档能发出很大的驱动力并稳定行驶,可以提高在松软地面或雪地行驶的通过性。
@#@()@#@ 29.加速度的大小与档位和行驶速度有关。
@#@低档位时的加速度较大,同一档位下速度较高时加速度较大。
@#@()@#@ 30.由于不受爆燃的限制,柴油机的压缩比很高,有利于火花塞的点火。
@#@()@#@ 31.按等比级数分配变速器传动比,能使发动机经常在接近发动机外特性最大转矩处的范围内工作。
@#@()@#@ 32.后轮先抱死时,汽车会丧失转向能力。
@#@()@#@ 33.地面制动力达到附着力数值后,地面制动力随着制动踏板力的上升而增加。
@#@()@#@ 34.国际标准ISO2631推荐的评价汽车平顺性的2种方法是:
@#@
(1)1/3倍频带分别评价方法;@#@
(2)总加权值方法。
@#@()@#@ 四、名词术语解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)@#@ 35.柴油机的速度特性@#@ 36.四冲程发动机的实际循环@#@ 37.喘振@#@ 38.动力特性图@#@ 39.滑动率@#@ 五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)@#@ 40.废气能量利用的增压系统的选择原则是什么?
@#@车用发动机选用什么系统?
@#@@#@ 41.充气效率是评价发动机什么的指标?
@#@影响充气效率的因素有哪几个?
@#@@#@ 42.根据题42图所示情况选出要求加速时间为14s的发动机,并说明理由。
@#@用什么确定该车辆最佳主减速器传动比?
@#@@#@ @#@@#@浙江省2011年1月高等教育自学考试汽车发动机原理与汽车理论试题@#@一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.在气门重叠开启期内,可利用气流压差和惯性清除残余废气,增加新鲜充量,称为()@#@A.配气相位B.换气过程@#@C.燃烧室扫气D.强制排气@#@2.进气管、气缸、排气管连通,是发生在发动机换气过程的哪个阶段?
@#@()@#@A.自由排气B.强制排气@#@C.进气过程D.燃烧室扫气@#@3.车用发动机采用废气能量利用的增压系统是什么增压系统?
@#@()@#@A.气波B.脉冲@#@C.恒流D.恒压@#@4.过量空气系数小于1的混合气称为()@#@A.稀混合气B.理想混合气@#@C.浓混合气D.均匀混合气@#@5.柴油机的速燃期中压力升高率较大可能造成的影响有()@#@A.柴油机飞车B.柴油机工作粗暴@#@C.柴油机转速升高D.柴油机排气温度升高@#@6.载货汽车在长途运输作业时,其发动机的工况属于()@#@A.恒速工况B.螺旋桨工况@#@C.面工况D.点工况@#@7.调速器的不灵敏度表征调速器推力和摩擦力的关系,当调速器卡滞时,不灵敏度()@#@A.最大B.为负值@#@C.最小D.为无穷大@#@8.汽油机排放物中的主要有害颗粒是()@#@A.HCB.NOx@#@C.炭烟D.铅化物@#@9.汽车发动机试验一般可分为______和单项专题性研究试验两大类。
@#@()@#@A.常规试验B.性能试验@#@C.出厂试验D.可靠性试验@#@10.关于分层给气燃烧,以下说法中正确的是()@#@A.是为了解决柴油机经济性和排气污染问题而提出的@#@B.火花塞附近可燃混合气较浓,而燃烧室绝大部分空间具有较稀的混合气@#@C.必须用高辛烷值的汽油@#@D.必须用较高十六烷值的柴油@#@11.当车速达到某一临界车速,轮胎会发生驻波现象,此时轮胎的周缘变成()@#@A.椭圆形B.多边形@#@C.波浪形D.折线形@#@12.使用方面影响汽车燃油经济性的主要因素有:
@#@正确的技术保养与调整、合理组织运输和()@#@A.驾驶操作技术B.防止频繁使用@#@C.采用防冻防晒措施D.添加助燃剂@#@13.汽车在高速行驶或下长坡连续制动时制动效能的稳定程度,称为()@#@A.制动性B.制动效能的恒定性@#@C.制动能力D.热衰退性@#@14.汽车操纵稳定性的重要表征就是汽车的()@#@A.频域响应B.时域响应@#@C.稳态响应D.瞬态响应@#@15.引起车辆顶起失效的几何参数为()@#@A.后悬B.离去角@#@C.接近角D.最小离地间隙@#@二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)@#@判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×@#@”。
@#@@#@16.废气能量利用的基本形式有两种,一种为恒压增压系统,另一种为脉冲增压系统。
@#@()@#@17.将水的汽化潜热计算在内的燃料热值称为燃料的高热值。
@#@()@#@18.直喷式燃烧室是指整个燃烧室都在气缸盖内。
@#@()@#@19.油膜蒸发形成混合气的过程中,所有的燃油都是喷射到燃烧室壁面上的。
@#@()@#@20.两极式调速器是指在最高速和最低速两极之间的所有转速下都能起调节作用。
@#@()@#@21.滑动率是指汽车行驶过程中滑动成分的大小。
@#@()@#@22.汽车测功器可用来测量汽车的最高车速。
@#@()@#@23.汽车的地面制动力首先取决于制动器制动力,同时又受地面附着条件的限制。
@#@()@#@24.制动过程中当切向力与车轮和地面之间的附着力相等时,非常容易发生侧滑。
@#@()@#@25.最小转弯半径是指汽车转弯时,转向盘转到极限位置后,外侧后轮所滚过的轨迹中心至转向中心的距离。
@#@()@#@三、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@26.径流式增压器是由______和______两个主要部分以及支承装置、密封装置、冷却系统、润滑系统所组成。
@#@@#@27.柴油机燃烧过程的三个主要因素对柴油机性能的影响主要表现在______和______两个方面。
@#@@#@28.从获得尽可能高的平均行驶速度的观点出发,汽车的动力性主要应由汽车的最高车速、汽车的______和汽车的______这三方面的指标来评定。
@#@@#@29.附着系数主要取决于______和______,还和轮胎结构、胎面花纹以及使用条件等有关,行驶车速对附着系数也有影响。
@#@@#@30.百公里燃油消耗量分为______百公里燃油消耗量和______百公里燃油消耗量。
@#@@#@四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)@#@31.燃料热值@#@32.不规则燃烧@#@33.万有特性@#@34.表面点火@#@35.侧倾转向@#@五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)@#@36.简述充气效率的概念及影响因素。
@#@@#@37.简述发动机采用增压系统的优点。
@#@@#@38.确定最小传动比或主减速器传动比时,要考虑哪些问题?
@#@@#@39.影响汽车通过性的主要因素有哪些?
@#@@#@六、应用题(本大题11分)@#@40.说明I线、β线、f线组和r线组的意义,并简述>@#@0、<@#@0和=0时制动的效果。
@#@@#@ @#@@#@浙江省2008年10月高等教育自学考试@#@汽车发动机原理与汽车理论试题@#@课程代码:
@#@04946@#@一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.以下对当前发动机技术的发展趋势和特点的描述中,哪种说法是错误的?
@#@()@#@A.增压技术是强化柴油机和汽油机最有效的手段之一@#@B.车用发动机采用柴油机的主要原因之一是柴油机比汽油机的经济性好@#@C.采用电子喷射技术是我国未来汽油机的发展方向@#@D.“结构V型化”指的是各种发动机均逐渐用“V”型取代“直列式”@#@2.以下各种措施中,能够提高发动机充气效率的做法是()@#@A.增加对新鲜充量的加热@#@B.采用较大的S/D(行程/缸径)比值@#@C.采用单进、排气门结构,尽量避免使用多气门@#@D.对于增压发动机,适当采用较大的进、排气门重叠角@#@3.废气涡轮增压器喘振现象产生的原因是()@#@A.由于压气机工作轮叶片及扩压叶片局部区域气流发生周期性的严重分离现象引起@#@B.由于涡轮机工作轮叶片及喷嘴环局部区域气流发生周期性的严重分离现象引起@#@C.涡轮机作变工况运行时,由于涡轮机的流量达到最大值引起@#@D.压气机作变工况运行时,由于压气机的流量达到最大值引起@#@4.评定柴油自燃性好坏的指标是()@#@A.辛烷值B.十六烷值@#@C.自燃温度D.闪点@#@5.合适的柴油机放热规律是()@#@A.燃烧要先急后缓B.燃烧要先缓后急@#@C.燃烧要一直平缓D.燃烧要一直迅速@#@6.关于汽油机的不规则燃烧,以下描述中正确的是()@#@A.不规则燃烧即不正常燃烧@#@B.不规则燃烧一般包括表面点火和爆燃@#@C.不规则燃烧是指汽油机稳定正常运转时存在各循环之间的燃烧变动和各缸之间的燃烧差异@#@D.不规则燃烧是指汽油机非正常运转时各循环之间的燃烧变动和各缸之间的燃烧差异@#@7.汽油机合理的燃烧室形状分布应使()@#@A.燃烧初期压力升高率小;@#@燃烧中期放热量多;@#@燃烧后期补燃少@#@B.燃烧初期压力升高率大;@#@燃烧中期放热量少;@#@燃烧后期补燃少@#@C.燃烧初期压力升高率小;@#@燃烧中期放热量多;@#@燃烧后期补燃多@#@D.燃烧初期压力升高率大;@#@燃烧中期放热量少;@#@燃烧后期补燃多@#@8.与汽油机相比,柴油机万有特性的特点是()@#@A.耗油率曲线的经济区域偏小@#@B.最低耗油率偏低@#@C.等功率线随转速升高而斜穿等耗油率线,转速越高越费油@#@D.等耗油率曲线在低速区向大负荷收敛@#@9.以下发动机排气后处理技术中,属于机内净化技术的是()@#@A.废气再循环B.三效催化器@#@C.微粒捕集器D.碳纤维吸附净化@#@10.汽油机排气中有害成分浓度最大的物质是()@#@A.HCB.NOX@#@C.COD.CO2@#@11.汽车在水平良好路面上加速行驶时,不需要克服的阻力是()@#@A.滚动阻力B.空气阻力@#@C.加速阻力D.坡度阻力@#@12.能够同时改善汽车的动力性和燃油经济性的方法是()@#@A.增加传动系档位数B.增加主减速器传动比@#@C.减少主减速器传动比D.增加发动机功率@#@13.汽车实际前、后轮制动器制动力分配曲线,简称为()@#@A.I曲线B.β曲线@#@C.f线组D.r线组@#@14.制动时汽车后轮先抱死可能出现的情况是()@#@A.转向能力的丧失B.后轴侧滑@#@C.转向轮向右跑偏D.转向轮向左跑偏@#@15.稳定性因素K=0的汽车稳态响应是()@#@A.过多转向B.不足转向@#@C.中性转向D.临界转向@#@二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)@#@判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×@#@”。
@#@@#@16.发动机的三个主要性能指标包括动力性能指标、经济性能指标及排放性能指标。
@#@()@#@17.进、排气门早开和晚关气门的原因之一是气门开、闭都需要一定的时间,速度不能太快。
@#@()@#@18.发动机排气温度较高,水的汽化潜热不能利用,因此对发动机有意义的是燃料的低热值。
@#@()@#@19.柴油机直喷式燃烧室的结构特点是主燃烧室设于活塞顶上,副燃烧室在气缸内,其间用通道相连。
@#@()@#@20.汽油机的负荷特性中有效燃油消耗率be值普遍较柴油机高。
@#@()@#@21.三效催化转化器与电控喷射系统的组合是当前汽油机排放控制的最有效的技术。
@#@()@#@22.汽车的上坡能力是用空载时汽车在良好路面上行驶的最大爬坡度表示。
@#@()@#@23.高速行驶时汽车发动机燃油消耗量最低。
@#@()@#@24.汽车在紧急制动时,制动距离随制动减速度的增加而增大,随道路附着系数的增大而增大。
@#@()@#@25.过多转向汽车急转时,易发生侧滑或翻倒。
@#@()@#@三、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@26.汽油机正常燃烧过程分为着火延迟期、______和______三个阶段。
@#@@#@27.发动机的工况一般以______和______来表示。
@#@@#@28.发动机燃油消耗量的测量方法按测量原理可分为______和______两种。
@#@@#@29.发动机适应系数K系指______与______之比值。
@#@@#@30.评价汽车瞬态响应的指标有:
@#@______、执行上的误差、______和进入稳态所经历的时间。
@#@@#@四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)@#@31.发动机有效指标@#@32.爆燃@#@33.调速特性@#@34.侧滑@#@35.最小转弯半径@#@五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)@#@36.简述影响柴油机油束特性的因素有哪些。
@#@@#@37.简述与化油器相比,电控汽油喷射系统的优点有哪些。
@#@@#@38.简述汽车动力性道路试验的测试项目和汽车动力性试验实验室中常用试验设备。
@#@@#@39.简述按等比级数分配传动比的主要目的。
@#@@#@六、应用题(本大题共11分)@#@40.根据市场需要,某工厂计划将493Q车用柴油机进行增压改造,研制与493Q共线生产的493ZQ车用废气涡轮增压柴油机,增压前后主要结构及性能指标如“题40表”所示。
@#@请简要回答:
@#@@#@
(1)";i:
4;s:
12284:
"届河南省名校联盟高三冲刺压轴卷四英语@#@名校联盟2019届高考冲刺压轴卷(四)@#@英语试题@#@★祝考试顺利★@#@注意事项:
@#@@#@1、考试范围:
@#@高考范围。
@#@@#@2、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
@#@@#@3、选择题的作答:
@#@每个小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
@#@@#@4、主观题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
@#@如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;@#@不准使用铅笔和涂改液。
@#@不按以上要求作答无效。
@#@@#@5、选考题的作答:
@#@先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
@#@答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
@#@@#@6、保持卡面清洁,不折叠,不破损,不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
@#@@#@7、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
@#@@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案标在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatareexpensiveinthewoman’scountry?
@#@@#@A.Cars.B.Taxis.C.Buses.@#@2.Whatdoesthewomanthinkoftheradio?
@#@@#@A.Itisalsousefulnow.@#@B.Fewpeoplelistentoitnow.@#@C.PeoplepreferTVandtheInternettoit.@#@3.Whencanthespeakersgoouttoeat?
@#@@#@A.Athalfpastfive.B.Beforehalfpastsix.C.Afterhalfpastsix.@#@4.Whofoundthefinalexameasy?
@#@@#@A.Theman.B.Thewoman.C.Thewoman’sdeskmate.@#@5.WhyisOctoberspecialforthewoman?
@#@@#@A.HalloweenisinOctober.B.ItisbeautifulinOctober.C.HermotherwasborninOctober.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1,5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.Whatdidthemanmostlydotoday?
@#@@#@A.Heslept.B.Hedidsomewashing.C.Hedidthehomework.@#@7.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Teacherandstudent.B.Motherandson.C.Husbandandwife.@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.Whatwasthemandoingat5o’clock?
@#@@#@A.Returningamessage.B.Playingsoccer.C.Ridingthetrain.@#@9.Howdoesthewomanfeelnow?
@#@@#@A.Excited.B.Angry.C.Surprised.@#@听第8段材料,回答第10至题。
@#@@#@10.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?
@#@@#@A.Colors.B.Clothes.C.Prices.@#@11.WhatdidRosebuyinSanFrancisco?
@#@@#@A.Ahat.B.Blackshirts.C.Trousers.@#@12.WhatcolordoesRoseprobablylikebest?
@#@@#@A.Blue.B.Black.C.Purple.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Howoftendoesthemanseehisfamily?
@#@@#@A.Onceayear.B.Twiceayear.C.Onceeverytwoyears.@#@14.Wheredoesthemanusuallymeethisfamily?
@#@@#@A.InChina.B.InAmerica.C.InBritain.@#@15.Whodoesthemanusuallygoshoppingwith?
@#@@#@A.Hissister.B.Hismum.C.Hisdad.@#@16.Whatdoesthemanusuallydowithhisbestfriend?
@#@@#@A.Talkalot.B.Havedinner.C.Gohometogether.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.What'@#@stheresultofexpandingforestsandplantingcropsforChinaandIndia?
@#@@#@A.Enlarginglandarea.B.Improvingfarmlands.@#@C.Increasinggreenspace.@#@18.Whathasthestrongestinfluenceontheworld’sgreening?
@#@@#@A.Climatechange.@#@B.Humanactivity.@#@C.Governmentdecision-making.@#@19.WhatpercentagedidChinacontributetotheglobe’sgreenincreasebetween2000and2017?
@#@@#@A.25%.B.32%.C.42%.@#@20.What'@#@sthemainreasonforthegreenincreaseinIndia?
@#@@#@A.Forestexpansion.B.Agriculturalactivity.@#@C.Environmentalconservation.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@FourAmazingKid-FriendlyHotels@#@Travellingwithchildrenisthemostpopularvacationtrendfor2019.Butwithsomanykid-friendlyaccommodationstochoosefrom,findingtherighthotelcanseemdiscouraging.Tohelpyounarrowdownyourchoices,U.S.Newsoffersfourhotelsthatappealtochildrenofallages.@#@JumbyBayIslandHotel:
@#@Antigua@#@Thishoteloffersaseriesoffacilities(设施)forolderchildren.Itappealstolittleones,too,withitsCampJumbyPavilion,anoutdoorareawherecookingsessions,scienceprojectsandotheractivitiestakeplace.Vacationersalsowon’twanttomissitsHawksbillTurtleProgramdesignedtoencouragechildrentotakepartinconservationwork.@#@ParadiseIslandHotel:
@#@Bahamas@#@ParadiseIslandoffers.kid-friendlyaccommodationsinitshotelaswellasactivitiesforeverymemberofthefamily,regardlessofageorinterests.ChildrenwholikeanimalscancreatetheirownfavouriteanimalsatAtlantisPalsorplaywithsealions.Waterloverscanenjoythesunshinewhileplayingon5milesofbeachesoratthe141-acrewaterpark.@#@PanamaJackHotel:
@#@Cancun,Mexico@#@PanamaJackHotelappealstochildrenofallages.AtthehoteFswaterpark,visitorswillfindakid-friendlypoolandsevenwaterslides.Thehotelalsoofferspoolsideandbeachsidemovies,aminigolfcourseandmagicshowseveryAugustthroughNovember.@#@TheMilestoneHotel:
@#@London@#@TheMilestoneHotelisproudtopossessallkindsofroomfacilitiesforchildren.Additionally,everychildreceivesalovelytoybear,abookandachocolatemouse.Afterarestfulnight’ssleep,adultscanarrangeapicniclunchforchildreninnearbyKensingtonGardenswhileexperiencingafternoonteathatincludeskid-friendlyfingerfoodsandhotchocolate.@#@21.Whichhotelwillyouchooseifallyourfamilywanttohavefun?
@#@@#@A.PanamaJackHotel.B.TheMilestoneHotel.@#@C.ParadiseIslandHotel.D.JumbyBayIslandHotel.@#@22.WhatcanchildrendoinTheMilestoneHotel?
@#@@#@A.Enjoythesunshine.B.Haveapicniclunch.@#@C.Seebeachsidemovies.D.Visitthewaterpark.@#@23.WhatdoesHawksbillTurtleProgramteachchildrentodo?
@#@@#@A.Protectwildanimals.B.Performmagictricks.@#@C.Createfavoariteanimals.D.Experienceafternoontea.@#@B@#@Alivingtortoiseofitskindnotseeninmorethan110yearsandfearedtobeextinct(灭绝的)hasbeenfoundinaremotepartoftheGalapagosislandsofFernandina.@#@AnadultfemaleFernandinatortoisewasspottedSundaybyajointteamoftheGalapagosNationalParkandtheU.S.-basedGalapagosConservancy.Researchersthinktheremaybemoremembersofthetortoiseontheislandbecauseofthedroppingsandtrackstheyfound.Theteamtookthetortoise,likelymorethan110yearsold,toabreeding(繁殖)centerforraretortoiseswhereitwillstayinaspeciallydesignedfence.@#@Theonlyotherlivingmemberofthetortoisewasfoundin1906.Sincethen,researchershavecomeacrosstortoisetracksandbitemarksonplants,andtherewasapossibleunconfirmedsightingin2009.ButSunday’sdiscoverywasthefirstconfirmedsightingandtogetherwiththepossibility,offindingmoremembersofthiskindhasraisedthepossibilityofbreeding.@#@FernandinaisthethirdlargestGalapagosislandandisfamousfortheLaCumbrevolcano,oneofthemostactiveintheworld.TheislandliesinthePacificOceanabout1,000kilometersoffEcuador’smainland.InlistingtheFernandinatortoiseaspossiblyextinct,theconservationgroupsaidonitswebsitethatthiskindoftortoisemayhavesubmittedto“thefrequentvolcaniclava(岩浆)flowsthatnearlycovertheisland'@#@@#@TheGalapagosislandshostuniquewildlifewhosecharacteristicshelpedCharlesDarwindevelophistheoryofevolution.ItwasdeclaredaUNESCOWorldHeritagesitein1979.@#@24.HowmanyFernandinatortoisesaresuretobelivingaccordingtothepassage?
@#@@#@A.One.B.Two,C.Three.D.Onethousand.@#@25.WhatisimportantaboutthenewdiscoveryofthelivingFernandinatortoise?
@#@@#@A.Improvingthechanceforbreeding.@#@B.Confirmingthetheoryofevolution.@#@C.Showingitsadaptationtovolcaniclava.@#@D.Findingmorelivingmembersofitskind.@#@26.WhichofthefollowingcausedtheFernandinatortoisetodieout?
@#@。
@#@@#@A.Livingontheremoteislands.@#@B.Huntingofthehumanbeings.@#@C.Livinginthebadenvironment.@#@D.Stayinginspeciallydesignedfences.@#@27.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?
@#@@#@A.ProperPlacetoHostUniqueWildlife@#@B.EvidencetoProveSurvivaloftheFittest@#@C.RaretortoiseFoundonFernandinaIsland@#@D.PossibilityofBreedingFernandinaTortoise@#@C@#@SomeofthemostattractivepicturestocomeoutoftheAlaskaearthquakearethephotosthatshowslope(斜坡)failures,inwhichpartsofformeriysolidhillscavedin,toreorletloose.Andiftherehappenedtobearoadorbuildingontopoftheslopesthatfailed,theresultwashorrible.@#@Slopescanfailwithoutearthquakes,astheresultofpouringrainqrw:
@#@eathering.Buttheshakingcausedbyaquake—particularlyalargeonelikewhatoccurrednearAnchorageonFriday—caneitherspeeduptheprocessorcreateentirelynewfailuresthatwouldn'@#@thaveotherwisehappened.@#@Severalslopefailuresweredocumentedinthe;@#@AnchorageareainthehoursaftertheearthquakeFriday,themostinterestingofwhichwasonVineRoadsouthwestofWasilla.It’3asifsomeone.camealongwithalargedestroyingballanddroppeditonVineRoad,whichwrinkledlikeabrokenegg.@#@Scientistsseemedsurprisedathowmanyslopefailuresoccurredasaresultofthe7.0-magnitude(震级)quake.Thecenterofthequakewasdeep,at27milesbelowthesurface—akeyreasonwhythedamageinAnchoragewasrelativelylight.Suchanearthquakewouldbeexpectedtoproduceshakingoveralargearea,butprobablywithreasonablymodesttopgroundaccelerations,Friday/searthquakewouldcertainlybefelt,butthesurfaceofEarthwouldn'@#@tbemovingbadlyenoughtoproducewidespreadlandslides.@#@PhotosfromAlaskashowalotoflateral(横向的)spread,inwhichthegroundtearsopen.Whateverisontopofthegroundattheplaceittearsinhalfisalsotorninhalfafterwards,likehighwaysorbuildings.Thebuildingssurroundingthespreadarealsoatriskofdamagebecauseoftheforceofthegroundspreadingoutawayfromthetear.There’salsodocumentationofblockspread,inwhichpartofthegroundbreaksoffahillandslidesawaymostlyperfect.@#@28.Whatdoweknowaboutslopefailures?
@#@@#@A.Theymaycauseearthquakes.@#@B.Theyusuallyhappenwitharoadontop.@#@C.Theyalwayshappenwithearthquakes.@#@D.Theymaypullpartsofthehillsapart@#@29.WhatcanweinferfromParagraph2?
@#@@#@";i:
5;s:
138:
"菱铁矿与赤铁矿纯矿物浮选试验研究@#@菱铁矿与赤铁矿纯矿物浮选试验研究@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}
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