16《桥》预习单Word格式.doc
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同学们,学习《桥》一课,要认识6个生字,会写14个生字。
能,能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章的思想感情,理解题目蕴含的深意,感受老党员在危难面前表现出的高尚品质和人格魅力,还要学习课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等表达方面的特点。
相信自己,试一试吧……
一、看到课题,我想到了:
二、我能边读课文边标出自然段,圈出生字词。
二、我能把下列词语读正确。
(读不好的我会加上拼音多读几遍)
咆哮疯狂狞笑流淌放肆揪出
豹子瞪眼呻吟胸膛搀扶祭奠
三、我能大声朗读课文,直到把课文读得正确、流利、通顺。
家长(自己、同学)评价:
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四、我能把下面的字认真写一写。
看结构、看笔画
肆
祭
奠
认真规范写一
写
五、我能找出文中难懂的词语,并能根据学到的解词方法来理解词语。
(我会把词语意思写在课文空白处)
六、我能用简短的话语概括课文的主要内容。
不动笔墨不读书。
七、文中的老汉让我们感动。
我能划出描写老汉的句子,并在旁边做简单的批注。
同时结合重点词语,我想与大家交流一下我的感受。
老汉是个
的人。
八、课文以《桥》为题目,我想有这样的原因:
这样写的好处是:
九、课文在表达上很有特色,我发现这这样几点:
十、预习过程中,我还有其它的疑问要记录下来。
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