人教版高中语文必修1表达交流心音共鸣 写触动心灵的人和事教案Word格式文档下载.docx
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五、教学方法:
先读材料,后讨论点评,再实际操练。
教学流程:
一、导入:
台湾女作家张晓风说:
“如果有一天,我因生命衰竭而向上苍祈求一两年额外加签的岁月,其目的无非是让我回首再看一看这可惊可叹的山川和人世。
能多看它们一眼,便能多用悲壮的,虽然失败却仍不肯放弃的努力再解释它们一次,并且也会欣喜地看到人如何用智慧,用弦管,用丹青,用静穆,用爱,对这世界作其圆融的解释。
”
人活一生,不可能没有可留恋的、可感激的、可心动的、可铭记的东西!
同学们,如果现在回首过去,你会把目光锁定在什么哪里?
为什么?
二、阅读文章,讨论交流,小试牛刀。
1、学生阅读范文;
地震中的父与子
(美)马克·
汉林
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前,那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:
“阿曼达,我的儿子!
”跪在地上大哭一阵后,他猛然想起自己常对儿子说的一句话:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”他坚定地站起身,向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。
他疾步走到那里,开始动手。
在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后,他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说:
“太晚了,他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意来帮助我?
”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
救火队长挡住他:
“太危险了,随时可能发生起火爆炸,请你离开。
”这位父亲问:
“你是不是来帮助我?
”警察走过来:
“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家吧。
”“你是不是来帮助我?
”人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我。
”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹,到第38小时,他突然听见地下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”“爸爸,真的是你吗?
”“是我,是爸爸!
”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。
因为你说过‘不论发生什么,你总会和我在一起!
’”“你现在怎么样?
有几个孩子活着?
”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。
”父亲大声向四周呼喊:
“这里有14个孩子,都活着!
快来人。
”过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后,一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说:
“出来吧!
阿曼达。
”“不!
爸爸。
先让别的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
不知同学们读了上面这篇短文后,是否有些句子让你感动?
观察学生的表情,适时引入课题。
2、文本解读:
对上面例文,你想说些什么?
大家可以考虑、讨论、交流;
教师适时归结:
父亲为什么在痛哭一阵后,没有跟随其他父母绝望地离开那片废墟呢?
为什么他一直坚信自己的儿子还活着呢?
为什么旁人的劝告都无法改变他寻找儿子的决心呢?
那是因为他曾经与儿子有一个神圣约定:
无论发生什么,我总会跟你在一起!
这神圣的约定坚定着他对儿子的寻找——即使是空手挖着这偌大的废墟。
时间一分一秒地过去,终于经过38小时的奋战,突然传出了儿子的声音:
”孩子得救了!
是什么让父亲坚持留下来救孩子?
因为父亲与儿子有一个神圣约定,其实这是爱的约定;
又是什么让儿子能带着小伙伴们坚持在废墟中活下来并不害怕呢?
同样因为这爱的约定。
在这场抢救中,没有人相信这里还有幸存者——除了爱。
这使我们有机会重新认识父爱的含义,重新认识亲情神奇力量。
亲情是什么?
我想,用血浓于水来解释是远远不能的。
我们在这里只能用一句话来说明:
真爱没有条件,真爱可以穿透任何灾难直达对方的心坎。
三、理论点金:
由事入理,怎样写触动自己心灵的人和事?
学生讨论后明确:
1、发掘感动点:
感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;
也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;
或者是天上的一片云,地上的一棵数,水中的一层浪花。
总之,不管是什么,你一定要被它感动过,并通过细节,把它形象地再现出来,并将你的感情融合进去。
2、提炼素材:
素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。
你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道理,你一定把它们写出来,因为这些才是你写文章的目的。
3、撷取人事中的细节,起到画龙点睛的作用,更能触动人。
四、合作探究:
怎样才能抓到触动心灵的人和事?
1、培养感受生活的意识。
要人为的、主动的去感受生活,要培养自己有动于衷、常动于衷。
不经常写作,或者不经常细致感受生活中的点点滴滴得人的心灵往往是粗糙的,但我们写文章时就需要主动的去体味生活,努力使心灵丰富、细腻起来。
真切的感受来源于对生活的细致观察,一个微笑、一阵和风、一次偶然事件,都会使有心人对生活产生丰富的联想,进而激发他的创作欲望,从而表达出对生活丰富而真切的感受。
2、要抓独特感受。
从古到今,共同的文化背景,共同的环境,共同的经历,使我们现代人继承了古人的大多数感觉。
比如:
看到红色,我们的感觉是热烈奔放;
看到窗外雨潺潺,会感到愁绪满怀无处诉;
看到月上柳梢头,会想到伊人在何方……生活中应该努力让自己感受到独特的景致或情感,是你的文章产生不同凡响的效果。
五、再读范文,加深理解:
天底下最美的母亲
马德
那时候,我在张家口乡下的一所偏僻的乡中学教书:
每天上午,我总会看见一个跛脚的女人推着一辆自行车进来,斜穿过办公室与教室之间的过道,去给食堂送豆腐。
女人上身穿着一件发黄的军棉衣,腰间胡乱地捆着一根布绳。
下面是一条黑棉裤和与时令并不匹配的胶鞋。
头发蓬乱着,乱麻一般。
头发被冷风一绺一绺地翻卷起来,人就愈发显得憔悴。
她的脚跛得很厉害,深一脚浅一脚的,自行车推得也不平稳,我几次都担心她车后边的豆腐会掉下来。
有一天,我看学生交上来的随笔,一个叫王萧励的女生这样写道:
“这个星期天回家,心里很不是滋味。
父亲在炕上躺着,还是不能动弹,吃了那么多的药也不顶事。
算起来他在炕上已经躺了3年了。
弟弟还小,生活的重担都由母亲一个人担着,每次回来看到母亲忙前忙后的样子,我都想哭。
“这学期开学的时候,我提出不想再上学了,想帮母亲干农活。
躺在炕上的父亲眼眶里满蓄着泪水,不说话,母亲在炕上坐着也不做声。
弟弟还小,在炕边玩,整个屋子里静静的。
末了,母亲说:
‘上吧,再辛苦也把你供下来……”’
春末的肘候,我在这个村镇的街上闲逛,又遇到这个跛脚的女人。
这次她正赶着一辆牛车,车上是些刚刚收到的废品,纸盒、易拉罐,还有些生铁。
她坐在车前辕的一块硬纸片上,吆喝着牛,往公路的方向走去。
正是大中午,街上没有一个人,整个村庄都氤氲在一片家庭的氛围里,而她,这个跛脚的女人还在为生计奔波着,陪伴她的只有嚼嚼的牛蹄声,在空空的街道上有条不紊地响着。
我目送着那辆车上了公路,直到它消失在川流不息的车流中。
我不知道她的下一个地方是哪个村庄,也不会知道她今天的中午饭要熬到什么时候才吃,但我敢肯定她必须要继续奔波下去。
发现这个跛脚女人是王萧励母亲的那一次,萧励的随笔是这样写的:
“有好些天了,母亲给学校送豆腐,我看到过母亲几次,但没敢和母亲说话。
虚荣和自卑的心理占据着我的内心,我怕同学们知道那就是我的母亲而笑话我。
“母亲每次总是急匆匆地来,又急匆匆地去了,也不知道她是顾不上看我,还是有意地回避我.总之,我的心里很矛盾.既想让母亲来看看自己,又怕同学们知道了会讥笑我。
有时候。
我真想骂自己一顿,自古说:
‘儿不嫌母丑,狗不嫌家贫:
’自己现在连狗都不如。
“这次考试,我考得很不好,在班里,我总抬不起头来,也怕看见老师们的目光。
我总觉得自己很笨,比别人努力得很多,却总是考不过别人。
人们都说笨鸟先飞,但对于我,却仍是无济于事。
“每当考完一次试,我的内心就动摇一次,我这样的成绩很对不住含辛茹苦的母亲,也对不起躺在炕上的父亲。
一次一次的失败几乎让我坚持不住了。
“回家后,当我看到母亲忙碌的身影,以及她坚毅的目光时,我已经到了嘴边的想退学的想法便不敢再说出来。
我得坚持下去……”
天气逐渐转暖的时候,萧励的母亲来得更早。
常常是上第一节课,或者第一节课还没有上就来了,因为那时候我一般都是上第一节的课。
我有时只是从窗户里,看到她匆匆掠过的身影。
那时候,我也开始注意王萧励了,眼睛并不大却很有神的一个女孩子,规规矩矩地坐在那里听课,很认真。
有几次上课,我提问她,她的声音很轻,谨小慎微的样子,生怕自己说错了什么而引起别人的笑话。
我常常鼓励她,尽管有时候她答非所问,我还是给予了极大的肯定。
我知道,这样的学生,这样的孩子,此刻是多么需要别人尤其是师长的肯定。
六月份的一个下午,我在办公室看作业,又看到了萧励的文章:
“这一段时间感觉好了许多,我终于敢昂着头出入教室了。
而且最要紧的是,我的成绩有了很大进步。
我回去把我的成绩报告给父母后,母亲很高兴,一下子打开柜子,说是要为我淘米做一顿糕吃,父亲眼中好像也泪水汪汪的。
“那一天,我看着母亲舒展的眉头,真想过去拥抱母亲一下,是的,这个家过了多少天阴云密布的日子了,该高高兴兴了,但是我没有动。
母亲说:
‘家里有我一个人就行了,安心读你的书就是了。
’我咬了咬嘴唇,差点哭了。
“想想我以前的虚荣心,我就暗暗地恨自己。
现在想来,我一定要找一个机会,在众多同学的面前把母亲介绍给大家。
我告诉他们,这就是我的母亲,天底下最坚强最勤劳的母亲,也是天底下最美的母亲……”
我知道,有许多像王萧励一样的家庭,像王萧励一样的孩子,更有数不清的像王萧励母亲一样平凡坚毅的母亲,她们在艰难的生活中苦苦挣扎,用牺牲自己的方式去支撑家庭,去供养孩子上学,不怕累,不言苦,把泪水一个人吞尽。
六、大胆发挥,倾诉真情
生命中许多花开的细节,那样璀璨,那样芬芳。
让我们提起笔来,把这一个个动人的瞬间定格,让它们成为生命中的永恒。
请以“感动”为话题写一篇记叙文,字数800字左右。
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