五上《解决问题的策略》教案2篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:5595494
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:90.96KB
五上《解决问题的策略》教案2篇Word文档下载推荐.docx
《五上《解决问题的策略》教案2篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五上《解决问题的策略》教案2篇Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一、导入:
1、导入语:
今天老师要带大家去参观生态园(出示图片),看,多漂亮啊!
二、教学例1,感知一一列举
1、出示例1
园长叔叔想找我们同学帮一个忙,你们愿意吗?
(出示图片)用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈。
师:
你想可以怎样围?
要求:
独立思考,已经想好的可以和同桌轻声交流(教师参与讨论)
还有这么多举手的同学,说明同学们还有不同的围法,那么这个长方形羊圈有多少种不同的围法呢?
这就是我们今天要解决的问题(板书:
解决问题)
2、布置任务,小组合作
提问:
请你仔细想你想,把所有不同的围法都找出来,并且纪录在表格内,如果有困难,可以用18跟小棒摆一摆,填好后在小组中交流。
长方形的长/米长方形的宽/米
全班交流:
说说你是怎样找的,有哪几种围法?
(实物投影展示学生不同的写法)比较:
有序和无序的两种,你更喜欢哪一种?
为什么?
3、揭示课题
同学们,通过大家的努力,我们解决了园长叔叔的难题,回顾一下,我们怎样找出4中不同围法的呢?
(表格—一个一个写下来)
小结指出:
在我们解决一些实际问题的时候,可以像刚才这样把事情发生的可能按照一定的顺序,有条理的一个一个列举出来,从而找到问题的答案,这就是我们今天研究的解决问题的一个重要策略——一一列举。
(板书:
策略、一一列举)
4、园长叔叔的羊圈问题我们已经找到了4种不同的围法,你能算一算各种围法的面积吗?
①指名口答
②比较一下它们的长、宽、和面积,你有什么发现?
指出:
周长相等的长方形,面积不一定相等
周长一定时,长与宽的数值越接近,面积就越大。
如果你是园长,你会采用哪种围法?
三、教学例2
1、出示例2
图书角有3本书,最少借1本,最多借3本。
一共有多少种不同的借阅方法?
①你是怎么理解最少借1本,最多借3本的?
②引导学生说出可以借1本(师板书)
借2本
借3本
③师:
一共有多少种不同的借法呢?
你准备怎样找出不同的借法?
(列表,一个一个写下来,一一列举)
2、布置任务,小组交流
用你喜欢的表示方法有序地分析一共有多少种不同的借法。
先独立思考,把你的想法或者表格写在自备本上,再在小组里交流(请各个组长组织安排好交流的顺序)
全班交流
(把不同的表示方法分别展示在实物投影上,并说说你是怎样想的)
如果只订阅1本,有几种不同的方法?
具体说一说。
如果订阅2本,有几种不同的方法?
你是怎样想的?
如果订阅3本呢?
那么一共有多少种不同的方法?
(分别板书)
2、那么为了不遗漏、不重复,解决这个问题我们也可以利用这样的表格一一列举。
①出示表格
①出示表格 只订1本订2本订本《科学世界》 《七彩文学》 《数学乐园》
②指导生用划√的方法表示订阅的种类先指导只订1本的
再指导订2本的(让生自己先分析怎么划√,再让生形成共识,划两个√代表一种订法)
最后指导订3本的
③看表格找出共有几种不同的订法(竖行数出)
4、小结:
刚才用了一一列举的策略解决了这个问题,想一想要想得到全部答案,列举时要注意什么?
(既不重复,也不遗漏)
四、巩固新知
生活中有很多类似的问题,我们也能够用一一列举来解决。
1、p64练一练:
一张靶纸共3环,投中内圈得10环,投中中圈得8环,投中外圈得6环。
小华投中两次,可能得到多少环?
(列举出所有可能的答案)
你打算用什么策略解决这个问题?
你会列举吗?
试一试(注意有序性)
2、练习十一第一题:
课件显示问题:
先分析题意(红色标出部分表示什么)
生完成表格(完成在书上p66)
用你喜欢的方法,标记出几时几分第二次同时发车。
(并和同桌轻声交流)
3、练习十一第3题
用你喜欢的方法一一列举出可以表示多少中不同的信号,也可以在老师为你准备的不完整的表格中画勾,来进行一一列举。
让生在表格里划√
选1面选2面红 黄 蓝五、全课总结:
这节课你有什么收获?
篇章2:
【按住Ctrl键点此返回目录】
五上第63~64页的例1、例2和练一练。
1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程,能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。
2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中,感受“一一列举”的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。
3、增强解决问题的策略意识,提高解决问题的实际能力。
教学重点:
能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。
教学难点:
能有条理的一一列举,并进行分析
教学准备:
小棒、表格、
一、创设情景,体验列举
1、课前游戏:
飞镖激趣
请几个精神饱满的同学上来玩飞镖游戏。
投中内圈10环,中圈8环,外圈6环。
比一比谁最厉害?
如果全班每人投一次,可能出现哪些不同的情况?
你能一一列举出来吗?
打印:
板书:
一一列举
2、揭示课题:
一一列举也是解决问题的一种策略,今天我们学习这种策略解决新的问题。
板书课题:
解决问题的策略
二、自主探究,运用列举
(一)创设情景,引出问题
1、引发列举需要。
出示例题:
(小黑板出示)
王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈,有多少种不同的围法?
(1)创设情景:
图上有哪些数学信息?
生:
18根1米长的栅栏围成的长方形周长就是18米。
围的时候要考虑什么?
长方形的长和宽。
(2)猜猜看会有几种围法。
(3)动手操作:
以两人小组为单位用小棒摆一摆,并记录你摆的长方形长和宽分别是多少?
①汇报交流:
生1:
长8,宽1米。
生2:
长5,宽4米。
……
②师:
如果是180根栅栏用小棒摆又会怎么样?
用小棒摆有点烦。
答案可能有重复和遗漏(板书:
重复、遗漏)
那么你们有什么好的方法?
2、运用填表列举
(1)出示表格:
用表格列举长和宽的和会怎样?
长和宽的和一定是9米。
(打印表格每人一张)
师:
比较学生两种围法(有顺序和无顺序)哪种好?
板书:
有序
用表格列举与摆小棒相比有什么好处?
生:
不重复,不遗漏。
不重复,不遗漏
小结:
在列举的时候我们要按照一定的顺序列举,这样答案才能不重复、不遗漏。
3、反思列举方法
(1)观察这张表格,你有什么新的发现?
[小组里交流]
(2)师:
如果你是工人师傅你会选择那种围法?
教师说明:
在周长不变的前提下,当长方形的长和宽的差越大,面积就越小;
长方形的长和宽数据越接近,面积就越大。
你们是用什么策略解决这个问题的?
通过一一列举可以将答案不重复、不遗漏的列举出来。
(二)循序渐进,深入问题
1、出示题目:
(小黑板)
订阅《科学世界》、《七彩文学》、《数学乐园》杂志,最少订阅1本,最多订阅3本。
有多少种不同的订阅方法?
想想,最少订阅1本,最多订阅3本是什么意思?
2、一一列举:
你们打算用什么策略解决这个问题?
一一列举。
列举时,打算分哪几种情况?
分三类:
订阅1本、2本、3本。
分步出示表头和三类情况。
(1)列举时可以用老师提供的表格,在表格里打钩。
例如:
《科学世界》“√”
(2)也可以用文字列举。
订阅1本、2本……
用自己喜欢的列举方式进行吧!
3、反馈交流:
你是怎样列举的?
一共有几种不同的情况?
三、拓展应用,发展列举
1、飞镖游戏:
“每人投中两次”是什么意思。
有多少种不同的情况?
请在练习纸上自己列举出所有可能的答案。
2、完成练习十一第1题、第2题:
四、总结延伸,发展列举
1、通过这节课的学习,我们又认识了一种新的解决问题的策略“一一列举”。
思考:
(1)五
(2)班有48人去划船,每条大船可坐6人,每条小船可坐4人;
有多少种租船方案?
(2)五
(2)班有48人去划船,每条大船可坐6人,每条大船租金24元;
每条小船可坐4人,每条小船租金20元;
哪种租船方案最省钱?
--------DesignedByJinTaiCollege---------
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解决问题的策略 解决问题 策略 教案