最新部编版小学一年级上册语文汉语拼音a o e教案三篇.docx
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最新部编版小学一年级上册语文汉语拼音aoe教案三篇
部编版小学一年级上册语文汉语拼音aoe教案三篇
认识声调符号,学习掌握、、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
要学好汉语拼音。
2、学会三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写三个单韵母。
教学重点的发音和韵母带调读。
教学难点的发音及的第二声和第三声。
课前准备投影片和字母卡片带声调,不带声调
教学时间2课时
第一课时
课时目标知道学拼音的用处,学会单韵母,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程
一谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!
能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?
大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
二教学单韵母。
1、看图说话引出说说图上画了谁?
她在干什么?
学说图意小朋友学唱歌,。
教师范写。
2、你们瞧!
图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。
学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。
教顺口溜张大嘴巴,。
5、看投影片记字形。
覆盖的字形,与小姑娘的头部重合。
看看的形状像什么?
像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。
抽拉投影片,使和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是。
三教学的四声。
1、单韵母的头上常有四顶不同的帽子。
出示它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是声调符号,我们根据符号读韵母。
2戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。
教师发音,学生跟读。
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。
读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问á,你在说什么?
就是这个音。
领读,模仿,轻读,读准á。
用手势助读。
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。
音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。
教师发音,学生跟读。
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。
我们读时声音要从高到低,就像惊叹à,你来了!
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
四指导看书,读书。
1、指导看书。
今天我们学习的内容在书上什么地方?
翻开课本,找到汉语拼音第一课。
2、边看图边读课文。
集体反复练读2-3遍,再指名读。
五学写单韵母。
1、认识四线格。
我们学会了的读音和四声,还要学会写。
出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。
三格,就好像是三层楼房。
记住,就住在二楼。
写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写,讲评。
六巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结这节课,我们先看图,说清了图意;再学习的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写。
这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
七课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
准备→开始。
2、在四线格中正确地描写。
第二课时
课时目标学会两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程
一复习检查。
1、用卡片认读,说说你是怎么记住这个字母的?
圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是。
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母。
二教学单韵母及其四声。
1、出示投影片说说图上画着什么?
它在干什么?
一只大公鸡,清早喔喔啼。
教师范写。
2、发音要领发音时嘴张得比小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
顺口溜圆圆嘴巴。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习的四声,在语言环境中学习。
ō公鸡喔喔啼。
原来是这样。
ǒ现在我懂了。
真是太奇怪!
5、指导的描写及其书空一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
三教学单韵母及其四声。
1、出示投影片说说图上有什么?
在干什么?
一只大白鹅在水里游来游去。
范写
2、半扶半放,用学的方法学及其四声。
1发音要领发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。
顺口溜扁扁嘴巴。
2跟老师读时要注意什么?
仔细看口形范读、领读。
3练习的四声。
单韵母ēēē。
大白鹅ééé。
真恶心ěěě。
肚子饿èèè。
4指导的书写。
一笔写成,从里面的一起笔往上,再接着写左半圆。
四复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读。
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。
如áèǒéà------
3、猜字母,如圆脸小姑娘,小辫右边扎。
像个圆圈是什么韵母?
白鹅倒影是什么韵母?
五课堂作业。
认真描写。
六布置回家作业。
打乱顺序读的四声。
一、教材分析
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、、,配有一幅图画。
图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音啊提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。
一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔提示的音。
一只鹅在水上游,鹅提示的音,鹅在水中的倒影提示的形。
第二部分是声调符号和a、、三个单韵母的四声。
第三部分是a、、的书写格式及笔画笔顺。
a、、的发音和韵母带调读是本课教学的重点,的发音及a、、的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学目标
一教养目标
1、学会a、、3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、、的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
二教育目标
初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处,明确学习目的,激发学生学习的兴趣。
三发展目标
培养学生初步的探究能力。
三、教学准备
配合学习a、、发音的录音带;a、、及带声调a、、的字母卡片;画有四线格的小黑板。
四、教学时间2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
一学会、、三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。
二认识声调符号,学习掌握、、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
一、、的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
二读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
一明确学习目的,激发学习兴趣
1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?
教师先读一个带有注音的有趣的小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
3、看图讲故事依据课本插图教师编讲,激发学习兴趣。
二学习单韵母a
1、看图引出单韵母a,板书a。
2、教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。
嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态不圆唇,发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿,体会发音要领。
学生反复练读。
可以利用插图,借助啊读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,张大嘴巴aaa。
3、再引导学生看图小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。
教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。
4、学生反复练习发a的音。
教师巡视指导纠正,单个练习开小火车,指名读。
三学习单韵母o方法同上注意教发o音时,讲要领,做示范。
发音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。
发音方法,把喔喔的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。
拢圆嘴巴
四学习单韵母e方法同上
注意教发音时,讲要领,做示范。
这韵母不是鹅的音,是第一声,鹅是第二声。
发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。
嘴巴扁小。
五小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,
1、张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴,嘴巴扁小。
要告诉学生发单韵母a、、时,口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆a和的形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。
2、跟着老师读儿歌。
可以是自己编的
圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。
太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。
清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
3、跟着老师读一读,说一说。
六学习声调
1、认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
-是第一声,是第二声,ˇ是第三声,是第四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
看图上小汽车的走势,汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。
2、练习读a、、的四声。
1顺序读,变序读。
2二、三声对比读。
á—ǎó—ǒé—ě
3联系日常生活,教师引导用带调的a、、组词。
ā阿姨好!
á啊!
你说什么?
ǎ啊?
这是怎么回事?
à啊,伟大的祖国!
ō噢,我懂了。
ó哦,是这样吗?
ò哦!
我明白了。
é飞蛾额头ě恶心è饿了凶恶
七巩固练习。
1.教师领读课文,学生自读课文。
2.让学生读卡片上不带调韵母,说字母形状。
3.读带调韵母,自读,指名读。
八小结我们今天学会了、、三个单韵母的读音、认清了字母形,掌握了四个声调。
九游戏巩固;
1、给三个孩子分别起字母名字,一个叫,一个叫,一个叫,然后请他们上台介绍自己。
还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字
2、教师示范说小朋友好!
我是!
你们愿意和我做朋友吗?
下面的小朋友都大声地说,你好!
我们愿意和你做朋友!
接下来就到和上台介绍自己。
这样每个小朋友既有中文名字,又都有自己的拼音字母名字,这个字母名字就一直跟随他们,课下也可以叫拼音字母名字。
十课堂总结表扬本课表现好的同学
十一家庭作业
请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。
头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。
其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起
回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字
三、趣味游戏、巩固新知
1.我会读。
看板书练读巩固音。
2.摘果子巩固形课件出示一棵大树树上有大苹果,苹果上写有、、、、、、等字母,会认的点击鼠标,如果对了,水果就落地。
3.猜一猜。
四人一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜。
还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。
[设计此项练习,目的是激发学生学习兴趣让学生在玩中学,学中玩。
]
四、归纳总结,扩展练习
1.师我们今天学习了什么?
2.有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。
教材分析
本课是一年级语文上册第一节汉语拼音课,包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母、、,配有一幅图画。
画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱啊啊啊,啊提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。
一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔提示的音。
一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影,鹅提示的音,水中的倒影提示的形。
第二部分是声调符号和、、三个单韵母的四声。
第三部分是ɑ、、的书写格式及笔顺。
教学目标
知识与技能
1、学会a、、3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调、、的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
过程与方法
借助插图,通过示范读、指导读等方法教学生读准、、的音,通过编顺口溜、做猜口型游戏等方法加强记忆。
情感态度与价值观
1、初步了解汉语拼音的用处,激发学生学习汉语拼音的兴趣。
2、培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
重点a、、的发音和韵母带调读。
难点的发音及a、、的二声、三声。
课前准备
1、多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板。
教师
2、拼音卡片。
学生
课时安排2课时。
第一课时
教学要点
1、学习单韵母,能读准的音,认清的形。
2、认识四线格,学习书写。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、播放录音请听录音小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习,成为一名光荣的小学生了,面对一个个不认识的字,你们别急,给它们戴上小帽子,你就认识了,这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们用电脑打字呢!
2、过渡汉语拼音ɑ、、的作用这么大,所以我们一定要学好它。
今天,我们就来学习汉语拼音的第一课。
【设计意图利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱,利用智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的*。
】
二、自主探究,学习新课
出示多媒体课件,学生观察思考图上画了谁?
他们正在干什么?
1、学习ɑ。
1看图小女孩在干什么?
在进行发声练习。
我们也来试试。
2老师出示拼音卡片ɑ,讲解并示范发音,学生模仿。
3师在发ɑ时,嘴巴怎样?
引导学生编顺口溜张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
4学生练习用ɑ说一句话。
5观察小女孩图,看哪部分与ɑ的形状有关系?
识记并书写ɑ。
2、出示课件,认识四线格,并指导书写。
1介绍四线格,引导观察小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线。
四条。
这就是四线三格,指出上格、中格、下格。
我们的拼音字母都写在这个四线三格里。
小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。
2老师讲解笔顺并范写ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。
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