小学生家访记录1.docx
- 文档编号:5346695
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.26KB
小学生家访记录1.docx
《小学生家访记录1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生家访记录1.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学生家访记录1
前进小学一年级寒假家访记录
访谈人:
杨丽
学生姓名
娄方盈
家访时间
2015/1/10
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
在家访中我还了解到孩子的父母下学期要去外面做生意,可能孩子要随他们一起转学。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
陈小春陈毅
家访时间
2015/1/11
家访形式
面谈
学生在校表现:
这俩孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
李仕飞
家访时间
2015/1/11
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
张万财
家访时间
2015/1/11
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
学生在校表现:
该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。
在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
学生姓名
梁秋语
家访时间
2015/1/12
家访形式
面谈
学生姓名
卢亿亿
家访时间
2015/1/13
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生父母在外打工,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
学生姓名
梁杰
家访时间
2015/1/13
家访形式
电话访谈
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
学生姓名
曹文会
家访时间
2015/1/13
家访形式
电话访谈
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生母亲是文盲,父亲较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
学生姓名
田维飞
家访时间
2015/1/14
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
在与该生爷爷的交谈中发现,该学生的父母在外地打工,在平常不履行任何教育孩子的责任,平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。
直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
卢占康
家访时间
2015/1/14
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自我,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
陈香
家访时间
2015/1/14
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
这次与该生父母的交谈中发现,其妈妈的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:
班级里生字抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:
老师说这学期要强加练习生字书写,因此还要再买一本。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
学生姓名
朱可欣
家访时间
2015/1/14
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母在外打工,孩子和奶奶住,对孩子的学习不是很负责,抓的不紧,孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
郑国鲜
家访时间
2015/1/14
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的各种活动。
在学习方面,学习态度端正。
学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子
”敢作敢当,不拘小节。
在和她爷爷交谈的过程中我了解到孩子的父母今年离婚了,女儿要随妈妈一起生活,可能要转学了。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名
梁大涛
家访时间
2015/1/15
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉,因此成绩较差。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
这次是该生的作业没做,把家长请到学校的。
通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
邓鑫泓
家访时间
2015/1/15
家访形式
电话访谈
学生在校表现:
该生在校能遵纪守法、团结同学,但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,但是思维不够活跃。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
学生姓名
兰方艳
家访时间
2015/1/15
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉,因此成绩较差。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子是寄宿在大姑家,大姑是文盲,孩子的父母也是老实人,什么都不懂,这样的孩子真让人担心,没有人辅导她。
她的大姑表示下期要把她送回老家凤山了。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
张红艳
家访时间
2015/1/15
家访形式
电话访谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
卢占香
家访时间
2015/1/15
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,就是思维不灵活,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较死板,因此成绩较差。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生的作业经常不能独立完成,把家长请到学校的。
通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 家访 记录
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)