教案钢笔书法.docx
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教案钢笔书法.docx
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教案钢笔书法
云浮市中等专业学校
备
课
本
任课教师:
刘维杰
任课班级:
13春电子商务(1、2)班,13春电子技术班,13春旅游班
书法(第一、二课时)
课题
怎样写好字
课型
新授
教学目标
通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。
重点难点
掌握正确的学习方法
课时安排
2课时
教 具
教学方法
板书设计
板书:
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师启发
提示
教师补充
教学过程:
一、写好钢笔字的意义
我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:
“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,
粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。
”大书法家沈尹默说:
“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。
二、科学的练习方法
根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖,临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长,效果各异。
姜夔《续书谱》中说:
“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。
临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。
夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。
”
摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。
临帖,就是看着字帖,照着去写。
只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。
只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。
初学者宜临摹并用,相互补充。
2、临帖的方法:
临帖要做到三要:
一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。
眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。
少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它;如果字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深。
不断比较,是指临了一遍后,
把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳,到底象不象;要找出差距看出缺点,从而加以改进。
临一遍,比较一遍,改进一遍;不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了。
3、循序渐进,连续不断,持之以恒。
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样,
写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。
根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果,
较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。
每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获。
三、正确的写字姿势和执笔方法
(一)正确的写字姿势
1、头正身直:
眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。
2、臂开肩平:
两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左
右高低不同。
3、足安胸舒:
胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。
两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。
4、本子放正:
写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。
否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
(二)正确的执笔姿势。
正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。
2、姆指在左,食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托,以取得平衡。
名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空,虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45°左右,与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势。
6、执笔不能太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的变化。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生讨论回答
学生掌握
书法(第三、四课时)
课题
正楷笔画的名称及写法
课型
新授
教学目标
1、学习正楷笔画“点、横、竖、撇”的名称及书写方法。
2、让学生掌握正楷笔画“点、横、竖、撇”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“点、横、竖、撇”的正确书写方法
课时安排
2课时
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习写好钢笔字的作用和方法。
二、新课学习
(一)学习正楷笔画“点”
楷书中的点丰富多彩,是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规,一字乃终篇之准”。
1、斜点:
尖头圆尾、短小圆润、形如雨点。
书写时应注意其角度和位置,它决定着全字的精神和重心。
如:
“良、云、求、永”。
2、垂点:
尖头圆尾、位居字左、与右呼应。
它多放在字的左边,与右点产生呼应关系、收笔多向右方提出锋。
如:
“心、火、必、尘”。
(二)学习正楷笔画“横”
1、长横:
中间稍细、先斜后平、体态平稳。
在任何字中,只要有长横,它便起着关键的作用,要略有扛肩,中部不可太粗。
如:
“下、丁、上、万”。
2、短横:
由轻而重、形不宜长、略向上斜。
起笔稍轻,收笔略顿或回锋收笔,形稍短。
如:
“五、玉、互、天”。
(三)学习正楷笔画“竖”
1、垂露竖:
直长而正、中间稍细、驻笔要圆,垂露竖不一定都是垂直的,往往在左侧时向左凸,在右侧时向右凸。
如:
“木、仁、非、博”。
2、悬针竖:
体态垂直,中间饱满,尾巴出尖,应垂直,不向左右倾斜,虽然出锋收笔,但不可轻浮。
“中、市、千、革”。
(四)学习正楷笔画“撇”
1、竖撇:
竖先后撇,撇尾出尖,出撇勿长,竖撇不同于长撇,竖撇是先竖后撇,在一些字中的的使用是相对固定的。
“凡、月、周、风”。
2、斜撇:
体态长斜,斜中微弯,由重到轻。
斜撇在用硬笔书写时,弧度较大,形稍长。
注意撇弧不能过弯。
“人、公、全、朱”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第五、六课时)
课题
正楷笔画的名称及写法
课型
新授
教学目标
1、学习正楷笔画“捺、提、钩”的名称及书写方法。
2、让学生掌握正楷笔画“捺、提、钩”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“捺、提、钩”的正确书写方法
课时安排
2课时
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷笔画“点、横、竖、撇”的特点及书写方法。
二、新课学习
(一)学习正楷笔画“捺”
捺画粗细分明,运笔轻重多变,书写难度较大。
1、斜捺:
先轻后重、右下舒展、形似滑梯。
捺笔是字的“脚”,因此一般要和左边的撇形成一种对称的呼应关系。
如“入、文、又、是”。
2、平捺:
一波三折、蚕头燕尾、形似波浪。
写好平捺是全字的关键,要把握好它的角度和长短。
起伏变化,波折有致。
如“之、足、延、这”。
(二)学习正楷笔画“提”
提笔在不同的字中角度和长短略有不同,要注意区分。
1、长提:
由重而轻、角度适中、出锋快捷。
从左上向右下顿笔,转笔迅速行笔向右上出锋。
注意长短和提笔的走向。
如“刁、打、牺、抗”。
2、短提:
由重而轻、角度适中、行笔轻快。
比长提稍短,也要注意提笔的走向。
如“班、坤、坏、地”。
(三)学习正楷笔画“钩”
钩画不能单独成为笔画,需要附在横、竖等笔画上。
写钩时要顿笔蓄势后再向上或向下钩出。
1、横钩:
横略上仰、出钩有力、钩身勿长。
横笔稍右上斜,略上凸,顿笔后出锋勿长。
如“宁、皮、买、虎”。
2、竖钩:
体态直长、粗细有度、钩锋短利。
也叫直钩,在书写中,要注意挑钩不要太长。
如“寸、小、水、可”。
3、斜钩:
斜而不倒、直中有弯、钩向朝上。
斜钩作为主笔,最忌写短,弧度适当。
如“代、式、成、戏”。
4、卧钩:
由轻到重,卧如小船,左上出钩。
犹如将弯钩仰面放倒,入笔要轻要尖,渐渐加重,最后有力地钩出。
如“心、必、思、悉”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第七、八课时)
课题
正楷笔画的名称及写法
课型
新授
教学目标
1、学习正楷笔画“折、钩”的名称及书写方法。
2、让学生掌握正楷笔画“折、钩”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“折、钩”的正确书写方法
课时安排
2课时
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷笔画“捺、提、钩”的特点及书写方法。
二、新课学习
折画与钩画不能单独成为笔画,是在书写时将横与竖,或横与撇等连成一笔书写。
在实际书写中,由八种基本笔画可以演变出多种复杂的笔画。
1、横折:
转折顿笔,竖略内收,横细折粗。
先横后竖,要注意处理好转折处的形态,折处劲挺刚健、圆实有力。
如“目、贝、四、田”
2、横折钩:
折角宜方,出钩勿长,竖略外张。
折角宜方,竖直挺,有的横折钩可写得斜一些,折角和竖钩内收。
如“司、内、同、周”。
3竖折:
竖正横平,竖身微弯,折处宜方。
先竖后折,竖矩横长,坚强的力,竖正横平。
如“凹、出、画、幽”。
4、竖弯钩:
由竖笔垂直、拐弯自然、钩向朝上。
起笔作顿,竖垂直下行向右弯,由轻渐重行笔,笔出钩,底部宜平。
双叫“浮鹅钩”。
如“无、光、孔、乱”。
5、弯钩:
轻笔斜入,形如弯弓,出钩勿长。
竖笔提锋有弧形,挑钩稍在上势,与竖钩笔法略有不同。
如“子、手、承、予”。
6、竖提:
体态右倾,竖直而正,提钩有力。
注意提锋的指向与后几笔的呼应关系,提笔要的力。
。
如“民、衣、氏、食”。
7、横折斜钩:
横略上仰,正上出钩,弯曲有度。
斜钩的弯度要根据具体字来定,要使其自然舒展。
如“飞、气、风、佩”。
8、横折折折钩:
上紧下松,上仰下斜,重心平稳。
由横折和横折钩组成,上紧下松,上仰下斜,重心平稳。
最后一笔的折钩位于中心线。
如“乃、仍、扔、盈”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第九、十课时)
课题
正楷笔画的名称及写法
课型
新授
教学目标
1、学习正楷笔画“折”的名称及书写方法。
2、让学生掌握正楷笔画“折”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“折”的正确书写方法
课时安排
2课时
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷笔画“折、钩”的特点及书写方法。
二、新课学习
(一)学习正楷笔画“捺”
折画有的圆转,有的方折,视不同字的书写需要而定。
要注意笔画的“起笔、行笔、收笔”这样一个有机过程。
要注意斜度,其基本特点之一是两头粗,中间细。
1、横撇:
横短撇长,撇有弧度,夹角适当。
由横和撇画组成,横短撇长,横稍斜,撇有弧度,折角约四十五度。
如“久、又、歹、叔”。
2、横折弯:
折角方正,弯角圆润,横不出钩。
由横折和竖弯组成,横折均等,竖弯角度经九十度,不能上翘或出钩。
如“铅、船、朵、沿”。
3、横折弯钩:
横略上仰,弯如浮鹅,正上方出钩。
由横和竖弯钩组成,横略向上仰,折角坚实,竖弯略向左斜,弯钩要适当舒展。
如“九、乞、几、旭”。
4、横折折撇:
横略上仰,上短下长,斜而不倒。
由横折如横撇组成,上紧下松,上短下长,略左倾,斜而不倒。
“及、延、级、极”。
5、撇折:
先撇后折,出锋勿长,折角适当。
撇提均不长,其身忌大,夹角适当约30-45度之间。
如“玄、能、流、到”。
6、撇折点:
两头粗中间细,形稍左倾,斜而不倒。
撇短点稍长,两头粗,中间细,折角根据不同结构需要适当调节,形稍左倾,书写时需要注意重心。
如“女、如、好、巡”。
7横折提:
横短上仰,提锋宜长,夹角要紧。
由横折和提画组成,横短上仰,竖略左挺,夹角要紧整体呈长形。
如“说、语、词、计”。
8、竖折折钩:
竖略右挺,折角方正,钩向内收。
由竖折和横折组成,上下等距,竖略右挺,钩向内收,重心平稳。
如“弓、马、引、乌”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第十一、十二课时)
课题
正楷偏旁部首的书写
课型
新授
教学目标
1、学习正楷偏旁部首“冫、氵、亻、彳、扌、木、牜、禾”。
2、让学生掌握正楷笔画“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的正确书写方法
课时安排
2课时
板书设计
出示图片:
冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷笔画“折”的特点及书写方法。
二、新课学习
从本课开始,我们精选了汉字中最典型、使用最广泛的偏旁部首供大家练习,以帮助大家掌握偏旁部首的写法。
1、两点水(冫):
两点呼应、左散右聚、上小下大。
右点上尖下圆,下点由重而轻,左低右高,须呈斜势,上下两点要有顾盼之意。
如“冯、冲、冰、次”。
2、三点水(氵):
略呈扇形、左散右聚、三点呼应。
由两个右点和一个挑点组成,注意三点成扇形,包在字的左侧,勿呈直线。
如“汁、江、汉、污”。
3、单人旁(亻):
整体窄长、竖为垂露、三点呼应。
如“九、乞、几、旭”。
4、双人旁(彳):
横略上仰,上短下长,斜而不倒。
由横折如横撇组成,上紧下松,上短下长,略左倾,斜而不倒。
“及、延、级、极”。
5、提手旁(扌):
右边对齐,横略上仰,左展右收。
短横要靠左写,右侧露出如短一些,竖画写直,交横画中部略偏右处。
如“打、把、拔、扒”。
6、木字旁(木):
体态宜窄,左展右收,竖画直挺。
短横左低右略高,点位于竖画中部,竖画写直,交横画中部略偏右处。
如“村、权、样、模”。
7、牛字旁(牛):
体态宜窄,中竖直挺,注意笔顺。
短横和斜提左低右高,竖画必须写直,斜提交竖画中部,左长右短。
如“物、牧、牺、牲”。
8、禾字旁(禾):
撇平而短,末捺变点,横略左伸。
垂露竖为主笔,整体左放右收,横撇靠上,左撇长,右点短小,右边对齐,以为右部写让出空间。
。
如“秋、秘、积、租”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第十三、十四课时)
课题
正楷偏旁部首的书写
课型
新授
教学目标
1、学习正楷偏旁部首“土、王、口、日、礻、衤、忄、火”。
2、掌握正楷笔画“土、王、口、日、礻、衤、忄、火”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的正确书写方法
课时安排
2课时
板书设计
出示图片:
土、王、口、日、礻、衤、忄、火
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷偏旁部首“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的特点及书写方法。
二、新课学习
1、土字旁(土):
形不宜长,提不宜长,右部对齐。
由短横、短竖和平提组成,但平提的角度要根据字形的需求而变化。
如“块、坟、址、坊”。
2、王字旁(王):
体态宜窄,三横上仰,末横变提。
两短横和斜提间距相等,左低右高,短竖交两横于中间。
王字旁要写得狭窄并紧靠右边。
如“理、环、现、珍”。
3、口字旁(口):
下部略收,整体上仰,位居左上。
左竖和右竖下方略向内倾斜,两横平行,左低右略高,形短小,位居左部中上方。
如“唱、叶、吐、吨”。
4、日字旁(日):
整体窄长,间距相等,末横变提。
三横平行,左低右高,第一横最长,中横最短,下面一横可写成平提,形窄长。
如“明、时、旺、映”。
5、示字旁(礻):
点横分离、点竖正对、竖为垂露。
上点居中,横撇上仰,竖为主笔,右点靠近竖的起点。
如“社、视、祝、祖”。
6、衣字旁(衤):
点横分离、夹角适度、中部紧凑。
写法同示字旁,另加一撇点,两点都不能太大,作偏旁时呈窄长,紧靠右边部分。
如“补、裎、裕、袖”。
7、竖心旁(忄):
左点略长、中竖直挺、右点略横向。
左点不要靠竖画太近,以免显得单薄,右点可以平一些,以求三个笔画的方向变化,整体窄长。
如“情、怀、忧、忆”。
8、火字旁(火):
外展内收、竖撇劲挺、末捺变点。
左边点低,右边点稍高。
撇为竖撇,捺改写为长点,以让右部。
如“灯、炮、烽、烦”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第十五、十六课时)
课题
正楷偏旁部首的书写
课型
新授
教学目标
1、学习正楷偏旁部首“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”。
2、掌握正楷笔画“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”的正确书写方法
课时安排
2课时
板书设计
出示图片:
石、足、山、讠、女、米、舟、犭
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷偏旁部首“土、王、口、日、礻、衤、忄、火”的特点及书写方法。
二、新课学习
1、石字旁(土):
整体宜窄、横短撇长、横略上仰。
短横、斜撇不配写得太长。
“口”部上宽下窄,石字旁要写得小一点,紧靠右边。
如“码、矾、砰、破”。
2、足字旁(足):
形不宜宽、右边对齐、提不宜长。
“口”部上宽下窄,左竖下方可向右稍斜,右竖比左竖长,并交于“口”字正中,末笔作挑。
如“跑、趴、跃、路”。
3、山字旁(山):
三竖平行等距、形不宜长、位居左上。
中间高两边低,中竖最长,右竖最短,右竖也可写成右点,竖折的折画左低右高。
如“峰、峭、岖、峻”。
4、言字旁(讠):
点横相离、竖稍左斜、提不宜长。
横折的横画左低右高,折角对点,字旁窄长,注意左右的搭配关系。
如“订、语、论、认”。
5、女字旁(女):
横画作提、提不出头、整体忌大。
第一撇较陡,第二撇是斜撇。
长点交于第一撇的中下方。
女字旁要注意写正写平稳,横写作提不出头。
如“奸、奶、妈、婚”。
6、米字旁(米):
外展内聚、竖画直挺、右部对齐。
竖画要交于短横的中偏右处,短横不能写长,左低右高,整体狭长,紧靠右边部分。
如“粉、粗、籽、粘”。
7、舟字旁(舟):
形体狭长、横略上斜、钩不宜长。
横画左伸,左低右略高,竖画必须写直,舟字旁要写得狭长,不要太阔,紧靠右边。
如“船、般、舯、舱”。
8、反犬旁(犭):
弯钩的上半部分要尽量写得弯曲一点,与字的右半部分形成背离之势,给人一种美感。
如“狼、猫、猎、狠”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
书法(第十七、十八课时)
课题
正楷偏旁部首的书写
课型
新授
教学目标
1、学习正楷偏旁部首“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”。
2、掌握正楷笔画“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”的特点及书写方法。
重点难点
掌握笔画“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”的正确书写方法
课时安排
2课时
板书设计
出示图片:
殳、攵、马、弓、力、月、纟、子
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
导入新课
教师介绍
提出问题
教师指导
一、回顾上节课学习内容
复习正楷偏旁部首“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”的特点及书写方法。
二、新课学习
1、殳字旁(殳):
上收下放、左边对齐、。
撇捺伸展。
“几”部宜小,“又”部撇捺应舒展,忌整体过宽。
如“没、设、役、段、”。
2、反文旁(攵):
体态长方、撇收捺展稳住重心。
第一撇短,稍竖一点,第二撇略长,斜捺要写得长而舒展,交于斜撇的中上位,注意下部的起笔位置。
如“故、政、改、收”。
3、马字旁(马):
体态窄长、斜中求稳、横画写斜。
横折的竖画和竖折折钩的两竖画下部都向左稍斜一点。
整体上短下稍长。
如“驴、骈、骑、驼”。
4、弓字旁(弓):
斜中求正、形体窄长、让右结体。
三横左低右高,三竖下部都向左稍斜一点,弓字旁上紧下松,要写得狭长一些。
如“张、弘、弦、弹”。
5、力字旁(力):
斜而不倒、出钩宜小、位居右下。
整个字斜而不倒、撇不宜太长,在字中居字右一部。
注意重心。
如“劝、功、幼、动”。
6、月字旁(月):
横画等距、形体瘦长、撇为竖撇。
竖撇不能写成斜撇,横折竖钩的竖画要写直,横间距相等,中间两短横连竖撇。
如“服、腊、膜、肥”。
7、绞丝旁(纟):
右边对齐、形体瘦长、提不宜长。
两个折方向要一致,斜提不要太长,绞丝旁不要写得太肥阔,以狭长为宜。
如“经、绵、级、继”。
8、子字旁(子):
形体瘦长、提画启右、左伸右缩。
横折的横画和斜提左低右高,弯钩交于斜提尾部,子字旁呈长形,紧靠右边字如“孙、孜、孤、孢”。
三、作业布置
利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。
学生听讲
学生理解
学生思考
学生练习
学生掌握
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