六年级科学教学计划共9篇Word文件下载.docx
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1.用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。
2.能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑,并反思和改进自己的研究。
3.关注一些和进化有关的有趣问题。
6.在亲历活动中感受拓展与应用。
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动,六年级科学教学计划。
培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;
培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;
培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。
二、学生情况分析:
通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
三、学习目标
(一)科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
(二)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,工作计划《六年级科学教学计划》。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。
(三)科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
四、教材内容简析
本册共分四个单元,共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
五、基本措施:
1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第一周第一单元第
1、2课
第二周第
3、4课
第三周第
5、6课
第四周第
7、8课
第五周第二单元第
第六周第
第七周第
第八周第
第九周第三单元第
第十周第
第十一周第
第十二周第
第十三周第四单元第
第十四周第
第十五周第
第十六周第7课
第十七周
第十八周期末复习
第十九周
《六年级科学教学计划》
三年级科学教学计划
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
二、学习目标
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人
意见,合理的表达自己的见解。
三学生情况分析:
1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
2、不足之处:
上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。
还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
一班的学生不如二班发言积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。
本册共分五个单元,共22课。
第一单元科学在我们身边科学与人类的生产生活关系十分密切,在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望,提高他们学习的积极性和主动性。
第二单元我们怎么知道本单元介绍了各种物体的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元水的科学蓝蓝的大海,静静的湖泊,清清的小河,浅浅的小溪,水里有太多的科学知识,让我们一同去观察一起去探索。
第四单元天气与我们的生活本单元介绍了自然现象的变化、使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。
第五单元我们周围的空气空气究竟有什么特点?
空气中有神吗成分?
我们来和空气交朋友,手拉手去体验科学的奥秘。
第十周第14课
六、主要活动类型:
17、18课第十三周第19课
第十一周第四单元第15-16课第十四周第五单元第20课第十五周第21课
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究
第十六周第22课情景模拟科学设计和小制作讨论辩论科学欣赏
科学游戏参观访问
家庭科技活动科学幻想
七、教改实验课题如何培养学生探究活动的实效性
课题提出原因:
在学生的探究过程中往往活动的实效性较差,学生掌握探究活动的方法不系统,良好的探究习惯需进一步培养,学生在探究活动中的观察能力、语言表
达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
研究方法:
1、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测,学会制定研究计划,掌握
探究活动的方法,养成良好的探究习惯。
2、开展课外探究活动和小专题研究。
4、科技小制作比赛。
八、教学进度
1、课第二周第2课第三周第3课第四周第二单元第
4、5课第五周第
6、7课第六周第
8、9课第七周第三单元第10课第八周第11课第九周第
12、13课
第十八周第十九周
期末复习
2022——2022学年度上学期
科学教学计划
三年级
牟方珍
王家庄泛海希望小学
2022.9
六年级贾月川
通过六年级的科学这门课,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
一、学习目标
(一)、科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、
运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才
干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集
数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态
度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技
的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的
见解。
1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究
活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。
还有,
学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
表现欲望差,应特别注意培
养,形成良好的氛围。
三、教材内容简析
四、组织实践活动
组织学生进行课外见习,并针对性的对某些特定生物、植物及自然现象加以指导教学,提高学生对本学科的学习兴趣及探索大自然的动力,树立相信科学的思想。
三、学生情况分析:
第一单元《放大镜》科技发展促进观测工具的发明和改进,观测工具的改进又促进了科技的发展。
从放大镜到显微镜,人类观察到微小世界越来越多的秘密。
我们周围的物质世界是可以认识的,人类对物质世界的不断认识,促进了社会的进步和生活水平的提高。
第二单元《环境和我们》人类面临多种环境问题,环境问题主要是人为造成的,环境问题的解决要靠人类自己。
我们每个人都可以为保护和改善环境作力所能及的事。
解决环境问题要用科学合理的方法,避免产生新的环境问题。
每一个环境问题的解决都是一个系统工程
第三单元《宇宙》宇宙是物质的,是可以被观察和认识的,人类已对宇宙有了越来越多地认识,但还有许多没有被认识的问题。
宇宙是庞大和有序的。
宇宙中的天体是不断运动和变化的,月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。
大多数天体都有自己的运动模式,都处于规则的可以预测的运动中。
第四单元《信息》科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获取信息和对信息进行加工的过程。
五、教学进度
1、
2、
第二周第一单元第
5、
6、
第三周第二单元第
第四周第二单元第
第五周第三单元第
第六周第三单元第
第七周第四单元第
第八周第四单元第
6、7课
第九周至期末结束期末及毕业总复习
二、教学目标:
三、教材分析:
本册的教材在学生科学探究能力方面提出的新的要求:
一、让学生在学习的过程中,利用已有的生活经验与掌握到的科学知识,自主设计实验活动解决问题;
二、提高学生观察的准确性和精确性,例如使用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等;
三、注重收集和了解事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
四、基本措施:
五、教学进度:
(依实际情况自行安排及调整)
六年级劳动教学计划
一、学情分析:
本年级学生大部分有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。
二、教学目的要求:
1、让学生学会自我服务、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动教育和实践。
2、让学生从实践中学习劳动技术、培养劳动能力,树立劳动观念、有良好的劳动习惯。
3、让学生开动脑筋,动手制作纸工制作,培养小手灵巧,培养观察、思维、想象能力和创新精神。
三、德育渗透:
1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;
从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;
遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;
初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;
初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;
能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思
维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
学科教学措施对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。
结合一些班队活动进行爱劳动的教育。
四、教学措施:
1、教师认真钻研教材、认真备好课、精心设计40分钟。
2、教后让学生锻炼、回家实践。
3、开展勤巧能手中、小队活动,比试谁学得快,做得好,特别要鼓励平时比较内向的孩子,调动他们的积极性,让他们参与到活动中间来,感受成功的快乐。
4、进一步引导学生在生活中自己动手、自己创造新型劳动工具等。
五、具体教学进度安排:
(依实际情况再作安排)
在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情六年级下学期语文教学计划
一、学生现状分析
本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯;
2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;
3、养成良好的语言积累习惯;
4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒,不断地加强积累。
3、注重实践,培养能力。
4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题
教改设想:
实感。
教研专题:
农村小学语言积累训练的探索。
第1~3周:
①培养良好的学习习惯
(十二)②第一单元(第1课至练习1)第4~5周:
第二单元(第4课至练习2)
第6~7周:
第三单元(第8课至练习3)
第8~9周:
第四单元(第12课至练习4)第10~11周:
①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结
第12~13周:
第五单元(第16课至练习5)第14~15周:
第六单元(第19课至练习6)第16~17周:
第七单元(第23课至练习7)第18~21周:
①期终系统复习
②毕业测试
200
8、2
六年级音乐第二学期教学计划
一、学生知识能力学习习惯分析:
六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。
尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。
学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生
第六周
学习音乐的速度第七周
综合活动第八周
欣赏音乐第九周
学唱
第十周
(学校期中考试)第十一周
学习音乐的力度第十二周
补唱《摇篮曲》
音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。
二、反思重建:
提高学习兴趣,音乐课应该让学
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- 关 键 词:
- 六年级 科学 教学计划