精品解析市级联考江苏省镇江市届九年级中考模拟考试二语文试题解析版Word下载.docx
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⑥采菊东篱下,_______________________。
(陶渊明《饮酒》)
⑦居天下之广居,______________________,行天下之大道。
(孟子《富贵不能淫》)
⑧见贤思齐焉,______________________。
(《论语》)
【答案】
(1).①闲来垂钓碧溪上
(2).②阴阳割昏晓(3).③日暮乡关何处是(4).④落红不是无情物(5).⑤大庇天下寒士俱欢颜(6).⑥悠然见南山(7).⑦立天下之正位(8).⑧见不贤而内自省也
【详解】诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;
其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;
第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“碧”“暮”“庇”“省”等字的书写。
3.名著阅读
(1)下列对相关名著内容表述不正确
一项是()
A.《红岩》中,为了粉碎敌人限水的阴谋,狱中难友在放风时挖掘水源。
龙光华在打水过程中被特务发现并毒打致死,狱中难友为表达抗议集体绝食。
B.《朝花夕拾》中,范爱农是一个非常随和
人,他和鲁迅曾经共事过,和鲁迅的关系一向很好。
C.《汤姆索亚历险记》中汤姆和蓓姬在洞中面临困境时,蓓姬害怕到了极点,汤姆则沉着勇敢,他尽力安慰蓓姬。
D.《小王子》中,小王子看到一座盛开的玫瑰园时,他非常伤心。
因为他的玫瑰对他说谎,说她是宇宙中一朵独一无二的花。
(2)阅读《水浒传》选段,完成填空。
那人托地从树上跳将下来,拔出解腕尖刀,割断绳索,劈碎盘头枷,就树边抱住卢员外放声大哭。
卢俊义开眼看时,认得是A,叫道:
“小乙,莫不是魂魄和你相见么?
”……卢俊义道:
“虽是你强救了我性命,却射死这两个公人,这罪越添得重了。
”
A是谁?
_______________。
(3)阅读《西游记》选段,回答问题。
……那国王滴泪道:
“朕切切思思,无昼无夜,但只是没一个能获得妖精的。
岂有不要她回国之理!
”行者道:
“我老孙与你去伏妖邪,那时何如?
”国王跪下道:
“若救得朕后,朕愿领三宫九嫔,出城为民,将一国江山,尽付神僧,让你为帝”。
①“没一个能获得妖精”,这个妖精是____________。
②简要谈谈孙悟空是如何智取这妖精的宝物的。
_________________________________________________________________________________
【答案】
(1).
(1)B
(2).
(2)燕青(3).(3)①赛太岁(金毛犼)(4).②与金圣宫娘娘联手,孙悟空扮做侍女春娇连连斟酒给那怪,在他醉后又拔了毫毛变做虱蚤、臭虫进入妖王身内,那妖王燥痒难耐,脱下衣服,悟空拿假金玲换了真的。
【详解】
(1)B“和鲁迅的关系一向很好”对相关名著内容表述不正确。
范爱农青年时期在日本留学,刚到横滨时遇见了来接他们的鲁迅和子英。
关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的的绣花的弓鞋,鲁迅看到后嗤之以鼻,摇了摇头,被范爱农看到了,范爱农从此对鲁迅不满。
范爱农等人在火车上互相让座,鲁迅又看不过去,摇了摇头。
1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息,举凡同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法,专门跟鲁迅作对,从此与鲁迅作对。
后来范爱农由于没钱回乡,受到轻蔑,排斥,迫害,只得在乡下教几个小学生糊口。
革命的前一年再次遇到鲁迅,两人熟识了,范爱农解释了为何当年与鲁迅作对,鲁迅表示歉意,两人冰释前嫌成为好友。
(2)考查名著阅读。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。
选段中A是燕青。
选段节选自《水浒传》第六十二回“放冷箭燕青救主,劫法场石秀跳楼”。
(3)本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
阅读《西游记》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
①“没一个能获得妖精”,这个妖精是赛太岁,也就是“金毛犼”。
②孙悟空扮做侍女连连斟酒给那怪,在他醉后又拔了毫毛变做虱蚤、臭虫进入妖王身内,那妖王燥痒难耐,脱下衣服,悟空拿假金玲换了真的。
原著为“假春娇道:
‘大王,拿铃子来,等我也与你捉捉虱子。
’那妖王一则羞,二则慌,却也不认得真假,将三个铃儿递与假春娇。
假春娇接在手中,卖弄多时,见那妖王低着头抖这衣服,他即将金铃藏了,拔下一根毫毛,变作三个铃儿,一般无二,拿向灯前翻检;
却又把身子扭扭捏捏的,抖了一抖,将那虱子、臭虫、虼蚤,收了归在身上,把假金铃儿递与那怪。
那怪接在手中,一发朦胧无措,那里认得什么真假,双手托着那铃儿”。
4.下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。
①公共部门的电话号码,尤其特别是救助电话号码,如果随意被标记为“骚扰电话”甚至“诈骗号码”,后果不堪设想。
②而对于个人电话任由他人“标记”,也存在知情人被侵犯的嫌疑。
③《网络安全法》规定,“网络产品、服务具有收集用户信息功能的,其提供者应当向用户取得同意并明示”。
④有些手机软件的号码标记服务,显然远离了这一规定。
(1)第①句词语重复,可将____________删去。
(2)第②句成分残缺,可在____________后加上____________。
(3)第③句语序不当,可调整为___________________________________。
(4)第④句搭配不当,可将____________改为___________。
【答案】
(1).
(1)“尤其”或“特别”
(2).
(2)“标记”(3).“的现象”(4).(3)“其提供者应当向用户明示并取得同意”。
(5).(4)“远离”(6).“违反”
(1)第①句成分赘余,改为“尤其是救助电话号码”或“特别是救助电话号码”。
(2)第②句成分残缺,改为“而对于个人电话任由他人‘标记’的现象,也存在知情人被侵犯的嫌疑”。
(3)第③句语序不当,“取得同意”与“明示”对调位置即可。
(4)第④句搭配不当,改为“有些手机软件的号码标记服务,显然违反了这一规定”。
【点睛】做好本题,要从以下三个方面入手:
(1)解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
(2)理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。
(3)析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.阅读下列材料,回答问题。
【材料一】2019年5月10日江西上饶一所小学内一名家长刺死了孩子的同班同学,背后的原因竟是这名家长认为自家孩子长期被该孩子侮辱,与其家长试图沟通也未成功。
2017年1月,最高人民检察院公布的数据显示,2016年1月至11月,全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人。
【材料二】韩国保健和社会研究院最新的一份调查显示,在韩国9岁到17岁的儿童里,每三人中就有一人有过遭受校园暴力的经历,每五人中有一人曾实施过校园暴力。
韩国政府分别于2012年、2013年和2014年连续出台了预防和治理校园暴力对策方案,并开通了举报校园暴力的24小时电话117热线,将学校周围二百米内设为警察负责区,并加强学校周围安全巡逻。
韩国政府和民众认为,加强人性教育才能从源头上疏解引发暴力的诱因。
【材料三】日本政府2016年公布的《儿童和青少年白皮书》显示,日本校园欺凌现象普遍,在为期6年的追踪调查中,近九成学生曾遭遇校园欺凌,形式包括集体孤立、无视、说人坏话等。
为了应对频繁发生的校园欺凌事件,日本国会在2013年通过了《校园欺凌预防对策推进法》。
日本文部科学省要求学校教职员工接受相关培训,还将应对校园欺凌的表现纳入教师的评估系统。
(1)阅读材料,请概括其中反映的主要问题。
____________________________________________________________________________________
(2)阅读材料,请谈一谈对于这一问题,可以从哪些方面着手解决。
【答案】
(1).
(1)校园欺凌在很多国家普遍存在,是不少国家中小学教育中的顽疾。
(2).
(2)第一,政府及时出台预防和治理校园暴力对策方案,如开通举报校园暴力的热线电话,加强学校周围安全巡逻。
第二,学校对教师加强反校园欺凌的培训,加强对学生的人性教育。
第三,家长要及时处理孩子身上的问题,教育并帮助孩子。
(1)这是一道综合性试题。
对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
如可概括为校园欺凌在很多国家(材料一的我国、材料二的韩国、材料三的日本)普遍存在,是不少国家中小学教育中的顽疾。
(2)筛选信息有三个原则:
带着题目,通读全文,把握大意。
对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。
快速浏览全文,验证答案。
如可分析“韩国政府分别于2012年、2013年和2014年连续出台了预防和治理校园暴力对策方案,并开通了举报校园暴力的24小时电话117热线,将学校周围二百米内设为警察负责区,并加强学校周围安全巡逻”“加强人性教育才能从源头上疏解引发暴力的诱因”“日本国会在2013年通过了《校园欺凌预防对策推进法》。
日本文部科学省要求学校教职员工接受相关培训,还将应对校园欺凌的表现纳入教师的评估系统”等句,这是政府行为和学校、教师的角度思考解决的办法。
当然,还可以从家长的角度思考解决的办法。
二、阅读理解(共45分)
(一)阅读下列诗歌,完成下列小题。
《登快阁》
黄庭坚
痴儿①了却公家事,快阁②东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦③已为佳人④绝,青眼⑤聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
【注】①痴儿:
指作者自己。
②快阁:
在今江西省泰和县,作者写此诗时做泰和县知县。
③朱弦:
古琴的琴弦涂成朱色,所以又叫朱弦。
④佳人:
知心朋友。
⑤青眼,指瞳孔,即正眼相看,表示喜爱。
6.这首诗颔联中能表现深秋时节景物特征的词是___________、_______。
7.结合诗句,简要谈谈诗人的哪些行为是照应“归”字的?
8.这首诗主要表达了诗人怎样的情感?
【答案】6.
(1).落木
(2).天远大
7.①自称痴儿,称处理官事为了却,表明诗人厌烦官场事务;
②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物;
③“绝”表明世无知音,自己已无意仕途;
④弄长笛、与白鸥盟指诗人远离世俗,过悠闲忘我与世无争的生活。
这些地方都体现了一个归字。
8.①对公事(官场生活)的厌倦;
②对大自然美好景色的热爱;
③因世无知己(缺少知音)、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨;
④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
(答出其中任意两点即可)
【6题详解】
考查对诗歌内容的理解。
“落木千山天远大,澄江一道月分明”:
远望秋山无数,落叶飘零,天地更加辽远阔大。
朗朗明月下澄江淙淙流过,月光下显得更加空明澄澈。
能表现深秋时节景物特征的词是“落木”(落叶)和“天远大”(秋高气爽)。
【7题详解】
要求简要谈谈诗人的哪些行为是照应“归”字的。
读懂诗句大意是作答的关键。
“痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴”:
我这个呆子办完公事,登上了快阁,在这晚晴的余辉里倚栏远眺。
“朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横”:
友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只好清樽美酒,聊以解忧了。
“万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟”:
我从万里之外的远地乘船归来,在船上吹起长笛;
我的这颗心,将愿与白鸥结为朋友。
所以可从自称痴儿了却公事,喜欢欣赏自然风物的角度,从对表明已无意仕途“绝”字与“弄长笛”“白鸥盟”等短语的分析,来考虑答案内容。
【8题详解】
考查诗歌所抒发的情感。
读懂诗句大意是作答的基础,分析是作答的关键。
前两句从“了却公家事”到“倚晚晴”透露了诗人对官场生活的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望;
五六句巧用伯牙、阮籍的典故写出了诗人的无可奈何、孤独无聊;
后两句“归船弄长笛”与“与白鸥盟”表明自己意欲归隐。
【点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
(二)阅读下列文言文(选段),完成下列小题。
诸葛瑾字子瑜,琅邪阳都人也。
汉末避乱江东,值孙策卒,孙权姊婿①见而异之,荐之于权。
与鲁肃等并见宾待,后为权长史,转中司马。
建安二十年,权遣瑾使蜀通好刘备,与其弟亮俱公会相见,退无私面。
瑾为人有容貌思度,于时服其弘雅,权亦重之,大事咨访。
与权谈说谏喻,未尝切愕,微见风采,粗陈指归,如有未合,舍而及他,徐复托事造端,以物类相求,于是权意往往而释。
吴郡太守朱治,权举将也,素加敬。
权曾因事望之,而难自诘让,忿忿不解。
瑾揣知其故,不敢显陈,遂于权前为书,泛论物理,因以己心遥往忖度之。
毕,以呈权,权喜,笑曰:
“孤意解矣。
颜氏②之德,使人加亲,岂谓此邪?
”权又怪校尉殷模,罪至不测。
群下多为之言,权怒益甚,与相反覆,惟瑾默然,权曰:
“子瑜何独不言?
”瑾避席曰:
“瑾与殷模等遭本州倾覆,生类殄尽。
弃坟墓,携老弱,披草莱,归圣化。
在流隶之中,蒙生成之福,不能躬相督厉,陈答万一,至令模孤负恩惠,自陷罪戾。
臣谢过不暇,不敢有言。
”权闻之怆然,乃曰:
“特为君赦之。
(选自《三国志·
吴书·
诸葛瑾传》)
【注释】①姊婿:
姐夫。
②颜氏:
指孔子的学生颜渊,以德行著称。
9.解释加点的字
①素加敬()②遂于权前为书()
③权怒益甚()④不能躬相督厉()
10.用现代汉语写出下列划线的两个句子的意思。
①值孙策卒,孙权姊婿见而异之,荐之于权。
②臣谢过不暇,不敢有言
11.说说孙权赦免校尉殷模的原因。
12.结合有关处理朱治、殷模的内容,谈谈诸葛瑾是一个怎样的人?
【答案】9.
(1).9.①一向
(2).②于是(3).③更(4).④亲自
10.①正碰上孙策去世,孙权的姐夫见到他认为不同于常人,将他推荐给孙权。
②我认罪还来不及,不敢说什么。
11.诸葛瑾回顾往事,既指出殷模放弃祖坟、带领全家老小来归顺,跟着您征战是有功,又指出如今辜负了圣上的恩德该受罚,暗示处理应慎重。
退一步的劝说反而引起孙权的伤感,念起了旧日旧情。
12.思虑有度、善于劝谏
【9题详解】
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“素”:
一向。
所以千万不要以今释古。
而“遂”作为文言虚词的意思和用法,理解好上下文内容是作答的关键。
【10题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,如“值”:
适逢。
“卒”:
死,去世。
“异”:
意动用法,以……为异。
“谢过”:
认罪。
“不暇”,没时间,来不及。
【11题详解】
文言文信息筛选。
要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括
前提和基础。
如可分析诸葛瑾所说的“瑾与殷模等遭本州倾覆,生类殄尽。
臣谢过不暇,不敢有言”等句,即可整理出答案。
因为这些话感动了孙权。
因而才“特为君赦之”。
【12题详解】
把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;
分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如从“瑾揣知其故,不敢显陈,遂于权前为书,泛论物理,因以己心遥往忖度之。
毕,以呈权”等句分析,可以看出思虑有度的人。
从诸葛瑾替殷模说话的内容分析,可以看出诸葛瑾是一个善于劝谏的人。
【点睛】译文:
诸葛瑾字子瑜,琅琊郡阳都县人。
东汉末年逃避祸乱来到江东,正碰上孙策去世,孙权的姐夫见到他认为不同于常人,将他推荐给孙权。
和鲁肃等人一起受到宾客的礼待,后来任孙权的长史,(又)改任中司马。
建安二十年,孙权派诸葛瑾出使蜀国与刘备互通友好,(他)和弟弟诸葛亮都在公事相会(时才)见面,结束后(他们)从不私下会面。
诸葛瑾为人仪表堂堂、思虑有度,当时人们佩服他的宽宏高雅,孙权也很器重他,重大事情(都向他)征询。
(他)和孙权交谈说话劝谏讽喻,未曾(有过)激烈直露(的言辞),(只是)略微显示风度神采,大体讲明意见要义,如果有不合(孙权心意的),就放弃(它)而去谈其他事情,慢慢地再借其他事情来引起先前的话题,用类似的事情来求得孙权理解,因此孙权的意见往往就不再坚持。
吴郡太守朱治,是孙权提拔的将领,(孙权对他)一向十分尊敬。
孙权曾因事对他有怨恨,却很难亲自诘难斥责,怀恨在心不能释怀。
诸葛瑾揣摩明白了其中的缘故,但不敢公开说出来,于是在孙权面前写信,广泛地论说事物道理,借此用自己的想法来迂回揣测孙权的心意。
写完后,把信交给孙权,孙权很高兴,笑着说:
“我的思想解开了。
颜渊的德行,使人更加亲近,难道(不是)说的这样的事情吗?
”孙权又曾怪罪校尉殷模,给他定的罪名令人感到意外。
众大臣很多人替殷模说情,孙权的愤怒更盛,和(众人)反复争辩,只有诸葛瑾默不作声,孙权说:
“子瑜为什么独自不说话?
”诸葛瑾离开坐席说:
“我和殷模等人遭遇家乡动乱,百姓几乎死光了。
(我们)放弃祖坟,扶老携幼,拨开野草,(前来)归依圣明的教化。
在流亡的仆役中,蒙受着养育长生的幸福,(却)不能相互自我督促激励,(来)报答万分之一(的恩德),以致于使殷模辜负圣上的恩德,自己陷于罪恶之中。
我认罪还来不及,实在不敢说什么。
”孙权听了这些话很伤感,就说:
“(我)特地为您赦免他。
(三)阅读下列文章,完成下列小题。
野菱
冯倩
①野菱,又名刺菱、菱角,菱科菱属植物。
作为我国常见的菱属植物,野菱主要分布于河南、江苏、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省,常生于海拔1000~2700米的湖泊、库湾静水区。
②作为一年生水生草本植物,野菱的枝叶长得很有趣,细长的茎上长着两种形状完全不同的叶子,这在植物学上叫异型叶:
其中一种是漂浮叶(在菱属各种中,野菱的浮水叶较小),聚生于茎顶,叶片斜方形或三角状菱形,内红外翠,叶柄长3-10厘米,中上部膨胀成为狭纺锤形的海绵质气囊,帮助叶子浮在水面;
另一种是沉水叶,含叶绿素,排列于叶柄基部两侧,具羽状深裂。
花盘杯状花单生叶腋、白色。
坚果三角形,很小,其基部前后各有一个下倾(偶见平伸)的尖锐角刺,绿色,上方两刺向上伸长,下方两刺朝下,果柄细而短;
果肉类白色;
果实味甜微涩,外壳木化而坚硬。
花期7~8月,果熟期在10月。
③野菱多生于水塘或田沟中,苗期沉于水下,成熟时,叶子浮于水面;
常自花受精,有时也依靠昆虫传粉,果实靠动物和水流散布。
野菱常成群生长,覆盖较大面积水面。
群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。
它们喜阳光,抗寒力强,对气候和土壤适应性很强。
胚根停止发育后,野菱会逐渐生出次生根。
在这些次生根中,有一种纤维状的不定根会伸进泥里吸取养分,另一种同化根则飘浮于水中,通过叶绿素进行光合作用。
④夏末秋初,野菱的花梗伸出水面开花,在清晨的几个小时里,花受精后,花梗就沉于水面之下,结成果实。
一个多月后,果实长大成熟,会由淡红色的嫩菱逐渐变成黑褐色的老菱,果壳由嫩变硬。
菱角的角由萼片发育而成,是在进化过程中为适应环境而逐渐发展出来的武器,为的是保护自己的果实不被鱼、鸭等动物吞食,像铁锚一样的菱角能够把刚生出的幼苗固定住。
野菱的两片子叶也很有意思,一瓣很小,另外一瓣几乎挤满了整个硬壳,当它发芽的时候,小子叶跟胚根长到壳外,依旧留在壳里的大子叶会伸出一根长长的叶柄,仿佛系住锚的长索那样。
菱茎能在3-4米深的水下生长。
它的所有这些性状都是对水环境适应的结果。
⑤在环境科学中,野菱可指示生态环境中水体的清洁状况和水生群落的区系地理特征,它们也是鱼类的栖息地和产卵场。
⑥野菱的果实为稀有坚果,也是优良的食疗果品。
在《本草纲目》中,野菱是补脾健胃、生津止渴、解毒消肿药。
野菱肉(子叶)富含淀粉以及葡萄糖、蛋白质、维生素(B、C)、多种微量元素等。
果实生食,有消暑热、止烦渴、治疮肿、利尿通乳的功效;
熟食或制成菱粉服食,可健脾胃、益中气,对胃溃疡、痢疾等疾病有疗效。
野菱的花、菱壳、叶柄、菱叶等皆可入药。
菱茎可用于治疗小儿头部疮毒。
⑦野菱自身较为稀少,竞争力不强,易受危害。
随着人口的快速增长和社会经济的迅猛发展,过量采捞,围堤、网箱养殖、水质污染等,使得湖底腐殖质增多,水质混浊,这些因素都不利于野菱生长;
加之野菱幼苗常常会被鱼类咬食,导致其更新困难。
野菱稀少濒危,其实受影响的并不仅仅是这一类植物,许多同它伴生的沉水植物也会受到影响,由于缺乏野菱共生,它们也在陆续灭绝。
(选自《百科知识》)
13.结合第④段内容,请依次填空。
14.野菱在结构上有哪些特征?
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