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高二英语教学工作总结2
本学期我担任高二(3)班的英语科教学。
在教学中结合本校学生的实际情景,精心备课,进取听课、评课,认真有效上课,课内外知识相结合,在必须程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现,课后针对上课情景,做好教学反思。
分层选择适合学生学情的作业,及时批改讲评,注重培养学生综合运用英语本事。
提高学生学兴趣,夯实基础。
现将本学期教学工作小结如下:
一、了解生情,有的放矢
较上学期而言,这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。
之前由于分班,造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生,而另外一个班对我来说几乎都是不熟悉的新面孔,一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感,而这种情景到此刻已经不复存在。
该班学生基础差,对英语又没有兴趣,也没有探究精神,学生所问的问题屈指可数,多数学生自学本事很差,学没有计划性和策略性,可是上课大多比较认真,只是不踊跃,学生的词汇记忆将比较薄弱。
为了使这些学生喜欢我的教学,我使出了浑身解数,在备课中充分研究到学生实情,在日常的教学中异常重视学生对词汇的学与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子,适时向学生介绍常用的词汇学策略。
经过我的努力,学生英语学兴趣有了提高,成绩有了更加大提高。
二、认真备好每一堂课,注重结合学生学情。
我做到认真备课。
上好一堂课难,可是要备好一堂课更难。
在备课之前,对教材资料做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;
同时,备课不仅仅要备教材,并且还要备教法,好好地利用我们的教辅,英语周报;
除此之外,更要备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、惯,学新知识可能会有哪些困难,根据学生的实际情景(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段,不断培养学生的学英语的兴趣。
认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”。
备好课之后,组织展开教学活动也十分重要,在每一次的教学中,我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化,为学生营造一种自然简便的课堂气氛。
这学期的模块六是选修课本,注重文化的渗透,比如说诗歌,小说等等。
在教学中我会适当给学生播放一些片段,使文化的渗透显得更直观,同时,课堂也有更有气氛。
多鼓励,少批评。
为了使学生更爱开口,在练中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
课后及时对授课做出反思,总结其中不足。
三、精心选用教辅材料,切实提高学生综合运用英语本事
本学期我选用英语周报作为教辅,以此为基础适当添加适合学生的综合练题。
根据生情,对其中的练进行了选择处理,选用其中的基础知识题起到了做为随堂练和课前小测的作用,巩固了课文词汇及课文资料。
这一学期来周报中的单选经常超出学生所学的范畴,也只选择一小部分,对于较难的剩余练用做分层作业布置给基础扎实的同学。
另外,研究到高二作为分水岭,学生综合运用英语的本事是十分重要的,在以英语周报为主体的情景下,我们备课组经过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题,循序渐进地练,因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识,提高了学生的学兴趣。
本学期在作业上都及时批改及时讲解,异常在分层次布置讲解作业方面,取得了不错的成效。
四、课外加强听、读、练,认真批改每一次作业。
英语是一种语言。
困此,在课堂之外,多读、多听、多练是十分必要的。
为此,每一次的早读,我坚持了解早读情景,发现问题及时纠正。
并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子,让学生在背诵中不断提高他们自我的语言的语感。
另外,由于部分学生对单词的记忆显得比较被动,这学期我坚持每周听写,每一天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不一样方式检查,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的本事。
另外,为了提高英语听力,除了经常给学生播放课文录音外,还坚持让每个班的学生利用课外时光每周至少听一次英语周报听力。
每周进行一次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时地批改听写。
并针对学生的听写情景,认真透彻地进行讲评,根据其情景不断改善教法。
从而做到因材施教,教学相长。
当然,一学期的教学工作非三言两语所能说完。
总的来说,学生的上课热情提高了,课后补缺补漏的也多了,然而成绩的提高还需一段时光,另外,始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的情景在这学期显得格外突出。
在后面一年半时光我需要去应对并找到更好的解决办法。
在努力上好课之余,为了不断提高自身水平及业务本事。
我进取参加各种讲座,经常利用各校公开周的机会去听课“取经”,不断给自我“充电”,以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,我还在不断的摸索前进。
期望在未来的日子里,能在各位领导教师的指导下,取得更好成绩。
高二英语教学工作总结3
本学期,根据学校的教学工作安排我担任了高二、七班、高二、八班医学专业的《英语》教育教学工作。
根据新课程教学改革的要求,并结合开学初制定的教学工作计划,经过一学期的努力工作以及与学生的默契配合,基本上圆满完成了本学期的英语教学工作。
在即将过去一学期的教学工作中,有得有失,为了以后的教学工作更加完善,特总结如下:
一、这学期所教的两个班级共有学生69人,二年八班为联合办学班共有学生28人,二年七班为医学考学班有学生41人。
整体上看两个班三分之二学生的英语基础不是特别的好,大约十几个学生个别学生基础一般,有近十人比较优秀。
两个班级大部分学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路认真听讲,个别学生上课注意力不集中,偶尔有睡觉或玩手机现象。
经过学校对玩手机现象重点治理后课上基本上没有玩手机等违纪现象了。
二、基于新课程标准改革的思路,在日常的授课中充分体现以教师为主导、学生为主体的新教学理念。
在课堂上尽量发挥学生的主观能动性,平时上课期间将学生分成若干兴趣小组,课上注重学生之间间的讨论和合作,通过优秀学生的传帮带作用使所有学生共同学习、进步。
经过一学期的教学实践,成绩比较好的学生的听说读写能力在原有基础上都有一定的提升,形成扎实的基本功并具备一定的素质。
学困生逐步树立起英语学习的兴趣,掌握了基本的单
词认读拼写能力,能够做到理解每篇课文的基本大意,按时完成作业及练习。
但是,部分学生缺乏学习主动性,学习上没有后劲。
特别是学困生,自主学习能力不强积极性不是十分高。
三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标,主要目的是教学学生养成良好的.行为习惯和学习习惯,提高自主学习能力。
对于学优生平时在完成日常的教学任务外,适当的增加一些课外的知识,注重知识的拓展。
针对这几名基础特别差的学生,平时日常教学中注意培养他们的学习兴趣,督促他们按时完成作业及练习,以此来逐步提高英语学习水平。
在日常教学中,在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外,平时注意讲练结合,及时讲解完成相配套的练习册。
通过每单元课文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、Reading﹠Speaking等练习,来夯实学生英语基础,注重阶段内知识的考察和消化。
在日常的教学工作中也注意认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,适当的补充资料并进行拓展。
四、针对班级里不同学生英语学习的基础,平时在日常教学中除了完成规定的教学任务外,根据不同学生的学习基础因材施教,采取不同的教学方法安排不同的教学任务。
对于学优生来说注意引导学生拓展学习内容,平时加强对学生进行学习目的性教育,让学生轻松、愉快地学,高质量完成学习任务。
注重听说读写各方面能力的提高。
合理使用教材每个板快,注重早渗透,不断积累。
根据
学生学习的实际情况,分层布置作业和学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象,鼓励优生多进行课外学习。
通过这种分层教学的模式,保证了学优生都能吃的饱,课本知识理解的也比较透彻,掌握的比较扎实。
同时通过课外知识的补充和学习,听说读写各方面在原有基础上都有一定的进步和提升,整个英语学习的水平和能力也上了一个台阶。
五、对于学困生针对每位学生的英语基础分析造成落后的主要原因,然后根据每个学生的实际在平时教学中有针对性的采取不同的方法措施。
首先,培养他们英语学习的兴趣,通过课上采取多种形式和手段积极调动他们的积极性。
另外,强化学困生的听课意识,课堂上鼓励学困生勇于开口,不怕出错,努力用英语来表达自己的意思。
上课期间有意识地提醒他们把注意力集中在学习的内容上面,加强学生专心听讲、勤于思考、积极动脑的意识,同时要求他们学会做笔记并反复练习,解决遗忘率的问题。
对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄写课文,以此来督促他们学习。
课下要求他们独立完成作业。
一学期下来,绝大部分学困生都掌握了基本的单词认读拼写能力,能够做到理解每篇课文的基本大意,按时完成作业及练习。
六、对于自身平时业务素质和综合能力方面,在日常的教学中努力搞好业务学习,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究教学新模式。
课前认真备课、钻研教材;
课上运用
多种教法详实准确的将知识传授给学生;
课后精讲精练,针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进行训练。
关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生发展,真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中。
另外,平时多听老教师的公开课,多向他们请教,积极参加学校组织的听评课活动。
认真撰写教案,随时注意自身业务学习和综合能力的提高。
七、本学期根据学校的教学工作安排积极参加了听评课活动,另外自己也认真准备精心策划,本着向其他老教师学习的目的,上了一堂公开课。
通过自己授课以及其他老教师中肯的指导和评价从中发现了自己在业务方面的不足,同时自己也从中学到了许多。
另外,积极听其他老师讲课,并认真学习老教师在业务方面、课堂授课以及个方面的能力,以此来改进自己在教学方面的不足,提高自身的业务素质和专业水准。
另外,本着学习的目的积极参加学校各项课题的研究,并从中发现和改进自己的不足。
本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育事业,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师的思想。
以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和职业教育的精神,按照开学制定的教学计划认真完成各项教育教学工作。
但是,自身业务素质还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式和内容比较单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待进一步提高。
另外,学生学习后劲不足,部分学生学习方法还有待改进。
在日后的工作
中首先要加强自身业务素质和综合能力的提高,平时多看书多学习,努力提高自身的专业技能和业务水平。
积极参加学校组织的教科研活动,多听课多向老教师学习。
课上运用多种教法详实准确的将知识传授给学生;
关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生发展,真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中,争取使每个学生的英语水平在原来的基础上都有一定的进步和提高。
高二英语教学工作总结4
本学期我继续担任高二两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
一、教育教学层面
1.紧抓基础不放。
理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。
针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,早读时,我坚持督察,发现问题及时纠正,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。
逐渐提高他们的能力。
2.课堂效果要讲究实事求是。
了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
我们的学生英语听,说能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们不能适应。
另一方面,学困生占大多数,尖子生极少。
因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。
因此,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
3.重新唤起学生的学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是进入选修课学习期间,随着词汇量、阅读量的加大;
语法、句式结构的复杂化,学生对这门学科产生了畏难情绪,不愿学,出现了难以学下去的窘困。
为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们从了解英语趣事中喜欢学习英语。
二、个人业务钻研层面:
1、积极参加教研组的课题研究活动,努力提高阅读教学策略能力。
认真完成集体备课,虚心向同年级组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
2、备课
为了上好一节课,我上查资料,积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,力求优化教学思路。
3.上课
认真上好每一节可是我一贯的宗旨。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣,向课堂45分钟要效果。
4、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。
注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况。
总之,一份耕耘,一份收获。
我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
高二英语教学工作总结5
随着署假的接近,这个学期已经接近尾声。
和上学期一样,本学期我担当高二理一班及高二文一两个班的英语教学工作。
我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校老教师学习,学到了很多宝贵的经验,也认识到了自己的不足。
以下是我在本学期的教学情况。
首先,较上学期而言,这学期两个班级的差距不断缩小,师生之间的关系也较上学期和谐许多。
之前由于分班,造成了我所任教的两个班,有一个班的大部分学生是我之前的学生,而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔,一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感,而这种情况到现在已经不复存在。
为了使这些学生喜欢我的教学,我使出了浑身解数,始终用一种积极乐观的态度去对待他们,令我欣慰的是,经过我的努力这种情况得到了改观。
这学期我一直在不断地尝试方法,寻找磨合点,希望能使原本不喜欢英语的学生,特别是男生喜欢上英语,不再让英语成为他们的所有学科中的后腿。
也许这是对一个新教师的考验,也许逆境中才能成长,我相信,只要我认认真真备好课,不去忽略任何一个学生,用真挚的心去对待每一个学生,让学英语变成一件快乐的事情,一切问题都会解决的。
我相信我一定会做到。
其次,要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。
上好课难,备好课更难。
因此,本学期,我在备课时努力做到认真钻研教材,认真学习课标,了解教材的结构,重点与难点,自如应用知识逻辑,并能好好地利用我们的教辅,英语周报。
同时,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
在备课时积极向其他老师“取经”。
备好课之后,组织展开教学活动也十分重要,在每一次的教学中,我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化,为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。
这学期的模块七和八是选修课本,注重文化的渗透,比如说诗歌,小说等等。
英语是一种语言。
困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的。
为此,每一次的早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。
并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子,让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。
另外,由于部分学生对单词的记忆显得比较被动,这学期我坚持每节课听写,每天布置学生完成二十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
最后,在努力上好课之余,为了不断提高自身水平及业务能力,不断给自己“充电”,以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
高二英语教学工作总结6
本学期我担任高二__两个班的英语教学工作,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
高二x班是专科班,高二x班是理科班。
虽说是理科班,可是x班多数同学的英语基础并不好,不少同学英语偏科现象较严重,并拖累了自己整体的成绩。
所以就整体而言,在英语方面x班和x班差不了多少。
而本学期x班的普高同学还面临着一个重要任务,那就是会考。
在思考了很久,并请教了组里的其他老师之后,我决定本学期重点抓那些英语成绩较差的普高学生,但对于其他学生也不能有丝毫的放松。
所以在开学初的时候我就向学生强调了会考的重要性,同时也和全班强调:
“不管是职高还是普高,不管要不要参加这次会考,大家都应该重视平时的英语学习,因为你们现在所学的都是为高考打基础的。
”
理科班男生多,因此整个班显得很浮躁。
而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关。
由于基础差,尤其是词汇量少,这使不少学生在做题时觉得很受打击,严重影响了他们对英语的学习兴趣。
针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累。
而单单地背单词又很枯燥,遗忘率也高。
所以我让学生通过背课文的例句来掌握单词,这样的好处是即学会了单词和短语,也培养了语感。
对于这个句子背诵,我是每个单元都有要求,并且每位学生都要到组长那里及时过关,我再在早读或课堂上抽查。
两个班的要求都是一样的,对于几个英语实在是很差的学生我就稍降低要求,让他们熟读句子,但是要亲自到我这里过关。
这样做的效果很明显,班里大部分学生对英语学习的认识提高了,学习时也更加主动。
另外,在课堂教学过程中我也不断鼓励学生,增强学生的自信。
因为在平时和学生的交流过程中我发现不少学生由于长期来英语成绩较差,对英语学习越来越没信心和兴趣,严重者导致上课不听、作业不做。
他们对我最常说的一句话就是:
“学了也没用,记不住的。
”所以我常在课堂上鼓励学生。
有时就是简单的几句话,有时是播放一个短短的励志小短片,有时候是通过分析学生的作业时稍微展开一下(有一些英语阅读理解是励志的短文)。
让学生知道老师对他们的关心和鼓励,让他们有信心。
对于个别英语偏科较重的学生,我则加强谈话次数,并给他们和英语成绩较好的同学结对,从而去帮助提高他们。
本学期除了正常的课本教学之外,我还将《英语周报》作为教辅材料,充分发挥了它的作用。
每周进行一次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。
阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。
对于基础好的学生让他们把重点放在阅读,完型和书面表达的训练上。
我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
教学工作苦乐相伴。
我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。
高二英语教学工作总结7
时光如梭,转眼又一学期过去了。
本学期我仍担任高二
(1),
(2)班的英语教学工作。
这一学期是高中阶段比较重要的一个时期,承上启下,学得好就意味着为高三做了很好的铺垫。
这一学期,我更积极地去了解每一个学生的学习动态,以便更好地摸清学生的基础,做到因材施教。
在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结:
一、提高教学质量要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
课前准备,备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。
在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
二、坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;
根据高考要求,必须提高学生的听说读写能力,所以我从高一年开始就着手培养学生的阅读能力,课后督促学生认真完成作业,并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空,教学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯,一直持续到高二并还将继续到高考前一刻;
三、激发学生学习英语的
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- 英语教学 工作总结 15