经济学前沿课程教学大纲.doc
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《经济学前沿》课程教学大纲
课程编码:
12020401H301
课程性质:
专业选修课
学分:
2
课时:
16+16
开课学期:
6
适用专业:
国际经济与贸易
一、课程简介
《经济学前沿专题》是商科类专业高年级学生的专业拓展课程。
其主要内容包括:
经济学最新的理论发展,经济学相关理论的创新,空间经济学和新经济地理学的发展及其理论上的完善;本专题研究系统总结了21世纪中国经济学的发展,对中国经济学理论体系的创新,中国区域经济协调发展,区域规划和区域政策等进行了系统的总结和理论概括;在借鉴国际经济学研究方法与模型的基础上,总结出适合研究中国区域经济发展的方法,及目前国内经济学研究中最新的方法与模型。
学习市场调查分析的先行课程为西方经济学、统计学和基础会计学;后续课程包含投资学和资产评估学等课程。
二、教学目标
经济学前沿更加关注中观经济学,以欠发达地区为研究起点,学会使用实证研究,对中国区域经济发展的成果进行分析。
特别研究进入“十三五”时期以来,区域规划和指导意见性的文件,如“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带发展战略、“三大战略”等区域发展的政策体系。
因此,高年级学生的研究要更多地关注我国区域经济发展中的新问题、新对策和新方向,侧重于对中国区域经济发展战略、地方区域发展和产业布局等问题,在区域协调和区域经济一体化等方面投入一定的的学习精力,以提高学生观察、思考、分析和解决问题能力。
通过本课程学习将使学生达到以下目标:
(一)指导学生对所学知识进行科学有效地整合;
(二)实现“几个结合”,帮助学生正确理解后续课程;(三)初步培养良好的科研作风;(四)帮助学生发掘和发挥自己的特长;(五)为撰写毕业论文打基础。
本课程的重点为:
区域经济学的理论发展,区域经济学相关理论的创新,空间经济学和新经济地理学的发展及其理论上的完善;21世纪中国区域经济学的发展,中国区域经济协调发展,区域规划和区域政策等理论;国际区域经济学研究方法与模型等。
难点:
计量经济分析、时间序列分析,区域数据分析。
三、教学内容
第1章中国区域经济发展战略的演变与新常态下区域经济的发展趋势
教学内容:
一、区域经济发展战略的转变
二、区域协调发展战略的提出和实施
三、新常态下,我国区域发展面临的机遇与挑战
四、谋划中国区域经济的新棋局
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第2章基于新经济地理学的区域发展总体格局演变研究
教学内容:
一、引言
二、我国区域发展的现状分析
三、区域发展总体格局演变的模型构建四、我国区域发展总体格局的演变路径
五、现阶段我国区域发展总体格局的战略框架
六、结论
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第3章贸易政策的空间效应:
“一带一路”的理论解释
教学内容:
一、引言
二、理论模型:
非对称地理结构
三、结论与政策建议
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第4章长江经济带经济发展的时空演变
教学内容:
一、长江经济带战略提出的背景及意义
二、长江经济带的概况
三、长江经济带的经济发展变化———时间维度
四、长江经济带经济发展的内部差距———空间维度
五、长江经济带发展面临的问题及对策建议
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第5章我国跨境次区域合作与21世纪区域经济发展
教学内容:
一、跨境次区域合作的概念和内涵
二、我国跨境次区域合作的主要进展
三、我国跨境次区域合作对21世纪区域经济发展的影响
四、我国跨境次区域合作未来可能的前景
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第6章微观企业区位选择与区域产业空间结构形成——以中国制造企业为例
教学内容:
一、企业异质性的特征
二、中国制造业企业的空间分布:
区域差异、行业特征与异质性
三、企业区位选择:
聚集经济、市场选择、竞争规避与政策导向
四、企业区位选择与区域产业空间结构的形成
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第7章城市服务行业分布格局特征及演变趋势研究
教学内容:
一、引言
二、服务业的分类与地理聚集的测度指标
三、我国不同类型服务业的空间分布特征和趋势
四、服务业各部门聚集的程度和方向
五、服务业的比较优势和专业化格局
六、结论及政策建议
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
第8章新型城镇化国内外研究进展
教学内容:
一、新型城镇化中的农民市民化研究
二、新型城镇化进程中的投融资研究
三、新型城镇化进程中的产业化研究
四、新型城镇化过程中的土地城镇化研究
五、新型城镇化的总体格局与空间模式研究
六、新型城镇化中的基本公共服务均等化研究
七、城镇化中的体制、制度与机制研究
教学方法:
教师讲授。
课堂能力训练
职业资格与技能
同步训练
综合实训
四、课时分配
章节(主要知识单元)
教学内容
课时分配
理论
实验
上机
习题
综合训练
……
第1章
中国区域经济发展战略的演变与新常态下区域经济的发展趋势
2
2
第2章
基于新经济地理学的区域发展总体格局演变研究
2
2
第3章
贸易政策的空间效应:
“一带一路”的理论解释
2
2
第4章
长江经济带经济发展的时空演变
2
2
第5章
我国跨境次区域合作与21世纪区域经济发展
2
2
第6章
微观企业区位选择与区域产业空间结构形成——以中国制造企业为例
2
2
第7章
城市服务行业分布格局特征及演变趋势研究
2
2
第8章
新型城镇化国内外研究进展
2
2
合计
16
16
注:
“课时分配”涉及的项目可以根据教学实际、学生学习情况等进行适当调整。
四、课程考核与成绩评定
本课程为考查课,期末考试形式为闭卷考试,满分100分。
评分标准是:
平时(包括作业、考勤、小测验、实验报告等)成绩占30%,期末理论考试成绩和实验成绩各为35%。
最后计算所得分数为该课程的最终成绩。
理论部分成绩:
平时表现+期末考试
平时成绩含:
作业、市场调查分析、课堂讨论、考勤以及课堂表现等。
期末考核由学校统一组织考试,综合评定。
实验部分成绩:
平时实验室表现+期末实验操作考试
平时成绩含:
综合实训、模拟测试、课堂讨论、考勤以及课堂表现等。
1.考核方式:
含考试;笔试;闭卷;操作;综合实训等。
2.成绩评定:
课程总评成绩=平时考核成绩×30%+期末考核成绩×70%。
【平时考核方式举例】
平时考核方式及权重
平时考核类型
考勤
作业
课堂表现
期中测验
权重(%)
50
40
10
【课程结课考试试题类型举例】
试题类型及权重
试题类型
填空题
选择题
判断题
计算题
其他
权重(%)
10
20
10
20
40
五、推荐教材和教学参考书
1.教材:
孙久文 编.区域经济学前沿——21世纪区域经济发展研究.北京:
中国人民大学出版社,2016。
2、学习资源
[1](美国)迈克尔·曾伯格(MichaelSzenberg)(美国)拉尔·兰姆拉坦(LallRamrattan)(译者:
李涛,张成思,张文春等.经济学新前沿.北京:
中国人民大学出版社,2009。
[2]范小仲,张跃平 编.经济学前沿理论.武汉:
华中师范大学出版社,2014。
[3]李平,陈耀,郭华巍.中国区域经济学前沿.北京:
经济管理出版社,2010。
大纲制订人:
华小全
大纲审定人:
汪陈友
制订时间:
2017年9月1日
5
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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