医学本科教案.docx
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医学本科教案
河北北方学院教案编号1-1
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.8.29
授课题目
第一章绪论
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握机体的内环境以及生理功能的调节(神经调节和体液调节),正、负反馈的概念。
熟悉生理学研究对象、任务;反射概念、反射弧五个基本环节;生理功能的自动控制系统;反馈控制系统;自身调节。
了解生理学研究的三个水平;自身调节;非自动控制系统、前馈控制系统。
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
第一节生理学的研究对象与任务
生理学的定义,生理学与医学的关系,生理学研究的三个水平。
人体是一个统一的整体。
生命的基本表现:
新陈代谢、兴奋性(可兴奋组织、兴奋与抑制)、适应性。
第二节机体的内环境
内环境与稳态的概念及内环境保持稳态的生理意义。
第三节生理功能的调节
神经调节(反射、反射弧、非条件反射与条件反射)
体液调节(全身性体液调节与局部体液调节)
自身调节
第四节体内的控制系统非自动控制系统
反馈控制系统:
负反馈、正反馈与前馈
归纳总结
25
25
25
20
5
重点难点
重点内环境和稳态的概念,并说明其在维持机体正常功能中的作用;生理功能的调节方式及特点;反馈调节在维持机体正常功能中的意义。
难点前馈及作用。
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
广义的稳态
外语词汇
生理学(physiology);内环境(internalenvironment);稳态(homeostasis);神经调节(nervousregulation);体液调节(humoralregulation);自身调节(autoregulation);正反馈(positivefeedback);负反馈(negativefeedback);反馈(feedback);反射弧(reflexarc)
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.举例说明内环境稳态的生理意义。
2.试述生理学和临床医学的关系。
3.试述人体功能的调节方式及其特点。
4.举例说明反馈调节在维持机体正常功能活动中的意义。
5.可以从哪些水平研究人体生理学?
6.何谓神经-体液调节?
集体备课及教研室试讲意见
重点为内环境和稳态的概念,以及生理功能的调节方式及特点。
难点为前馈及作用。
参考资料
1.姚泰等《人体生理学》第三版,2001
2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001
备注
河北北方学院教案编号2-1
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.8.31
授课题目
第二章细胞的基本功能
第一节细胞膜的结构和物质转运功能
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握以蛋白质帮助的物质转运的方式、特点及其意义。
熟悉物质转运的几个定义。
了解细胞膜的结构化学组成;出胞,入胞转运过程;化学、电压门控通道的基本结构特点及功能状态的变化。
.
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第一节细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能
一、细胞膜的结构概述:
液晶态镶嵌模型
二、物质的跨膜转运
单纯扩散
易化扩散(经蛋白通道扩散、载体介导转运)
原发性主动转运
继发性主动转运
出胞和入胞作用
载体、通道和离子泵的概念
归纳总结
5
10
10
25
15
10
10
10
5
重点难点
重点经载体及通道的易化扩散的转运方式及特点和意义;原发性主动转运。
难点化学、电压门控通道;继发性主动转运
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
用负染方法在电镜下观察,有衣小泡的衣被呈五边形或六边形的篮球网特征,最主
要的组成成分是笼蛋白(clathrin)。
外语词汇
fluidmosaicmodel,simplediffusion,waterchannel,carrier,facilitateddiffusionviacarrier,facilitateddiffusionthroughionchannel,voltage-gatedionchannel,chemically-gatedionchannel,ligand-gatedionchannel,inactivation,receptor,acetylcholine,Ach,activetransport,primaryactivetransport,autoinhibitoryfunction,symport,antiport,tightjunction,Na+-glucosesymporter,Na+-Ca2+exchanger,exocytosis,endocytosis,
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.试述跨膜物质转运的方式、特点及其意义。
2.简述电压门控通道的基本结构特点及其功能状态。
3.简述细胞膜的分子组成及结构特点。
4.单纯扩散和易化扩散有哪些异同点?
5.试述钠钾泵的本质、作用及生理意义。
集体备课及教研室试讲意见
重点为以蛋白质帮助的物质转运的方式、特点及其意义。
难点为化学、电压门控通道和继发性主动转运
参考资料
1.姚泰,人体生理学。
第三版.2001
2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001
备注
河北北方学院教案编号2-2
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.8.31、9.5
授课题目
第二章细胞的基本功能
第二节细胞的跨膜信号转导第三节细胞的生物电现象
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握静息电位的概念及其产生机制。
熟悉细胞之间的信号转导。
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第二节细胞的跨膜信号转导
一、跨膜信号转导概念的提出
二、几种主要的跨膜信号转导方式
(一)G-蛋白耦联受体介导的信号转导
(二)离子通道受体的信号转导
(二)酶耦联受体介导的信号转导
第三节细胞的生物电现象
一、细胞膜的被动电学特征
二、静息电位及其产生机制
归纳总结
5
10
40
10
30
5
重点难点
难点跨膜信号转导
重点静息电位的概念及其产生机制
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
一般认为,组成G蛋白的β、γ亚单位在信号传递过程中的重要性不及α亚单位,但越来越多的证据显示,β、γ亚单位不仅是G蛋白实现其功能所必不可少的,而且对于调节G蛋白的活性具有重要的意义。
外语词汇
signaltransductionmediatedbyGprotein-linkedreceptor,heterotrimericGprotein,monomerciGprotein,secondmessenger,firstmessenger,inositoltriphosphate,IP3,diacylglycerol,DG,restingpotential,polarization,hyperpolarization,depolarization,repolarization,K+equilibriumpotential,
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.试述膜受体结合的基本特征。
2.什么是静息电位?
简述其产生机制。
集体备课及教研室试讲意见
跨膜信号转导虽不作为重点,但为难点,应注意;重点为静息电位的概念及其产生机制
参考资料
1.姚泰,人体生理学。
第三版.2001
2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001
备注
河北北方学院教案编号2-3
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.9.5、9.7
授课题目
第二章细胞的基本功能
第三节细胞的生物电现象第四节肌细胞的收缩
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握动作电位的概念及其产生机制;骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递。
熟悉局部反应、阈电位、阈值的概念;动作电位的传导;兴奋、兴奋性的概念及兴奋后兴奋性的变化;影响兴奋性的因素。
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第三节细胞的生物电现象
三、动作电位及其产生机制
(一)细胞的动作电位
(二)动作电位的产生机制
(三)动作电位的传导
四、组织的兴奋和兴奋性
(一)兴奋和可兴奋细胞
(二)组织的兴奋性和阈刺激
(三)细胞兴奋后兴奋性的变化
第四节肌细胞的收缩
一、横纹肌
(一)骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递
归纳总结
5
10
30
10
5
10
10
15
5
重点难点
重点动作电位的概念及其产生机制;骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递;动作电位的传导;兴奋、兴奋性的概念及兴奋后兴奋性的变化
难点动作电位的产生机制
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
膜片钳方法在多通道全细胞水平的研究也是先形成高电阻封接,所不同的是封接后通过吸破电极尖端的膜,形成全细胞记录方式,然后同样将膜电位钳制到不同的水平,记录所产生的离子流动,以观察全细胞离子通道的功能活动。
外语词汇
actionpotential,membraneconductance,spikepotential,after-potential,membraneconductance,Gelectrotonicpotential,electrochemicaldrivingforce,outwardcurrent,inwardcurrent,voltageclamp,tetrodotoxin,TTX,tetraethylammonium,TEA,restingstate,activestate,inactivestate,deactivation,patchclamp,singlechannelcurrent,macroscopialcurrent,localresponese,localexcitation,thresholdpotential,firinglevel,electrotonicpropagation,spatialsummation,temporalsummation,gapjunction,connexon,connexonchannel,excitation,excitablecell,excitability,excitation-contractioncoupling,excitation-secretioncoupling,stimulation,intensity,duration,thresholdstimulus,thresholdintensity,absoluterefractoryperiod,relativerefractoryperiod,supernormalperiod,subnormalperiod,steady-stateactivationandinactivationcurves,N2-Achreceptorcotionchannel,acetylcholinesterase,endplatepotential,EPP,chelator,miniatureendplatepotential,tubocurarine,α-bungarotoxinjunctionalsarcoplasmicreticulum,JSR,Ca2+releasechannel,calsequestrin,calciumtransient,isometriccontraction,isometriccontraction,preload,initiallength,optimalinitiallength,afterload,contractility,twictch,tetanus,incompletetetanus,completetetanusneuromuscularjunction,prejunctionalmembrane,synapticvesicle,
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.什么是动作电位?
简述其产生机制。
2.局部反应和动作电位各有什么特点?
3.简述影响兴奋性的因素?
4.试述神经-肌肉接头处兴奋传递的过程及原理。
集体备课及教研室试讲意见
本次课重点和难点均为动作电位的概念及其产生机制;骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递
参考资料
姚泰,人体生理学。
第三版.2001
备注
河北北方学院教案编号2-4
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.9.7
授课题目
第二章细胞的基本功能
第四节肌细胞的收缩
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握骨骼肌兴奋-收缩耦联的过程。
熟悉骨骼肌收缩的原理及收缩的形式和影响的因素。
了解骨骼肌的结构
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第四节肌细胞的收缩功能
一、横纹肌
(二)横纹肌细胞的微细结构
(三)横纹肌的收缩机制
(四)横纹肌的兴奋-收缩耦联
(五)影响横纹肌收缩效能的因素
二、平滑肌的结构和生理特性
(一)平滑肌的微细结构和收缩机制
(二)平滑肌在功能上的分类
(三)平滑肌活动的控制和调节
归纳总结
5
10
20
20
20
20
5
重点难点
重点骨骼肌兴奋-收缩耦联的过程及影响收缩效能的因素
难点骨骼肌的收缩机制;影响骨骼肌收缩效能的因素
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
T-小管系统与肌质网间耦联的机制目前尚不完全清楚。
目前的研究认为肌膜及
T-小管膜上的二氢吡啶受体(dihydropyridinereceptor,DHPR)和肌质网膜上的
Ryanodine受体(RyR)与这一耦联过程有关。
外语词汇
acetyicholinesterase,endplatepotential,sarcoplasmicreticulum(SR),junctionalSR(JSR),troponin,isometriccontraction,initiallength,initiallength,twith,tetanus,preload,afterload
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.试述骨骼肌兴奋-收缩耦联的具体过程。
2.什么是前负荷和后负荷?
它们对肌肉收缩各有何影响?
集体备课及教研室试讲意见
骨骼肌兴奋-收缩耦联的过程为重点
骨骼肌的收缩机制和影响骨骼肌收缩效能的因素为难点
参考资料
1.姚泰等人体生理学第三版,2001
2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001
备注
河北北方学院教案编号3-1
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.9.12
授课题目
第三章血液
第一节血液的组成和理化特性第二节血细胞生理
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握血液的组成和理化特性;红细胞生理。
熟悉血量。
了解血细胞生成的部位和一般过程。
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第三章血液
第一节血液的组成和理化特性
一、血液的组成
二、血量
三、血液的理化特性
(一)血液的比重
(二)血液的粘度
(三)血浆渗透压
(四)血浆的pH
第二节血细胞生理
一、血细胞生成的部位和一般过程
二、红细胞生理
(一)红细胞的数量和形态
(二)红细胞的生理特征和功能
(三)红细胞生成的调节
(四)红细胞的破坏
归纳总结
5
10
5
25
10
40
5
重点难点
重点红细胞的生理特性;红细胞生成的调节;血浆渗透压。
难点:
血浆渗透压的作用。
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
葡萄糖可以进入红细胞,其运转受膜蛋白tetrasolicGLUT1介导,ATP对其有促进的作用;tetrasolicGLUT1存在反馈性的抑制,同时细胞内的AMP和ADP可以对
ATP有负调节作用。
外语词汇
blood.extracellularfluid.Plasma.Bloodcell.Hematocritplasmaprotein.
Erthrocyte,RBC.Erythrocytesedimentationrate,ESR.Erythropoiesis.Leukocyte,WBC.Neutrophil.Plateletphysiologicalhemostasis.
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.血液有哪些生理功能?
2.试述血浆蛋白的种类及其生理功能。
3.血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压各有什么生理意义?
为什么?
4.什么是红细胞的悬浮稳定性?
什么是ESR?
两者之间有什么关系?
哪些因素可影响ESR?
集体备课及教研室试讲意见
红细胞生理为重点,血浆渗透压为难点;其他为熟悉、了解内容。
参考资料
1.张镜如,生理学.第四版,1996.
2.徐有恒,造血生理学.1997.
3.姚泰等人体生理学.第三版.2001.
4.SchiffmanFJ.HematologicPathophysiology,1999.
5.GregerR,ComprehensiveHumanPhysiology.1996.
备注
河北北方学院教案编号3-2
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.9.14
授课题目
第三章血液
第二节血细胞生理第三节生理性止血
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握白细胞、血小板的生理功能。
熟悉生理性止血的基本过程。
了解白细胞、血小板的生成和调节以及破坏。
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第二节血细胞生理
三、白细胞生理
(一):
白细胞的分类与数量
(二)白细胞的生理特性和功能
(三)白细胞的生成和调节
(四)白细胞的破坏
四、血小板生理
(一)血小板的数量和功能
(二)血小板的生理特性
(三)血小板的生成和调节
(四)血小板的破坏
第三节生理性止血
一、生理性止血的基本过程
归纳总结
5
35
35
20
5
重点难点
重点白细胞、血小板的生理功能。
难点生理性止血的基本过程。
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
从人骨髓中能够分离出血小板活化因子(PAF)和白三烯等脂类代谢物,主要影响骨髓髓系和红系祖细胞的生成,在体外实验中纳摩尔浓度的PAF能够CD34+细胞扩增CFU-GM的能力。
外语词汇
Neutrophil,esosinophil,basophil,monocyte,lymphocyte,granulocyte,diapedesis,chenotaxis,chemokine,phagocytosis,plateletadhesion,platelet-derivedgrowthfactor,hemostasisbleedingtime
复习思考题、课堂测试题、课外作业
1.简述各类白细胞的功能。
2.血小板在血液凝固和生理性止血中有何作用?
3.简述小血管损伤后的生理性止血过程。
集体备课及教研室试讲意见
白细胞、血小板的生理功能为重点讲解内容;生理性止血为难点;了解白细胞、血小板的生成和调节以及破坏。
参考资料
1.张镜如,生理学.第四版,1996.
2.徐有恒,造血生理学.1997.
3.姚泰等,人体生理学.第三版.2001.
4.SchiffmanFJ.HematologicPathophysiology,1999.
5.GregerR,ComprehensiveHumanPhysiology.1996.
备注
河北北方学院教案编号3-3
生理教师温晓竞职称讲师学时2
专业年级
医学04级本科1-4班
教材原版
人卫六版
教学日期
05.9.14、9.19
授课题目
第三章血液
第三节生理性止血第四节血型和输血原则
授课方法
讲授
教学目的与要求
掌握血液凝固的过程和机制;血型分型依据;血型的实用意义。
熟悉生理性抗凝物质。
了解纤维蛋白溶解。
主要内容(按教学大纲要求)
学时分配
复习旧课
第三节生理性止血
二、血液凝固
(一)凝血因子
(二)凝血的过程
(三)血液凝固的控制
三、止血栓的溶解
第四节血型和输血原则
一、血型与红细胞凝集
二、红细胞血型
(一)ABO血型系统
(二)Rh血型系统
三、输血的原则
归纳总结
5
30
10
10
30
10
5
重点难点
重点血液凝固的机制,ABO血型的分类依据及分型,输血的原则。
难点内源性凝血与外源性凝血的过程。
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
除了
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