体育、艺术“2+1”活动方案及评价标准文档格式.doc
- 文档编号:4971202
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOC
- 页数:8
- 大小:83.50KB
体育、艺术“2+1”活动方案及评价标准文档格式.doc
《体育、艺术“2+1”活动方案及评价标准文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育、艺术“2+1”活动方案及评价标准文档格式.doc(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一――五年级各班班主任,全体音、体、美任课教师。
特长带头教师:
体育:
赵虎李得胜
音乐:
刘世英李国珠
美术:
刘世蛟祁春娥
2、规范办学,严格执行教学计划
(1)、发挥“主渠道”作用。
我校将把实施“2+1工程”融入新课改之中,以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。
严格执行国家颁发的教学计划,开齐开足体育、音乐、美术课程。
(2)、整合体艺课程目标。
学校将结合学生的实际水平和意愿,选择学习内容,对课程目标进行整合,把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标,使“2+1工程”的指标落到实处。
(3)、充分结合家庭教育。
我们将把实施“2+1工程”和家庭教育紧密联系起来,充分调动家长的积极性,让他们积极参与到孩子完成“2+1工程”的过程中。
四、实施办法
1、体育技能、艺术特长的实施
(1)、“2+1工程”的认定,由学校“2+1”领导小组总体负责,班主任参与管理进而监督,体育、美术、音乐老师具体实施,充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长,全面科学地进行认定工作。
(2)、我校“体育、艺术项目”采取证书认定、测试认定等办法,鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式获得项目认定。
即学生可以通过参加各级各类体育、艺术比赛及活动获取成绩达到相应水平的项目认定;
也可以通过在学校完成体育、艺术学科教学测试,达到相应水平等级获得认定。
2、学校为每位学生编制“2+1”项目档案袋,班主任具体负责本班学生手册和档案的管理,体育、美术、音乐教师具体负责资料的完整收集。
组织引导学生积极参加该项目的学习与训练,按照项目的阶段要求逐步完成项目目标。
五、“2+1”体育、艺术技项目内容
体育类
1、体操类:
广播体操、跳绳
2、田径类:
耐久跑、100米、跳远、铅球、200米、400米
3、球类:
篮球、排球、乒乓球、羽毛球、垒球
各班限报两项。
分为低、中高年级。
(1、2年级为低年级组,3——5年级为中高年级组)
B、艺术类
1、音乐表演类:
课堂乐器(竖笛,口琴等)、音乐情景剧、舞蹈。
2、美术类:
素描、中国画、漫画卡通、书法,手工制作。
各班限报一项。
分为低、中高年级组。
六、具体活动安排:
班级
周一
周二
周三
周四
周五
一
歌曲及舞蹈
儿童画、剪纸
跳绳
踢毽子
乒乓球
二
三
剪纸、书法
篮球
四
足球
书法、剪纸
五
七、“2+1”项目成绩的认定
1、认定等级
认定分为优秀、合格、待合格三个等级。
2、认定的实施方式
按有关标准对学生进行测试认定;
技能认定是认定的主要方式,主要由学校按照体育、艺术“2+1工程”所制定的项目要求和评价标准,具体组织实施,并根据测试成绩确定等级。
3、认定结束后,由班主任和任课老师将成绩填入“2+1”项目检测成绩表中,并将此表装入学生成长记录袋中。
八、“2+1”项目认定结果的处理
1.学生“2+1”项目相关结果记入“学生成长记录袋”。
2.学生“2+1”项目是否达标作为评选“三好学生”、“优秀学生干部”等的基础条件。
3.学生“2+1”项目三项均达优秀等级,学校授予“三星级特长学生”荣誉称号,并进行全校通报。
九、完善措施、确保“2+1”项目开展
(1)开齐、开足并上好音、体、美、综合实践课程,确保课程的开课率为100%。
(2)科学安排“2+1工程”项目活动表”。
保障每天1小时的体育活动时间,每周2次艺术活动。
(3)通过广泛开展小型多样、丰富多彩的体育、艺术比赛活动和各类实践活动,提高学生的参与度,促进师生养成积极参加艺体科技活动的良好习惯和健康的生活方式。
(4)为每个学生搭建了体育技能和才艺展示的舞台,每年要举行运动会、艺术节以及师生才艺展示和体育竞赛等小型多样的活动。
(5)通过完善各种评价制度等方式,让每个辅导教师、班主任都明确课外文体活动和竞赛开展的规范职责,从而最大限度的促进“2+1工程”的开展。
十、“2+1”的项目评价标准(附后)
“2+1工程”项目活动技能标准
一、“2+1”项目体育技能标准
(一)体育
1.足球:
合格标准:
(1)足球正脚背双脚颠球连续6个以上;
(2)比较熟练的运用左右脚的外脚背、内脚背运球绕杆并完成射门动作。
方法及要求:
距离10米内放置障碍桶(或旗杆)5个,每个相距2米,最后一个障碍桶(或旗杆)距离球门10米。
从起点带球绕5个障碍桶(或旗杆)后射门。
优秀标准:
达到下列其中任一项
(1)足球正脚背双脚颠球连续30个以上;
(2)熟练的运用左右脚的外脚背、内脚背运球绕杆并完成射门动作。
2、篮球
(1)行进间运球
男生行进间运球15.1~17.8秒;
女生17.8~22.9秒。
男生行进间运球11.2秒以下;
女生12.9秒以下。
方法:
全程行进间运球(25米往返跑),根据成绩与动作计算具体分。
(2)双手胸前传接球
男生36~46次;
女生14~30次
男生55次以上;
女生52次以上
学生站在线后对墙连续传接球(男生2.5米;
女生2米),计一分钟内传接球的次数。
要求:
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球(1.5米),根据成绩与动作计算具体分。
(3)拍球
男生7~14个;
女生7~14个
男生23个以上;
女生20个以上
在球场随意拍球。
3、乒乓球
(1)颠球
30个优秀标准:
60个或以上
(2)对墙打
20个优秀标准:
40个
(3)发球
能发一个上旋球优秀标准:
能发出上旋球(特点:
低、快、长)
(4)正手两人对攻
15个回合优秀标准:
25个回合
测试要求和方法:
测试时每人三次机会。
4、跳绳
单人单摇每分钟达到80次;
一带一单摇每分钟20次。
单人单摇每分钟达到120次以上;
一带一单摇每分钟30次以上。
5、踢毽子:
男生5个;
女生8个优秀标准:
男生8个以上;
女生11个以上
连续踢,不限方式,即:
正脚面、足内侧、足外侧均可。
不限时间,只测一次。
二、“2+1”项目音乐技能标准
能够准确地演唱音阶;
能够较正确的,有表情地完整演唱适合自己音区2首学校必唱曲或教材上的歌曲。
能够准确地演唱大调音阶;
能够正确的,有表情地完整演唱适合自己音区的4首学校必唱曲或教材上的歌曲,并能够配上自创的相关舞蹈动作。
三、“2+1”项目美术技能标准
1.儿童绘画
掌握铅笔、油画棒与彩色水笔工具、材料的性能,能表现简单的形象,表达自己的情感。
认识各种颜色,初步感受色彩的表现力。
利用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
能进行简单的造型练习,懂得合理组织画面,掌握基本的色彩对比、调和知识,了解色彩的表现作用。
能独立完成作品的创作。
2.剪纸:
掌握剪纸的基础相知识和基本技能,能剪或刻出简单的图案。
会熟练的使用刻刀、剪刀等剪纸工具,会对称剪、折叠剪、能剪刻简单的字样、花卉、鸟兽等小幅作品。
四、对教师评价办法:
对于体音美教师和班主任教师的评价以对学生的评价为基础,测查每个班1/2的学生,然后根据学生的等级,确定班主任和相关教师的教学等级。
计算优秀在被测查学生中所占比例,作为教师的认定等级,得相应的百分比分。
期末考核时按照比例计岗位考核。
土门关小学
2012、9
体育、艺术“2+1”课间活动学生评价登记表
班级:
姓名:
体育选项
等级
认定教师
认定时间
音乐选项
美术选项
体育、艺术“2+1”课间活动教师评价登记表
学生等级
教师得分
任课教师
测查人数:
优秀比例:
体育艺术“2+1”活动实施方案
土门关小学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 艺术 活动 方案 评价 标准