大班上探索活动汇总.docx
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大班上探索活动汇总.docx
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大班上探索活动汇总
大班上学期探索活动备课
月份
主题
内容
九
中国娃
现代交通工具
降落伞
土电话
浮力
十
丰收的季节
空气
植物的弯曲运动
有趣的颜色
牢固的纸桥
十一
动物王国
奇特的花草
昆虫保护色
动物的自我保护
动物过冬
十二
大家来运动
怎样让纸落得快
好玩的纸棒
彩色陀螺
纸片站起来了
一
拥抱冬天
多彩的电线
各种各样的纸
磁铁的力量
摩擦起电
备注:
有些内容可上两或三教时,也可按照本班实际情况做小的调整。
探索活动
1、现代交通工具(探索活动)
活动目标:
1、知道现代的交通工具是多种多样的,会对交通工具分类,乘坐要注意安全。
2、能用语言描述乘坐各种交通工具的经历。
3、对现代交通工具感兴趣。
活动准备:
1、活动材料《现代交通工具》人手一套。
2、汽车、飞机、轮船玩具。
活动过程:
1、出示图片,认识各种交通工具的名称。
1、引导幼儿观察图片,能说出图中交通工具的名称。
2、说一说自己乘坐的交通工具的感受。
二、了解各种现代交通工具的种类和特点。
1、提问:
常见的交通工具在什么地方行驶?
是什么样子的?
有什么特点?
(出示玩具)
2、请幼儿把图片按陆、海、空分一分,讲一讲为什么这样分。
3、小结:
交通工具是专门用来运送乘客和装运货物的。
有陆地上交通工具,如火车、汽车等;有空中的交通工具,如民航机、直升机等;还有水上的交通工具如轮船。
有的交通工具速度快,有的装载乘客、货物多。
三、教育儿童在乘坐交通工具时要注意安全。
1、提问:
乘坐不同的交通工具,应该注意些什么?
2、在幼儿回答的基础上进行小结:
坐自行车,脚要放在脚蹬上,以免车轮夹住脚等。
2、降落伞(探索活动)
活动目标:
1、感知空气的阻力能使降落伞下降速度减慢,并积极探索使降落伞下降速度快和慢的办法。
2、对物体下降的现象感兴趣。
活动准备:
1、活动材料《降落伞》人手一套。
2、有关降落伞的图片,录像带。
活动过程:
1、出示图片,导入主题。
1、教师出示降落伞图片,请幼儿讲讲降落伞的形状、用途等。
2、教师小结:
降落伞是用轻软的布料和绳子制作的,人可以用它在空中降落,空头物资等。
跳伞也是一项体育运动。
二、幼儿制作降落伞。
1、教师讲解制作方法。
2、幼儿制作。
三、探索降落伞的下降现象。
1、把做好的降落伞连同橡皮泥拽起来,抛向空中,发现降落伞伸展开慢慢地飘落到地上。
2、启发幼儿探索减少或增加橡皮泥,降落伞下降的快慢会有什么变化。
3、教师小结:
降落伞被抛高张开后,就有大量空气推阻它,飘飘悠悠地慢慢落下来。
3、土电话(探索活动)
活动目标:
1、使幼儿知道声音不但能在空气中传播,而且也能在其它物体中传播。
2、激发幼儿探究声音的兴趣和好奇心。
活动准备:
操作材料人手一份
活动过程:
1、猜谜引出课题
2、玩打电话的游戏,使幼儿知道打电话时,一个人讲另一个人认真的听,讲话要清楚,要有礼貌。
3、制作活动
教师帮助幼儿在杯底中央扎一小孔,将细线分别从小孔滑脱。
4、游戏实验
提示幼儿,振动是沿着绷紧的线绳迅速地传播,如果线绳松弛不能振动,声音就消失了。
5、活动延伸
让幼儿把材料带回家与父母一起玩。
在父母的协助下,改变材料如用大一点的一次性杯子,线绳加长、加粗等,试一试,发展儿童的创新能力。
4、浮力(探索活动)
活动目标:
1、通过实验,使幼儿认识不同材料的物品在水中为什么沉浮的道理。
2、让幼儿通过动手、动脑,想出调节物品在水中沉浮的方法。
3、培养幼儿的创造能力和动手操作能力。
活动准备:
1、罐子、珠子、木块、塑料片、铁片、石子、橡皮泥、泡沫、小气球、钉子、玻璃球等
2、教师准备一张大的记录物体沉浮的记录表。
活动过程:
一、激发兴趣
1、小猴子开火车来到我们的教室。
2、小猴子给我们带来了什么东西?
3、利用汉字卡边认读汉字边认识物品。
二、探索浮力的秘密
1、幼儿分组操作活动
(1)、幼儿把不同的操作物品分别放到桌子上透明的罐子中。
(2)、幼儿自由操作,和同伴互相交流,观察物品放入水中后有什么 现象发生。
2、发现浮力的秘密
(1)、你发现了什么现象?
(2)、为什么有的物品浮起来,有的沉下去?
教师和幼儿一起讨论,允许幼儿有各种想法,教师引导幼儿了解浮力是怎样产生的,用幼儿易接受的语言进行讲解。
(不管是什么物品,当它的重量与水的浮力相等时,它就浮在水面上,水向上托的感觉就是浮力,反之,当物品的重量超过水的浮力时就会下沉。
)
(3)、你在我们平时的生活中还发现过什么与浮力有关的现象吗?
a、教师引导幼儿大胆想象,用鼓励幼儿进步的口吻让幼儿积极发言。
b、教师讲解生活中浮力的产生
我们在池中洗澡或在水中游泳时会觉得身体轻了许多,有一种向上的感觉,好象水在托着我们一样,那种感觉就是浮力。
因为我们的身体较重水的浮力托不住,所以我们就会下沉。
有的物品也会因为由小变大、或由大变小(面积)的改变会发生沉浮的改变,如浸水的衣服放入水中会浮起来,而我们把它拧一团时它就会沉下去,这就是小朋友说的大轮船浮在水面上原因,我们把很重的钢铁的面积变大了,它就不会沉下去了。
这些问题等我们长大了学习很多知识我们就会知道了。
3、填记录表
我们来回顾一下刚才我们实验的时候什么物品浮上来了,什么物品沉下去了?
(教师把幼儿说的用简笔画画在表格里)
三、创新层次、加大实验难度
1、我们表格里记录的浮上来的物品小朋友有没有办法让它沉下去呢?
(幼儿认真思考,动手操作实验,想办法让它们沉下去)
2、教师参与到幼儿的实验中,启发引导幼儿想出好办法(泡沫上面压铁球、塑料片绑在一起、橡皮泥捏成一团------,不会游泳的人可以套上游泳圈等)
3、用同样的方法让幼儿动脑筋把表格里记录的沉下去的物品浮上来
(钉子系在吹起的气球下、橡皮泥增大面积、小石子放在泡沫上、玻璃球放铁片上------)
4、填记录表
(1)、教师请幼儿说一说你的好办法是什么?
(2)教师实验幼儿的想法,实验成功的记录到表格里。
5、奇特的花草(探索活动)
活动目标:
1、了解自然界中奇特的花草植物,知道它们奇特的功能。
2、通过观察画面、盆景,感知有趣的植物,并大胆地讲述植物的外形特征。
3、产生进一步探究花草植物的愿望,对花草植物有好奇心。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,电视机一台。
2、教师准备含羞草一盆,幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。
活动过程:
一、出示含羞草,引起幼儿的兴趣。
1、你认识它吗?
知道它有什么奇特的地方?
2、引导幼儿看看、摸摸含羞草,观察并说说:
含羞草是怎么变化的。
二、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。
1、出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。
引导幼儿从以下几个方面介绍:
植物的名称是什么?
在哪里发现的或找到的?
它有什么奇特的地方?
2、每组推选1-2名幼儿在集体面前,介绍自己带来的最奇特的植物。
三、观察画面,感知奇特的花草,了解它们特殊的功能。
幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草,并与同伴交流。
教师用实物展示仪放大幼儿用书,讲述引导幼儿看图,并逐一介绍:
1、会捉虫子的花草:
毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草;
2、世界上最大的花:
大王花;
3、会动的花草:
向日葵、含羞草;
4、长在水里的花草:
睡莲、王莲、荷花;
5、可以治病的花草:
黄连、金银花;
6、沙漠里的植物:
仙人掌、仙人球、仙人指。
7、讲述这些奇特的花草的特殊功能。
四、延伸活动。
布置花卉展,将师生收集的所有花草资料布置在科学区域,让幼儿观察,进一步培养幼儿对植物的兴趣,丰富幼儿关于花草方面的知识和经验。
6、昆虫的保护色(探索)
活动目标:
1、认识几种常见的昆虫,加深对昆虫特征的了解,知道昆虫保护色的作用。
2、通过相互交流和教师介绍,丰富昆虫的知识,理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生探究的兴趣。
活动准备:
昆虫挂图一张(昆虫的保护色:
蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)
活动过程:
一、出示昆虫挂图,寻找昆虫。
1、今天老师带来了一张昆虫图,这些小昆虫爱与我们捉迷藏,让我们一起来找一找它们藏在哪里?
2、幼儿开始寻找图里的昆虫。
二、教师设疑,引导幼儿寻找答案。
1、小朋友,你们找到了哪些昆虫?
为什么有的昆虫你没有发现?
2、你发现这些昆虫中哪些颜色最多?
为什么?
3、你认识这些昆虫吗?
它们叫什么名字?
它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方?
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》,认识保护色。
1、昆虫有自己的敌人,许多小鸟都喜欢吃昆虫。
小鸟飞得快,一下子就会捉住昆虫。
昆虫常常会想办法躲起来,让小鸟找不到自己。
2、花螳螂刚生下来的时候,还是幼虫。
它躲在花朵的中间,就像花蕊,小鸟怎么也找不到它。
枯叶虫就像一片破叶子,它爬到树枝上,停在那里,就像小枝干。
要是不仔细看,谁也找不着它。
如果没有这样的本领,昆虫就很容易被它的敌人吃掉。
3、小朋友,想一想,昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢?
四、师幼交流,认识几种常见昆虫的保护色。
1、小朋友,你知道昆虫保护色的方式有哪几种?
2、请小朋友互相讨论一下,也可以向同伴介绍一下。
3、师小结归纳:
有身体颜色与周围环境相同相似的昆虫。
如:
螳螂、枯叶蝶。
有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。
如:
蝗虫。
有身体颜色鲜艳,警告对方自己是有毒的,不要伤害自己的昆虫。
如:
瓢虫。
4、师:
小朋友,你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的?
五、活动延伸:
小朋友,请你在平时的生活中注意观察昆虫,继续探讨昆虫的秘密。
7、动物的自我保护(探索活动)
活动目标:
1、加深对动物特征的认识,知道动物会用各种方法保护自己,适应生存。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、教学挂图一张。
活动过程:
一、故事,引出动物的自我保护。
二、出示教学挂图,初步了解动物的自我保护。
1、利用身体颜色保护自己。
提问:
图上有谁?
为什么你很难发现它们?
小结:
动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近,都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。
2、利用身体结构特点保护自己。
提问:
图上有谁?
身上有什么?
遇到危险它们是怎样保护自己的?
三、幼儿阅读幼儿用书,进一步了解自我保护的方式。
引导幼儿看图想一想,说一说:
图上有哪些动物?
它们是什么样子的?
这些动物是怎样保护自己的?
四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面:
1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳,这是警告敌人,不能来吃我,我是有毒的;
2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;
3、变色龙会随环境的变化而改变颜色;
4、豹子身上的颜色,与它周围环境的颜色很相近;
5、北极熊生活在冰天雪地里,身体的颜色是白色的;
6、螃蟹有两个大钳子,可以用来攻击对方保护自己;
7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像,这样可以隐藏自己,不容易被别人发现;
8、狮子鱼身上有长长的毒刺,使敌人不敢靠近它;
9、海龟身上有硬硬的壳,发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;
10、梅花鹿身上的花纹,与周围丛林的颜色很像,可以隐藏自己。
五、扩展幼儿的经验。
启发幼儿大胆地想一想:
你还知道哪些动物?
他们是怎样保护自己的?
六、教师念谜面:
一只大鸟真古怪,有翅不飞跑得快,
遇到危险藏脑袋,屁股留在沙滩外。
请幼儿猜一猜这是什么动物?
8、动物过冬(探索活动)
活动目标:
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备:
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动过程:
一、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示,活动过程中尽量让孩子多说。
欣赏故事,了解故事内容。
1、教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
2、听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
提问:
青蛙怎样过冬?
还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?
小燕子怎样过冬?
兔子呢?
松鼠呢?
螳螂呢?
蚊子苍蝇呢?
还有哪些动物的过冬方式和它们一样?
三、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件:
1、冬眠:
蛇、青蛙、乌龟等。
2、迁移住的地方:
大雁、燕子等。
3、加厚自己身上的皮毛或羽毛:
兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
4、储存食物:
松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
5、让卵过冬:
螳螂、蝗虫等。
6、躲在安全的地方过冬:
蚊子和苍蝇等。
四、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片,互相说一说它是怎样过冬的。
教师巡回聆听幼儿的讲述,并适当给与鼓励。
五、开阔视野,丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述,拓展幼儿的知识面,如:
海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
9、探索活动《空气》
活动目标:
1、感知空气的存在,掌握空气的特征。
2、培养初步的环境保护意识。
活动准备:
尼龙袋、小棒幼儿人手一份。
玻璃杯一只,手帕一块等
活动过程:
一、感知空气的存在与特性。
1、将手帕团塞入玻璃杯杯底。
杯子里有什么?
杯里除了手帕还有别的东西吗?
如果把杯子放入水中手帕会怎样?
2、尝试将玻璃杯倒扣压入水中,在把杯子提出水面,取出手帕。
手帕湿了吗?
为什么?
杯里除手帕外还有其他东西,是它把水顶住不让水留进杯子,所以,手帕才不会湿。
你们能看见杯子里的东西?
这东西手摸得到吗?
用鼻子闻得到吗?
那么,杯里到底是一种什么东西呢?
请小朋友仔细看。
将杯口斜着浸入水中。
你们看到了吗?
是什么东西从杯子里跑出来吹出了泡泡?
(空气)
请小朋友拿起尼龙袋,张开口袋。
看看袋里有什么?
请幼儿迅速将袋口您拧紧,用手慢慢向袋底挤。
为什么挤不动了?
袋子里有什么?
幼儿手持袋子四散到活动捉空气。
说说你在哪里捉到了空气/
二、认识空气的作用。
1、将点燃的蜡烛放在盘内用玻璃杯完全罩住,蜡烛为什么灭了?
2、请小朋友用手捂住口鼻,说说有什么感觉?
3、我们人需要空气,还有谁需要空气?
4、空气除了以上这么大的作用,还有没有别的用处?
10、观察活动《植物的弯曲运动》
活动目标:
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物。
2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。
活动准备:
1、挂图第25号;
2、事先在幼儿园附近找有弯绕植物的场所;
3、记录纸和笔。
活动过程:
一、植物为什么会有弯绕
1、今天,老师要带小朋友们去看一种很有趣的植物,看的时候啊,小朋友要带着你们的小眼睛和小脑筋仔仔细细的看,看看它有趣在什么地方,它是怎样生长的?
为什么它能爬的这么高?
2、交流讨论
刚才我们去看的植物你觉得有趣吗?
它有趣在什么地方呢?
那你们有没有仔细的看一看,它为什么能爬在墙上生长呢?
3、出示挂图。
你看到了什么?
你知道它们的名称吗?
这些植物长得怎样?
4、爬山虎长得怎样?
为什么会爬得这么高呢?
(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的。
)
5、牵牛花是怎样生长的呢?
(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。
)
6、西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”,这根“辫子”又是怎样的呢?
(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的。
)
7、这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。
小结:
原来在我们周围有这么多的藤蔓植物,植物的藤上可以长叶子,开花,结果,帮助植物和其他东西攀附在一起,没有了藤,爬山虎也就不能爬的那么高了,牵牛花也不能开出那么漂亮的花了。
但是啊我们在平时也能看到其他一些开花结果的植物,比如番茄,茄子啊。
他们的花和叶子是长在茎上的。
所以啊,并不是所有开花结果的植物都有藤的。
二、找找身边弯弯绕绕的植物
1、弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。
2、幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。
绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。
3、你找到的是什么植物?
它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?
11、探索活动《怎样让纸落得快》
活动目标:
1、通过对比实验探索怎样让纸落得快的方法,在探究过程中,体验探索的乐趣。
2、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。
活动准备:
手揉纸若干,沙包。
活动过程:
一、导入,幼儿玩纸片落下来的游戏。
1、要求:
我们一定要把两张纸的边和边对齐,整齐地叠在一起,用一只手拿着,然后松手,看看纸是怎样落下来的。
2、幼儿游戏。
3、提问:
先把两张纸放在小椅子下面休息一下,谁来说说你发现两张纸是怎样落下来的?
二、提出问题,猜想讨论。
1、提问:
哦,松手的时候两张纸是同时落下来的,那能不能让其中的一张纸落得快一点呢?
你有什么办法?
可以和旁边的小朋友商量一下。
2、幼儿讨论。
3、幼儿预测。
幼儿:
把两张纸松手后,把其中的一张纸抓住,然后再放手。
一张纸放积木,一张纸放打火机,这样放打火机的那张纸就会落得快一点。
三、引导幼儿分层探究:
怎样让其中一张纸落得快?
(一)探究加重的方法让纸落得快一些。
1、交代要求。
教师:
刚才,小朋友想了很多的方法,那这些方法到底行不行呢?
就要请我们小朋友自己去试一试了,这里呀有老师为你们准备的沙包,请沙包帮忙,能让其中的一张纸落得快吗?
那么在实验前,我也有个要求:
呆会儿比的时候,为了观察的更加清楚一点,我们可以站在自己的小椅子上,可是要注意安全。
然后像刚刚游戏时一样用一只手拿着,松手的时候注意观察两张纸哪张落得快。
2、幼儿实验。
3、幼儿交流。
教师:
先做好的小朋友可以与旁边的小朋友讲讲,你是怎样做的,发现了什么?
教师:
好现在让纸和沙包都先休息吧。
谁愿意来介绍你是怎样来做实验的,你发现了什么?
为什么是沙包的那张纸落得快?
4、小结:
通过实验,我们发现,纸上加了东西,可以帮助这张纸落得快。
(二)探究变形的方法让纸落得快一些。
1、提出问题:
那如果没有沙包帮忙,只有两张纸,你能让其中的一张纸落得快一点吗?
有什么办法?
2、幼儿猜测。
3、幼儿实验。
4、幼儿交流。
教师:
你试了几种方法?
结果怎么样?
四、总结、延伸。
教师:
通过两次实验,我们发现纸上加了东西,可以帮助纸落得快,而让纸改变形状后,也可以让纸落得快,那为什么只要改变纸的形状,它也会落得快呢?
请我们小朋友回去后和爸爸妈妈一起去寻找答案,一起去解决。
12、探索活动《好玩的纸棒》
活动目标:
1、通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有一定的想象能力。
3、能用肢体语言进行艺术表演,有一定的合作能力。
活动准备:
1、每人准备大小不一的纸张。
2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
活动过程:
一、幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。
1、幼儿制作纸棒。
请你用纸做一个纸棒。
2、比较纸棒的不同。
你做的纸棒和别人一样吗?
为什么?
引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)
二、启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。
1、启发幼儿想象。
你做的纸棒像什么?
(幼儿发挥想象,讨论并上台表演。
)
2、鼓励幼儿尝试表演。
我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏,请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告诉我们,好吗?
三、小组共同合作表演,培养幼儿合作能力。
1、提出要求。
现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演。
2、幼儿表演。
13、探索活动《有趣的颜色》
活动目标:
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、提高表现美的能力。
活动准备:
纸、笔等人手一份。
活动过程:
一、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。
二、观察讲述。
首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的
三、通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。
1、涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花等,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。
2、配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
四、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣。
1、调色活动。
先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。
2、制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。
14、《牢固的纸桥》
活动目标:
1、幼儿通过操作,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动准备:
1、人手一张A4纸,两个油泥盒子,一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦,平常的瓦片等等。
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣。
老师:
你见过桥吗?
是什么样子的?
用什么材料做成的?
平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的,今天我们也要做一座自己的小桥,这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料:
积木、纸、吸管。
提出要求:
两块积木座桥墩,吸管是桥下面的流水,纸用来做桥面。
二、幼儿制作纸桥。
幼儿进行第一次操作,并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问:
你成功了吗?
你是怎么做的?
15、《彩色陀螺》
活动目标:
观察陀螺旋转时色彩的变化;探索学习彩色陀螺的制作方法。
活动准备:
彩色陀螺;火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。
活动过程:
一、欣赏彩色陀螺。
1、师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
2、幼儿分小组玩陀螺,感受陀螺旋转时色彩的变化。
二、讨论制作方法。
1、讨论:
有趣的陀螺怎么做呢?
2、师幼共同总结制作步骤:
①用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
②将装饰好的圆形剪下。
③在纸的中心先用大头针戳一个洞,再把火柴棒插入洞内。
三、设计制作。
1、启发幼儿运用七种颜色大胆地进行装饰,画出各种不同的图案。
2、要求幼儿涂色均匀、鲜艳。
四、陀螺旋转比赛。
1、幼儿转动陀螺,启发幼儿思考:
为什么静止时能看到七彩色,一转动就看不见了呢?
2、引导幼儿比较不同的陀螺旋转时有什么不同,为什么。
3、启发幼儿思考方形陀螺会不会转,鼓励幼儿有机会到科学区中继续探索。
16、《纸片站起来了》(探索活动)
活动目标:
1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。
2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望。
3、培养同伴间的合作能力。
活动准备:
幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷
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