人教部编版七年级语文部编版上册第三单元检测卷B卷.docx
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人教部编版七年级语文部编版上册第三单元检测卷B卷
人教部编版七年级语文(2020部编版)上册第三单元检测卷B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语书写完全正确的一组是()
A.恬静 磅礴 穿流不息 多多益善
B.狡辩 演译 接踵而至 震耳欲聋
C.告诫 襁褓 轻歌慢舞 招摇撞骗
D.烘烤 孕育 阳奉阴违 名副其实
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.一个人的英语水平的高低与其词汇量成正比,听、说、读、写、译的能力从根本上取决于词汇量的大小。
B.他潜心研究,反复试验,终于成功研发了具有预防及治疗肠胃病的药粥系列产品。
C.尼泊尔产生8.1级强震的主要原因是因为该国位于全球著名的地震带——地中海—喜马拉雅山地震带上。
D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是()(3分)
A.中世纪的宗教法庭创造了许多骇人听闻的酷刑。
B.在重庆一中的选修课和综合实践课上,孩子们专心致志地听讲,并随声附和,踊跃发言。
C.高手对决,心理素质较好者往往会更胜一筹。
D.欧·亨利的小说构思奇特,情节曲折,我看得津津有味,欲罢不能。
4.下列各组词语中加点字注音有误的一项是()
A.瘫痪(huàn) 憔悴(jiāo) 尴尬(ɡānɡà) 高邈(miǎo)
B.匿笑(nì) 菡萏(dàn) 静谧(mì) 酝酿(niànɡ)
C.攲斜(qī) 感慨(kǎi) 黄晕(yùn) 水藻(zǎo)
D.刹那(chà) 卖弄(nòng) 干涸(hé) 沐浴(mù)
二、现代文阅读
阅读下面的文字,回答问题。
爬出陷阱
郑成南
①那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。
突如其来的黑暗,使他无比惊慌。
他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。
他清楚,不久前,父亲出猎时耳朵受了伤,一直没有康复。
他声嘶力竭的呼喊,父亲可能都听不到。
②突然,他看到父亲在陷阱口伸头探望,他喜出望外,挥动双手,大声呼喊,但父亲还是没听见。
也许是陷阱光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。
那一刻,他急得哭了。
③陷阱昏暗潮湿,他坐在那里,感到了阵阵寒意。
他想,父亲找不到他就会回村里喊救兵了。
可是,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,他能坚持两天吗?
④很快,夜幕开始降临了。
忽然,他听到声音,好像是上面的草丛在响,可能是危险动物靠近了。
他提高警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟对手拼命的准备。
幸运的是,那声音一会儿又消失掉了。
动物可能转个方向离去了。
他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来。
忽然,那声音再次响起,他重新提高了警惕。
他意识到,在陷阱里比在任何地方都危险,没有退路,必须时刻保持清醒。
但是坚持没多久,他又松懈了,只有听到上面的声音,他才又清醒过来。
⑤夜深了,他不再指望父亲来救他。
如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在陷阱里。
对于他来说,等待或许才是最危险的。
想到这里,他再次站起来,寻找出路。
他发现,陷阱里其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。
他终于成功了!
⑥当他爬到陷阱口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。
他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。
⑦突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!
那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口,任由他在陷阱内痛苦地挣扎。
⑧父亲跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开,气急败坏地说:
“我没见过像你这样见死不救的父亲!
”
⑨父亲说:
“我知道你掉入陷阱,但是我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱,因为里面的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。
整个晚上,我守在陷阱口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。
为了提醒你,我不得不用脚踩踏草丛,制造声音。
我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!
这便是我挖这口陷阱的初衷……”
⑩那年,他才13岁,却一夜间成熟得像个老猎人。
(有删改)
5.请概述本篇文章的故事情节。
开端:
________________________________发展:
________________________________
高潮:
________________________________结局:
________________________________
6.第④段反复写“他”提高警觉——松懈的情节,有什么作用?
7.如何理解他“一夜间成熟得像个老猎人”这句话?
8.从文中主人公“他”的经历中,你获得了哪些成长启示?
谈谈你的看法。
阅读下面文章,完成各题。
________________
我不认识的走过来的那个人没有停步。
一片影子挡住去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑。
“来!
给你——”他将小草当珍宝似的递上来。
我接住了,讶然地望着他。
然后忍不住笑了起来。
“对,微笑,就这个样子,嗯!
快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊,将我的头发很亲切地弄乱。
眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草,保留了许多年才找不到了,连名宇都没有法子知道,他的脸在回忆中也模糊了,可是直到现在,也没有法子忘记他。
很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债,一笔可以归还的债:
将信心和快乐传递给另一些人。
将一份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。
这份能力,来自那枝小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐了。
9.“他将小草当珍宝似的递上来”中“珍宝似的”表现了青年怎样的态度?
10.“我”接过青年递过来的小草,先“讶然”后“忍不住笑了起来”,说说“我”的心理变化。
11.文章的末段的“这份能力”具体指什么?
(用原文回答)
12.作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的,她将以怎样的方式归还呢?
13.作者从青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理,这也是文章的点睛之笔,请把原句摘录下来。
14.为什么作者认为“将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐了”?
请结合文本概括回答。
15.试着给文章拟写一个小标题。
三、句子默写
16.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家。
①晚年 ,每归私第, ,读之竟日。
②虽多忌刻, 。
③太祖怒,碎裂奏牍掷地, , 。
④伯牙鼓琴,志在登高山。
钟子期曰:
“善哉!
!
”
⑤ ,更造崩山之音。
作者
⑥他日, ,复奏如初。
⑦ 。
吾于何逃声哉?
四、课外阅读
阅读下面文言文,回答问题。
论语(节选)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其‘恕’乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
子曰:
“默而识①之,学而不厌②,诲人不倦,何有于我哉?
”(《述而》)
子曰:
“我非生而知之者,好古③,敏以求之者也。
”(《述而》)
子曰:
“学如不及④,犹恐失之。
”(《泰伯》)
子曰:
“吾有知乎哉?
无知也。
有鄙夫⑤问于我,空空如也。
我叩其两端而竭焉。
”《子罕》)
子夏曰:
“日知其所亡⑥,月无忘其所能,可谓好学也已矣。
”《子张》)
(注)①识:
记住。
②厌:
满足。
③好古:
爱好古代文化。
④及:
赶上,追上。
⑤鄙夫:
鄙陋浅薄的人。
⑥亡:
指自己没有的知识、技能、才能等。
17.解释下列句中加点的词语。
(1)人不知而不愠____
(2)不逾矩____
(3)我叩其两端而竭焉____
(4)勿施于人____
18.下列句中加点的词解释不正确的一项是()
A.学而时习之,不亦说乎?
(同“悦”,愉快)
B.吾十有五而志于学,三十而立(站立)
C.人不堪其忧(能忍受)
D.其“恕”乎(大概,也许)
19.翻译下列句子。
(1)学而时习之,不亦说乎?
(2)三十而立,四十而不惑,五十而知天命。
20.“三人行,必有我师焉”历来就被奉为虚心好学的格言,但在今天看来是否太虚伪了?
是否对自己的能力太不自信了?
请联系实际谈谈。
五、诗歌鉴赏
21.阅读下面古诗,回答问题。
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
⑴本诗的作者是__________(朝代)的__________。
⑵这是一首__________(体裁)诗。
⑶对这首诗的理解不恰当的一项是()
A.开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象,“观”字统领全篇。
B.“水何澹澹”描写了大海的近景,诗人感到海边景色的壮丽多姿。
C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是和乐时加上的,是诗的附文,跟诗歌的内容没有联系。
⑷“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”里运用了什么修辞手法?
表达了诗人怎样的思想感情?
六、语言表达
22.根据语境,解释下列句子中画线的词语。
(1)回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
截然不同:
_______________________________________________
(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。
油然而生:
_________________________________________________________
(3)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
恍然大悟:
_______________________________________________________
七、名著阅读
(18届四川眉山市九年级中考适应性考试)名著片段阅读
我下了楼梯,走过了楼底下的一段路,终于毫无声响地开了和关了两道门,到了另一排楼梯,拾级而上,正对面便是坦普尔小姐的房间,一星灯光从锁孔里和门底下透出来,四周万籁俱寂。
我走近一看,只见门虚掩着,也许是要让闷人的病室进去一点新鲜空气。
我生性讨厌犹犹豫豫,而且当时急不可耐,十分冲动——我全身心都因极度痛苦而震颤起来,我推开门,探进头去,目光搜索着海伦,担心遇见死亡。
……“海伦!
”我轻声耳语道,“你醒着吗?
”她动弹了一下,自己拉开帷幔,我看到了她的脸,苍白、憔悴,却十分镇静,她看上去没有什么变化,于是我的恐惧心理顿时消失了。
“真是你吗,简?
”她以独特的柔和语调问。
“啊!
”我想,“她不会死,她们搞错了,要是她活不了啦,她的言语和神色不会那么镇定自若。
”我上了她的小床,吻了她一下。
她的额头冰冷,两颊也冰冷,而且还很消瘦,她的手和手腕也都冰冷,只有她那微笑依旧。
(《简·爱》节选)
(1)仔细阅读文中划线的句子,结合上下文,写出此时“我”的心理活动。
(2)结合文段,任选角度谈谈《简·爱》在写作上的特色及其作用,至少说两个方面。
八、综合性学习
23.七
(1)班将以“有朋自远方来”为主题组织一次综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)为保证活动顺利进行,班委成员计划设计四种活动形式,请你完善其中两种。
活动一:
汇编一个交友故事的小册子
活动二:
_______________________
活动三:
_______________________
活动四:
邀请老师上一次交友指导公开课
(2)请你引用一则关于交友的名言警句,阐述自己的交友之道。
______________________________________________________
九、作文
24.朋友圈里经常点赞。
点赞是一种认可、一种欣赏、更是一种鼓励。
我们常常给他人点赞,也期待朋友为我们点赞。
别人的认可、欣赏、鼓励固然重要,会给我们带来自豪感,增强我们的信心。
然而,更重要的那个赞其实是我们自己给自己点的那个赞。
自己认为正确的路就要坚定地走下去;自己认为对于事就要坚定地做下去。
人生中需要别人的赞,更需要自己给自己点赞,因为只有信念足够坚定,才能稳步迈向成功!
请以《为自己点赞》为题写一篇作文。
600字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课外阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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