六年级科学上册第三单元复习教案Word格式文档下载.docx
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3、通过自己回忆、同伴合作与交流、评价与练习等方式,形成较完整的知识体系。
教学重点、难点:
物质的两类变化,并能正确判断物质变化的种类;
熟知生活中的一些酸性、碱性物质。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、质疑设问、谈话引入。
1、师:
本节课我们一起复习六年级上册科学第三单元《物质在变化》,同学们还记得内容吗?
(板书:
物质在变化)
2、浏览本单元各课的知识点。
3、本单元共有几课?
(4课)它们的课题分别是什么?
(《蜡烛的变化》《铁钉生锈了》《变色花》《洗衣服的学问》)
4、本单元主要讲《物质在变化》,那么我们一起来回忆各课的知识点。
二、复习整理知识点。
(一)《蜡烛的变化》知识点:
1、蜡块在加热时会从固体变成液体,冷却时会从液体变成固体。
在烛焰上方罩一个干冷燥的烧杯,杯壁有小水珠出现,说明燃烧过程中有水生成。
在烛焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,石灰水变混浊,说明有二氧化碳生成。
在烛焰上方罩上白瓷碗,底部会变黑,产生了新的物质。
2、物质的变化可以分为两大类:
一类是形态的变化,没有产生新物质。
如:
铁水变钢锭、水的三态变化、压扁饮料罐、将白糖加热至融化。
另一类是产生新物质的变化。
可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。
生鸡蛋变熟鸡蛋、面粉做成馒头、火柴燃烧、树叶颜色变化、盐酸滴在石灰石上、生鸡蛋放入白醋中、碱中倒入白醋、往澄清石灰水中吹气、将白糖加热至焦黑。
(二)复习整理《铁钉生锈了》知识点:
3、铁坚硬呈银白色,锈松软呈暗红色。
铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
4、一块铁完全生锈后,体积可胀大8倍。
水中有盐,铁制品表面不干净、粗糙等因素会使铁更容易生锈。
5、防止铁生锈的基本方法:
擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、加入其他物质,制成不锈钢、涂沥青。
原理:
制成不锈钢是改变铁的性质,其他都是隔绝水或空气。
(三)复习整理《变色花》知识点:
6、像白醋这样,能使紫甘蓝水变红的物质叫做酸性物质。
像碱水这样,能使紫甘蓝水变绿的物质叫做碱性物质 。
像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱指示剂。
你剧烈运动时肌肉酸痛,那是因为肌肉里产生了酸性物质。
胃酸是酸性物质,胃药是碱性物质。
7、大部分蔬菜水果都是酸性物质。
未熟透的杮子是碱性的。
做面包用的小苏打、家用清洁剂都是碱性物质。
肥皂是碱性物质。
化肥有的是酸性的,有的是碱性的。
纯净水是中性的,牛奶、茶水是酸性的。
8、杜鹃花喜好酸性的土壤。
如果它的叶瓣发黄发枯,就说明土壤可能偏碱性,需要喷洒呈酸性的硫酸亚铁。
竹子喜好碱性土壤,如果淋了酸雨,会大面积死亡。
盐碱地长不好植物,可以用硫酸亚铁来改良土壤。
(四)复习整理《洗衣服的学问》知识点:
9、不同的污渍要用不同的洗涤用品。
10、对于油污,单用水是洗不净的,用肥皂则可以洗干净,为什么?
溶解在水中的肥皂就像一个人,一只手拉着油,另一只手拉着水。
当我们揉搓衣物的时候,肥皂渗透到织物和油污中间,拉着油污“投身”到水中。
这样,原来不相溶的油和水,就变成“油水交融”的污水了,随着多次的漂洗、拧干,衣物也就洗干净了。
三、巩固练习、拓展交流。
1、出示本单元练习题,学生独立完成。
2、师生订正答案。
板书设计:
酸性物质(让酸碱指示剂变红):
醋、物质的种类 碱性物质(让酸碱指示剂变绿):
肥皂
物质 中性物质(酸碱指示剂不变色):
纯净水形态的变化,没有产生新物质
物质的变化
产生新物质的变化
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- 六年级 科学 上册 第三 单元 复习 教案