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在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。
一般考场作文对
文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;
是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。
如“珍惜所拥有的”(2004年安徽省中考作文题),文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣住文章体裁和写作对象。
上文若作记叙文写,则可补上母爱、亲情、友谊等;
若作议论文写,则可补上青春、生命、智慧等。
3.要内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。
如“的滋味”(2004年云南省中考作文题),就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。
因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上了一些消极、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容。
三.要选好材料。
补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。
要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
四.要有好的开头,扣题的结尾。
1.好的开头是成功的一半,开头要能抓住人心,吸引读者往下读欲望,分数也会有所提高。
2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完,所以结尾也是作文的关键。
开头和结尾可用同一语句或同一风格(排比句、议论)
*真题采撷*
1、请以“从此,我不再________”为题写一篇文章。
要求:
文体不限;
不少于600字(若写诗歌,不少于20行);
文中不得出现真实的人名、校名和地名。
指导:
(1)审清题意。
“从此”指明了叙述的时间范围,“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。
(2)精心选材。
如果你曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要你从中选择最典型的生活素材,写出自我最真切的情感体验就行。
(3)合理布局。
要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。
把过去与现在进行鲜明对比,有力地凸显文章的主旨。
2、请以“我想_____”为题,写一篇作文,体裁不限,诗歌除外。
(1)推敲题眼。
题眼是“想”,是“打算、希望”的意思。
(2)补全题目。
我们可根据自己的实际,选择自己最有话可说的内容来补全题目。
比如我们可补成“我想得到老师关爱”、“我想与你做朋友”、“我想让你了解我的心”等等。
(3)选定文体。
通过题目可以看出,这个题目适合写抒情性的文章。
写作时要注意把“我”为什么想、如何想等问题叙述清楚。
在叙述的过程中融合自己的感情,做到融情于事。
*考场佳作*
我的祖国,太棒了!
俯身这片深沉的土地,捧一抔烈日下黄土,感受它自然韵律的跳动。
门前的小河流淌着不息的岁月红尘,九月的葱茏却似夏季繁荣。
手指一遍遍地在祖国的版图划过,完美的弧度恰似绽放在天边的流星划过。
那颗青春的心在我的胸膛里跳动,喊一声:
一个国家缔造一个民族,一个民族缔造一段历史。
停笔投思,那五千年灿烂文明犹黄河之水奔涌而来,隽永成一幅漫长,神秘的浩帛长卷。
站立在祖国的历史面前,我们为唐的繁荣强大而自豪骄首;
我们为元的政通人和而欣喜欢跃;
我们为汉的西和南抚而拍案叫绝。
是的,这是一个智慧的民族,这是一个美丽的民族。
纵观历史长河,我们自豪地喊道:
每一个民族都是逐渐成长起来的,每一个美丽的背后,也总掩着鲜为人知的苦难倾诉。
忘不了当年英国用坚船利炮打开我中国的大门,肆意凌驾于中华民族之上!
忘不了那鸦片大麻摧残我中华儿女之躯,掠夺我中华之银!
忘不了八国联军的骄横跋扈,那伤痕累累的圆明园病容!
我们诉说这屈辱的历史满腔悲愤,可是,可是我中华民族又岂会轻易认输?
!
无数中华儿女为祖国搏击,筑起道道血肉长城,那没有墓碑的坟茔,正是他们永存的象征!
我的祖国一路走来,我的祖国从未低头,我的祖国没有屈服,我的祖国百折不挠!
从心底满载流血儿女的豪情,冲着那万里长城,万顷黄土,万迹高山,吼一句:
我的祖国,你太棒了!
每一个不屈的民族总会向世界的前沿迈进。
我的祖国经历了豆蔻懵懂,跨过了金色苦难,现正以昂扬的姿态屹立于世界强国之林。
上天总是好妒的,它总会给这个多难的民族许多严峻的考验。
08年的汶川大地震是上天眼馋这个民族的泄欲印证。
它想逼我的祖国低头,它想逼我的祖国匍匐于它的身下,它想炫耀它的力量它的天威。
可我的祖国我的民族幻化做一条长龙,想上天宣战,昂扬龙首藐视它的无知可笑!
我的祖国凝聚了一切坚强的内核,我的祖国紧紧拥着每一颗赤子之心。
我的祖国战胜了地震,我的祖国战胜了上天,我的祖国,我为你骄傲!
奥运的圣火在古老的希腊燃起,它一直在世界各国传递。
我的祖国正在崛起,我的祖国以它不懈的毅力让世界相信。
当08年奥运圣火在我的祖国豁然亮起,我的祖国就已向世界宣告:
它能主宰世界的能力!
还是不由得由衷地发出感叹。
记得儿时,我曾把一张地图揣在怀里,调皮地说:
“我把祖国抱在怀里了。
”现在,我终于明白了,是祖国把我抱在了怀里。
它用母亲的柔怀父亲的深沉;
阳光的煦暖细雨的温润亲昵着我、爱护着我。
试问世界当下,有哪个民族的历史不曾间断过?
在众多发达国家畏首蜷缩之际,我的祖国骄傲地站了出来。
那长龙之躯穿越五千年的封锁,骄傲地服俯视整个世界。
我的祖国太棒了!
我愿自豪地拍着胸脯大声地说:
我是炎黄子孙!
我是
中国人!
我爱我的祖国!
飘扬的五星红旗用鲜血和热情诠释了革命,诠释了我的祖国繁荣富强。
六十年了,整整六十年了,在世界的惊叹声中我的祖国创造了一个又一个奇迹。
祖国的六十周年大庆,我又怎能不雀跃欢呼?
我微薄的力量不足以撑起祖国的脊梁,只能努力着,只能满怀深情地喊一句:
学会生活,太棒了!
生活如同一面三棱镜,折射出七色的阳光。
它有绚丽多彩的晚霞,有一望无际的大海,也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。
如果我们学会面对生活,那么你就是生活的主人,你会感到我们的生活,真是太棒了!
生活中,人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福,享受生活的甜美。
可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢?
但失败、挫折、悲伤终不可免,它们像暴风雨一样随时可能出现。
于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快,埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。
难道这是真正的生活吗?
不是,至少不能说是完整的生活。
生活本是一张白纸,热情赋予它火红,忠义给予它鹅黄,高洁给予它天蓝,希望赐予它粉红,朝气献给它新绿,忧愁为它抹上灰色,严肃为它镶上黑边,于是生活变得五彩缤纷,喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味,涂抹生活的多彩,这样你才能体会到生活是如此之棒。
天不会总是蓝的,水也不全部是清的。
人生在世难免要奋斗拼搏,经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。
当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候,当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候,当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候,这不都是一种生活吗?
炒菜是再平常不过的事了,倘若炒菜只用盐来调味,那炒出的菜一定不会好吃。
“五味调和百味香”,酸甜苦辣和谐调配,菜肴自然美味可口。
生活不就是这样的吗?
马斯洛说过:
“要让自己选择生活,而不能让生活决定我们的命运。
”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣,勇敢地面对困难,冷静地对待成功,在苦难中磨炼自己的才干,在成功中升华自己的人生。
朋友,美好的生活等待着我们去描绘,也许有时会乌云蔽日,但“乌云是遮不住太阳的”;
也许有时会秋风扫落叶,但“落叶终要归根”。
只要我们学会生活,相信困难是暂时的,只要我们以失败为动力,脚踏实地地不懈努力,到时你会感到,我们的生活真是太棒了!
【阅卷简批】文章作者以比喻、排比的手法开头,将生活比喻为三棱镜,同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”,并以排比的气势展现在读者面前,不仅开篇点题,同时为后文的论叙留下了足够的空间,表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。
接下来作者以反面论证的手法,用生活的“甜美”与“不快”对比,否定了悲观生活的不完整;
又以生活的平实、无常表明“学会生活,才
能体会生活之精彩”这一思想;
以炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活
因多姿而丰盛、美味。
最后巧妙地引入名言,将自己的观点加以推敲,成功地表达了文章中心。
[发展等级]理论文章对中学生来说是有着一定难度的,没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果,但本文作者做的甚为出色。
作者不仅选择了这样的险难文体,同时心有余力地在文中发挥出自己的实力,比喻、排比的交叉使用,反问、引用的娴熟灵动,无不体现出作者完好的作文功底,善于思考,成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础,这是一般学生所难以轻易做到的,寒梅彻骨,望以后学生用心对待!
打网球,太棒了!
周末,我随爸爸、妈妈驱车几十里,来到位于北郊的一个大的网球场,不为别的,只为能痛痛快快地打一场网球。
我是去年才打网球的,虽说是一名“greenhand”,但我却疯狂地迷上了这项体育运动。
网球场十分漂亮,绿菌菌的地上横竖画着好几根白线,虽然我叫不出其正确的名称,但我知道那是“界”。
场子中间挂着一张半人高的网子,就算是“中分线”。
快看!
一个轻盈矫健的身影跑着上场了。
只见那人左手拿着三个网球,右手握着球拍,上身穿着紧身毛衣,下穿着牛仔裤,那帅劲不是个网球明星才怪呢!
那个人就是我!
和我对阵的是妈妈,只见她稳步走上场地,一看就知道是个打球经验丰富的老将。
爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。
比赛开始了。
起先几个球我还能招架,甚至还能让妈妈接不着。
可她怎肯败在我手下?
于是,她拿出了看家本领——“溜人打法”,把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑,网球拍乱挥,可半天还接不着一个球。
甚至把拍子都甩了出去。
爸爸见状,赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战,我的信心自然恢复了不少。
爸爸果然不负我望,几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。
可妈妈岂能服输!
球越打越狠。
爸爸不愧是身手不凡,不但不怕,反而越战越勇。
只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星,来回飞舞。
这可苦了站在场中的我。
既不能接妈妈打来的球,又要躲开爸爸打过去的球,任凭拳头大的网球在我头上乱飞,我禁不住尖声叫了起来。
最终,我还是抱着脑袋狼狈而逃。
打网球对我来说真是太棒了。
它既给乏味的学习生活增添了乐趣,又锻炼了身体。
全家人一起锻炼更是其乐融融,我盼望着下一次。
【阅卷简批】“…,太棒了”,这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的,范围无所约束,记自己的亲身经历或许感悟均可,这样一来每个考生都有话可说,
没有半点为难的。
文章作者就是取材于平常生活,就周末一家人的网球运动予以
记述。
开头简略介绍了网球场的模样,人物着装,中间详细描写比赛的经过,记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面,描写出一个幸福家庭
给孩子带来的身心健康的有利因素,成了标榜现代家庭教育的美好模范。
有着积极向上的美学气氛,语言朴素、流畅,结构幽雅、从容,切合题意,中心明确,思想健康明朗,给人清新飘逸的美感。
书法,太棒了!
在那只有黑色线条和白色宣纸的世界里,定然有简洁凝练之美;
在那笔走龙蛇、墨舞云飞的世界里,定然有浩瀚缥缈之美;
在那放荡不羁、天马行空的世界里,定然有气贯长虹之美。
你看!
它正阔步走来,它就是被喻为国粹之一的书法!
——题记
书法,你是我最忠实的朋友。
当我的内心变得浮躁时,你教会了我沉稳;
当我的内心高傲时,你教会了我谦逊。
我谢谢你!
你使我从一个性情浮躁的少年,成为了一名沉稳虚心的学子。
记得上小学四年级时,我的字写得很乱。
为了改善我的书写,妈妈把我送进了钢笔字培训班,让我学习硬笔书法。
经过两年的努力,我的书写逐渐有了起色。
于是,我便开始阅读一些书法书籍,广泛涉猎。
这不仅加深了我的文学修养,而且让我的书法水平也有所提高,多次荣获各种奖项。
(从能力层级来看,“书法水平”的提高属基础层级,应在“文学修养”的加深之前。
“不仅……而且……”这个表递进关系的句式,孰前孰后,同学们应仔细体味一下。
——编者谏言)
从书法那里,我学到了很多,包括历代名家的作品、文学哲理以及做人的道理(表述不通,有语病。
句中三者的关系作者没有理清,可简单处理:
从书法那里,我学到了很多名家的作品,并从中了解到许多知识和道理)。
书法,你太棒了!
你获得了中华古老历史中诸多文人墨客的青睐。
从传说中的仓颉造字,到秦朝时的竹简书写,在追溯历史的过程中,书法由此悄然而生,如雨后春笋般,越长越高,取得诸多成就。
在流觞曲水的兰亭旁,书法使雅士们会集于此,天气晴朗,王羲之喝醉了,趁着酒兴,书写了一篇旷世佳作,《兰亭集序》被喻为“天下第一行书”;
在凄风苦雨的沙场上,颜真卿的侄子战死,于是颜真卿痛心疾首,奋笔疾书,创作出“天下第二行书”——《祭侄文稿》;
在幽静的黄州城里,被贬的苏轼抒发出自己怀才不遇的心境,创作出“天下第三行书”——《寒食帖》。
书法,你太棒了!
你让书法家们运用这种独特的方式来抒发他们的心情,并创作出一幅幅旷世佳作。
书法,你真棒!
你教会我诸多人生哲理!
让我迈开大步,走向明天的辉煌!
端坐在桌旁,提起狼毫湖笔,饱蘸醇香的墨汁,我心中激情澎湃,思绪不断涌起……
满分解密:
本文角度新颖,具有浓郁的个性色彩,展现了作者由写字“很乱”,到“小有成就”,多次获奖的成长历程。
书法,“加深了我的文学修养”,“教会我诸多人生哲理”,也展示了作者干练自如的文笔,真是“太棒了”。
文学名著,太棒了!
踏过了春的精致、夏的丰茂、秋的富饶、冬的秀丽,十六岁的我们,能否编织出我们的文学梦想呢?
——题记
我乘着一叶小舟,在名著的海洋里遨游,去寻找属于我的生活,那里的生活
充实,有意义。
文学名著,你太棒了!
一
游到了贾府,我为林黛玉的美貌而惊叹,为她和贾宝玉的爱情故事而感动,也为贾府内的明争暗斗而叹息。
黛玉如果心胸更宽广一些,也不至于落到如此下场。
而我们长得平平凡凡,家世背景也是普普通通,自然不会你争我斗。
所以,《红楼梦》中,我懂得了不要羡慕多么有钱,不要垂涎多么有权,平平凡凡才最好!
文学名著,你太棒了!
二
离开贾府,来到了保尔的家。
他生病了,但他并没有屈服,依然很坚强。
我为他的毅力而感动,他那百折不挠的精神值得我们学习。
保尔如果选择放弃,那么生活的挫折就会把他压垮,也就不会有世界名著《钢铁是怎样炼成的》的诞生。
所以,我要学习保尔那顽强的毅力、不屈的精神,勇敢坚强地直面挫折,直面生活,扼住命运的咽喉,决不向任何困难低头。
(编者指瑕:
《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,其主人公为保尔·
柯察金。
虽然这部作品带有自传的性质,但小说毕竟是小说,保尔是文学形象而非作者本人,二者不能混为一谈。
同学们在平时积累中要注意对素材准确掌握,写作时要注意表述的准确,以免文中出现知识性差错。
)文学名著,你太棒了!
三
走着走着,发现身边的人全变小了,原来是来到了小人国。
我看见小人儿正在跳绳,原来他们是在选拔官员,我感到好笑。
如果小人国的小人们能够和平相处,官员之间不会为了权力而明争暗斗,那小人国就算得上是美丽的桃花源了。
《格列佛游记》中,我明白了“和”字的深刻含义,理解了当今世界渴望和平的主题。
文学名著,你太棒了!
从文学名著中,我学到了课本上所没有的许多知识。
如今,我坐在这庄严而又神圣的考场上,面前是一张张考卷,白纸黑字,俨然一张张严肃的脸。
不过我不怕,因为有文学名著为我撑腰。
我坚信,其他同学也一样喜欢看文学名著。
本文用“乘舟”遨游的构思,巧妙地串联起三则名著,并由此推而广之,表达了作者“畅游”名著所带来的独特感受,从而“学到了课本上所没有的许多知识”。
编者补语:
本文在考场阅卷中虽被评为满分,但其“短板”很明显,同学们不可不知:
除了文中的知识性差错,作者对名著的感悟也不够独到、深刻,读来没有震撼力。
我们建议,同学们阅读名著,一定要有选择性地精读、深读,并且融入自己的感悟与思索。
附:
第二单元参考答案
半命题作文作文指导
上传:
��Ա̫
更新时间:
2011-8-23
阅读:
484
半命题作文作文指导
江西省抚州市临川区罗湖中学(344104)
邱员太
A.名师指路区
技法指引
怎样才能写好半命题作文呢?
(1)细读题目,领会命题意图。
俗话说:
“锣鼓听声,听话听音。
”中考命题人总是从《课标》《教材》《考试说明》等出发,巧妙拟制文题,从某个角度去考查考生的认识能力、表达能力、应变能力。
为此,考生必须学会细致审读题目,领会命题人的命题意图,从而把握作文的主题、选材、范围、结构等,以利正确定向下笔。
如2010年海南省中考作文题:
我心中的______。
这道半命题作文题,命出的是限制的成分,并且有两处限制:
一是“我”而不能是“你”和“他(她)”,二是“心中”而不能是“口中”“眼中”……;
需要补充的是中心词。
(2)突破常规,补出小巧题目。
半命题作文的补题看似简单,实则需要考生深入思考。
俗话说“题好一半文”,因此,在补题时,考生首先要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
如何把半命题变为便于自己发挥的命题,是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次技巧。
从某种程度上说,所填文题的巧与拙,将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。
其次,要掌握补题技巧。
掌握这个技巧要做到两点:
一是开口要小,要善于从某一个侧面入手,从某一个具体情景、具体人物、具体场景入手,让内容实实在在。
决不能笼而统之地泛泛而写,决不能漫无边际地兜圈。
二是补题要巧,这个巧可以有两个含义,一是新巧,二是奇巧。
“新”以“老”“旧”相对;
“奇”以“俗”“庸”相对。
如2010年遵义市中考作文题:
留住__
_;
有的考生命出了:
留住最美的瞬间,留住和平……前者开口小,后者开口大;
也有的考生命出了:
留住爱的底色,留住父爱……前者显得“巧”,后者显得“老”和“俗”。
(3)调动积累,选出新颖材料。
“宁吃仙桃一口,不啃烂杏一筐。
”挑选材料时,不能“拣到篮里就是菜”,而积极应调动自己的积累,从中挑选出不仅给人以新鲜感,而且能够反映时代精神的材料,做到“人无我有,人有我新,人新我奇”,从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。
如2010年厦门市中考作文题:
漫步_________。
读题之后,我们便可发现,“漫步”之后补充的内容可虚可实,考生可选择具体的时间、地点、事件、人物,也可选择历史、知识、青春、情感、人生历程等等方面。
你生活在老巷,熟悉老巷,你就可以漫步老巷;
你关注世界杯,忘情世界杯,你就可以漫步世界杯;
你钟情古典,爱慕古典,你就可以漫步古典……
(4)巧妙构思,写出最佳作文。
完成了半命题作文的补题工作,半命题就变成了命题作文了。
文章的构思,就像盖房子的蓝图,不仅是必要的,而且在很大程度上决定着文章的好坏与成败,显得十分的重要。
因为命题作文对题目的限定要比其它题型显得严(范围窄)一些,因此要写出有新意的文章,在构思上下功夫就显得十分重要了。
这里就不多讲,参照前面有关命题作文部分的内容。
真题采撷
1.(2010·
江西)以“我读__________”为题,写一篇文章。
要求:
(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;
(2)文体不限(诗歌除外);
(3)不少于600字;
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作指导
这是一道半命题作文,要写好这篇作文,应从以下几个方面来思考:
从题目要求的角度来说:
题目限定必须围绕所读过的一本书来展开,这本书可以是古今中外的文学名著名著,也可以是时下流行的青春偶像派的作品,但必须写出你读书过程的独特感受。
当然要写出满意之作,最基本的一点就是要确实读过一本书,并对这本书有真切的感受,否则任你如何文采斐然也是文不对题。
从写作要求的角度来说:
这道中考作文题属于读后感写作,读后感要求先“读”后“感”,有感而发,不能无病呻吟。
写作时可以针对感受最深的一点,引出原文相关内容,逐层推进,解剖深意,联系其他相关思想或现实,最后得出结论。
考生如果具备了这些素养,只要做到合理地谋篇布局,就能写出理想的文章来。
从写作误区的角度来说:
原文复述太多是误区之一,甚至有个别考生几乎全文复述原文。
感想太散,泛泛而谈,不能集中一点,这是误区之二。
把一篇文章当一本书,这是误区之三。
比如不少考生的题目是“我读《故乡》”“我读《给女儿的信》”“我读《济南的冬天》”等。
考场佳作
我读《骆驼祥子》
江西一考生
此情莫待成追忆,只是当时已惘然。
——题记
大家评老舍,评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说,着眼的永远是旧社会吃人的面孔,灼人的日头。
但我从这本书中,却读出了三段情,读出了让人伤怀又感慨的“莫待之情”。
此情之中,给予我们平等、自尊、宽容的力量。
倚枕江南烟雨,杳杳没孤鸿
这第一情,出自一双锐利的眸子,她毒辣,她倔强,她执着,她敢爱敢恨。
她出嫁时娘家没来一个亲人,她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。
她——虎妞,她在腹中藏了个小枕头,骗祥子已有身孕时,就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。
三十多岁的女子,膀大
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