陕师大版六年级综合下册教案Word文档下载推荐.docx
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活动目的:
1、明确植树的意义。
2、了解常见的绿化树木的特性。
活动地点:
教室
活动设计:
一、谈话引入:
同学们,近几年以来,我们的周围不断发生洪涝、地震等地质灾害,危及着我们的生命,另外,我们县开发了几个较大的矿业,这就要求我们要多植树造林,加强土壤的凝固力,捍卫我们的家园,那么有关于植树绿化方面的知识,从今天起,我们就一起去了解。
二、活动过程:
1、了解植树的意义:
指名学生阅读课本“主题背景”,引导归纳植树的意义:
(1)产生大量的氧气
(2)吸收有毒气体、防止大气污染
(3)增加土壤的肥力
(4)涵养水源
(5)为鸟类及其他动物提供繁衍场所
(6)产生蛋白质。
2、了解常见绿化植物的特性。
(1)金丝垂柳
科属:
杨柳科柳属
分布地区:
本种为杂交种,沈阳以南大部分地区有栽培。
高度范围:
高可达10米以上
形态特征:
落叶乔木,高可达10米以上,冠长卵圆形或卵圆形,枝条细长下垂。
小枝黄色或金黄色。
叶狭长披针形,长9~14厘米,缘有细锯齿。
生长季节枝条为黄绿色,落叶后至早春则为黄色,经霜冻后颜色尤为鲜艳。
幼年树皮黄色或黄绿色。
金丝垂柳生长迅速,是速生树种。
生长习性:
喜光,较耐寒,性喜水湿,也能耐干旱,以湿润、排水良好的土壤为宜。
培育繁殖:
扦插繁殖,易成活。
应注意防治枝干病害。
(2)法国梧桐
别名:
三球悬铃木、法国梧桐、净土树、鸠摩罗什树、祛汗树
形态:
三球悬铃木高达30米,树皮深灰色,薄片剥落,内皮绿白色。
嫩枝被黄褐
色星状绒毛。
叶长8至16厘米,宽9至18厘米,5至7深裂至中部或中部以下,裂片窄长,幼时被灰黄色星状绒毛,后脱落。
总柄具球形果序,果序径2至2.5厘米,花柱刺尖,长3至4毫米。
花期5月,果期9至10月。
二球悬铃木为三球悬铃木与一球
悬铃木的杂交种,在英国伦敦育成。
高达35米,树皮薄片剥落,内皮淡绿白色。
嫩枝
叶密被淡褐黄色星状绒毛。
叶长10至24厘米,宽12至25厘米,基部平截或微心形,
3至5深裂,中裂片长宽近相等,全缘或疏生粗缺齿。
果序径约2.5厘米,花柱长2
至3毫米,刺状。
花期4至5月,果期9至10月。
一球悬铃木树高40米,叶3-5浅裂,宽度大于长度,裂片呈广三角形,球果多数单生,无刺毛。
分布:
原产欧洲;
印度、小亚细亚亦有分布。
习性:
悬铃木是阳性速生树种,抗逆性强,不择土壤,萌芽力强,很耐重剪,抗烟尘,耐移植,大树移植成活率极高。
对城市环境适应性特别强,具有超强的吸收有害气体、抵抗烟尘、隔离噪音能力,耐干旱、生长迅速。
(3)龙爪槐
龙爪槐系国槐的芽变品种,落叶乔木。
树冠如伞,状态优美,枝条构成盘状,上部蟠曲如龙,老树奇特苍古。
产于华北、西北。
抚顺、铁岭、沈阳及其以南地区有引种栽植。
龙爪槐喜光,稍耐阴。
能适应干冷气候。
观赏价值很高,叶、花供观赏,其姿态优美,是优良的园林树种。
属于多年生乔木,小枝柔软下垂,树冠如伞,状态优美,枝条构成盘状,上部蟠曲如龙,老树奇特苍古。
树势较弱,主侧枝差异性不明显,大枝弯曲扭转,小枝下垂,冠层可达50--70cm厚,层内小枝易干枯。
枝条柔软下垂,其萌发力强,生长速度快,用国槐作砧木,嫁接繁殖,砧木高2-2.5米,胸径4-5厘米,定干后嫁接,二年成苗。
喜光,稍耐阴。
喜生于土层深厚,湿润肥沃、排水良好的沙质壤土。
深根性,根系发达,抗风力强,萌芽力亦强,寿命长。
三、课堂小结:
说一说通过本节课的学习,在知识方面有哪些见长,师顺承归纳小结。
四、布置作业:
课后多了解社区、校园绿化方面的知识。
第二课时
活动内容:
了解“植树节”的由来,制作百科名片。
1、弄清楚“植树节”由来。
2、上网查询绿化树木的特性,制作名片。
3、培养学生网络应用能力和动手制作能力。
教师准备:
PPT
一、PPT出示“植树节”小资料,广播教学。
近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。
19世纪以前,内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原,树木稀少,土地干燥,大风一起,黄沙满天,人民深受其苦。
1872年,美国著名农学家朱利叶斯·
斯特林·
莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节,动员人民有计划地植树造林。
当时州农业局通过决议采纳了这一提议,并由州长亲自规定今后每年4月份的第三
个星期三为植树节。
这一决定做出后,当年就植树上百万棵。
此后的16年间,又先后
植树6亿棵,终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。
为了表彰莫尔
顿的功绩,1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节,并放假一天。
在美国,植树节是一个州定节日,没有全国统一规定的日期。
但是每年4、5月间,美国各州都要组织植树节活动。
例如,罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节,并放假一天。
其他各州有的是固定日期,也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。
每当植树节到来,以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植
树大军,投入植树活动。
今日的美国,树木成行,林荫载道。
据统计。
美国有1/3的地区为森林树木所覆盖,这个成果同植树节是分不开的。
我国植树造林的历史,可以追溯到3000年前。
植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务,却是在新中国成立之后,而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。
新中国成立以来,党和国家十分重视绿化建设。
上世纪50年代中期,毛泽东就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。
1956年,我国开始了第一个“12年绿化运动”。
1979年2月23日,在第五届全国人大常委会第六次会议上,根据国务院提议,为动员全国
各族人民植树造林,加快绿化祖国,决定每年3月12日为全国的植树节。
中国古代虽有劝民植树的说法,但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代的事。
1915年7月31日中国政府规定每年农历清明节时为植树节,届时全国各地举行植树典礼,组织造林活动。
中华人民共和国成立以后,全国人民代表大会常务委员会第五届第六次会议于1979年2月决定每年3月12日为植树节,1984年9月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总则中规定:
“植树造林、保护森林是公民应尽的义务”,从而把植树造林纳入了法律范畴。
中国的植树节定于3月12日。
3月12日是孙中山先生逝世纪念日。
孙中山先生生
前十分重视林业建设。
他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久,就在1912年5月设立了农林部,下设山林司,主管全国林业行政事务。
1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》,1915年7月,政府又规定将每年“清明”定为植树节。
1979年2月,五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议,通过了将3月12日定为我国植树节的决议,这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林,加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。
将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节,也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩,象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
1981年夏天,四川、陕西等地发生了历史罕见的水灾。
根据邓小平同志的倡议,1981
年12月五届全国人大四次会议审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。
1990
年3月12日,邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票,第一枚为“全民义务植树”。
决议指出,凡是条件具备的地方,年满11岁的中华人民共和国公民,除老弱病残者外,
因地制宜,每人每年义务植树3棵至5棵,或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。
决议号召全国各族人民“人人动手,每年植树,愚公移山,坚持不懈”。
1982年的植树节,邓小平同志率先垂范,在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。
二、仿照课本P5雪松的名片搜集常见的绿化树木的知识与图片下载保存。
三、在WORD中编排,制作名片。
四、课堂小结:
提问“植树节”的来历。
五、布置作业:
课后动手制作可以悬挂的树木名片一张。
第三课时
1、了解社区绿化植物配置与植树活动的环节2、结合演讲激发学生爱护环境,共同维护我们的家园。
多媒体教室活动设计:
一、了解社区绿化植物配置关键点:
课本P6“方法引导”
二、开展社区植树活动的环节:
课本P8“方法引导”
板书树苗技术指导—准备工具分组—挖坑—定植—填土—浇水三、学生演讲:
演讲内容:
《我为校园添新绿》敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
今天我讲话的题目是:
走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的洁净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。
但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!
因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
在此,我们向全体同学提出如下倡议:
一、不带不吃零食。
吃零食会给我们的健康带来不良影响,如零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖,零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。
二、不乱丢果皮纸屑及废弃物,进行垃圾分类,回收废纸和易拉罐等可利用的物品。
“世界上本来汉有垃圾,只有放错了地方的财富。
”回收废纸可以使我们的大森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品,装点我们的生活环境。
建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱,在生活区设立利用物品回收箱,少先队大队部和团总支进行不定期检查。
三、在校园内不吃口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。
四、不践踏草坪,不摘花摇树。
“小草也有生命,需要你我的共同呵护”,“让我们大家一起来欣赏美丽”。
五、不乱丢废电池,把废电池放入废电池回收桶。
因为废电池会严重污染我们的环境,一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用,一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。
六、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。
养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。
同学们,老师们,让我们人人动手,为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!
活动二:
劳动技术类
——美丽的插花第一课时
一、盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化,在构思画面的基础上,加以
安排,花枝不同,亦应“因材定型”,如单插梅花,花枝不要过多,枝条宜横斜交错,忌笔直,若配以松枝,红绿相间则更具情趣。
无论哪一种插法,都要使插花作品达到和谐、平衡和富于韵律。
插花常用容器一般有花瓶和水盆两类。
其中陶瓷和玻璃花瓶色彩素雅,样式新颖,长久盛水不易腐臭;
塑料花瓶虽然质轻耐用,但毕竟缺少自然美,而且瓶水易腐。
使用花瓶最好在瓶口设置井字架,以利花枝的固定。
矮小的花枝宜用水盆,并应准备插花座。
至于碗、碟、瓶、罐等生活器具,若精心选配花枝、巧妙利用,也一样平添情趣。
此外,花瓶的颜色以雅淡为好,如果家里只有深色的花瓶,就要插浅色的或是花朵细小的鲜花。
二、插花保鲜技巧
1、瓶插花保鲜瓶插花剪枝法:
每隔一两天,用剪刀修剪插花的末端,使花枝断面保持新鲜,可以使花枝的吸水功能保持良好状态,延长插花寿命。
瓶插花烧枝法:
把花枝末端用火烧一下,使花枝末端2-3厘米处,变色后,及时浸入冷水中,再插进花瓶,这种方法一方面可起到消毒新鲜伤口的作用,又可以增强吸水功能,适用于花枝茎较硬的鲜花,如梅花、桃花、蔷薇花、芙蓉花、白兰花等。
2、瓶插花烫枝法:
把花枝末端2-3厘米放进开水中浸烫约2分钟后,立即把它浸到冷水中,再插进花瓶,这种方法适用于花枝茎质较柔软的鲜花。
例如郁金香、大丽花、牡丹花等。
3、瓶插花浸盐水法:
先在瓶中加少许食盐搅拌均匀后,再把鲜花插进去,这种方法适用于喜碱性的山茶花、水仙花等。
瓶插花浸糖水法:
在插花前先在瓶内水中加少许白糖,搅拌均匀后,再把鲜花插进去。
这种方法适用于富含糖质的百合花、桔梗花等一类鲜花。
4、瓶插花涂薄菏晶法:
在插花前,先在花枝末端剪口处,涂上薄荷晶,再插进瓶中,这种方法最适用于秋菊花等。
山茶花:
插入淡盐水中,可以杀菌,让花期延长。
郁金香:
数枝扎束,外卷报纸再插入瓶中,花瓶中不用加水。
水仙花:
插养在浓度为千分之一的淡盐水中,可保持花形。
百合花:
插入糖水中,可以保持百合花的甜香感觉。
蔷薇花:
其剪口容易被细菌感染,所以在其剪口处用火烫一下,再插入瓶中。
杜鹃花:
切口用锤击扁,然后在水中浸2个小时,可保鲜相当长时间。
牡丹花:
先用热水浸切口,然后再插入冷水中。
梅花:
剪口切成十字形,浸入水中,可以促进花朵对养料的吸收。
秋菊花:
在其剪口处涂上少许薄荷溶液,可以杀菌。
莲花:
折下后用泥塞住气孔,再插入淡盐水中。
白兰花:
晚上用湿布包裹,白天揭开,可使花的凋谢时间推迟2-3天。
芙蓉花:
先插入热水中一二分钟,再插入凉水中。
大丽花:
剪口浸入热水中片刻,再插入冷水中。
栀子花:
在水中加1-2滴鲜肉汁。
菊花:
在养菊花的清水中加入微量的尿素或土壤浸出液(肥泥土加入搅拌后过滤而成的液),可使瓶插菊花长达30天才凋谢,比用一般清水可延长十多天。
三、课堂小结:
谈一谈本节课的收获四、布置作业:
课后多阅读教材。
网上欣赏美丽的插花艺术
1、锻炼学生上网能力2、陶冶情操,净化心灵,培养学生爱美意识。
机房
一、上网搜集插花图片,并分类标注属于哪一类插花。
二、是动手查找,制作PPT,广播教学,与学生分享。
三、谈一谈插花材料选择应注意什么?
课本P16-P17
同学们,通过活动二我们共同了解了插花艺术的含义、艺术造型、需要的道具、种类、步骤以及送花的常识、保鲜方法等,让我们发挥创造力一起去制作自己的插花艺术。
课后制作瓶花布置教室。
活动三:
人与环境类
——生物多样性与环境
第一课时
1、认识生物多样性与人和环境的关系。
2、了解如何保护当地生物的多样性。
3、明白应该为生物多样性保护做些什么。
一、引入课题
通过了解什么是生物多样性以及P20主题背景引入本活动。
生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性,物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。
二、生物多样性与人类的关系
地球生态系统是多种生物长期影响环境而形成的一种生态状况。
生物作用及相互间的拟制和补充实现了全球生态平衡。
生物多样性构成了完整的生态链,维持着良性的生态循环。
物种减少会使生态链断裂,其后果将会波及人类的生态安全。
规范人类行为,保护生物多样性,促使生态系统实现良性循环,已经刻不容缓。
分析认识生物之间和人类的关系,是树立正确的生态理念,制定科学决策的重要一环。
1、多种生物间需求互换维持了环境的衡定状态
2、生物间相互遏制促进了生态平衡
3、人类不科学的行为给自己带来了灾难
4、保护生物多样性的存在就是保护人类自己三、如何保护生物多样性
1、分两种:
一是就地保护,大多是建自然保护区,比如卧龙大熊猫自然保护区等。
二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等。
2、科学研究已经证实,保护生物多样性的存在就是保护我们人类自己。
强调生态文明,主张以人为本科学发展,就说明我们人类以前的行为存在不足需要完善。
科学就是尊重自然规律,以人为本重点是规范人们的行为。
为此我们应做好以下几点:
(1)、以人为本。
(2)、科学发展。
(3)、生态效益商品化。
人类行为科学了,生物多样性就自然而然地得到保护了,整个地球的生态平衡也就不会是人们担心的问题了。
四、谈一谈如何保护身边的生物
五、课堂小结:
谈一谈本节课的收获
六、布置作业:
课后多了解关于生物多样性的知识。
1、了解陕西省生物多样性。
2、了解国家级保护动物。
3、培养学生爱护生物的意识。
多媒体教室
一、了解本省生物多样性。
阅读课本P23小资料,并说一说陕西省生物多样性。
二、了解国家级保护动物信息。
根据《中华人民共和国野生动物保护法》第二章第九条规定:
第九条国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。
国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。
国家一级、二级保护动物(列举):
三、陕西省有哪些自然保护区
1.周至国家级自然保护区
2.太白山国家级自然保护区
3.长青国家级自然保护区
4.佛坪国家级自然保护区
5.牛背梁国家级自然保护区
6.汉中朱鹮国家级自然保护区
7.子午岭国家级自然保护区
8.化龙山国家级自然保护区
9.天华山国家级自然保护区(2008年1月14日)
10.青木川国家级自然保护区(2009年9月18日)
11.桑园国家级自然保护区(2009年9月18日)
12.陇县秦岭细鳞鲑国家级自然保护区(2009年9月18日)
谈一谈本节课的收获五、布置作业:
课后认真阅读教材
第三课时活动内容:
设计生物多样性保护方案
通过设计生物多样性保护方案激发学生保护动物的潜意识,并了解保护方法,结合自身,寻找保护身边生物及大自然的方法。
一、宣布活动内容
二、上机操作,通过网络寻找信息、收集信息、整理信息,生成电子保护方案文档并上交至服务器,教师验收。
三、制作生物多样性展板
PPT出示展板制作要求:
1、生物多样性:
主要介绍什么是生物多样性、国际生物多样性日、生物多样性公约等知识。
2、图片宣传:
通过发布各种图片、照片、用直观的形式来反映生物多样性和环境现状。
3、环保经纬:
针对人们多生物多样性法规缺乏了解这一薄弱环节,向大家介绍一些有关生物多样性的政策、法律法规等。
4、绿色家园:
发布大家的调查报告、心得体会、小论文等。
四、上网查询一些贩卖、屠杀生物的案例,课后讲给同学或家人听一听。
例如:
2005年8月2日,路查组在青藏公路沿线路查时发现一辆车内有血迹,并查获刀具、
卫星电话,路查组人员据此控制了2名犯罪嫌疑人。
据他们交代,他们是青海省化隆县的农民。
在此后的第三天,主力行动组在位于可可西里腹地的西金乌兰湖、可可西里湖、卓乃湖之间发现较大面积的血腥屠杀藏羚羊场面,被猎杀的藏羚羊尸骸随处可见,最多一处发现20多具藏羚羊尸骸。
这些尸骸正在被众多的动物所吞食。
现场还散落着弹壳、子弹盒。
一辆因抛锚而被抛弃的车号为“青H-53579”的北京吉普车被隐蔽在山沟里。
据犯罪嫌疑人交待:
进入藏羚羊产仔育幼阶段后,他们立即组成团伙,驱车前往盗猎藏羚羊。
他们准备了充足的枪支弹药、汽车和燃油、食品等物资,秘密从青海、西藏交界地带潜入腹地。
两个团伙共携带2支枪,2500多发子弹,原计划每个团伙各猎杀200
只以上的藏羚羊。
在短短几天内他们猎杀了近100只藏羚羊,后因遇到连续降雨,导致道路泥泞难以行走,所以提前撤出作案地点,使得原定计划未能如期实现。
活动四:
自我发展类
——我健康,我快乐
关于健康的常识。
1、搞清健康体现在哪些方面;
2、肥胖会带来哪些疾病?
活动地点:
一、情景导入:
同学们,我们平常都说“身体是一切的基本”,如果没有健康的体魄、健康的身心,那么做什么都是徒劳的。
那么怎样才算健康呢?
是不是没什么疾病就算健康呢?
今天我们就一起却探究健康的标准以及肥胖会带来什么疾病。
二、探究新知
1、健康的标准:
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
因此,现代人的健康内容包括:
躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。
健康是人的基本权利,是人生最宝贵的财富之一;
健康是生活质量的基础;
健康是人类自我觉醒的重要方面;
健康是生命存在的最佳状态,有着丰富深蕴的内涵。
2、健康公式
健康=(情绪稳定+运动适量+饮食合理)/疾病=(懒惰+嗜烟+嗜酒)
3、青春期少年心理健康对于一个青春期少年来说,保持心理健康应该做到以下几
点:
(1)心理特征与年龄相符合。
青少年的认识、情感、意志等心理过程,以及个性特征,
要符合年龄增长的规律。
既不能像童年时的心理那样简单、幼稚,也不同于成年人那样成熟,而是表现出青少年所应有的特点,这是心理健康的基本条件。
(2)保持乐观而稳定的情绪。
乐观而稳定的情绪有助于提高学习和工作效率。
在困难和逆境中,保持乐观的情绪会增强自信心。
乐观而
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