学年外研版选择性必修第一册Unit5课时作业Word下载.docx
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6.Theydrewthematerialoftheirplayschieflyfrommythsand (legend).
7.Doctorsissueda (warn)againsteatinganyfishcaughtintheriver.
8.Thecropsdiedduringthe (dry)thissummer.
Ⅲ.短语填空
1. (在某种程度上),wefailedtoliveuptooneanother’sexpectations.
2.Someplants (发出噪声)withtheirroots,suchascornandchilli.
3. (令我极为惊讶的是),thedoorwasunlocked.
4.Thedriver theaccident (把……归咎于)thecyclist.
5.Ithinkalotofpeople,women (尤其,特别),steerclearofthesesensitiveissues.
6.Imyselfwillfirmly (实施,执行)thisplan.
Ⅳ.阅读七选五
阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
选项中有两项为多余选项。
Somepeoplemakeyoufeelcomfortablewhentheyarearound.Youspendanhourwiththemandfeelasifyouhaveknownthemhalfyourlife.1.
Hereareseveralskillsthatgoodtalkershave.Ifyoufollowtheskills,they’llhelpyouputpeopleattheirease,andmakefriendswiththemquickly.
Firstofall,goodtalkersaskquestions.2. Onewell-knownbusinesswomansays,“Atbusinesslunches,Ialwaysaskpeoplewhattheydidthatmorning.It’sacommonquestion,butitwillgetthingsgoing.”Fromthereyoucanmoveontoothermatters—sometimestoreallypersonalquestions.3.
Second,oncegoodtalkershaveaskedquestions,theylistentotheanswers.Thispointseemsclear,butitisn’t.Yourquestionsshouldhaveapointandhelptotellwhatsortofpersonyouaretalkingto.Andtofindout,youreallyhavetolistencarefullyandattentively.4. Ifsomeonestickstoonetopic,youcantakeitasafactthathe’sreallyinterestedinit.Reallisteningalsomeansnotjustlisteningtowords,buttotonesofvoice.Ifthevoicesoundsdull,then,it’stimeforyoutochangethesubject.
Finally,goodtalkersknowwellhowtodealwiththeoccasionofparting.Ifyou’resayinggoodbye,youmaygivehimafirmhandshakeandsay,“I’vereallyenjoyedmeetingyou.”5. Letpeopleknowwhatyoufeel,andtheymaywalkawayfeelingasifthey’veknownyouhalftheirlife.
A.Youcanbecomeapopularperson.
B.It’spolitetolistentootherswithasmile.
C.Thesepeoplehavesomethingincommon.
D.Reallisteningatleastmeanssomethings.
E.Ifyouwanttoseethatpersonagain,don’tkeepitasecret.
F.Andhowheanswerswillletyouknowhowfaryoucango.
G.Almostanyone,nomatterhowshyheis,willansweraquestion.
Ⅴ.完形填空
WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship.HavingbeenaStraight-Astudent,IbelievedIcouldtaketoughsubjectsandreallylearnsomething.OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne.Iwasextremelyinterestedintheideashe 1 inclass.
WhenItookthefirstexam,Iwas 2 tofinda77,C-plus,onmytestpaper, 3 Englishwasmybestsubject.IwenttoProfessorJayne,wholistenedtomyargumentsbutremainedunmoved.
Idecidedtotryharder,althoughIdidn’tknowwhatthat 4 becauseschoolhadalwaysbeeneasyforme.Ireadthebooksmorecarefully,butgotanother77.Again,I 5 withProfessorJayne.Again,helistenedpatientlybutwouldn’tchangehis 6 .
Onemoretestbeforethefinalexam.Onemore 7 toimprovemygrade.SoIredoubledmyeffortsand,forthefirsttime,learnedthemeaningoftheword“thorough”.Butmy 8 didnogoodandeverything 9 asbefore.
Thelasthurdle(障碍)wasthefinal.Nomatterwhat 10 Igot,itwouldn’tcancelthreeC-pluses.Imightaswellkissthe 11 goodbye.
Istoppedworkinghard.IfeltIknewthecoursematerialaswellasIeverwould.Thenightbeforethefinal,Ieven 12 myselftoamovie.ThenextdayIdecidedforonceI’dhavefunwithatest.
Aweeklater,IwassurprisedtofindIgotanA.IhurriedintoProfessorJayne’soffice.He 13 tobeexpectingme.“IfIgaveyoutheAsyou 14 ,youwouldn’tcontinuetoworkashard.”
Istaredathim, 15 thathisanalysisandstrategywerecorrect.Ihadworkedmyheadoff,asIhadneverdonebefore.
Iwasspeechlesswhenmycoursegradearrived:
A-plus.ItwastheonlyA-plusgiven.ThenextyearIreceivedmyscholarship.I’vealwaysrememberedProfessorJayne’slesson:
youalonemustsetyourownstandardofexcellence.
( )1.A.soughtB.presented
C.exchangedD.obtained
( )2.A.shockedB.worried
C.scaredD.anxious
( )3.A.but
B.so
C.forD.or
( )4.A.reflectedB.meant
C.improvedD.affected
( )5.A.quarreledB.reasoned
C.bargainedD.chatted
( )6.A.attitudeB.mind
C.planD.view
( )7.A.choiceB.step
C.chanceD.measure
( )8.A.ambitionB.confidence
C.effortD.method
( )9.A.stayedB.went
C.workedD.changed
( )10.A.gradeB.answer
C.lessonD.comment
( )11.A.scholarshipB.course
C.degreeD.subject
( )12.A.helpedB.favoured
C.treatedD.relaxed
( )13.A.happenedB.proved
C.pretendedD.seemed
( )14.A.valuedB.imagined
C.expectedD.welcomed
( )15.A.rememberingB.guessing
C.supposingD.realizing
参考答案
Ⅰ.1.Legend 2.detect 3.linked 4.attack 5.releasing
6.indicates 7.prevention 8.revealed 9.tell 10.chemicals
Ⅱ.1.hasrevealed 2.isreleased 3.pesticides 4.surprisingly
5.linked 6.legends 7.warning 8.drought
Ⅲ.1.Insomeways 2.makenoise 3.Muchtomysurprise/Tomygreatsurprise
4.blamed;
on 5.inparticular 6.carryout
Ⅳ.【文章大意】文章就和别人交往时怎么才能够成为一个擅长说话的人给出了一些建议。
1.C 根据上文“Somepeoplemakeyoufeelcomfortablewhentheyarearound.Youspendanhourwiththemandfeelasifyouhaveknownthemhalfyourlife.(有些人在你身边会让你觉得很舒服。
你花一个小时和他们在一起,感觉好像认识了他们半辈子)”可知,你可以在很短时间内了解一些人。
由此可知,C项“Thesepeoplehavesomethingincommon.(这些人有共同之处)”符合文意。
C项中的thesepeople指的就是那些让你觉得很舒服的人。
故选C。
2.G 根据上文“Firstofall,goodtalkersaskquestions.(首先,好的谈话者会问问题)”可知,擅长说话的人爱问问题。
由此可知,G项“Almostanyone,nomatterhowshyheis,willansweraquestion.(几乎每个人,不管他有多害羞,都会回答问题)”符合文意。
G项中的answeraquestion与上文中的askquestions对应。
故选G。
3.F 根据上文“Onewell-knownbusinesswomansays,‘Atbusinesslunches,Ialwaysaskpeoplewhattheydidthatmorning.It’sacommonquestion,butitwillgetthingsgoing.’(一位著名的女商人说:
‘在商务午餐上,我总是问人们早上做了什么。
这是一个常见的问题,但它会让事情继续下去’)”可知,对别人问题的回答可能决定着谈话的进一步发展。
由此可知,F项“Andhowheanswerswillletyouknowhowfaryoucango.(并且他如何回答会让你知道你们的对话能走多远)”符合文意。
故选F。
4.D 根据下文“Ifsomeonestickstoonetopic,youcantakeitasafactthathe’sreallyinterestedinit.Reallisteningalsomeansnotjustlisteningtowords,buttotonesofvoice.Ifthevoicesoundsdull,then,it’stimeforyoutochangethesubject.(如果一个人坚持一个话题,你可以认为他对这个话题很感兴趣。
真正的倾听不仅意味着听单词,还意味着听声调。
如果这个声音听起来很沉闷,那么,是时候换一个话题了)”可知,真正的倾听是非常重要的,它能帮你听出一些话外之音。
由此可知,D项“Reallisteningatleastmeanssomethings.(真正的倾听至少意味着一些事情)”符合文意。
D项中的reallistening在下文出现过。
故选D。
5.E 根据下文“Letpeopleknowwhatyoufeel,andtheymaywalkawayfeelingasifthey’veknownyouhalftheirlife.(让别人知道你的感受,他们离开的时候可能会觉得好像认识你大半生一样)”可知,要让别人知道你的感受。
由此可知,E项“Ifyouwanttoseethatpersonagain,don’tkeepitasecret.(如果你想再见到那个人,不要使它成为秘密)”符合文意。
故选E。
Ⅴ.【文章大意】本文是一篇记叙文,主要讲述了发生在作者和Jayne教授之间的一件事情,Jayne教授用一个计谋让作者更加努力学习。
1.B 作者对Jayne教授在课堂上展现(present)的观点很感兴趣。
seek寻找;
present展现;
exchange交换;
obtain获得。
故B项正确。
2.A 第一次考试作者只得了77分,他是优等生,这样的结果当然会让他感到震惊。
shocked震惊的;
worried担忧的;
scared害怕的;
anxious焦虑的。
故A项正确。
3.C 结合空前的内容可知,作者之所以感觉很震惊是因为英语是作者最擅长的科目,上下文之间是因果关系。
but但是;
so因此,于是;
for因为;
or或者。
故C项正确。
4.B 作者决定更加努力,虽然作者不知道那意味着什么,因为学习对作者而言一直非常轻松。
reflect反射,反思;
mean意味着;
improve提高,改善;
affect影响。
5.B 动词短语reasonwithsb表示“与某人讲道理”。
作者更加努力学习后,不曾想依然得到77分,于是再次与Jayne教授理论。
quarrel争吵;
reason理论,讲道理;
bargain讨价还价;
chat聊天。
6.B 动词短语changeone’smind意为“使某人改变主意”。
教授耐心倾听,但是不肯改变主意,故用mind。
attitude态度;
mind想法;
plan计划;
view观点,态度。
7.C 在期末考试前还有一次考试,这又是提高成绩的一次机会。
choice选择;
step步骤;
chance机会,可能性;
measure措施。
8.C 此处与上一句中的efforts相呼应,表示作者的努力没有得到相应的回报。
ambition雄心,抱负;
confidence信心;
effort努力;
method方法。
9.B 虽然作者加倍努力,然而成绩仍不见起色,一切如旧。
此处go意为“(事情)进展,进行”。
stay保持;
work工作,起作用;
change改变。
10.A 作者根据自己前几次的考试经历认定,无论自己在期末考试中考出什么样的成绩,仍然取消不了之前的C+。
grade成绩;
answer答案;
lesson课程;
comment评论。
11.A 第一段第一句提到作者想获得奖学金,可接连几次的考试成绩都不理想,所以作者认为他要和奖学金说拜拜了。
scholarship奖学金;
course课程;
degree学位,程度;
subject科目。
12.C 动词短语treatsbto…表示“请某人……”。
作者不再努力学习,在期末考试的前夜,甚至请自己看了一场电影。
help帮助;
favour有助于;
treat对待,治疗,请客;
relax放松。
13.D 根据下文的内容可知,过去的一切都是教授精心安排的,所以他似乎在等着作者去找他。
happen发生;
prove证明;
pretend假装;
seem似乎。
故D项正确。
14.C 教授解释说,如果他给了作者期望得到的A+,作者就不会继续如此努力了。
value珍惜,重视;
imagine想象;
expect期待,预料;
welcome欢迎。
15.D 作者凝视着教授,意识到他的分析和策略是正确的。
remember记得;
guess猜想,认为;
suppose认为;
realize意识到。
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