散步教案及练习题含答案Word文档格式.docx
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二、检查预习
.给加点字注音
拆散
分歧
粼粼
一霎时
各得其所
3.简介作者:
莫怀戚,
出处:
《中国青年报》
文体:
散文
三、
整体感知课文
学生朗读课文,复述故事情节。
理清一条线索(谈整体感受,可展开,又要注意“我”的孝敬)
(1)“我”劝母亲散步;
(2)全家一起散步;
(3)选择大路小路的分歧;
(4)“我”决定委屈儿子;
(5)母亲却依从了孙子;
(6)在不好走的地方,“我”和妻子背起母亲和儿子。
2.同学们从字里行间读出了作者什么情感?
(亲情)
四.细读课文,研讨课文内容。
这虽然只是一件小事,也有可能发生在你我的身边。
但作者却能通过这件小事,把一家三代四口人的性格特征很好地反映出来。
下面请同学们默读课文,找出能够反映人物性格或品质的句子。
五.作业:
朗读课文,积累字词。
创设情境,
激发学生
学习兴趣。
板书课题
让生读准字音、声调;
当即在纸上练写,写对。
还练写其它易写错的字。
师提问
生回答
教师引导,追问,
学生圈点勾画,思考回答
散步教案
第1周第1单元第2课时
.整体感知课文内容,品味语言,提高审美情趣。
2.自主、合作、探究的学习方式。
3.体会散文景物描写及其作用
整体感知课文内容,品味语言,体会亲情的美好。
体会散文景物描写及其作用。
一.整体感知,梳理结构线条
.让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文,想象一家散步的过程,然后抢答下面的问题。
多媒体显示抢答题
a、散步的时间?
(初春)
b、散步的地点?
(田野)
c、课文中共写了几个人?
主要人物是谁?
(我
妻子
母亲
儿子;
我)
d、在散步的过程中发生了什么事?
结果如何?
(学生回答,教师板书)
散步
分歧产生
分歧解决
2.、用一句话概括上面的内容
一家人在初春的田野上散步,散步中发生了分歧,分歧在一家人的相互理(解,相互尊重,相互关爱中消除了。
)
3.、你喜欢文中哪些句子?
说说你喜欢的理由。
二.研读入境
、分歧是怎么产生的?
怎么解决的?
在解决分歧中,文中的几个人物谁的权力最大?
究竟听谁的,是由人决定的吗?
(让爱作主)
老师:
一家人相互理解,相互尊重,权利是没有大小的,一家三代在田野散步,表现出尊老爱幼,互相关爱的浓浓亲情,推而广之,人类的延续,社会的推进何尝不是这种爱的传递呢?
师生总结归纳
本段中告诉了我们:
“我的母亲老了,她早巳习惯听从她强壮的儿子,我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲,妻子呢,在外面,总是听我的。
”引导学生认识到在这个家庭中,“我”正好处在中间,上有老下有小,如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情,破坏家庭的和睦,破坏家中这份浓浓的亲情。
这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情,正是由于这四种亲情纠缠在一起,而他们又取决于“我”,所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
(板书)
三、重点研读,感受美点
、
文中简单而明晰的事件体味深沉的亲情美。
思考:
①如此简单的事件,作者何以把它写得饶有兴味呢?
同学们能否在对课文的研读中解决这一问题呢?
②“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?
为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?
2、从景物描写中体味含蓄的诗意美
本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事,景物描写着墨不多,却充满了诗情画意,作者写了哪些景物?
有何作用?
第一处是对南方初春田野的描写,显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,是对生命力的礼赞。
第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物,字里行间流露出对生活的酷爱,对生命的珍惜。
3、体味本文素雅的语言美
《散步》一文的语言散发着清新淡雅的芬芳。
综观全文,无生僻华丽的词语,于平实中见灵气,在浅显中见哲理。
同学们能否在对课文的研读中来证明老师的观点呢?
教师点拨
语言明白如话,通俗而不庸俗,明了而不直露。
似乎是信手拈来,但字里行间流露出浓重的“爱”。
四、教师小结:
《散步》把一家三代人的感情浓缩在一个特定的事件、特定的场景、特定的事件中。
写的虽然是普普通通的生活的片断,反映的却是家庭生活的整体。
事件本身并不大,可在作者的笔下却溶进了深深的思想内容;
大中取小,却又小中见大。
最后我们一起唱首歌,来感受这人间最美好的感情——亲情。
教师放歌曲《常回家看看》,学生齐唱。
五.附:
板书设计
六.作业
过渡:
同学们,家是温馨美丽的港湾,家是心灵愉悦的空间。
家庭成员应互相谦让、互相体贴,互敬互爱,使家其乐融融、幸福美满!
不是有那么一首《常回家看看》的歌吗,它唱出了父母的辛劳,也唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。
请你们以“我爱我家”为题,讲述家庭生活中表现浓浓亲情的故事,抒发你对家庭的热爱,对生活的热爱之情。
学生分组交流,讨论归纳。
明确:
文中的“我”做得很好,尊敬母亲走大路,母亲同时也为儿子解决了这个难题,改变主意,走小路。
你从中感受到什么?
。
散步习题课
第1周第1单元第3课时
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
树上的嫩芽也密了;
田里的冬水咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
一、“有的浓,有的淡”中“浓”的意思是:
A、气味或味道很重。
B、液体或气体中所含的某种成分多。
c、这里指颜色深。
D、程度深。
二、蓝色的“这”是指代:
A、树上的嫩芽 B、大块小块的新绿
c、田里的冬水咕咕地起着水泡 D、以上三项都是
三、语段中破折号的作用是:
A、解释说明 B、声音延长
c、意思递进 D、意思转折
四、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?
五、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
答案:
一、1、c
二、2、D
三、3、A
四、大块小块的新绿随意的铺着:
田里的冬水咕咕的起着水泡。
五、初春的田野生机盎然。
六.给下列加点的字注音或写字。
莫怀戚(
)
熬(
粼(
霎
(
咕(
分qī(
2.根据上下文,解释下列词语。
一霎时:
委屈:
3.的题目“散步”是从主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?
请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
七、课内阅读
我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
田里的冬水也咕咕地起着水泡。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
”母亲为什么现在很听“我”的话?
2.“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
”看着这些景象,作者为什么就想到“生命”?
3.“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
‘还是走小路吧’。
”母亲改变主意的原因是什么?
4.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉?
一、1.qí
gūshà
lí
nǎo歧2.一会儿。
受到不应有的指责或待遇,心里难过。
这里是使儿子受到委曲的意思。
3.略
二、1.母亲已经老了,我是这个家庭的支柱。
2.因为这些景象朝气蓬勃,充满了生命力。
3.疼爱自己的孙子,宁愿自己不方便,也不想委曲了孩子。
4.人到中年,意识到自己对于家庭,对于社会责任重大。
课
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