一年级数学第九单元第十单元docWord文档下载推荐.docx
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1、小朋友们,你们都特别喜欢小动物,全班每个人都喜欢什么动物呢?
今天就请你做个小调查。
2、出示动物,学生进行收集数据的过程。
绿孔雀非洲象大熊猫
袋鼠梅花鹿河马
3、提出明确要求:
用你喜欢的方法,要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。
4、学生活动。
二、探索新知:
1、展示学生刚才初步统计的结果。
(1)用数字表示的。
(2)用学生的名字表示的。
(3)用圆圈表示的。
(4)用画对号的方式表示的。
(5)用写正字的方式表示的。
……
2、揭题:
小朋友们,知道吗?
刚才你们的学习过程其实就是统计的过程,这节课我们就一起来研究统计的有关知识。
3、发统计图和统计表:
根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。
实践活动
(调查全班小朋友们喜欢的动物)
统计表:
(学具卡片)
绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
统计图:
4、出示统计图和统计表。
(1)通过小朋友们的统计,你能发现什么?
(2)你可以提出什么问题?
三、总结:
1、日常生活中有许多事情可以用统计解决,你能说一说吗?
2、谈谈这节课你的收获。
3、作业布置:
利用课间调查一下班里小朋友的出生月份,完成95页练习十七的第1题。
板书设计:
统计
统计表:
绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
课题二巩固练习
完成练习十七的2——4题。
巩固本单元所学的内容。
教学重难点:
能够进行简单的统计并掌握方法。
一、检查作业:
1、小组互相交流自己调查的结果。
2、展示几份。
二、巩固练习:
1、练习十七第2题。
(1)看图,明确题意。
(2)先用自己喜欢的方法统计。
(3)完成统计表及问题。
(4)集体订正。
2、练习十七第3题:
计算。
(1)学生独立完成计算。
(2)集体订正答案。
3、练习十七第4题:
调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。
这节课你有什么收获?
总复习
单元目标:
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
单元重难点:
1、本学期的重点内容是100以数的认识和加减法计算,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。
2、“位置”、“认识时间”、“图形”和“统计”等知识也是非常重要的,在复习过程要给予足够的重视。
课时数:
4课时
第1课时100以内的数的复习
100以内的数的复习
教学目标:
:
1.通过复习,进一步理解和掌握100以内数的认识使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。
2、认识计数单位百、数位百位,以及计数单位、数位、位数之间的关系。
掌握基本的读数和写数的方法。
培养自我评价和反思的意识。
教学难点:
在数学活动中,获得成功的体验,建立自信心。
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、导入:
师:
我们已经认识了100以内的数(板书:
100以内的数)
下面请小朋友拿出纸,在纸上写一个100以内的数。
二、读数和写数的复习。
请生站起来读一读你写的数。
读数和写数都从哪起的呢?
————板书:
读数和写数都从高位起。
三、数的复习
1、从你写的这个数开始往前数5个。
再从它往后数5个。
请个别生起来数。
问:
刚才他是怎样数的?
(一个一个数的)————板书:
一个一个数。
还能怎么数?
(几个几个数)————板书:
几个几个数。
2、小动物也在数数。
我们一起来看看。
瞧:
出示企鹅:
24、26、28、……..请小朋友接下去数。
小猫:
95、90、85、……..也请小朋友接下去数。
3、你能从你写的这个数开始,喜欢几个几个数,就几个几个数,直到老师喊停为止吗?
四、数的组成的复习。
1、老师也写了一个数,我来介绍一下:
它是由4个十和3个一组成的,它是几呢?
(板书该数)
2、你能有这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗?
3、请几生来介绍。
老师板书数字。
刚才大家都是用了什么方法来介绍的呢?
组成。
4、这回小猫也介绍了几个数,想请小朋友来猜一猜。
出示:
小猫。
大象。
小兔。
让学生在练习纸中做一做。
做完后汇报,其中,小猫:
个位上的数是6,十位上的数比个位上的大1。
请生说一说怎样想的。
哦,小猫是根据数据数位上的数来介绍的。
除了小猫指着个位和十位以外,我们还认识哪个数位?
(百位)
它们这三位是怎样排的?
板书:
百位十位个位
(各位上的数表示……十位上的数表示……百位上的数表示……)
写的数是两位数的请举手,三位数的起立,一位数的招手。
5、请个位上的数是7的同学起立。
请十位上的数是5的同学起立。
请个位和十位上的数相同的小朋友起立。
(能把像这样的数都找出来吗?
写一写练习纸上)
五、数的顺序和大小比较。
1、老师也想请小朋友来猜个数。
(用大一些,小一些,大的多,小的多提醒学生。
直到猜对为止,并板书:
这个数:
87)
2、你写的这个数和老师写的这个数来比一比(板书),用上大一些,小一些,大的多,小的多。
3、师:
比较两个数的大小,我们除了用刚才多一些,小一些,多的多,少的多还可以用什么符号来连接呢?
4、完成练习,校对。
说说在比较数的大小时,先看什么,再看什么。
六、小结:
今天我们复习了什么内容?
我们复习了100以内的数,复习了数数,写数,读数,数的组成,大小的比较……
七、游戏:
抢答
1、在64和66的中间
2、比79少1
3、个位上的数比十位上的数多1
4、由8个十和7个一组成的。
……
第2课时100以内数的加法和减法的复习
100以内数的加法和减法的复习
1、能熟练的进行100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。
2、使学生体会数学与生活的密切联系。
教学重点:
掌握方法,正确、熟练地计算。
提高计算能力。
一、复习旧知,引入新课
今天,我们将复习我们本期所学的另外一个重要的知识----100以内数数的加法。
(板书课题)。
二、知识整理
1、复习100以内的进位加法和退位减法。
做98页5题,并在小组内说这这些口算分成几类,每一类的计算方法。
2、复习连加,连减以及加减混合运算。
看书98页6题。
做一做。
(请两同学板演)
3、复习解决问题
观察、分析、思考、在解决问题时,可以先让学生解答,然后再说一说说解题的思路。
三、教学效果测评
1、综合练习本节内容。
第102---1034、5、6、7。
2、教师根据学生完成的情况,有针对地进行指导和对学生进行帮助。
第3课时元角分、认识时间的复习
1、能正确地读写时间,掌握方法。
2、进行一些简单的人民币的计算
1、复习已学的对元角分的认识及其联系。
2、掌握认识时间的方法。
1、学生能结合具体的情景进行应用。
2、培养学生估计时间的意识和习惯。
一、复习引入
1、口算
54+4=11-2=48+5=69-6=3+9=6+22=13-7=41-6=24+7=20+56=
11-3=13-4=40-4=86-8=88-30=6+80=50-50=9+74=50+2=9-3=
二、复习元、角、分。
1、出示人民币请同学认。
让学生说出人民币的单位名称有哪些。
(教师板书课题)
2、人民币的简单的换算和计算。
(1)、复习元、角、分的十进制关系。
1元=()角10分=()角
1角=()分10角=()元
1元=( )分 300分=( )元
(2)、人民币的简单换算。
指名让学生说一说是怎样想的。
2元=( )角 25角=( )元
50角( )元 20分=( )角
3角=( )分 3角2分=( )分
65分=( )角( )分
(3)、人民币的简单计算。
A、汽车46元,娃娃8元,买一件汽车和一个娃娃一共多少钱?
你还能提出什么问题?
B、茶杯4元8角,书15元,包8元。
你想买哪两种用品,40元够吗?
C、计算:
2元5角+4角=6元5角-6元=1元-4角=
5角3分-1角2分=38元-30元=5角+7角=
刚才我们复习了本册书的元角分,本册书还有一个内容和我们生活紧密联系,大家猜一猜是什么?
下面我们来复习一下时间。
三、复习时间
几时几分?
请同学翻到书100页,第9题,请大家看看会不会读钟上的时间?
把读出来的结果写到书上。
四、教学效果测评
第103页9、10题,第105页15题。
第4课时位置与图形、统计的复习
教学目标:
1、掌握条形统计图数据的分析方法。
2、图形的拼组和学生空间观念的培养会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
培养学生综合运用知识的能力。
让学生根据图找出所需数据,并根据数据解决问题。
一、复习旧知,引入新课
同学们我们已经复习了时间,下面大家来读下面几个钟面,认一认,大约是几时。
二、复习和整理
1、我们今天先复习位置,请大家看图。
请同学们小组内讨论以下两个问题。
(1)、每个学生住的位置是在哪里?
(2)、请同组同学每人用:
“上、下”、“前、后”、“左、右”几个字说一句话。
2、我们下面再来做做听反话的游戏。
(游戏在课本9页上)
3、刚才我们做了游戏下面我们来数数图形,请大家打开书100页,请把11题数到书上。
不会数的可用学具摆一摆,数一数。
4、看书上的统计表,讨论表下面的几个问题。
5、小结。
三、教学效果测评
第104页11、12、13,第105页16题。
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