生日宴会主持词三篇.docx
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生日宴会主持词三篇.docx
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生日宴会主持词三篇
生日宴会主持词三篇
每年的生日就只有一次,一定要好好的举办一次生日宴会庆祝一下。
下面是生日宴会主持词,欢迎阅读参考!
生日宴会主持词【一】
生日宴会主持词各位来宾、各位朋友:
大家好!
今天,我们欢聚在这里,共同庆祝**十二周岁生日。
首先,我代表**的父母以及**对大家的光临表示衷心的感谢!
十二年前的今天,伴随着一声响亮的啼哭,**的父母父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。
时光飞逝,岁月如梭,而今,**已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年!
这期间,他的父母付出了许多心血。
此时此刻,我想他们一定有好多话要对大家说!
下面,就请**的母亲***女士、父亲***先生讲话,大家欢迎!
(......)
是的,望子成龙是天下父母共同的心愿,我们的**没有辜负父母的期望,成为利民中学初一年级一名品学兼优的好学生。
现在,让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星**来说一说心中的感想。
(......)
朴实的话语中流露出**对父母深深的感激之情因为孩子的心是纯洁的,孩子的话是真诚的,接下来有请同学代表为**带来他们最诚挚的祝福!
(......)
下面,让我们一起唱起生日快乐这首歌,共同祝愿**生日快乐,学习进步!
跳动的火焰为**插上翅膀,许下的心愿将承载着**的理想,翱翔在广阔的人生天地间!
在人生的旅途上,**已经通过自己的努力迈开了他扎实的第一步。
我们相信,在今后的学习、工作、生活中,他一定能成为一个自尊、自爱、自立、自强的男子汉!
光辉灿烂的前景在向**招手,铺满鲜花的道路就在**的脚下!
朋友们!
让我们共同举杯,再次祝愿**生日快乐,明天更美好!
同时也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐,幸福安康!
生日宴会主持词【二】
各位来宾、各位朋友:
大家好!
今天,我们欢聚在这里,共同庆祝**十二周岁生日。
首先,我代表**的父母以及**对大家的光临表示衷心的感谢!
十二年前的今天,伴随着一声响亮的啼哭,**的父母父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。
时光飞逝,岁月如梭,而今,**已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年!
这期间,他的父母付出了许多心血。
此时此刻,我想他们一定有好多话要对大家说!
下面,就请**的母亲***女士、父亲***先生讲话,大家欢迎!
是的,望子成龙是天下父母共同的心愿,我们的**没有辜负父母的期望,成为利民中学初一年级一名品学兼优的好学生。
现在,让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星**来说一说心中的感想。
朴实的话语中流露出**对父母深深的感激之情因为孩子的心是纯洁的,孩子的话是真诚的,接下来有请同学代表为**带来他们最诚挚的祝福!
下面,让我们一起唱起生日快乐这首歌,共同祝愿**生日快乐,学习进步!
跳动的火焰为**插上翅膀,许下的心愿将承载着**的理想,翱翔在广阔的人生天地间!
在人生的旅途上,**已经通过自己的努力迈开了他扎实的第一步。
我们相信,在今后的学习、工作、生活中,他一定能成为一个自尊、自爱、自立、自强的男子汉!
光辉灿烂的前景在向**招手,铺满鲜花的道路就在**的脚下!
朋友们!
让我们共同举杯,再次祝愿**生日快乐,明天更美好!
同时也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐,幸福安康!
生日宴会主持词【三】
尊敬的各位领导,各位同事,各位伙伴们:
大家晚上好!
我是来自集团行政部的康达东。
很高兴今天晚上能够站在这个舞台上,为大家主持这次生日宴会,并与在座的寿星朋友们一起分享生日的喜悦!
在这圣诞节的前夕,在这个新的一年即将到来的时刻,在这个美丽的夜晚,在这个欢聚的日子,我们迎来了四川兴事发集团xxxx年第12次员工生日宴会。
今天,参加本次生日宴会的有集团12月份过生日的寿星朋友210人。
首先,请允许我代表四川兴事发集团的全体员工,向大家的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!
让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!
祝各位寿星们生日快乐!
祝愿寿星们在生活上岁岁年年详和平安,在事业上能蒸蒸日上工作顺利!
希望今天能让大家度过一个美好而难忘的生日之夜!
在本次晚会筹备过程中,我们得到了各级领导的大力支持和各位朋友的热情参与。
今天,董事长和集团的各位领导、分公司的各位领导、参股公司的各位领导们也来到这里,
感谢他们在百忙之中抽出宝贵时间亲临现场,让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎!
今天是一个难得的节日,让我们倾诉心声,放飞梦想。
今天是一个美好的夜晚,让我们聆听心灵的轻吟,珍惜难得的缘聚。
站在这台上,我看到在场的各位朋友的微笑是那么甜美,心情是那么喜悦。
我觉得,我心里也很激动。
因为今天,我也是生日员工中的一员。
从我来到集团工作,至今已经快五年了,每个月的23日,我都来到这里为大家主持这样一台生日宴会。
说到兴事发的员工生日宴会,这里我得介绍一下:
兴事发集团员工生日宴会最初是从20**年起,在董事长的指示下开始举办,至今已举办了6年共70次,招待的生日员工人数已接近8000人次。
现在,举办员工生日宴会,不但是集团给予员工的一种福利,更是已经发展成为兴事发的一种企业文化,是兴事发集团员工团结、廉洁、和谐的完美体现!
说到这,大家说,我们最应该感谢的是谁啊?
对,我们在享受欢乐的时刻,我们应该感谢的是董事长对大家的关怀。
现在我们就以热烈的掌声有请董事长登台!
(董事长上台)
董事长您好,今天我作为生日晚会的主持人,在这里就临时充当一下《兴事发新闻直播》的记者,采访一下您。
1、请问今天您在这里看到大家欢聚一堂,您高兴吗?
高兴)
2、刚才我给大家汇报了,我们的生日宴会已经办了六年,办了近七十次了,招待的员工总数已经接近八千人次。
请问您有什么感想?
3、董事长,请您给大家描绘一下集团未来的发展。
董事长为大家描绘了集团未来发展的美好前景,新的蓝图,带给我们新的憧憬;新的目标,描绘我们新的征程。
温总理说过:
一个很小的问题,乘以13亿,都会变成一个大问题;一个很大的问题,除以13亿,都会变成一个小数目。
有了这13亿人民,我们什么都不怕!
那在我们兴事发集团,有了这两千多人的团队齐心协力,再大的困难也难不倒团结的兴事发人,我们必将勇往直前,共创辉煌!
大家有没有信心?
(工作人员上蛋糕)
这里,我们的工作人员已经为我们送上了精美的生日蛋糕。
一个蛋糕象征一个团结的集体,一支支闪亮的蜡烛像一颗颗跳动的心。
我们的心因这个团队的团结而精彩,团队因我们的团结而自豪。
就让我们一起来分享生日甜蜜和快乐,分享生命绽放的美丽!
现在,让我们共同唱响今天晚会的主旋律。
全体起立,大家一起唱响生日快乐歌,以热烈的掌声有请董事长和董事长夫人李华女士一起来许下美好心愿,切开生日蛋糕!
祝愿寿星朋友生日快乐,事业兴旺、爱情甜蜜,家庭幸福!
全体干部职工工作顺利,事业兴旺!
祝愿兴事发集团乘风破浪,明天更美好!
有请工作人员送上美酒。
请董事长为所有寿星和在座全体同仁祝酒,并宣布今天的生日宴会正式开始!
(员工献花)
(请董事长和夫人入座。
)
今晚我们这里欢声阵阵,笑语片片,所有的祝福和问候,相信我们的寿星都收下了。
是友情和关爱让我们相聚相济,一起渡过这段难忘的时光;是兴事发提供这样一个平台,让我们彼此相识相知。
祝你度过一个美好的生日之夜!
我们共同祝愿,愿你一年到头都有——充满友谊的欢欣日子,充满愉快的明朗日子,充满幸福的温馨日子!
愿你天天都是好日子!
让我们记住这个快乐和充满温情的夜晚,让我们再一次祝福寿星们在未来的岁月里,风调雨顺,岁岁平安!
兴事发蒸蒸日上,明天更美好!
最后,叮嘱一句:
大家喝酒要喝好,千万别喝倒,酒后不开车,安全很重要。
吃好喝好心情好,身体健康天天好!
谢谢大家。
结束语:
今天的生日宴会是20**年第12次员工生日宴会,希望大家多提宝贵意见。
今后我们会努力策划出更多更好的活动;让每位员工都感受到集团对员工的关心及兴事发
生本教育工作总结
生本教育工作总结
在我校实施生本教育以来,每位数学老师都积极参与到生本教育的实施当中。
通过本学期的学习、实践,我们在教学中不仅积累了许多经验,同时也认识到很多的不足。
现总结如下:
一、学生得到了释放
“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,教师因此可以少教,但是学生可以多学。
老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
生本课上的孩子们都是自信的、快乐的,当学生从自己研究和探索中发现规律,找到解决问题的方法的时候,他们都是喜悦的被胜利和幸福包围。
以前在我们的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。
“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生讨论,体现出学生是学习的主人。
在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心得到增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。
二、老师的角色得到了变化
以前生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了“生本教育”理念后,才意识到,这样的老师太强势,而且在教学中我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承担了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去发展,但到最后却往往是自己失败。
郭教授指出:
“教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展”。
从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。
教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。
“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思分不开
的。
上了一段时间的“生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
三、前置作业是很好的铺垫
在备课和平时的教学中,体现了前置作业,但是有时设计不是很合理,有的与新授内容有一定的联系,但是不能很好的为新授内容做铺垫,因此,导致学生在课前的学习不够透彻,从而不能够很好的为新授内容服务,课堂效率不是很高。
在生本教育交流学习中,使我明白只要能为我们的新授内容服务,能为我们的新授做铺垫,都可以,只要我们在平时的教学中能够根据具体的情况进行分析和应用,就能起到非常好的效果。
四、小组合作,评价机制应更全面
在班级的教学中,小组合作起着非常重要的作用,有的小组学习很积极,上课发言也很积极,平时的学习中,学得比较好的学生可以带动不太好的学生,但有的小组相对做的不是很好,学习能力不强,合作意识也不是很强,对小组的评价只是发言积极有奖励,而忽视了合作学习,评价机制不够全面,应制定合理可行的评价机制,调动学生的学习积极性。
五、驾御课堂的能力还要努力提高
上了一段时间的“生本课”后才知道,生本课对我们老师的要求更高了,感觉有时候自己的能力不够,对课堂上一些偶发的事件还不能够很好的应对,不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量不多说。
在教学案例中,很多老师都在想:
孩子们怎么这么不会合作?
语言表达能力怎么这么欠缺?
每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?
也有老师对课堂的调空能力不够强,包括对发言同学语言的指导等等。
但是在我们的数学课堂上,我想我们应该保持清醒的头脑,及时对学生的想法给予指导和评价。
本学期的生本教育实验工作将要结束了,回顾这一学期的工作,
自身还存在很多不足,继续学习生本教育理念和数学教学的相关理论知识,应用于自己的教学实践,听评课上,取人之长,补己之短,多听取领导和同事们提出的教学意见和建议,认真、踏实的干好自己的本职工作,在备课上课上多下功夫,多钻研教材,努力提高数学课堂的效率。
真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长。
使他们真正的成为学习的主人。
让数学课真正成为学生实用和喜欢的课。
第二篇:
生本教育工作总结
一、点评情况:
第一节:
胡艳的《简单机械》
优点:
教师对知识的把握系统、到位;学生的表现比较积极,学生提问、质疑活动展现了学生良好的求知欲;在学生的活动中教师及时“插话”,说明学生讨论存在的问题,起到很好点拨效果;课堂的民主意识较强,学生的平等意识强。
优化之处:
1.理科科目要找“根”,从体验中寻求美;文科要大量阅读(来源好:
),从阅读中推动美;2.物理学科逻辑性强,实验的目的是找证据,去验证自己的理论是否正确。
实验就是“寻根”,就是追溯其源。
我们的前置作业要低入,但一定要高出(教师的作用:
就是让学生在高处行走!
);3.新授课是寻根,复习课是望根,滑轮》的根是二力平衡,所以教师在备课中一定抓住“根”,以根来设计前置作业,把新的不会的东西转化为旧的会的知识或方法,那么学生在负担就不会过重,学生的兴趣就会提高,就会喜欢这门课;4.复习课要找出各知识点的内在联系,而不是简单的罗列知识点,用知识树的形成很好,它把零散的知识打包;4.小组的激励互动:
鼓掌等。
5.把教学时间用在刀刃上,用在学生有疑难、学科的重点问题上(招标)。
第二节:
王秀婷的《大气压强》
优点:
演示、分组实验设计较好,板书工整、结构清晰。
优化之处:
1.要整体去感受教材,要站在学生的位置上设计思路;2.激活学生思维,灵活处理,结论要严谨;3.思维要在高处,境界要高;3.导学案:
前置作业找形象的例子(溶液的溶解度中把例子设计为让学生自己去配比溶液,观察现象,引出认知冲突),引入物理学史,找源头,做原生态,任务要触及核心,要简单、一体化。
让学生找不同的器材做不同的实验,验证相同的结论。
二、总体感受:
教师要深挖教材,要精析本节课知识在本章、本年级、在整个学科体系中的位置,要清楚学生对本节课知识的认知冲突之处,清楚对应本节课知识学生已建立了什么样的知识储备,把学生新的不会的知识用合理的方式(如例子、实验、活动等)转化为学生已有的认知体系上去,一步一步地把学生引入新知,从而真正做到前置作业要求的低入、高出,才能让学生站在高处行走。
教师要广泛涉猎学科知识,甚至是相关领域知识,多学习,有丰富的知识储备,旁征博引;要有良好的教育机智力,对学生提出的问题要清晰问题的症结之处;要多思考、多反思,要把学生的问题作为自己教学任务去突破,去研究;研究学生的心理,清楚学生对学习的态度、认知水平,才能对症下药。
第三篇:
高二物理生本教育工作总结XX、1、12
高二物理生本教育工作总结河口中学物理组朱志红我校实施生本教育已经近三个学期了,从我校推行生本教育以来,我一直积极参与到生本教育的实施当中,认真学习生本理论,用生本的理念武装自己的头脑,转变自己存在的陈旧的教学观念及教学方法,解放思想,活力课堂,把过去那种“一切都是为教师好教而设计、以教师为中心”的师本体系转化为“一切以学生好学为中心”的教育体系。
通过一年多的学习、实践,使我在教学中积累经验的同时,也认识到很多不足之处。
现总结如下:
一、进一步转变思想观念,提高思想认识
刚刚接触生本教育,大家对它的认识还是很肤浅,认为生本教育只不过是换汤不换药的教学改革,对它的内涵还不了解,为了实施生本教育实验,自己首先加强这方面的学习,在学习过程中使自己不断认识到生本教育就是以生命为本的教育,教育的宗旨不应是控制生命,而是要激扬生命,应是教师引导下的自主学习,我们需要为学生设计一种以学生好学为中心的教育体系,整个教学的目的,教学过程的终端,是学生的主动的生长式的发展,而不是教师善于教。
二、坚持用升本理念进行物理课堂教学,提高课堂效率生本教育体系的方法论是先学后教、以学定教等,在实际操作中,教师要灵活运用,避免极端,采取放羊式的课堂管理,让学生漫无目的地自学,练习,这并不是生本教育。
作为生本教育,特别是物理学科的生本教育,本人在认真学习升本理论的同时,也在积极探索生本教育中物理教学的基本模式:
1、合理设计前置性作业,为课堂教学服务
物理学科具有的特点是:
理论性强,各章节之间的知识相对孤立,这就要求物理前置性作业的设置不能像文科那样简单提出:
“学习这篇文章后,你有何感受”等。
在一年多的生本教育中,我结合学生的实际,摸索了一些方法,既让问题开放,又让不同层次的学生有不同层次的发展,简单地说物理前置作业基本模式的设置是“学习了xxx内容后你认为需要掌握哪些重要知识、生活中有哪些运用、你有哪些困惑······”。
同时,在备课和平时的教学中,本人每次都能至少上课2天前把前置作业下发到学生手中,使学生明确每节课的内容与教学目标,以便很好的为新授内容做铺垫,因此,使学生在课前提前学习,从而更好的提高课堂效率。
2、坚守课堂阵地,开展物理课堂生本实验
以课堂为主阵地,做到:
①让学生进行课堂展示,学生评价展示情况,查找遗漏,补充不足,教师及时给予激励性的点评,同时也查找不足;②充分利用小组合作的学习模式,尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。
在教会学生学习、合作、探究、展示的方法上和任课老师达成一致。
积极参与学校组织的生本教育实验展示课活动,认真研讨,认真总结,取长补短。
3、高度尊重学生,用发展的眼光看待学生,以学为主线,强调学法指导,变教为导允许学生犯错,让学生在错中学
学习是一个动态的过程,在这一过程中,要允许学生犯错,不能因学生有错而给学生乱下结论或乱扣帽子,这样不利于学生学习或成长,会抑制学生的思维。
因此,当学生在学习的过程中对知识的认识有错时,教师要给予引导,也可由其他同学给予指出,千万不要一棍子打死,要让学生因错而学,这样对知识的掌握才深刻,也有利于师
生之间的沟通,这也是尊重学生、信任学生的最好表现。
4、建立小组合作评价机制
在班级的教学中,小组合作起着非常重要的作用,有的小组学习很积极,上课发言也很积极,平时的学习中,学得比较好的学生可以带动不太好的学生,较大的调动了许多同学的积极性。
但有的小组相对做的不是很好,学习能力不强,合作意识也不是很强,对小组的评价只是发言积极有奖励,而忽视了合作学习,从这方面来说,小组的评价机制不够全面,应多与其他老师合作,讨论合理可行的评价机制,以便更好调动学生的学习积极性。
三、存在问题与不足
本学期的生本教育实验工作将要结束了,回顾这一学期的工作,自身还存在很多不足,我在平时的教学中要多在前置作业和小组合作方面多下工夫,要多学习有关生本教育和物理教学的相关理论知识,应用于自己的教学实践,多参与物理组和其他教研组的听、评课,取人之长,补己之短,多听取领导和同事们对自己的教学提出的意见和建议,认真、踏实的干好自己的本职工作,在备课、上课上多下功夫,多钻研教材,努力提高物理课堂的效率,让物理课真正成为学生实用和喜欢的课。
第四篇:
生本教育个人工作总结
生本教育个人工作总结
我校实施生本教育已经一年了,作为一名中段数学老师我也积极参与到生本教育的实施当中。
通过不断的学习、实践,使我在教学工作中也积累了一定的经验,同时,也认识到很多不足之处。
下面谈谈我的生本之路。
一、我对生本教育的理解与认识
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式,它的核心就是“一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童”。
应该说生本教育对新课程的核心理念阐述的更清晰明确。
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中说道:
“快乐的感受是人更好学习的情感基础,作为一名教师,由此而想到的是我们的教学活动有没有让学生体验过学习带来的快乐呢?
我认为生本教育符合学生的发展需要,一切以学生为本,教师在传授知识时要充分发挥学生的主体地位,课堂上要充分调动学生的积极性,时刻关注学生,让学生在学习中体验到学习的乐趣;让每位学生感受到学习的快乐和成长的幸福。
我们应该把课堂变成真正属于学生自己的课堂。
在生本课堂教师应遵循“无为而为”的原则,教师不给学生过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主。
教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化。
在生本课堂,不是“教”决定“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务。
强化学生的自主学习,课堂少预设性多生成性。
课堂是学生成长的地方,在生本课堂上,学生不再是接受知识的“容器”,而是可以点燃的“火把”。
放射出知识的光芒。
二、我的生本课堂模式及实践情况本学期,我们继续更深入的进行课堂教学改革,学习生本教育的先进教学模式。
我的课堂环节力争做到:
备课、预习;课堂教学展示;运用迁移,总结评价。
教学过程分六个步骤:
预习交流;提问质疑;分工合作;展示提升;穿插巩固;达标测评。
在这个过程中我一直认真地钻研、积极地参与,努力地探究。
既想抓稳抓实、又想求异求新。
我发现单调、沉闷的课堂变成了生动、活泼的生命化课堂,学生真正成了学习的主人.合作学习改变了部分学困生的学习态度。
有了合作学习,同学间你追我赶,小组间互相竞争,暗暗叫劲。
所以,多数学生的积极性调动起来了,不交作业的少了,做题的正确也率高了。
如何对问题质疑;如何对重点句质疑;如何对关键词质疑等。
老师不讲,让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解答,效果很好。
然而更让我惊诧的是学生解决问题的过程,通过小组一商量,同学一补充,问题迎刃而解了。
学生的“活”,同时带给了我很大的挑战,如果我的课准备的不充分,知识容量不够丰富,文化底蕴不够深厚,我自然就被挂在了讲台前,可见这项质疑的实验之路是很艰辛的
三、今后我的努力方向
本学期的教育教学工作将要结束了,回顾这一学期的工作,自身还存在着很多不足,我在平时的教学中要多在前置作业和小组合作方面下工夫,要多学习有关生本教育和数学教学的相关理论知识,应用于自己的教学实践。
多参与数学组和其他教研组的听、评课活动,
取人之长,补己之短,多听取领导和同事们对自己的教学提出的意见和建议,认真、踏实的干好自己的本职工作。
在备课、上课方面多下功夫,多钻研教材,努力提高数学课堂的效率,让数学课堂真正成为学生实用和喜欢的课堂。
第五篇:
生本教育实验教学工作阶段性总结
更新观念真抓实干促教育和谐发展
五斗江中学生本教育实验教学工作阶段性总结
去年上半年,我校张校长观摩了杜郎口中学的教学之后,深受启发,在他的创意之下,我校组织了22名教师利用“五一”假期到宁达中学观摩学习。
下半年,在教育局领导的关怀和指导下,五斗江中学被确定为生本教育实验教学的五所试点学校之一,由此,我们以紧迫的使命感,以满腔的热情,科学的态度,在我校七年级三个班全面推行生本教育教学模式的实验工作,探索适合中学学情课堂教学模式。
现在我校推进课堂教学模式的改革实验已经历了1个学期,教师们的教学方式、学生们的学习方式以及教风和学风等都发生了巨大变化,师生精神面貌大变样,取得了一定的成效。
一、我们主要做了以下主要工作:
1、利用暑假搞好了教学设施,为实验工作做好了后勤保障。
2、成立了生本教育实验教学工作领导小组,领导小组负责课改的决策和协调。
为课改实验提供了组织保障,确保了课改实验的顺利进展。
3、对全体教师进行课改意向调查,选取真心实意参与课改、敬业精神强的教师参与实验,并对参与教师进行教学模式的集中学习和培训工作,加强教师思想教育,使参与实验的教师懂得如何进行操作。
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