七年级下册unit导学案doc.doc
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2015七年级英语下册导学案
Unit1Canyouplaytheguitar?
(第一课时1a-2c)
1.教学目标 学习并掌握词汇:
guitar,dance,swim,sing,chess,paint,speak,join,draw,club
2.学习目标语言:
Canyouswim?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Whatclubdoyouwanttojoin?
Wewanttojointhechessclub.
3.情感态度目标:
鼓励学生在小组活动中取得进步,并且自信的说Yes,Ican.
1)教学重点 掌握表示能力的词汇。
2)情态动词can的基本用法。
1)教学难点 情态动词can的基本用法。
2)Play的用法。
学习过程
一、预习与交流
A、根据音标大声读出本课时的新单词。
B、你能用英语读出下列单词和短语吗?
并试着写下来
第10页共10页
1.跳舞________
2.游泳_______
3.唱歌___________
4.画画___________
5.下象棋_________
6.弹吉他________
7.说英语_________
8.英语俱乐部__________
9.象棋俱乐部____________
10.加入游泳俱乐部______________
C、你能通过预习说出下面的句子吗?
并试着写下来
1.-你会游泳吗?
______you_______?
–不,我不能。
No,.
2.我想参加艺术俱乐部。
I_____tojointhe__________.
二、合作与探究
A.Talkingingroups.
小组交流学习成果,师生互动解决学习中困惑
B.PresentationandLearning
1.Guidance:
----Icanplayvolleyball?
Canyouplayvolleyball?
----Yes,Ican./No,Ican’t.
2.Pairwork:
----Canyouplaytheguitar?
---Yes,Ican./No,Ican’t.
---Canhe----?
----Yes,hecan./No,hecan’t.
---Whatclubdoyouwanttojoin?
---IwanttojointheEnglishclub.
C.Languageabilitypractice
1.Finishthelisteningtaskin1b,2a,2b.
2Readthelisteningtext
3.Pairwork:
D.SummaryandSelf-examination(小结与反思)
词汇:
句型:
三、点拨升华
A、情态动词can的用法:
can,“能”,“会”,表示说话人对所说动作的观点,如能力、意愿等,不能单独做谓语,没有人称和数的变化。
例:
Shecandance.Icanpaint.
变否定句直接在can后加“not”。
例:
Shecan’tdance.
变疑问句直接把can提前。
例:
-Canshe/hedance?
-Yes,she/hecan.No,she/hecan’t.
试译:
1.我会游泳。
__________.2.她会唱歌。
_________.3.汤姆会下国际象棋。
________________.
4.我弟弟不会说英语。
_________________.
5.你朋友会打篮球吗?
会,他会。
____________________________
B、play“玩”,“打”等意思,与球类运动连用时,运动前面不能加the.eg.playsoccer踢足球,playtennis打网球;与乐器连用时,乐器名词前要加the.eg.Playtheguitar
弹吉他playthepiano弹钢琴
试译:
打棒球__________拉小提琴_______________
四、当堂练习
Ⅰ.单项选择
()1.JennyandIcan_____somedumplings(饺子).
A.makeB.makesC.making
()2.-Canyouplaytheguitar?
-No,I______.
A.canB.notcanC.can’t
()3.Shewants_____Englishinclass.
A.speaksB.tospeakC.speak
()4.Canyouplaytheguitar______theviolin?
A.andB.butC.or
()5.Mybrotherlikesplaying_____basketballandIlikeplaying_______piano.
A./,theB.the,/C.an,a
II.用所给动词的适当形式填空。
1.Jimcan_____(speak)English.
2.Iwant_____(know)somethingaboutmusic.
3.Mybrotheroften_____(play)ping-pongafterschool.
4.Mary_____(cannot)swim.
5.He_____(wantnot)tojointhesoccerclub.
6.Let’s_____(go)shopping.
7.Iwanttojointhe_____(swim)club.
Ⅲ.根据汉语意思,补全句子
1.你会弹吉他吗?
我会。
____you_____________?
Yes,I_____.
2.你朋友会说汉语吗?
她不会。
____yourfriend______________?
No,________.
3.我不会打排球,但我会下国际象棋。
I______play_______,butIcan_______________.
4.你哥哥想加入什么俱乐部?
他想加入游泳俱乐部。
Whatclub____yourbrother_____________?
Hewantstojoin__________________.
五、总结反思
Unit1Canyouplaytheguitar?
(第二课时2d-3c)
1.教学目标 学习并掌握词汇:
begoodat…,tell,write,show,talkto…,or,story.
2.学习目标语言:
掌握情态动词can的用法。
Can开头的一般疑问句及回答。
3.情感态度目标:
能根据自己的爱好兴趣特长参加海报招聘活动。
教学重点 情态动词Can的一般疑问句及回答。
教学难点 如何根据自己的爱好特长来表述自己的能力。
学习过程
一、预习与交流
英汉互译:
1.讲故事俱乐部______________________2、writestories_______________________
3、擅长于…________________________4、speakChinese_____________________
5、擅长做…________________________6、afterschool_______________________
7、想加入俱乐部____________________8、talktoMr.Zhang___________________
9、讲故事_________________________10、studentswantedforschoolshow________
11、表演中国功夫__________________12、comeandshowus___________________
二、合作与探究
任务一、分角色朗读2b
任务二、读GrammarFocus,并注意情态动词can的用法。
任务三、模仿例句1,完成3a.
任务四、完成海报。
任务五、根据海报,编对话,说明自己的才能。
三、点拨升华
1、begoodatsth.与begoodatdoingsth.“擅长某事”与“擅长做…”
Eg:
我的表弟擅长(打)篮球。
请用两种方式翻译。
_____________________________________或_________________________________________.
2、关于want相关短语:
want用法小结
△want的本意为“要,想要、需要、。
”wantsb./sth.如:
Wewanttwogoodmusiciansforourrockband.译汉语:
_______________________________.
△musicianswantedforschoolconcert/rockband学校音乐会/摇滚乐队招收音乐人
wanted译为:
招收、招聘
△want常见的搭配:
wanttodosth.想干某事。
wantsb.todosth.想要某人干某事
wantago想试一试
3、关于show相关知识点:
动词:
“展示”Showsb.sth.=showsth.tosb.“把某物给某人看”
Pleaseshowusyourfamilyphoto.=__________________________________.
当动词还有“带领某人到…”Canyoushowmetotheteacher’soffice?
翻译成汉语:
_________________________________.
你能给我指一下去大坝公园的路吗?
汉译英:
____________________________________.
名词:
“展示;展览;表演”
talentshow_______________adogshow 爱犬展览;赛狗会
aflowershow________________acarshow汽车展览会
4、关于几个“说”:
say,speak,tell,talk
say指用语言表达思想,着重说话的内容或强调说话这一动作,不表示说话的性质。
Healwayssaysit.
speak强调说话的动作、声音,而不强调内容。
在正式场合表示发言、演讲,说某种语
言用speak。
他讲英语。
____________________________________________________.
talk表示两个人或多个人在一起讲话、谈论(多指随意谈论)。
我不喜欢和他说话。
_________________________________________________.
talk一般有在讲话中交换思想的意思,speak则可以用来指只有一个人在说话。
tell的意思是“告诉,讲述、吩咐”,讲故事或讲笑话多用tell。
讲故事____________/_______________________.
Tellsb.aboutsth.让我告诉你关于他的事情。
汉译英:
__________________________________.
另外,还有tellsb.sth.=tellsth.tosb.告诉某人某事。
四、当堂练习.
1.用词的适当形式填空
1)Canyou____________(swim)inthewater?
2)Myteacherwants____________(buy)apingpongbat.
3)____________you____________(want)tojointhemusicclub?
4)Hecan't____________(play)thepiano,butheplaysbasketballvery_____(good).
5)Canyouhelpmewith_____(swim)?
2.把下面各句变成一般疑问句和否定句。
(1)WangXiaocanplaytheguitar.
?
.
(2)Iwanttojointheartclub.
?
(3)HerbrothercanspeakJapanese.
?
3、翻译句子。
1)你弟弟想加入什么俱乐部?
_________________yourbrotherwant_____________________?
2)汤姆会弹吉他,但弹得不好。
Tom________________________,buthecan’t____________________.
3)你能帮孩子们游泳吗?
Canyouhelpkids________________________.
4)我们下棋吧。
我想加入象棋俱乐部。
____________playchess.I_________________thechessclub.
5)Jenny会弹吉它吗?
是的,她会。
/不,她不会。
____________Jenny_______________?
Yes,___________./No,___________.
五、总结反思
Unit1Canyouplaytheguitar?
(第三课时1a-1f)
1.教学目标 学习并掌握词汇:
playthedrums/piano/violin
2.学习目标语言:
CanBillplaytheguitar?
Yes,hecan,but…
3.情感态度目标:
进一步了解同学的爱好特长,学会与他人沟通,增进了解。
教学重点 如何询问班上同学的爱好特长。
教学难点 听懂对话的内容,了解同学的爱好特长。
学习过程
一、预习与交流
1、打架子鼓_______________________2、弹钢琴____________________________
3、拉小提琴_______________________4、singwell_________________________
5、thesoundofdrums______________6、钢琴之声__________________________
8、需要一些学生参加学校的音乐会__________________________________________
9、我会弹钢琴,但是我既不会唱歌也不会跳舞。
__________________________________________________________________.
二、合作与探究
任务一、列举本单元所学的乐器,并完成1a和1b.
任务二、编对话,了解同学们的爱好特长。
任务三、完成2个听力任务1d和1e.
三、点拨升华
1、pianon.钢琴
她弹钢琴弹得很好。
汉译英:
_____________________________________________________.
1)派生词:
pianistn.钢琴家
两名钢琴家来到了这个城市。
__________________________.
2)弹钢琴要用playthepiano,其中定冠词the不能省略。
2、and与or
都表示并列关系,“和”,and用于肯定句,or用于否定句。
另外,or还可以表示选择关系。
Eg1:
Frankcanplaythepianoandviolin.(并列关系)
否定句:
_________________________________________________________.
Eg2:
Canyouplaythedrumsorplaytheviolin?
(选择关系,选择疑问句)
答语:
我会拉小提琴。
__________________________________.
3、good和well
都是“好”。
good是形容人或物好,是形容词;而well是形容动作做得好,是副词。
另外,well当形容词讲时,指人的身体好。
Eg:
Howareyou?
I’mvery___________.
Iama___________student,andIcanstudyvery_____________.
四、当堂练习。
1、单项选择:
()1.Canyouhelpme________myEnglish?
A.with B.of C.about D.for
()2.Bobcanplay_________basketball,butcan'tplay______violin.
A.the,the B./,/ C.the,/ D./,the
()3.MissReadisgood_____music.Shecanbegood_____childreninthemusicclub.
A.at,at B.with,with C.at,with D.with,at
()4.Hi,canIhelpyou?
________
A.Yes,please. B.No,Ican't C.Yes,Ican D.Yes,Ican't
()5.Canhe______itinEnglish?
A.speak B.speaks C.say D.talk
()6.Theywanttwogoodmusicians_______ourrockband.
A.for B.of C.in D.to
()7._____doyoulikeart?
A.When B.Why C.What D.Which
()8.-_____she______Japanese?
-No,shecan’t.
A.Does,speak B.Do,speaks C.Can,speak D.Can,speaks
()9.Hisfather_______TVeveryday.
A.watch B.watches C.sees D.looksat
()10.Icanlearn_______aboutEnglishatourschool.
A.lotsof B.alotof C.alot D.verymuch
2、句型转换。
1)Icanplaythepiano.(对话线部分提问)
2)ShewantstojointheEnglishclub.(对话线部分提问)
3)Mysistercansinganddance.(改为否定句)
4)HeneedssomehelpwithhisEnglish.(改为否定句)
5)Canyouplaythetrumpetwell?
(作否定回答)
6)Tomcanplaythedrums.Hecan’tplaythetrumpet.(用but连成一句话)
7)WewanttojointheEnglishclub.(变成否定句)
3、用所给词的适当形式填空。
1)Shewants_________(join)themusicclub.
2)Canyouplaytheviolin__________(good)?
3)Lethim_______(open)thedoor.
4)MayI________(swim)here?
5)Thatis________(we)classroom.
五、总结反思
Unit1Canyouplaytheguitar?
(第四课时2a-2c)
1.教学目标 学习并掌握词汇:
also,people,teach,ontheweekend.
2.学习目标语言:
学会对自己能力的描叙和写招聘启事。
3.情感态度目标:
对自己的能力了解,增强自信心。
教学重点 描叙自己拥有的能力。
教学难点 怎样写招聘启事.
学习过程
一、预习与交流
翻译下列词组:
1.也会弹吉它2.招聘音乐教师
3.在老年之家4.
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