主题六冬天到.docx
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主题六冬天到
主题六名称:
冬天到(三周)
主题设计意图:
冬天到了,天气变得寒冷干燥,小朋友们都穿上了厚厚的棉衣,带上帽子和围巾;落叶树为了生存叶子纷纷落光,一些小动物也正准备冬眠,这个时候小朋友们,也会缩手缩脚的不愿意到户外活动,所以我们预设了这一主题,通过系列活动让幼儿了解冬天的季节变化的主要特征,感受冬天的天气变化,享受冬日活动的乐趣,愿意参加户外活动,不怕寒冷,并获得保暖的相关经验。
主题目标
1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,知道冬天的明显特征
2、学习用简短的语言进行描述,体验冬季生活活动乐趣
3、教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持锻炼身体,积极参加集体活动
4、引导幼儿感受歌曲的优美,喜欢冬天,能有感情的演唱歌曲。
5、能手口一致地点数4、5以内的实物,体验数、点、物的关系,体验游戏乐趣。
主题网络
第十三周计划(2013年12月2日——2013年12月6日)
主题:
《冬天到》教师:
张燕杨琳徐文玲
幼
儿
发
展
目
标
1.阅读儿歌,想象大象的特别形象,在游戏中用动作模仿表演大象。
2、引导幼儿学习简单的撕贴方法。
感受手工制作的乐趣。
3、能手口一致地点数4以内的实物,体验数、点、物的关系,体验游戏乐趣。
4、练习奔跑的能力,反应灵敏,会躲闪在游戏中不与他人碰撞。
5、引导幼儿感受歌曲的优美,喜欢冬天,能有感情的演唱歌曲。
生活活动指导
户外活动指导
游戏、活动区指导
教育活动
其他
(家长工作、环境创设等)
洗手
目标:
培养幼儿养成勤洗手的好习惯。
措施:
1、通过故事让幼儿明白手上有细菌,要勤洗手的道理。
2、幼儿洗手时提醒幼儿挽袖子、不浪费水。
集体游戏:
《快来吃吧》
《丢手绢》
《猜猜我是谁》《小鱼游》
《看谁跳得远》
分散活动:
提供材料:
球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选,重点指导幼儿拍球的正确方法。
散步活动:
引导幼儿说一说冬天的天气以及树木的变化。
一
开放各个活动区,重点指导音乐区。
提供材料:
提供《你几岁》绘本,让幼儿通过观察绘本画面复习绘本。
绘本
《大象》幸福P15
家长工作:
1、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天好时坚持户外锻炼。
2、选个易结冰的日子,家长和孩子一起一个容器,如小口杯、小瓶子等,盛上水放置室外
环境创设:
1、布置主题墙“冬天到”将孩子们的作品张贴在主题墙上,烘托氛围。
2、剪雪花贴到窗户上。
二
开放各个活动区,重点指导益智区。
提供材料:
点卡与数卡1—4以及美丽的玫瑰园指导幼儿练习点数。
数学
《4以内的点数》
蒙数P31
三
开放各个活动区,重点指导音乐区。
提供《冬天是多么美好》音乐,引导幼儿根据音乐边唱边表演。
歌曲
《冬天是多么美好》
山省P141
四
开放各个活动区,重点指导娃娃家。
提供材料:
各种糖果、餐具等,指导幼儿情境表演,到别人家做客,并会整理玩具。
体育
《老狼几点了》
山省P138
五
开放各个活动区,重点指导美工区。
材料提供:
画有轮廓的手套、帽子、水彩笔,指导幼儿学习用自己喜欢的颜色装饰。
装饰画
撕贴画《下雪了》
艺术P93
效果分析
绘本《大象》
活动目标:
1、阅读儿歌、想象大象的特别形象。
2、在游戏中用动作模仿大象。
活动准备:
1、图书《你几岁》人手一本
2、大象玩具一个,扇子,管子、柱子、弯弯的刀子图片
3、四张大象的图片:
分别少了耳朵、鼻子、腿、牙。
活动过程:
1、通过游戏和幼儿一起了解自己的身体与大象身体的区别。
2、用动作模仿的方式表演、学习儿歌。
3、幼儿表演,并能进行动作的模仿。
4、鼓励幼儿进行表演。
蒙数《4以内点数》
教学目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备:
1、自制教具小拖车(3节车厢)
2、实物教具:
水果,香蕉苹果葡萄梨等
教学过程:
一、开始部分师生问好!
1、导入:
今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。
小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)
2、复习:
3以内的点数:
让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分
尝试学习
1、讲故事:
《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:
“猪老大发现香蕉,不知怎么办?
孩子们快帮帮猪老大吧!
(2)动手操作:
一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。
”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!
有几个红苹果!
”时引导幼儿说出“怎么办”?
(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。
)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?
出示紫色的葡萄。
小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?
引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏:
我会骨碌碌
孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!
“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。
引导孩子扩散思维。
三、结束部分
游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。
谈话:
看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?
(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。
)小猪家到了。
(活动)
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦:
让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?
帮助小猪卸水果:
重点练习手口一致点数到4、
4、小结:
孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?
(高兴)为我们加油吧!
引导孩子欢呼“呀”!
跟老师到外面休息去啦!
体育《老狼几点了》
活动目标:
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
呼啦圈人手一个,灰太狼和慢羊羊头饰各一个,尾巴、飞盘、球若干活动过程:
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈,这个圈就是羊羊的家。
师:
羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃,准备好了吗?
上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑过去)开始挖土豆,(弯下腰,挥动手臂)回家洗土豆,(动手搓)切土豆,(前后转动双臂)炒土豆,(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
二、玩游戏:
老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师:
羊羊们,吃土豆,我们要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他会吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊,所以,我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点,如果灰太狼说天黑了,那么羊羊们就要立刻跑回家。
一会我们就跟在灰太狼的身后问他:
“老狼老狼几点了?
”
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师:
那羊羊们,现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后,再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个,再游戏一遍。
师:
呀,有几只羊羊没家了,灰太狼可真坏,把家都炸没了。
找不到家的羊羊怎么办呢?
(可以住在一起)对,可以两只羊羊住一个家。
想到办法了,那我们再去青青草原玩一会,走咯!
三、自由活动师:
羊羊们,灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了,现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。
这边有尾巴、球和飞盘,地上的呼啦圈都可以玩,但是记得到时候要把东西放回原处。
去玩吧。
四、放松运动师:
玩得有点累了,我们停下来休息一下,眼睛闭上,闻一闻青青草原的花香,(反复吸气,吐气),眼睛睁开,小手伸出来轻轻拍一拍,换只手来轻轻拍一拍,我们的腿今天功劳最大,我们也轻轻地拍一拍,换一条腿再轻轻拍一拍。
羊羊们,我们回羊村咯。
撕贴画《下雪了》
活动目标:
1、学习将纸张撕成碎片的技能。
2、培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备:
冬景PPT课件一套,白纸头与白纸条若干、塑料方盒、胶水。
活动过程:
1、观察PPT冬景图片,调动幼儿关于“雪”的知识经验。
师:
看到过下雪吗?
(出示雪景图片)
师:
小雪花是什么样子的?
师:
老师这里有一张白纸,怎么来让它变成小雪花呢?
2、教师示范并讲解“撕纸小雪花”的操作要领。
(1)老师拿一张白纸,边示范边讲解:
用手指捏住纸的一角,一点一点撕下来,要撕得越小越好。
把撕好的一片片纸放在塑料盘子里,等会儿大家一起来玩“下雪”的游戏。
(2)提出建议:
本领大的宝宝,可以选一张白纸头进行撕雪花游戏。
本领小一点的宝宝,可以选一张白色长纸条进行撕雪花游戏。
3、幼儿动手操作,教师巡回个别指导。
(1)幼儿根据自己意愿,每人取一张白纸或几条白色纸条,撕成一片片“小雪花”,要求撕成一小片一小片。
(2)提醒幼儿将“小雪花”放塑料盘中,不要将纸屑丢在地上。
4、针对幼儿操作结果进行简单讲评。
教师巡回检查幼儿的“小雪花”是否撕小小的、碎碎的。
如果还有大雪花片,请几个本领大一点的宝宝帮助撕小。
5、师幼共同将撕好的小雪花片一起粘贴到班级内关于冬天的主题墙上。
(3)幼儿自主练习,教师重点指导幼儿一手拽裤子、一手往裤子里藏衣服。
3、采用游戏形式,检查、巩固掖衣服的技能。
(1)进行游戏:
“长高了、变矮了”,引导幼儿学会检查是否掖好衣服。
通过游戏,幼儿检查自己的衣服是否都掖到裤子里,玩第一遍时检查是否露小肚皮,玩第二遍时检查是否露后腰。
(2)进行游戏“不让娃娃露肚皮”,幼儿练习给娃娃掖衣服。
男孩当爸爸,女孩当妈妈,每人抱一个娃娃,请“爸爸”、“妈妈”检查自己的“孩子”是不是露着小肚皮,引导幼儿想办法给孩子穿好衣服,教师巡视指导,注意帮助能力弱的幼儿把娃娃的衣服穿好。
歌曲《冬天多么美好》
活动目标:
1、知道冬天有哪些美好。
2、跟老师会完整读出歌词。
3、引导幼儿萌发对冬天季节的喜爱。
活动准备:
1、冬天美丽景色的图片,音乐磁带。
活动过程:
1、通过询问让宝贝了解现在的季节。
2、出示冬天的美丽景象图片,引导宝贝学习冬天有哪些美好。
引入今天学习新歌的名字。
3、老师先放一遍音乐,在教幼儿学习歌词,通过加上动作帮助记忆。
4、老师边弹边一句句教唱旋律,在完整唱一遍,比赛听谁的嗓音最响亮,奖励小红花。
第十四周计划(2013年12月9日——2013年12月13日)
主题:
《冬天到》教师:
张燕杨琳徐文玲
幼
儿
发
展
目
标
1.学习独立翻看阅读图画书,感受散文的有趣和幽默。
2、能手口一致地点数5以内的实物,感知数与量的关系,体验操作乐趣。
3、对演唱歌曲感兴趣,学唱歌曲,根据歌词创编动作。
4、初步学习描述生病时自己不舒服的感受,能主动告诉成人。
5、学习运用橡皮泥搓团圆的技能,初步产生对泥工活动的兴趣,养成良好的操作习惯。
生活活动指导
户外活动指导
游戏、活动区指导
教育活动
其他
(家长工作、环境创设等)
整理衣服
目标:
培养幼儿学会整理衣服。
措施:
1、幼儿入厕时,及时提醒幼儿整理好自己的衣服。
2、在娃娃家让幼儿练习给娃娃穿衣服。
集体游戏:
《老狼老狼几点啦》
《冰老人》
《大风和树叶》《丢手绢》
《小鱼游》
分散活动:
提供材料:
球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选,重点指导幼儿拍球的正确方法。
散步活动:
引导幼儿说一说如果感觉不舒服了应该怎么办。
一
开放各个活动区,重点指导阅读区。
提供《偷糖的老鼠》绘本,指导幼儿阅读,养成良好的阅读习惯。
绘本
《偷糖的老鼠》
幸福P46
家长工作:
1、利用周末多带孩子到阳光下活动,多参加体育锻炼。
2、在家引导孩子自己穿衣服,整理衣服。
环境创设:
1、用人们在冬天的活动和动物过冬方式的图片布置主题墙。
2、将幼儿作品《冰糖葫芦》在教室里展览,增强幼儿自信心。
二
开放各个活动区,重点指导益智区。
提供鱼竿,小鱼卡片。
指导幼儿用鱼竿钓鱼,并数一数钓上几条鱼。
数学
《5以内的点数》
蒙数P33
三
开放各个活动区,重点指导娃娃家。
提供娃娃,各种衣服,指导幼儿给娃娃穿衣服。
健康《生病了怎么办》
共同P50
四
开放各个活动区,重点指导音乐区。
提供《我给太阳唱支歌》音乐,引导幼儿根据歌词创编动作进行表演。
歌曲
《我给太阳唱支歌》
山省P146
五
开放各个活动区,重点指导美工区。
提供:
橡皮泥、泥工板指导幼儿学习揉、搓、团圆的方法。
泥工
《我会做糖葫芦》
艺表P106
效果分析
绘本《偷糖的老鼠》
活动目标:
1、独立翻看阅读图画书。
2、了解故事大概意思。
3、感受散文的有趣和幽默。
活动准备:
1、图画书《偷糖的老鼠》人手一本。
2、CD盘。
录音
活动过程:
1、情景对话。
出示录音让宝贝听。
2、自主阅读。
幼儿人手一本图书自己看,老师引导幼儿观察理解图片细节。
3、欣赏故事,感受故事语言的有趣和幽默。
边听老师朗诵散文,边翻书。
健康《生病了怎么办》共同生活P50
活动目标:
1、身体不舒服时能主动告诉成人。
2、初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
3、会主动关心生病的同伴,萌发爱心、同情心。
活动准备:
1、故事《晕倒在儿童乐园的菲菲》磁带。
2、幼儿生病时不同表现的图片。
活动过程:
1、教师讲述故事,引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。
提问:
菲菲为什么会晕倒?
她可能得了什么病?
菲菲感觉不舒服时是怎样做的?
她这样做对吗?
应该怎样做?
小结:
当自己感到不舒服时,可能是生病了,一定要马上告诉老师或家人,这样可以得到及时的帮助、照顾和治疗。
如果不告诉成人,耽误治疗,可能就会让病情加重。
2、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。
(1)引导幼儿回忆已有经验,学习描述自己生病时的感受。
教师可提问:
你生过什么病?
生病时你感觉怎样?
(2)猜猜他们怎么了:
出示生病时幼儿不同表现的图片,让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。
如:
捂着肚子的幼儿可能是肚子疼;捂着嘴的幼儿可能是牙疼;打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。
(3)让幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。
如:
老师,我不舒服,感觉浑身无力;老师,我不舒服,肚子很疼……
小结:
引导幼儿说出:
感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力,还会发冷,没有精神;牙疼时会不想说话、不敢吃饭;肚子疼时腰直不起来疼得厉害,还会额头冒汗等。
小朋友要向成人说清自己哪里不舒服,才能得到更好的帮助。
3、引导幼儿初步学会关心生病的人,激发幼儿的爱心与同情心。
教师可提问:
生病的感觉怎样?
生病的人最需要什么?
你会对生病的人说什么?
引导幼儿学会说:
“祝你早日康复!
”“祝你快点好起来!
”“你的病好点了吗?
”等关心、祝福的话。
如果当天恰好有身体不适的幼儿,可以直接向其表示关心。
小结:
生病时很难受、很痛苦,所以生病的人最需要别人的关心和照顾。
有了大家的关心和照顾,可能病就会好得快一些!
装饰画《我会做糖葫芦》艺术表现P106
活动目标:
1、学习运用橡皮泥搓、团圆的技能,并尝试利用辅助材料制作糖葫芦。
2、学习在手心上操作,初步产生对泥工活动的兴趣,养成良好的操作习惯。
活动准备:
1、图片若干张
2、橡皮泥人手一份,辅助材料小棒人手一根。
3、蛋糕壳一个
活动过程:
一、开始部分
(1)小朋友,你们吃过糖葫芦吗?
是什么味道的?
(甜甜的、酸酸的)
(2)你见过的糖葫芦是什么样子的?
(圆圆的、长长的)
(3)看!
是不是这样的?
(出示图片1:
一串糖葫芦)
小结:
糖葫芦是圆圆的、长长的、一串一串的)
(4)那糖葫芦是什么做的呢?
今天,我们就一起来看看糖葫芦到底是用什么做的!
二、基本部分
1、带领幼儿欣赏图片2:
长满山楂果的树
(1)咦!
这是什么?
(树)对!
这是一颗果树。
是什么果树呢?
------山楂树(带领幼儿一起念:
山楂树)
(2)那山楂树上结的果子叫什么果呢?
——引导幼儿说:
山楂果,带领幼儿一起念:
山楂果
介绍:
到了秋天,这些山楂果都成熟了(出示图片3、已摘下的山楂果),果农伯伯们就把这些山楂果摘下来,把它们做成一串串的糖葫芦。
(3)出示图片4、幼儿制作糖葫芦
哎!
这些小朋友在做什么呢?
(糖葫芦)
他们做的糖葫芦是什么颜色的?
你们吃过这种颜色的糖葫芦吗?
(见过)
(4)今天,我们就一起来做一做七彩的糖葫芦!
2、出示步骤图,边引导幼儿看,边做示范
看!
这是一块橡皮泥
(1)首先我们该怎么做呢?
(我们把它分成一样大小的几块)这叫分泥——带领幼儿一起念:
分泥
(2)然后呢?
(再分别把它们搓成一个个圆球)这叫搓圆——带领幼儿一起念:
搓圆
看!
这样一个个山楂果就做成了!
(3)最后!
把它们一个个串起来,这样就做成了一串糖葫芦
现在你们知道糖葫芦怎么做的了吗?
教师总结:
先分泥,把一块橡皮泥分成大小一样的几块,再把一块块的橡皮泥放在手心团成一个个小圆球,这样一个个山楂果就做成了,最后把团好的山楂果一个个串起来,这样,一串糖葫芦就做成了。
(分泥——搓圆——串起来)
二、结束部分
1、小朋友,你们会了吗?
(会)那我们一起来做吧!
——讲述操作要求
(1)分泥时姚分得大小差不多大,不能很大也不能很小。
(2)搓的时候要放在手心里搓。
(3)用小棒串起来时要注意安全。
2、幼儿自行操作,教师巡回指导
3、评价幼儿作品
蒙数《5以内点数》
活动目标:
1、积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。
2、能边数边说数字,不漏数。
3、学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数。
活动准备:
1、知识经验:
有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2、物质材料:
小蛇头饰,故事《鸡妈妈孵蛋》课件,篓子;蛋宝宝人手10个,蛋蛋盘人手1个。
3、环境准备:
活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程:
1、拍手共念《五指歌》,感知点数节律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。
老虎打不着,碰到小松鼠。
松鼠有几只?
一起数一数,一、二、三、四、五。
”教师设置去追小松鼠的情景,带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝,引出活动。
2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1)自由捡蛋。
要求:
捡一个数一个。
(2)放蛋入篓。
要求:
放一个数一个。
(3)再次捡蛋。
要求:
声音响亮,边捡边数,并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1)集中点数:
盘里的蛋有几个,一边点一边数。
(2)引导思考:
我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,是先数这个,还是先数那个呢?
到底该先数哪个呢?
谁来帮帮我?
(3)师幼讨论、交流,发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
(4)引导思考:
我发现有的蛋蛋盘和我的不一样,这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
(5)师幼讨论交流,发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6)幼幼互动,巩固点数:
找个好朋友数一数,看看他盘子里有几个蛋。
4、偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。
师:
我是一条小花蛇,没事最爱偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,请你快快数数看。
5、“孵蛋”——巩固点数,并说出总数。
(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》,学习在点数的基础上说出总数。
师:
孵蛋是需要很长时间的,我们来听个故事解解闷吧。
(2)教师边讲故事边提问,要求幼儿每次都能说出总数,如:
鸭妈妈家有几个蛋?
怎么数的?
一起数一数,有几个?
(5个)
6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数,体验活动的乐趣。
师:
看看我们的宝宝孵出来没有,轻轻地,别伤着宝宝。
看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等),数一数你孵出来几个宝宝。
噢,原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。
现在,我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!
请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里,收拾干净。
歌曲《我给太阳唱支歌》
教学目标:
1.学唱歌曲《我给太阳唱支歌》
2、通过创编活动的开展,激发学生的想象力、创造力。
3、通过音乐教学活动,从小培养孩子们热爱大自然、保护地球家园的观念。
教学过程:
一、组织教学
1.随歌曲《太阳出来了》进教室
2.师生问好(歌声形式)
二、导入新课
1.发声练习
2.故事导入
师:
同学们、上课之前,贺老师给大家讲一个故事(教师讲故事——《太阳城》出示太阳城画面的课件)
{设计意图:
利用多媒体展示,创设情境氛围,视听结合、充分调动学生的多种感官,启发学生的联想和想象,激发学生的兴趣。
}
3.模唱旋律
①律动:
师播放歌曲《快乐的节日》,随歌声上路。
②进太阳城前,完成过河任务(出示一条河的背景)
※过河的方法:
准确的演唱这段旋律。
(讲解:
第1遍:
老师来弹奏旋律,请大家听一听。
第2遍:
教师范唱。
第3遍:
师生一同练习。
第4遍:
生独立完成!
)
4.拍打节奏
在太阳城城门外,过节奏关。
※过节奏方法:
准确拍打节奏,才可进入太阳城城内。
(讲解:
课件城门上,出示节奏图,同学们看,这条节奏谁来尝试的打一下呢?
师生分别拍打节奏共5遍,生拍打正确后,点击课件城门打开。
)
(设计意图:
通过完成“节奏关”任务,使学生对进入太阳城充满期待,从而更好的打好节奏。
)
5.听赏歌曲《太阳太阳你真好》
(闯关成功,城门开放。
播放歌曲《太阳太阳你真好》,呈现在孩子们眼前的是动物明星们在演唱,课件显示小青蛙:
欢迎大家来到太阳城)
(设计意图:
揭示主题“太阳”导入学唱歌曲)
三、教授新歌
1.听赏感受
{通过聆听感受歌曲的情绪,同时加深巩固对歌曲面旋律的记忆)
2.按节奏读歌词
学习方法:
教师带读
(讲解:
注意带有休止的地方,我们要用握拳来表示,要唱满最后一小节两拍的时值。
)
3、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》
(讲解:
歌词我们能够朗读清楚了,再让我们听听完整的歌曲!
你们可以在底下用动作去感受!
)
4.添唱歌词
教师引导:
除了脸儿和手暖和、热乎之外,还有什么其他感觉?
我们还能感觉到什么呢?
用5个字来填写!
5、展示创编歌词
学生展示自己创编的歌词,读读念给大家听!
教师总结评价。
(欣赏交流,增强合作意识,体验艺术学习的快乐,获得身心和谐发展)
6.交流问题:
(1)这首歌曲表现了怎样的场景?
(2)歌曲中表达了什么内容?
第十五周计划(2013年12月16日——2013年12月20日)
主题:
《冬天到》教师:
张燕杨琳徐文玲
幼
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- 主题 冬天