七年级语文第一学期期末测试卷及答案.doc
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七年级语文试题
2.选出下列各组中加点字的读音完全相同的一组。
(2分)(▲)
A.应和/和谐行辈/行将就木
B.黄晕/晕圈旺相/相机行事
C.着落/着急咀嚼/咬文嚼字
D.贮蓄/储藏咨询/千姿百态
3.选出下列各组词语中书写完全正确的一组。
(2分)(▲)
A.酝酿汲取眼花缭乱谈笑风声
B.灼热渊搏相提并论根深帝固
C.磅礴妥协闲情逸致津津有味
D.苦涩磅礴心不在焉契而不舍
4.用课文原句填空。
(每空1分,共8分)
①▲,草色遥看近却无。
(《早春》)
②▲,思而不学则殆。
(《论语》)
③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,▲,
唱出宛转的曲子,▲。
(《春》)
④《西江月》中从嗅觉、听觉角度描写即将丰收的农村夏景的句子是:
“▲
,▲。
”
⑤刘禹锡在《秋词》中一反前人悲秋的观点,表现出一种激越向上感情的句子是:
“▲,▲。
”
5.给下面各句横线处选择恰当的词语,正确的一组是(2分)(▲)
①看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地着。
②他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里着。
③空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块的蓝水晶。
④任何人都拥有创造力,首先要这一点。
A.缠绕静默澄清坚信
B.斜织静默空灵坚信
C.缠绕沉默空灵相信
D.斜织沉默澄清相信
6.下面一段文字有两处语病,请先将病句找出来,然后进行修改。
(4分)
无数的事实告诉我们:
①无论人生中遇到什么样的困难挫折,我们却能披荆斩棘,一往无前。
②如果没有困难挫折的考验,就难以造就不屈的人格。
③我们应该视困难挫折为良师益友和人生中难得的一笔财富。
④要使人生之“刃”更加锋利,就必须经得起困难挫折这块“砺石”。
第▲句,修改意见:
▲
第▲句,修改意见:
▲
阅读是精神的旅行(40分)
阅读下面这首诗,完成7~8题。
(4分)
秋凉晚步
杨万里
秋气堪悲未必然,轻寒正是可人①天。
绿池落尽红蕖②却,荷叶犹开最小钱。
【注】①可人:
合人意。
②蕖:
荷花。
7.发挥想象,用自己的语言描绘诗句“绿池落尽红蕖却,荷叶犹开最小钱”呈现的画面。
(2分)
▲
8.诗歌中表达了作者怎样的情感?
(2分)
▲
阅读下面的文言文,完成题目。
(11分)
(甲)钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。
匠师云:
“未布瓦,上轻,故如此。
”乃以瓦布之,而动如初。
无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。
皓笑曰:
“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
”匠师如其言,塔遂定。
盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。
人皆伏其精练。
(乙)濠州定远县①一弓手②,善用矛,远近皆服其能。
有一偷亦善击刺,常蔑视官军,唯与此弓手不相下,曰:
“见必与之决生死。
”一日,弓手者因事至村步③,适值偷在市饮酒,势不可避,遂曳矛而斗。
观者如堵墙。
久之,各未能进。
弓手者忽谓偷曰:
“尉④至矣,我与汝皆健者,汝敢与我尉马前决生死乎?
”偷曰:
“诺。
”弓手应声刺之,一举而毙,盖乘隙也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①濠州定远县:
地名,今属安徽。
②弓手:
又称弓兵,宋代地方治安军之一。
③村步:
村埠头。
步,通“埠”,码头。
④尉:
指县尉,维持本县治安。
9.解释下列加点的字:
(4分)
①贻以金钗▲②人皆伏其精练▲
③善用矛▲④盖乘隙也▲
10.用“/”划出句子的停顿。
(每句标出一处)(2分)
①远近皆服其能②遂曳矛而斗
11.翻译下列句子。
(2分)
汝敢与我尉马前决生死乎?
▲
12.甲文中的喻皓和乙文中的弓手的共同点是▲,根据乙文,用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。
(3分)
▲
阅读下面语段,完成问题:
(11分)
斜塔上的实验(节选)
比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。
除了一条链条扰人的擦碰声,大厅里一片寂静。
一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,A(随随便便,不放在心上)地让它在空中来回摆动。
摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考。
突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶。
在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击。
他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。
他的感觉正确吗?
如果正确,那他就是发现了奇迹。
他决定立刻回家,马上去弄明白究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理。
他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别系在不同的厅柱上,准备做他的实验。
他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验:
“你数这条绳索的摆动次数,我数那一条。
”
老头子耸一耸肩。
“又是伽利略一个发疯的念头。
”他咕哝着,但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手掌宽的位置,然后同时放开手。
两个人分别数了两条绳索的来回次数,然后加以比较。
总数是一样的,各为100次。
两条绳索的起点虽不大相同,但在同样时间内到达同样的点上。
就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。
今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
13.根据括号的提示,文中A处应填的成语是:
_______▲_________(1分)
14.用一句话概括这段文字的主要内容:
(2分)
___________________________________▲_____________________________________________
15.说说“又是伽利略一个发疯的念头。
”中“又”字的表达作用。
(2分)
___________________________________▲_____________________________________________
16.就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。
“自然的节奏原则”指的是___________▲_________________________________________。
(2分)
17.“今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
”除了这些,你知道这项原则还用于那些地方吗?
(请至少写出2个)(2分)
____________________________________▲____________________________________________
18.从上面这段文字中,你读出了怎样的伽利略?
(2分)
____________________________________▲____________________________________________
阅读下面一篇散文,完成18—21题(14分)
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时,我们都讶异极了。
蓝,蓝色的蓝。
那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。
她的名字,应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。
之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里,做了一天的义工。
五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。
几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
“你真不简单”,我们由衷地夸赞。
她听了,哈哈大笑,开心极了。
④她爱笑,热情,说话幽默。
一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。
她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。
原来,都不是冷漠的人哪。
⑤很快的,她跟全团的人混熟了。
这个头疼,她给止疼药。
那个腹泻,她给止泻药。
有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创口贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说,这没什么,我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥,从一个景点到另一个景点,往往相距几百公里。
天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。
我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事,是在纳木措。
面对变幻无穷风光诡异的圣湖,她孩子一样地欢呼奔跑,然后,双膝突然跪下,泪流满面。
我们都吓一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说,感谢上帝,我来了。
⑧原来,她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿,她只感到天崩地塌。
她在意过很多,得失名利,都曾是她的主题曲。
她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭。
当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,曾经双手紧握着的那一些,都成浮云了,她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:
感谢上帝,我又拥有一天!
她把每一天,都当作是崭新的,是重生。
所以,心中时时充满感激。
她活过了医生断定的三个月,活过了一年,活过两年,还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵,理当爱惜。
我们不再说话,一起看湖。
眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。
(选自《扬子晚报》2013年3月18日,略有改动)
19.第⑥节中“我们忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什么?
作者为什么要重点描写这一细节?
(3分)
答:
▲
20.第⑦节中“我们都吓一跳”,联系上文,说一说我们为什么会“吓了一跳”。
(3分)
答:
▲[来
21.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
(4分)
(1)几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
(从写作手法的角度赏析)
答:
▲[来源:
Zxx
(2)她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
(从修辞手段的角度赏析)
答:
▲
22.文章开头写“蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空”,结尾处又写到了“湖的蓝,天的蓝”,有什么作用?
(4分)
答:
▲
抒写是心情的释放(40分)
四、展示写作才情
23.凝望自己留下的或深或浅的脚印,发现曾经行走过的人生路上,竟留下那么多值得镌刻的记忆,那是片片留在心底的风景,挥之不去,回味无穷……相信你的心中一定留下了绚丽的风景。
拿起手中的笔,用细腻的心写出留在心底的风景吧!
请以“留在心底的风景”为题,写一篇作文。
要求:
①除诗歌外,体裁不限,字数不少于600字;
②运用细腻的描写,写出真情实感;
③文章中不得出现真实的校名、地名、姓名等。
七年级语文试卷参考答案
2.B(2分)3.C(2分)
4 ①天街小雨润如酥②学而不思则罔③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,跟轻风流水应和着。
④稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
⑤自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
5.B(2分)
6.①“却”改为“都”④在句末加上“的考验”或“的磨砺”
7.绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了,但荷叶还有新长出来的如铜钱那么园的小叶片。
(2分)
8.表达诗人对秋天的赞美、欣赏之情(2分)
9.(4分)①贻:
赠送②伏:
同“服”佩服③善:
善于,擅长④盖:
原来是
10.(2分)①远近/皆服其能②遂/曳矛而斗
11.你敢和我在县尉的马前决一死战吗?
(2分)
12.技艺高超。
弓箭手运用智谋,找到突破口,抓住机会,战胜小偷。
(1+2分,意思符合即给分)
13.漫不经心(1分)
14.伽利略发现自然的节奏原则(摆的规律)的经过。
(2分)
15.“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多,这只不过是其中的一个。
(2分)
16.指微小摆动的等时性。
(2分)
17.例如飞机、火箭、宇宙飞船的飞行等,只要言之成理即可。
(2分)
18.从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题,并用实验来检验发现具有创新精神的人。
(是一个“将每一事物都放在自己的感官和思索的考察下”的人或“是一个通过实验来检验真理的,具有不断探索、不断创新的精神的人”也可。
)(2分)
19.(共3分)她披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。
(1分)为下文情节的发展埋下了伏笔,突出了她对生命的热爱与珍惜。
(2分)
20.(3分)她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人,却“双膝突然跪下,泪流满面”,让我们一下子无法理解。
(只答后一半的扣1分)
21.(4分)
(1)运用了对比衬托的写作手法,把她和我们进行对比,突出了她的明媚和饱满的精神。
(2)使用了比喻的修辞手法,把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面,泛起水花朵朵”,生动形象,同时表达了作者的赞美之情。
22.(共4分)结构上首尾呼应,与文题相照应。
(1分)内容上:
开头交代了“惊讶”的原因;(1分)结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,(1分)表达了对主人公的钦佩与赞美之情。
(1分)
23.略濠州定远县有一个弓箭手,善于使用长矛,远近同行都佩服他的技能。
有一个小偷也善于击刺,常常蔑视官军,只是与这位弓箭手技艺不相上下,说:
“与弓箭手相见一定要进行生死决斗。
”一天,弓箭手因公事来到码头,恰逢小偷在市肆喝酒,势不可避,就拿矛来和他打斗,围观的人很多。
许久,两人都僵持不进。
弓箭手忽然对小偷说:
“兵尉来了。
我和你都是好汉,你敢和我在兵尉马前决一生死吗?
”小偷说:
“好。
”弓箭手话音刚落举手就刺,一下就把小偷刺死,原来是乘其分神不备而取胜的。
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