《巨人的花园》阅读教学三人连上完整课课堂实录Word文档下载推荐.docx
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2、海的女儿;
3、咕咚来了;
4、阿笨猫;
5、舒克和贝塔)
看来,大家是多么喜欢、了解童话啊!
童话,伴随着我们成长。
童话、孩子,孩子、童话,是那么紧紧地联结在一起,一句话,这个世界是因为有了孩子才有了童话,没有孩子的地方就没有童话。
出示:
没有孩子的地方就没有童话
生读。
【教学实录】
一、揭示课题
今天,让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》。
(板书,学生齐读课题)
二、初读感知
这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一篇。
据说,王尔德给儿子讲《巨人的花园》时,竟然情不自禁哭了起来。
儿子问他为什么哭了,王尔德说,明媚的春天,可爱的孩子,是多么美呀!
我是为真正美丽的事物感动、流泪。
接下去,请同学们自由读一读这篇感人的童话,读完后找一找,课文中哪句话使你感受最深,用笔划出来。
(教师巡回检查学生朗读情况)
看来这篇童话把大家深深吸引住了,同学们读得真认真!
你愿意把你的发现与大家分享吗?
生1:
巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
生2、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
生3、他不禁抱住了那个孩子:
唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
生4:
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
生5:
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
刚才,老师特意留意了一下,发现同学们划找的句子主要集中在这三句。
(点击出现)
他不禁抱住了那个孩子:
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
同学们,你们知道吗?
从你们找出的句子中,躲藏着一个秘密。
什么秘密呢?
就是在这些句子中,藏着几个多次出现的关键词,请你马上用敏锐的眼睛去搜索,看谁能在第一时间告诉我,是哪几个词?
孩子。
生2:
春天。
(随机词语在句子中变色)
是孩子,是春天!
有了孩子的提醒,春天留住了;
有了孩子的相伴,巨人幸福了。
难怪巨人终于明白──
生齐接说:
没有孩子的地方就没有春天。
(板书)反过来,也就是说,有孩子的地方──
就有春天。
三、品读感悟
春天、孩子,孩子、春天,是那么紧紧地联结在一起。
接下来,请一、二大组同学到文中去找当花园里有了孩子时,是怎样的一派春色的句子。
请三、四大组找当花园里没有孩子时又是怎样的句子。
生:
我找到的是没有孩子的地方就没有春天的句子──
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
他想:
今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀
没有了孩子,巨人的花园仍然是──
(生接说:
冬天)你从哪里看出来?
狂风大作。
雪花飞舞,瑟瑟发抖。
(师根据学生回答板书)
(播放课件)狂风呼呼地刮着,鹅毛般的大雪下个不停,巨人的花园里冷得像冰窖,真冷啊!
你来读一读。
(深情并茂地读)──
瑟瑟发抖是怎样的?
谁上来比划比划?
大家看到了,在严寒中,巨人的身体在颤抖,那他的声音呢?
也在颤抖。
谁来读读巨人想说的话?
──
(加上动作读)──
请女生齐读,可以加上动作。
还从哪里看出没有孩子的地方就没有春天?
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
你觉得从哪里看出没有春天?
鲜花凋谢,树叶飘落。
你真善于发现!
请你把这两个词语认真地写在黑板上!
冰雪覆盖。
对!
这儿有个生字覆,比画比较多,请大家看老师在黑板上写一遍。
请在本子上写两个。
(教师巡回指导)你的覆写得真漂亮,请把冰雪覆盖写上去。
来,大家一起读一读这句话。
还有别的发现吗?
我找的是有孩子的地方就有春天的句子──
他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
哦,春天来了,春天在哪里?
让我们和巨人一起找春天吧!
请大家自由读读这一段话。
(采访)小朋友,你和巨人一起找到春天了吗?
春天在哪里?
春天在孩子们的欢笑里。
春天在一缕阳光里。
只有一缕阳光吗?
我知道了,春天在明媚的阳光里!
你能把明媚的阳光改成四个字吗?
是阳光明媚。
很好,请你把阳光明媚写在黑板上。
生3:
春天在草翠花开里。
请你把草翠花开写在黑板上。
春天来了,这样美丽的景色巨人有多长时间没有见过春天了?
好几个月。
好几个月哪,如今看到明媚的阳光、草翠花开,巨人的心情怎样?
激动。
兴奋。
充满惊喜。
开心。
高兴。
请你带着这些感情来读一读这段话。
读得多好啊!
老师也听出来了,当人激动、兴奋的时候,声音也响了,语速也快了,来,大家都来感受巨人的喜悦吧!
全班齐读。
我还找到有孩子的地方就有春天的句子──
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
小男孩分明是个魔术师!
他变出了什么?
绽出绿芽。
开出美丽的花朵。
多神奇呀!
谁来读?
孩子,具有多么神奇的力量啊!
没有孩子的地方就没有春天,有孩子的地方才有春天,来,大家一起读一读这些词语。
齐读板书上的词语。
到底是什么原因使花园时而是春天,时而是冬天?
巨人他做了些什么?
巨人不准孩子们进入花园。
巨人竖了禁止入内的牌子。
巨人一次次地斥责孩子们。
巨人是怎么斥责孩子的?
谁允许你们到这儿来玩的!
都滚出去!
好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
喂!
你赶快滚出去!
听,滚出去!
你觉得,这是一个怎样的巨人?
这是一个非常自私的巨人。
这是一个没有爱心的巨人。
这是一个脾气暴躁的巨人。
这是一个很任性的巨人。
这是一个冷漠无情的巨人。
是啊,正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴,才一次次地赶走了孩子,也一次次赶走了美丽的春天。
下面,请同学们和老师既分工又合作读一读我们刚才找到的精彩的句子。
怎样分工?
男同学读巨人一次次发火的句子,女同学读孩子带来春天不同变化的句子;
怎样合作?
请你听清楚老师的提示,你又快又准地接下去读。
(师生合作读)
巨人终于明白了:
没有孩子的地方就没有春天,孩子带来春天里一切的美好。
巨人的花园里还有许多有趣的事呢,接下来,由陈老师带领大家继续快乐的巨人的花园之行。
【板书设计】
巨人的花园
没有孩子的地方就没有春天
阳光明媚狂风大作
草翠花开雪花飞舞
绽出绿芽瑟瑟发抖
开出花朵鲜花凋谢
树叶飘落
冰雪覆盖
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