《课间十分钟》教学设计.doc
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《课间十分钟》教学设计.doc
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《课间十分钟》教学设计
【教材简析】
《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第7课的教学内容。
本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。
其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。
道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此,课堂教学活动主要联系学生的生活实际,让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟,培养良好习惯,发展学生能力。
【教学目标】
1.知识与技能:
教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。
2.过程与方法:
教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度:
通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。
4.行为与习惯:
教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。
【教学重点】
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
【教学难点】
教师引导学生让他们知道:
课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
【教学过程】
活动一:
图片导入,文明课间。
1.同学们,老师带来了一段大家非常熟悉的画面,仔细看看里面的同学在做什么游戏?
2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片,背景音乐是课间十分钟的插曲,由多个场景组成)教室外:
老鹰捉小鸡,丢手绢,做伸展运动,切西瓜、一网不捞鱼,九宫格、贴人……教室内:
看书,折纸,翻绳,石头、剪刀、布,玩学具……
3.提问:
刚刚看到的课件是什么时间做的游戏?
(板书:
课间十分钟)
4.提问:
除了这些游戏,回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏?
5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢?
【设计意图】通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面,激发学生喜欢课间活动的兴趣。
活动二:
明确规则,学做游戏。
过渡:
课间游戏这么多好处,今天老师和大家一起做个新游戏好吗?
做游戏之前我们要明确游戏规则,这样大家才能玩得开心。
1.教师与学生共同玩口香糖的游戏,将游戏规则渗透其中。
2.还有哪些游戏适合室内玩?
你们在小组里试一试,给学生一点时间,试着玩一会。
学生分组在教室内活动。
翻绳、折纸、金苹果银苹果,拍手游戏,汉堡堡,捞鱼……
3.室内游戏要注意些什么?
小结:
室内游戏受场地限制,不能追跑打闹,活动的时候要学会选择适合的游戏,动静结合。
【设计意图】教学生做游戏,并在游戏活动中总结出游戏规则,自觉遵守。
活动三:
正确选择,有效活动。
1.讨论:
游戏时要学会选择,室内室外结合,动静结合。
课间活动时间有限,游戏种类多,怎样选择,有什么好办法?
小结:
定好人数,选择好合适的、距离教室近的地点,选择简单的、易操作的活动。
2.如果选择游戏时和大家意见不统一,怎么解决?
小结:
少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
【设计意图】学会正确选择有效活动,才能发挥课间十分钟的作用,休息好,活动好,才能精神饱满上好课。
活动四:
课间活动有安排。
1.通过学习我们知道了课间要学会做文明游戏,如果只做游戏可以吗?
课间还需要做什么呢?
出示教科书30页的插图。
2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事?
这样做有什么好处?
小结:
上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事,要学会合理安排十分钟,做好这些准备,就可以开心游戏了。
课前准备做好了,上课才会精神饱满。
3.怎么分配时间更合理?
全班交流课间4件事所用的时间快慢,讨论总结:
上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
4.如果课间安排不合理又会怎么样?
举例说明:
出示图例,这些同学的课间安排有什么问题?
你们帮帮他们。
(学生依次帮助)
生1,我没有上厕所,人太多,后来就忘记了,现在想去了……说明:
上课去卫生间耽误听课,影响自己和同学的学习。
生2,上课铃响了,手忙脚乱地翻找学习用品……说明:
这样影响上课,影响情绪。
生3,上课了,小刚还不愿意回教室。
生4,上课铃响了,小明还在操场上玩球,忘记上课了。
说明:
这样会耽误上课,耽误学习。
小结:
看来课间十分钟要合理安排,否则连基本的生理需求都完不成,更谈不上做游戏了。
和老师一起拍手学儿歌。
课间活动十分钟,合理安排记心中,喝水游戏去厕所,样样事情分得清,课前准备别忘了,精神饱满上课好。
【设计意图】引导学生结合自己的课间生活,辨析哪些做法可取,哪些做法可能会存在问题,学生通过自己辨析得出的结论,会更容易接受,也更愿意遵守。
活动五:
课间活动要适度。
过渡:
学会了合理安排时间,在活动中还要注意什么呢?
在生活中也发现了一些同学的问题,我们一起帮帮这些同学如何处理?
出示课间不良行为的图片。
1.插图:
看书上的插图,下课了,教室里有看课外书的同学,有写作业的同学。
针对这些事你有什么看法?
结合生活实际谈一谈,如果让身体的某一部分连续学习,会有哪些感觉?
2.读一读书中的小儿歌,说说你明白了什么道理?
保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求,课间十分钟劳逸结合,适当放松身心,下节课才能上得更好。
3.让我们一起学学儿歌:
下课铃,叮零零。
眼睛望望远,大脑放放松。
开心做游戏,安全记心中。
4.小结:
课间要让大脑休息一下,尽量不要看书、写字,遇到特殊情况可以灵活处理。
【设计意图】知道身体各个器官对我们学习生活的帮助,懂得劳逸结合效率高。
活动六:
课间活动重安全
1.出示31页的几幅图,说说这样做好不好?
图1:
课间不要在校园、追跑打闹,墙角拐弯处容易撞伤。
不要在楼道口教室门口推推搡搡,挤成一团。
说明:
校园楼道拐角区,追跑打闹不可取,大声叫嚷没规矩,跌倒摔伤害自己。
图2:
攀爬危险地带,容易发生扭伤、碰伤。
说明:
不攀高,不爬低,危险地带不能去。
图3:
上下楼梯靠右行。
说明:
上下楼梯要注意,慢步右行守秩序。
图4:
小声交流图,有序排队图。
说明:
你谦我让轻细语,关心别人爱自己。
图5,扔沙包打伤眼睛,学习用具使用不当受伤。
说明:
炼四肢,促发育,安全游戏要牢记。
2.你还发现课间有哪些不适合的活动,帮他们提提醒。
卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩,既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑……
3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意?
小结:
课间既要让身体得到适当的休息,还要避免意外伤害,注意课间活动的安全。
不宜做剧烈运动,活动强度要适当,以免影响上课效果。
【设计意图】安全重于一切,在活动中处处把安全放在首位,才能保证活动正常开展。
活动七:
课后作业指导行为。
1.学唱课间十分钟歌曲。
2.学玩文明游戏,利于课间活动。
3.老师发给每人一张游戏儿歌卡,学儿歌,守规则。
4.尝试根据实际情况续编儿歌。
【板书设计】
7、课间十分钟
积极参与
遵守规则
劳逸结合
注意安全
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