人教PEP英语四年级下册Unit 6Shopping 教案.docx
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人教PEP英语四年级下册Unit6Shopping教案
Unit6Shopping
第一课时
教学目标:
1.能够听、说、认读本课时的主要句型:
CanItrythemon?
Let'strysize7.They'rejustright.
2.能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点:
学习新句型:
CanItrythemon?
Let'strysize7.They'rejustright.
教学难点:
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:
Warm-up
日常口语训练。
Step2:
Presentation
1.教师出示Let'slearn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学。
2.教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。
3.待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VCD,让学生感知对话内容。
4.学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
Step3:
ConsolidationandPractice
1.教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2.小组交流自己看到的内容。
Step4:
布置作业
听第58页的Let'stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
Unit6Shopping第二课时
教学目标:
1.学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2.在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教学重点:
本课时的四个单词。
教学难点:
在实际情境中运用词汇。
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:
Warm-up
1.Let'stalk:
学生读一读,并进行角色表演。
2.Guessinggame:
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。
Step2:
Presentation
1.教师出示大挂图,让孩子结合图说一说Whatcanyousee?
引出新单词。
2.通过引入情景表演,描述图中的各种物品。
3.学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。
4.出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配音。
5.播放课件,孩子看课件理解含义。
6.孩子分角色跟读。
Step3:
ConsolidationandPractice
1.做Completeandsay的练习,先以两人一组完成表格填空,然后全班展示。
2.做作业本上配套的练习。
Step4:
布置作业
1.读课文第59页;
2.用英语向家长介绍自己的衣物。
Unit6Shopping第三课时
教学目标:
1.复习本册的所有字母组合的发音。
2.能听、说、读、写本册的四会单词。
教学重点:
能听、说、读、写本册的四会单词。
教学难点:
正确书写本册的四会单词。
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:
Warm-up
1.师生做日常口语练习:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes...
A:
AretheyOK?
B:
...
2.请学生表演A部分Let'stalk的对话。
Step2:
Presentation
1.播放Readaloud的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Listenandchant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
Step3:
ConsolidationandPractice
完成作业本上的配套练习。
Step4:
布置作业
抄本册四会单词4+1模式。
Unit6Shopping第四课时
教学目标:
1.听懂会说:
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”
2.能在实际的情景中运用进行实际交际。
3.培养孩子购物要节约的观念。
教学重点:
句型:
CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
教学难点:
对新词的读音的指导和规范,如:
“eighty-nineyuan.”
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:
Warm-up
1.日常口语训练。
2.用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。
Step2:
Presentation
1.教师通过课件展示各种衣物。
2.教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It'scolourful.
S:
Yes,it'spretty.
T:
Howmuchisit?
S:
(请一个孩子走到背面翻出价格)It'sonehundredyuan.It'stooexpensive.
3.教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。
4.再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。
5.分角色给课件配音,小组练习和表演。
Step3:
ConsolidationandPractice
孩子运用自己手中的卡片,仿照Let'stalk部分中的对话,进行对话和描述,完成Let'sact。
Step4:
布置作业
听第61页的Let'stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听
Unit6Shopping第五课时
教学目标:
1.能够听说认读本课主要单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
2.能运用句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
教学重点:
单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.
教学难点:
单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:
Warm-up
1.Talkabouttheweather
What'stheweatherliketoday?
Whatdoyouwanttowear?
2.Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
Step2:
Presentation
1.教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:
“Guess,howmuchisit?
”引导学生回答价格,教师追问:
“Isitcheap?
/Isitpretty?
”引导学生自己表述:
“It'scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习。
2.教师出示Let'slearn部分的挂图。
T:
“Lookatthatdress.It'spretty.Iwanttobuyit.It's…yuan.”
Studentstrytosaylikethis.
3.观看课件展示,跟读练习
4.小组活动:
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格,两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范(T:
Howmuchisthatnicedress?
S:
Veryexpensive.It's…yuan.T:
Iwanttobuyit.)
Step3:
consolidationandPractice
1.Guessinggame:
Howmuchisit?
孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It'stwentyyuan.
A:
No,toocheap.Guessagain.
B:
……
2.完成Let'splay的练习。
Unit6Shopping第六课时
教学目标:
1.能让学生运用Theyare...写句子。
2.能听懂录音。
3.会唱Let'ssing的歌曲。
4.能听懂Storytime的内容。
教学重点:
掌握两个重点句子:
“Theyare...”的正确书写。
教学难点:
在四线格中的正确书写Theyare...
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:
Warm-up
1.日常口语交流。
A:
CanIhelpyou?
B:
...
A:
Howmuch...?
B:
...
2.Review:
A、B两部分的词语及对话。
Step2:
Presentation
1.让学生练习运用Theyare...练习说句子。
2.在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
Step3:
ConsolidationandPractice
1.读短文并填空。
2.听录音并判断对错。
3.看一看并连线。
4.唱Let'ssing的歌曲。
5.听录音看动画理解Storytime的内容。
Step4:
布置作业
1.唱第60页的歌曲给家长听;
2.听录音并跟读Storytime。
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