819五年级上册.docx
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819五年级上册
五年级信息技术教案
北马路小学
教师:
刘松洋
二○一五年八月十九日
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第1课《演示文稿巧播放》
教学目标
1.了解演示文稿的作用。
2.认识演示文稿软件。
3.掌握放映文稿的基本操作。
4.会使用放映笔。
5.了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学重、难点
1.掌握放映文稿的基本操作。
2.会使用放映笔。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
1.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
2.合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
3.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
放映演示文稿
教师:
“我们在平时的学习中可以看到好多老师讲课时都在使用幻灯片,那么幻灯片是如何放映的?
同学们你们知道吗?
”
学生举手自由发言
设计目的是要在上课前激发学生的学习兴趣。
活动二:
引出学习内容
素材进行展示
教师将《中国传统艺术展》幻灯片进行展示,打开后让学生观察,教师单击显示的幻灯片。
学生仔细看教师观看的步骤,学生观察幻灯片。
学生通过观察发现问题,促进接下来的学习。
活动三:
教学重点难点
使用放映笔
教师将有记号笔的一张幻灯片进行演示,让同学们猜猜是如何将幻灯片中的字圈住的?
学生思考,并且猜测原因,举手回答。
让学生自己思考,抛出一个问题让学生猜测。
活动四:
自主完成练习,并且做课后练习题
思考与练习。
教师将课后联系中有难度的题作为师生共同解决的对象。
学生在教师的引导下完成练习题
这样的做题方式,可以先由教师引导,剩下的交给学生独立完成。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第2课《电子相册尝试做》
教学目标
1.了解电子相册的基本结构和作用。
2.熟悉新建演示文稿的操作方法。
3.会设置背景颜色。
4.掌握插入和编辑图像的操作。
5.初步掌握电子相册的制作方法。
教学重、难点
1.熟悉新建演示文稿的操作方法。
2.会设置背景颜色。
3.掌握插入和编辑图像的操作。
4.初步掌握电子相册的制作方法。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
4.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
5.合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
6.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
新建并保存演示文稿
教师:
“同学们,今天老师给大家带来一个礼物,并将幻灯片播放。
”
学生观察,教师给大家带来的礼物——电子相册
激发学生的兴趣
活动二:
引出学习内容
设置电子相册的背景颜色
教师示范如何做电子相册的背景,接下来有学生自己做,教师巡视。
学生观察,并做记录
培养学生的观察和自主动手能力
活动三:
教学重点难点
插入和内化图像
插入和美化图像一共有五个小步骤,教师做一步,让学生自己做一步。
学生在教师的带领下完成每一步
提高学生的动手能力
活动四:
教学难点
制作其他幻灯片
教师巡视,辅助学生完成这一作品。
学生按照这一方法制作其他的幻灯片
巩固学生这一技能,让学生有充分的时间完成。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第3课《电子相册更精彩》
教学目标
1.学会添加文字。
2.掌握设置动画切换效果的操作方法。
3.掌握设置动画播放方式的基本操作。
4.学会插入背景音乐。
5.增强使用软件制作作品的信心和积极性。
教学重、难点
1.掌握设置动画切换效果的操作方法。
2.掌握设置动画播放方式的基本操作。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
6.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
7.合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
8.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
添加文字
教师:
“电子相册中只有一些图片,比较单调,同学们你们有什么办法吗?
”教师示范。
学生思考老师的问题,在书中找到答案,(添加文字)
引起学生对本节课的注意,让学生知道这节课的任务。
活动二:
引出学习内容
设置动画切换效果
演示文稿中有海富哦的切换效果,教师示范一个,让学生自己体验效果的不同感觉。
学生将自己的演示文稿设置成不同样式的切换效果。
自己体验不同样式的效果。
活动三:
教学重点难点
设置播放方式
教师将播放方式的特点对学生进行讲解,向学生演示常用的幻灯片播放方式一般设置为几秒。
学生在教师的帮助下设置播放方式。
锻炼学生的操作能力。
活动四:
教学难点
插入背景音乐
教师:
“同学们,你们觉得在播放幻灯片的时候能够如何做将幻灯片更加精彩?
同学们你们想一下。
”
学生根据自己的想法回答教师的问题,最终打出(插入音乐)
让学生在操作的过程中学会如何做菜能做到最好。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章4第课《演示文稿仔细做》
教学目标
1.了解演示文稿的基本结构。
2.掌握图文混排幻灯片的具体操作。
3.熟悉添加幻灯片的操作方法。
4.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学重、难点
1.了解演示文稿的基本结构。
2.掌握图文混排幻灯片的具体操作。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
1.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
2合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
3.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
制作标题页
展示新建过程。
标题字体,字号,颜色的修改。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
制作目录页
目录页的制作,板式的选择,图画的添加。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
制作展示页
介绍展示页,展示形状和轮廓填充,拖动标题框。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实践,上机操作。
实践所学内容。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第5课《演示文稿更美丽》
教学目标
1.掌握插入形状和素材图的操作方法。
2.会根据需要插入艺术字。
3.能够更换演示文稿的设计主题。
4.了解幻灯片中图片搭配的初步认识。
5.具备美化作品的意识。
教学重、难点
6.了解幻灯片中图片搭配的初步认识。
7.具备美化作品的意识。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
1熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
2合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
3活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
插入图形
在幻灯片中插入形状,删除文本框,插入图形,图片。
设置形状轮廓线。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
插入素材库中的图像。
在插入中找到素材库,选择所需素材,插入幻灯片,移动到合适的位置并调整大小。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
插入艺术字
介绍艺术字,及其效果,选择艺术字并插入。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实践,上机操作。
实践所学内容。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第6课《演示文稿巧编辑》
教学目标
1.了解常用的视图模式。
2.了解幻灯片的常见类型。
3.掌握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法。
4.认识幻灯片中的图片、文字对象。
5.增强使用演示文稿表达思想观念的信心。
教学重、难点
6.认识幻灯片中的图片、文字对象。
7.增强使用演示文稿表达思想观念的信心。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
8.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
9.合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
10.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
切换视图模式
演示三种视图模式:
普通视图、幻灯片浏览和幻灯片放映。
并说明三种模式的功能。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
复制和移动幻灯片,使用其他演示文稿中的幻灯片。
复制和移动中教授学生如何利用键盘和鼠标完成复制和移动。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
编辑对性,幻灯片类型介绍。
选择编辑对性,进行编辑,并对幻灯片类型进行简单介绍。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实践,上机操作。
实践所学内容。
小结:
课后反思
课程名称
信息技术六年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第7课《设动作与超链接》
教学目标
1.了解超链接的作用。
2.学会设置各种超链接。
3.掌握位图文对象添加动作的操作方法。
4.感受控制演示文稿流程的便利。
教学重、难点
学会设置各种超链接
掌握位图文对象添加动作的操作方法
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
10.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
11.合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
12.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
设置超链接
展示超链接的魅力,介绍超链接并设置超链接。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
设置动作
展示幻灯片动画效果,设置动作。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
超链接的选择及变化。
介绍不同的超链接。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实践,上机操作。
实践所学内容。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第一章第8课《放映效果我设置》
教学目标
1.了解两种动画切换效果的异同。
2.掌握设置幻灯片切换效果的操作方法。
3.能够设置幻灯片中图文的动画演示效果。
4.会把演示文稿导出为PDF文件或放映文件。
5.感受演示文稿丰富多彩的表达方式。
教学重、难点
6.掌握设置幻灯片切换效果的操作方法。
7.能够设置幻灯片中图文的动画演示效果。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
10.熟练添加图片和文字,插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片。
11.合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序。
12.活动过程中,同学之间互帮互助、共同提高。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
设置图文动画效果
展示添加了动画效果的演示文稿。
设置图文动画效果
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
设置图文动画顺序
设置图文动画顺序
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
设置路径动画,导出和发布动画
设置路径动画,导出和发布动画
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实践,上机操作。
实践所学内容。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第二章第9课《简简单单看文件》
教学目标
1.了解计算机设备的表示方式。
2.认识文件和文件夹等基本概念。
3.掌握查看文件类型和文件内容的操作方法。
4.会根据需要切换查看文件。
5.体会文件在信息管理中的重要性。
教学重、难点
6.会根据需要切换查看文件。
7.体会文件在信息管理中的重要性
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
1.认真学习文件、文件夹、路径等概念。
2.努力掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作
3.同学之间相互学习,相互帮助。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
认识“计算机”窗口。
打开计算机窗口介绍其功能及基本内容。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
认识文件和文件夹并会新建文件及文件夹
介绍文件和文件夹,介绍文件保存过程。
和存储过程。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
查看文件信息并改变查看方式。
展示各类查看方式及文件类型。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实践,上机操作。
实践所学内容。
小结:
课后反思:
课程名称
信息技术五年级上册
课时:
1
课程章节
第二章第10课《录制声音真轻松》
教学目标
1.了解管理文件的作用和重要性。
2.掌握新建文件夹的基本操作。
3.掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作方法。
4.初步了解路径。
5.体验管理文件的过程与方法。
教学重、难点
体验管理文件的过程与方法。
教学方法
1、抛锚法、情境创设法:
在教学开始之前先提出一个问题,让学生思考,接下了教师带领学生进入本节课的学习。
2、任务驱动法:
在课堂教学中,教师对一些知识进行讲解之后,给学生相应的任务,使学生在完成任务的同时进行有效的学习。
教学对象
五年级学生
学习者特征
五年级的学生在信息素养以及能力方面还存在一些不足,通过本学期对学生信息技术的兴趣和意识的培养,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
单元主题
训练内容
4.认真学习文件、文件夹、路径等概念。
5.努力掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作
6.同学之间相互学习,相互帮助。
教学环境
微机室
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:
创设情境
新建、复制文件和文件夹。
在E盘中新建一个叫“欣欣”的文件夹。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动二:
引出学习内容
移动、删除文件和文件夹。
移动、删除文件和文件夹。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动三:
教学重点难点
认识路径。
介绍路径,认识路径。
观察老师操作
学生熟悉观察所需要操作的内容。
活动四练习
思考与练习
教师巡视检查并具体指导学生操作。
动手实
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