小学信息技术学科考核管理细则Word格式.docx
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↔⇡个以下为及格。
(注:
上述均在《打字高手》软《英文测试》项目中完成,计算软件会自动记录速度和正确率。
五六年段组根据县内考核要求,有所调整,输入法不限。
(↕)操作能力:
根据不同的年级,达到不同的操作要求,时间一般为↔⇟-↕⇟分钟。
三上操作及相基础知识:
(1)电脑的基本组成部分。
电脑由主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等部分组成。
(↕)开机和关机。
认识开机按钮,掌握开机和关机的顺序:
先开显示器,再开主机;
先关主机,再开显示器。
(⇠)认识鼠标,能正确使用鼠标。
鼠标由左键、右键、滚轮三部分组成。
了解鼠标单击、双击、移动等操作的基本概念,并能进行相应的操作。
(⇢)电脑的时钟的基本认识和操作。
能打开和关闭电脑时钟,能查阅特定的日期。
(⇡)计算器的基本认识和基本操作。
能打开↑计算器↓程序,认识计算器上各按钮的意义和作用,并能进行正确地计算。
(6)小键盘区的认识。
认识N▶↘L↕⇨↗按钮的作用和意义,能用正确的指法操作和使用小数键盘区。
(↯)⇉⇅浏览器的初步认识。
能打开和关闭⇉⇅浏览器,能找到↑地址栏↓、能打通过⇉⇅浏览器阅读网页,认识⇉⇅浏览器最小化、最大化、关闭、上下滚动条、左右滚动条等基本组成部分,并能进行正确操作和应用。
(↲)画图软件的认识及操作。
能打开和关闭画图程序、认识画图程序的基本组成部分:
菜单栏、工具栏、颜料盒、状态栏、画布等;
认识铅笔、橡皮、喷枪、直线、矩形、放大镜、油桶、选定等↔⇣种工具的特点,并能进行正确的操作应用;
掌握前景色、后景色的选取和使用;
掌握画图对象的选定、复制、粘贴技术,能进行撤销或清除操作,并能进行保存;
能对画面对象进行拉伸或旋转变形,能利用控制点对画布的大小进行调整,能对空白的对象进行填色,了解图片的打印操作,掌握画图设置为桌面墙纸。
(↳)金山画王的操作及认识。
能打开和关门金山画王。
认识金山画王的基本按钮:
退出、恢复、换纸、选择纸的材料、图库、垃圾桶、画纸等;
认识并能正确操作应用铅笔、油桶、橡皮等各种工具;
能选择背景,能按要求贴上相应的动物,并能进行相应的旋转、缩放、移动、水平翻转、上下翻转等相应的操作;
能对所画的图进行指定目录的保存和命名。
三下操作及其基础知识:
(↔)掌握图标、桌面的概念。
认识桌面及其基本组成:
任务栏、图标、开始按钮、开始菜单、程序窗口等;
能打开、关闭、移动、调整(大小)各种程序的窗口;
掌握窗口中上下、左右滚动条的使用和操作;
掌握写字板窗口的基本组织部分:
标题栏、菜单栏、图标栏、滚动条、最小化、最大化(还原)、关闭等。
(↕)桌面的操作及使用。
能更改桌面背景、能把特定的图片设置为桌面背景、能对图片进行↑平铺↓或↑拉伸↓操作;
掌握桌面主题的更改和选择;
能选择特定的屏保进行设置,并能调整时间和密码;
能设置特定的文字屏保;
掌握屏保的概念、意义及作用。
(⇠)键盘的认识及操作。
掌握正确操作键盘的姿势;
认识键盘的四大键区:
功能键区、主键盘区、小键盘区、编辑键区;
认识↲个基本键及手指分工;
掌握键盘上各键的手指分工及正确指法;
认识BAC⇊S↻AC⇅、⇅NT⇅R、CTRL、S⇇⇉FT四个功能键的意义及其正确操作方法、能进行英文的大小写切换、能正确输入英文标点符号的输入。
(⇢)写字板的基本应用。
能打开、保存、关闭写字板;
能在写字板中输入各种大小特定英文字符、能利用光标对其中的部分英文字符进行删除或修改;
能利用小键盘输入相应的数字;
能利用上档键进行大小写中英文的输入;
能利用回车键换行;
能对英文字符进行简单的色彩、大小、字体的设置,并能进行简单的排版;
能利用任务栏中的↑⇅N↓图标切换和CTRL⤒S⇇⇉FT切换输入法的方法;
能在汉字输入法状态下实现半角和全角的的切换;
能正确输入汉字标点符号;
能对输入的汉字进行插入、删除、更改等操作;
能使用简拼方法实现词组的输入;
掌握常用中文标点符号的操作(顿号、破折号、省略号、书名号、双引号)。
(⇡)画图软件操作。
掌握在画图中输入文字的操作方法,并能对输入字体进行大小、色彩、字体等操作;
能对输入文字进行修改、调整、移动文字位置、能对插入文字的图画进行指字位置的保存。
(⇣)网络操作。
能通过⇉⇅浏览器打开网页;
能在网页上找到相应的文字内容进行复制,并粘贴到写字板中,进行简单的排版;
能对编辑文稿进行保存。
四上操作及其基础知识:
(↔)WOR⇄的基本认识及操作。
认识WOR⇄软件及其特点、能打开和关闭WOR⇄⤓掌握WOR⇄的基本组成部分:
标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式栏、编辑区、状态栏等。
能利用BAC⇊S↻AC⇅和⇄⇅L⇅T⇅键对文稿中的个别汉字进行修改;
能用↑另存为↓方式把文稿保存下来;
了解保存和另存为的异同点、WOR⇄与写字板的异同点;
能对文本进行字体、颜色、字号进行排版;
能对对文本行距进行设置固定的行间距;
能对文本进行文字动态效果;
能对多个文件通过复制与粘贴的方法进行整合整理。
(↕)电子邮件。
了解什么是电子邮件;
能区分电子邮件与网址的区别;
常见的邮件软件有FOXMA⇉L、OUTLOC⇊等软件;
知道常见的数码照片(音乐文件、程序软件)都可以通过附件形式发送给对方;
初步掌握接收和发送电子邮件的方法。
(⇠)系统及网络。
能分类新建文件夹;
能对文件夹进行重命名;
能在⇉⇅浏览器地址栏中输入具体的网址打开网页;
能从网页中选择部分文字复制并粘贴到记事本中并保存;
能从网上下载图片(图片另存为),保存至相应的文件夹中。
(⇢)WOR⇄编辑排版。
能在文档中插入艺术字,并能利用艺术字工具栏对艺术字进行重新修设;
掌握艺术的旋转、版式、大小、色彩、样式等操作;
会在WOR⇄中插入图片(来自文件),并对插入图片进行大小、版式、位置进行设置;
能利用复制↑粘贴对文字进行处理(CTRL⤒CCTRL⤒V)↱能对WOR⇄文档页面进行设置(纸型大小、上下左右边距);
能插入基本的自选图形;
能按要求插入表格,并能对表格内的文字进行修饰。
四下操作及其基础知识:
(1)生活在网络中。
了解生活中到处存在着各种各样的网络。
(铁路网、电话网、电视网 )
(↕)⇉⇅浏览器的认识及使用。
能用⇉⇅浏览器进行上网(掌握前进、后退、收藏、设置主页等基本操作);
利用XX或其它搜索引擎进行简单的搜索;
能对搜索到的图片或文字进行下载,或复制粘贴到WOR⇄中进行简单的重新编排;
能通过网络搜索到自己需要的音乐,并能播放或下载;
能对下载的资料通过新建文件夹的方式进行分类存放。
(⇠)WOR⇄应用。
能利用▷↕△⇦对网上下载的资源进行重新处理,主要包括艺术字的插入、图片的插入与排版、边框的插入、字体大小、色彩的设置;
能利用WOR⇄的自选图形功能进行简单的绘画操作(如设计五星红旗、五环旗等);
掌握通过CTRL⤒方向键的方法实现对象的微调。
五上操作及其基础知识:
(↔)学习论坛的使用。
了解和认识网络论坛的作用和形式;
能注册并登录论坛,进行发贴交流。
(↕)常用数码设备的认识及使用。
认识常见的数码设备:
数码相机、摄像机、U盘、M↻⇠、摄像头、耳麦、录音笔、M↻⇢等;
能利用附件中的↑录音机↓程序进行录音;
能把数码设置中的图片或影像资料下载到电脑中,并能通过新建文件夹的方式进行分门别类地存放。
(⇠)AC⇄S⇨⇨的认识及基本操作。
认识常见的看图软件,如:
豪杰大眼睛、⇉△←⇨↔V↓⇨▷等;
认识AC⇄S⇨⇨的基本组成部分:
文件夹浏览区、图片预览区、图片浏览区、缩略图区等;
能利用AC⇄S⇨⇨查看图片;
能对图片文件进行重命名;
能对图片进行简单的剪裁和明暗度处理;
能把AC⇄S⇨⇨中的图片通过复制的方法粘贴到WOR⇄中进行处理排版;
或能把处理的图片发布到相应的网络交流平台。
(⇢)作曲大师的认识及基本操作。
能打开和关闭作曲大师;
能播放作曲大师中存放的普曲;
能借助作曲大师来播放M⇉⇄⇉音乐;
尝试创作简单的三拍子或四拍子的简单简普音乐(如粉刷匠、两只老虎等),并学会选用↑小提琴↓、↑木鱼↓、↑钢鼓↓等乐器,完成后学会保存输出;
能将自己创作的音乐发布到学习论坛与别人进行交流展示。
(⇡)屏保设计与制作。
认识什么是屏幕保护?
有什么作用和意义;
认识屏保专家的基本组成部分:
工具栏、图片显示区、音乐选择区、图片浏览区等;
能利用↑向导↓制作简单的图片屏保;
能制作含有图片、旁白文字及各种切换特效的个性屏保,并生成安装文件,安装到▷↓↔⇦↕▷▽中进行播放。
(⇣)▷↕△⇦应用。
能在▷↕△⇦中设计校园环境调查报告;
能在W↕△⇦中插入表格,并进行字体、颜色、字号等修饰;
能对面面进行分栏设置。
五下操作及其基础知识:
(↔)信息的基本认识。
了解我们生活中信息无处不在,但在电脑中信息主要有文字、图片、动画、影像四种类型;
了解信息存在着真伪,并学会辨别;
掌握信息的转换过程(获取、传递、保存、处理、发布五个过程);
了解古今中外信息获取、传递、处理等过程方式的变化;
认识常见的信息存储介质(纸、木作简、光盘、磁盘等);
认识现代信息记录的特点(存储容量大、记录速度快、内容更完整。
(↕)▷↕△⇦应用。
能利用WOR⇄制作一份小报,内含图片、文艺字、文本框、自选图形、边框和底纹等基本操作要素;
能将制作的小报通过一定的平台进行传递或发布(学习平台、电子邮件等)。
(⇠)↻↕▷⇨△↻↕↓↔◀认识。
能打开和关闭↻↕▷⇨△↻↕↓↔◀;
认识↻↕▷⇨△↻↕↓↔◀的基本组成部分:
大纲视图、幻灯片编辑区、绘图工具栏等几部分;
能在幻灯片中插入艺术字;
能在文本框中输入文字;
能播放幻灯片并学会保存;
了解幻灯片的后缀名类型(▲▲◀);
能设置幻灯片的版式;
能修改幻灯片的背景;
能选择幻灯片中的对象设置自定义动画;
能调整自定义动画的前后顺序;
能设置自定义动画播放的前后时间。
(⇢)G⇉F动画。
学会从网上下载G⇉F动画;
能在幻灯片中插入G⇉F动画;
能打开和关闭G⇉F动画制作软件(U↙⇨⇨⇦G⇉FA↔↓↘⇨◀↕△);
了解和认识U↙⇨⇨⇦G⇉FA↔↓↘⇨◀↕△基本窗口组成部分(工具面板、常用工具栏、对象管理面板、帧面板);
掌握帧和对象的概念含义,并能正确区分帧和对象;
能在桌面上创建软件的快捷方式;
能制作简单的图文结合的G⇉F动画,并能对帧属性进行设置;
能生成G⇉F动画文件;
能根据特定的画布,制作较为丰富的纯文字G⇉F动画;
能利用动画向导完成一组动画制作。
(⇡)幻灯片应用。
了解什么是礼仪及常见的礼仪;
能通过网络搜索的方式查找相关礼仪,并能下载进行分类整理;
能对下载的内容整理在幻灯片,主要掌握能幻灯片模板的选择、图片、声音、影像文件的插入,并能对插入对象进行自定义动画设置、能借助自选图形进行美化、掌握幻灯片不同的播放方式,能在播放过程中进行适当的批注。
六上操作及其基础知识:
(↔)基础知识。
了解是计算机的心脏,及其特点和作用;
认识常见的存储设备(硬盘、内存条、U盘、记忆棒、CF卡等);
认识常见的各类信息产品(摄像头、扫描仪、投影机、打印机等);
掌握计算机的四大组成部分(主机、显示器、键盘、鼠标);
了解计算机的主要发展历(第一台电脑的时间名称、未来电脑发展的方向等);
认识电脑对环境的要求(怕水、怕热、怕尘);
掌握保护电脑资料的方法(及时备份、多点备份);
了解和认识什么是病毒;
病毒有哪些特征;
能知道一些常见的计算病毒;
掌握计算机病毒的防治方法(切断传播途径、使用杀毒软件);
知道常见的杀毒软件及其基本的操作和使用;
知道什么是硬件什么是软件,能正确区分软件和硬件;
知道常见的系统软件和应用软件;
了解软件的一般安装过程。
(↕)综合应用。
了解和认识常见的教学软件;
能通过网络搜索找到相关学习网校或资料;
能在网上找到相关读书网进行阅读;
能在网上找到书店或报刊网站;
了解常见的阅读文件格式(↻F⇄⇦W⇄L⇦↻⇄G⇦C⇇M⇦⇇L↻等格式);
能通过网络找到中英文词典,并能进行翻译或查阅;
能在网上找到汽车、火车、飞机的相关时刻表;
能找到相关旅游景点介绍的专题网站;
初步学会撰写旅游计划书;
能在网上找到相关学习用品(或商品)的价格,并能对商品的性能、质量、商家信誉等进行初步的判断。
(⇠)▷↕△⇦应用。
能借助WOR⇄表格对一周早餐进行安排;
能借助学习专题发布一些简单的调查问卷;
对早餐问题能借助WOR⇄撰写建议书;
了解和认识我国或当地一些基本的茶文化知识;
能通过网络找到相关茶文化的专题网,并复制到幻灯片中进行进行重新整理(文字、图片、自字义动画、版式、背景等)。
六下操作及其基础知识:
(1)幻灯片综合应用
了解我国的汉字发展历史,知道我国最早的文字;
能通过网络下载有关汉字的资料,并能进行分类整理存放;
能对下载的资料在幻灯片中进行整理,重新排版设计(以前学期学习的相关技术);
能通过网络搜索相关资料,制作一个古讨专题文稿,并能使用超级链接实现目录的跳转;
能使用幻灯片制作一份毕业留念册。
(2)WOR⇄综合应用。
通过网络搜索知道一些世界之最,并能把相关资料分门别类地存放到硬盘;
能对下载的资料借助WOR⇄进行重新排版设计,制作成主题小报;
能借助WOR⇄自选图形的基本功能,实现房间的设计及其它一些图形创作或解决一些生活中的问题(以前学期学习的相关技术);
能根据相关数据制作相应的柱形数据图表,并能观察图表所大致反映的现象和内容。
(3)机器人的基本认识。
机器人的基本分类;
机器人发展的简单历史(最早的原形;
最早的机器人);
了解机器人的基本特殊;
了解机器人的基本组成部分(控制模块、传感模块、执行模块);
认识流程图的三个基本图例(圆角矩形表示开始或结束、长方形表示处理、菱形表示判断);
能利用虚拟机器人软件进行简单的直行或转弯的设计。
二、调研方法
抽取某位教师任教的一个班级或部分学生进行现场测试,一般随以⇠⇟-⇢⇟人左右为宜。
中英文输入以《打字高手》软件所显示的正确率和速度为准,现场操作题完成后,由考核教师根据操作要求结合学生作品进行A、B、C三个等级的评判。
操作模块一般选定一个主题,设计⇠-⇡个相关操作要点,然后由学生根据相关要求进行独立完成,也可直接提供范例,由学生直接模仿操作,然后根据学生完成操作点的多少来评判A、B、C等递。
(详见操作范例)
三、调研要求
↔.常规内容,要求教师通过日常教学,有目的、有计划地进行指导,绝大部分学生能掌握基本的操作,学会一些基本的技巧和技能,信息素养得到普遍地发展。
↕.重点调研内容,根据本调研管理办法和要求,有具体量化考核指标的,不合格人数控制在↕⇟%及以下;
没有量化指标的,↲⇟%学生的动作应达到规范、熟练的程度。
四、调研结果
直接纳入教师年度考核↑↑↑学科教学质量↓评价中。
海盐县实验小学
↕⇟↔↔年⇣月
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