四年级下册语文桂林山水.ppt
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四年级下册语文桂林山水.ppt
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义务教育课程标准试验教科书四年级下册桂林山水(第一课时),1漓江2玩赏3无瑕4翡翠5扩散6攀登7泰山8骆驼9屏障10竹笋11竹筏12画卷13波澜壮阔14水平如镜15峰峦雄伟16红叶似火17拔地而起18怪石嶙峋19奇峰罗列20形态万千21色彩明丽22危峰兀立23连绵不断,检查预习,自读课文,要求:
1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音读准,读不通顺的地方多读几遍。
2、给课文分段,概括段意。
1漓江2玩赏3无瑕4翡翠5扩散6攀登7泰山8骆驼9屏障10竹笋11竹筏12画卷13波澜壮阔14水平如镜15峰峦雄伟16红叶似火17拔地而起18怪石嶙峋19奇峰罗列20形态万千21色彩明丽22危峰兀立23连绵不断,我会读,我会读1翡我会写2澜3瑕4攀5峦6泰7骆8驼9罗10障11兀12绵,澜,写一写,瑕,峦,桂林山水,读第二段课文,思考:
1.漓江的水有什么特点?
并在文章中圈出。
2.作者是怎样写这三个特点的?
用横线画出相关语句。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
读课文第二自然段,思考:
3.作者为了突出漓江的水的特点,和什么做了对比?
请分别用波浪线画出它们的特点。
我看见过,玩赏过,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真啊,静得;漓江的水真啊,清得;漓江的水真啊,绿得__。
船桨激起的出一道道,才让你感觉到,。
波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,静,让你感觉不到它在流动,清,可以看见江底的沙石,绿,仿佛那是一块,无瑕的翡翠,微波扩散,水纹,船在前进,岸在后移,自读课文第三自然段,完成下列任务,再与伙伴交流:
1.桂林的山有什么特点?
请用三个字概括,并在文中圈出。
2.请用横线画出桂林的山特点的语句。
3.作者为了突出桂林的山的特点,和什么做了对比?
请用波浪线画出它们的特点。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
象鼻山,老人峰,骆驼峰,我攀登过,游览过,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山啊,一座座,像,像,像,形态万千;桂林的山啊,像,像,倒映水中;桂林的山啊,,_好像一不小心就会。
峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,真奇,拔地而起,各不相连,老人,巨象,骆驼,奇峰罗列,真秀,翠绿的屏障,新生的竹笋,色彩明丽,真险,危峰兀立怪石嶙峋,栽倒下来,这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
这样围绕着这样的水,这样的倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不,真是“舟行碧波,上,在”。
A、这篇文章的结构是_。
B、这篇文章可分_段。
第一段:
写作者观赏桂林山水的_。
第二段:
写了_和_的特点。
第三段:
总的描写了_。
C、这篇文章主要写了桂林的_和_的_,表达了作者_的感情。
A、这篇文章的结构是总分总。
B、这篇文章可分_3_段。
第一段:
写作者观赏桂林山水的原因。
第二段:
写了桂林的山和漓江的水的特点。
第三段:
总的描写了桂林山水的美景。
C、这篇文章主要写了桂林的山、漓江的水,表达了作者对桂林山水热爱的感情。
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- 四年级 下册 语文 桂林山水