部编人教版七年级上册语文:现代文阅读 专项练习题(含答案).docx
- 文档编号:347873
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:37.86KB
部编人教版七年级上册语文:现代文阅读 专项练习题(含答案).docx
《部编人教版七年级上册语文:现代文阅读 专项练习题(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级上册语文:现代文阅读 专项练习题(含答案).docx(19页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编人教版七年级上册语文:
现代文阅读专项练习题
一、阅读下面文章,完成第1~4题。
有你的冬天很温暖晓希
①天气越来越冷了,我骑摩托车送女儿上学,尽管我给她“全副武装”,又是头盔又是防风衣,她还是喊冷。
一天去吃早餐,我付账时,小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说:
“小妹,我想跟你商量个事。
”我很惊讶,我们两家没有什么交际,能有啥事要商量的呢?
只听见她对我说:
“现在天冷了,孩子坐摩托车上学容易感冒,我孩子和你家逗逗是一所学校,反正他爸每天都送孩子到校门口,如果你信得过我们的话,孩子就让我们帮你带去好了。
”我犹豫了一下,说想想吧。
②第二天,我送女儿下楼,就看见早餐店老板的丈夫和小孩站在那里等,见我们过来,般勤地过来招呼,让女儿跟着他们走。
见他态度真的诚恳,而我也为了女儿的健康考虑,于是答应了。
这样,每天早上,我就不用风里来雨里去送孩子了,看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼,然后看见他细心地帮女儿系安全带,我的心溢满感动。
③前两天,看着空落落的阳台,我想养点绿植,跟朋友打听花店的位置,朋友告诉我,就在前面不远,有个老教师卖花,很便宜。
④我去时,老人正在花圃里忙活,闻声的他赶忙从花圃里钻出来,拍了拍身上的泥土盛情相迎。
得知我想买花,他领我四处转悠,热情地介绍:
这些花儿,我都施足了底肥,很好养!
⑤他一件一件地介绍,我一件一件地询问价钱,在心里感叹,呀,真不错,比花店真要
第10页共18页
便宜许多。
我挑了五盆花,老人一边给我打包,一边问我:
“你住得远不远?
”我笑笑,说就在这附近,他见我穿了一身白大衣,说搬花会弄脏衣服,便自作主张将花放在三轮车上,驶到我家楼下。
⑥我坚持多付点运费,老人执意不肯收。
好几次塞进他口袋,他又掏出来还给我。
我的心被老人感动了,决定以后常来陪他说说话。
花放在阳台上,一抬眼就可以看见,只要眼里“晃”过这些绿色的小植物,我的心就格外温暖起来。
⑦我把他们给我的温暖,珍藏在心底最柔软的角落,每当觉得寒冷时就拿出来暖一暖,陡然间全身就暖洋洋的。
在这样的冷冬,总有一些人、一些事会让你难忘,令你动容,亲爱的朋友,是谁温暖了你的冬天呢?
(选自《牛城晚报》2017年12月8日版)
1.梳理文章内容,将下表中的空填完整。
“我"遇到的困难 “我"得到的帮助 “我"对帮助的回应 “我"受助后的心情
骑摩托车送女儿
(1)
(2)
溢满感动
上学,女儿冷
(3)
花店老人主动帮 坚持多付运费
(4)
忙把花运到家并
拒收运费
2.第①段最后一句话说“我犹豫了一下”,可为什么后来还是让女儿跟他们一起上学?
2.第①段画线句子,对早餐店老板进行了什么描写?
从中可以看出她是一个什么样的人?
4.第①段说“天气越来越冷了”,最后一段又说“在这样的冷冬”,这样写有什么作用?
二、(2019年宁波中考)阅读下面文章,完成第5~8题。
月下看猫头鹰
[美]珍.尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。
那时候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉。
外面没有风。
那些大树直挺挺地站着,像一座座高大的雕像。
月光耀眼,天色很亮。
背后远远传来火车的汽笛声,笛音低沉,拉得很长,就像一首歌,听起来好忧伤,好忧分。
爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。
但是隔着帽子,我还是听得到声音。
农场里的一只狗,跟着汽笛叫了起来。
接着,第二只狗也叫了。
火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵子。
闹声消失以后,四周静极了,就像在梦里。
爸爸,还有我,一直向着树
林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。
爸爸在地上拖着长长的影子,我的影子却又短又圓。
隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。
我那又短又圆的影子,也跟着我跌跌撞撞。
但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。
我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰,已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。
在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。
爸爸举手做了个手势。
我立刻收住脚步,在原地等着。
爸爸向上看,好像要找天,上的星星,又像在查看空中的一张地图。
月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。
他开始呼叫起来:
“呼,胡胡胡胡---呼!
"学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼,胡胡胡胡---呼!
”
他叫了一阵,又叫了一阵。
每叫过一次,他就会停一下。
我们两个也都竖起耳朵,静静地听一会儿,但是什么也没听到。
爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。
我并不难过。
我的几个哥哥都说过:
猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的。
我们再往前走。
我感觉得出天气的寒冷,就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。
我的鼻子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼。
但是我一句抱怨的话也没说。
出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。
我们走进了树林。
那些树影,比我见过的任何东西都要阴暗,遮掩了地上的白雪。
蒙在嘴上的围巾,温温湿湿的,毛茸茸地护着我的嘴。
深更半夜,会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?
我问都没问。
出去看猫头鹰,一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。
月亮高高挂在天空,月光就像对准着空地的中央照下来。
月光下的雪,看起来,比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。
爸爸听见了,做手势叫我别出声。
我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴。
我用心地听。
爸爸又呼叫了起来:
“呼,胡胡胡胡-呼!
”
“呼,胡胡胡胡--呼!
”
我全神贯注地听着、看着,在这冷空气中,听得耳朵发疼,看得双眼蒙上一层雾。
爸爸仰起了脸,打算再呼叫一次,但是他还没开口,就有回应的声音穿过树丛,传了过来。
“呼,胡胡胡胡一呼!
”
爸爸脸上有了笑意,他回应了一声:
“呼,胡胡胡胡---呼!
”
然后,他跟猫头鹰,就像在那儿谈天,谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。
我松开了捂住围巾和嘴的手套,开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声,越来越近了。
草地上却没有一点动静。
忽然间,一个猫头鹰的影子,从地上的大树影里分离开,向着我们的头顶飞过来。
我们看着,嘴里发热,却不出声,许多想说的话一句也没说。
飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒,正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰,,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。
后来,那只猫头鹰就扇动它的大翅膀,从树枝上飞开了,像一道无声无息的黑影。
它飞回树林里去了。
“该回家了。
”爸爸对我说。
我知道我可以说话了,也可以放声地笑。
但是在回家的路上,我一声不响,像一道影子。
出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个希望。
爸爸是这么说的。
那个希望,会用没有声音的翅膀,在明亮的、看猫头鹰的好月光下,向前飞行
(林良译)
[故事●概括]
5.在去看猫头鹰的路上“,
我"遇到了许多困难“,
我"想起了一些话“,
我"克服了困难。
仿照示例,用“虽然....但....因.为...概括情节。
(两个即可)
[示例]虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦,但是“我”没有喊累,因为“我”想起了爸爸说的“出去看猫头鹰,就得保持安静”。
[故事.赏析]
6.赏析文中画线句子。
(1)我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴。
(2)我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。
[故事.想象]
7.好故事常给人想象空间。
爸爸说“该回家了”,他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?
结合你对文中父亲形象的理解,说说理由。
[故事.感悟]
8.成长是一个微妙的过程,有时候“不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,
只要心中有一个希望”。
结合文本,探究“我”怎样在无声中成长的。
三、阅读下面文章,完成第9~12题。
猕猴国王的政绩
海岛王国的水陆居民,严格地按照民主程序,以无记名投票的方式,把猕猴选为国王
在隆重的登基典礼上,它宣布了组阁名单:
海蟹任交通大臣,蜗牛任运输大臣,蝙蝠任医药卫生大臣,土拨鼠任社会福利大臣。
至于外交、国防、文教大臣,以及最高法院院长和首席法官等职,统统由国王本人兼任一猕猴国王要大权独揽哩!
第二天早上八点,内阁大臣们赴任办公。
海蟹先生为了不辱王命,亲临十字路口指挥交通。
它看了看周围的四条街上,已经挤满了车辆,便登上指挥岗,打出了有力的指挥手势---把八只蟹爪一齐平伸出去,指向四面八方。
结果可想而知:
四条街上的车辆,一齐涌出来,迎头相撞,左右冲击,乱成一团。
司机和乘客们当场就有五分之四被撞伤或压伤!
交通大臣也被撞下指挥岗,折断了一只蟹爪。
消息报进王宫。
猕猴国王慌忙给运输大臣打电话:
“尊故的蜗牛先生!
请你赶快把所有的伤号,火速运到皇家医院治疗、抢救!
”蜗牛先生放下电话,立即召集它的运输大队一50只蜗牛,拉着急救车奔赴现场。
20米的路程,它们仅仅走了2小时又40分钟;因为它们是以急行军的速度--8分
钟走1米前进的,你看,沿路上到处是它们洒下的汗水!
皇家医院离十字路口很近,只有6米,蜗牛运输大队又用了48分钟,便把伤号送进了急诊室。
不幸的是,路上死了一位金花鼠小姐;不过金花鼠小姐身体本来就虚弱。
刚上任的医药卫生大臣端蝠先生,听闻一下子来了这么多病人,怎敢怠慢?
它赶快叫起所有的医生、护士、药剂师一35只大大小小的蝙蝠,投入抢救治疗。
只可惜这些医务人员虽能洞察黑暗,却在这阳光灿烂的上午,都失去了能力!
只见它们鼓着无毛的翼膜,乱飞乱撞,别说救治伤号了,它们自己也个个撞得鼻青脸肿。
直等到夜幕降临,伤号才得到医治。
然而,又有5位在病痛的折磨中死去:
龙虾姐妹、刺猬夫妇和活泼可爱的天牛小弟---
这真是一场大悲剧!
社会福利大臣土拨鼠先生,眨眼间就在沙滩上挖了6个墓穴,掩埋了死者。
猕狼国王宣布:
为死于车祸的6位公民,举行隆重的追悼仪式。
海岛王国的水陆
居民,不分男女老幼,集合在那6个坟墓前,一片悲恸气氛。
猕猴国王在卫士们的前呼后拥下,登上高台,开始发表它精心准备的悼词:
“呜呼哀哉!
本国王登基执政,本望国泰民安,娱乐升平,不料天灾降临于十字街头,子民6位惨死在无端车祸之-...”
“不是天灾,是人祸!
”死者家属之一打断了国王的演说,带着哭腔喊道,“这场车祸完全是海蟹先生胡乱指挥交通造成的!
”
“蜗牛先生也有罪责!
”死者家属之二跟着喊,“它把伤号送到医院,整整用了三个半小时,延误了治疗!
"
“还有骗蝠先生呢?
”死者家属之三也喊起来,“伤号是上午送进医院的,它非要等到晚上才治疗,太不负责任啦!
”
全体公民一齐怒吼:
“必须惩办三个渎职的大臣!
把它们揪出来!
”
猕狼国王起初有点惊慌,这时便镇静下来,把悼词塞进衣袋,威严地说:
“本法官一啊,请大家别忘记,我兼任最高法院院长和首席法官---本法官宣布开庭,审判三名大臣渎职之罪。
把它们押上来!
”
第19页共18页
“慢!
”群众里走出了德高望重的老海龟,它清清嗓子,仲长脖颈,对大家说“:
这
场悲惨的车祸,能怪三位大臣吗?
它们谁也没有故意渎职呀!
海蟹先生一心想指挥好交通,可惜的是它一打手势,就不得不把八只蟹爪同时伸出去;蜗牛先生为了把伤号及时送到医院,累得大汗淋漓,可它的运输大队8分钟至多才走1米!
至于编蝠先生,只适合夜间工作,白天就变成了睁眼瞎,这也是不以它自己的意志为转移的呀!
”
“那么,我们应该怪谁呢?
"不知谁问了一句。
“应该责怪任命这三位大臣的国王!
”老海龟说,“它不用人之所长,却偏用人之所短!
除了土拔鼠先生,其他大臣都属国王用人不当!
土拔鼠先生善于挖墓穴,但是难道我们只希望社会福利大臣为我们送葬吗?
”
“老海龟教授说得对呀!
”群众议论了一阵儿,接着又一齐怒吼起来,“必须惩办用人不当的国王!
把它揪下台来!
”
其实,猕猴国王早已吓坏了,腿一软,自己滚下了高台,全制皇冠也滚到了一边。
当愤怒的群众把猕猴国王包围起来,不经法律手续,就要把它抛进大海时,老海龟却用下边的话,平息了众怒,使水陆居民都陷入了深思。
“大家先别动手!
”老海龟说,“请问,猕猴先生又是怎样当上国王的呢?
它不是自封的,而是我们按照民主程序,用无记名授票的方式选举出来的。
让贪权而又不会用人的猕猴先生掌握了政权,这又该怪谁呢?
”
老海龟的这番话,的确值得深思。
9.请概括三位渎职大臣制造的“人祸"。
10.从猕猴国王的悼词里可以看出它怎样的用心?
11.用一句话概括老海龟这一形象。
12.最后一段“老海龟的这番话,的确值得深思”,假如你是该王国的居民,通过这些事,你思考到一些什么?
四、阅读下面的文章,完成第13-16题。
三月和牧羊人
[意大利]伊塔洛●卡尔维诺
①丛前,有个牧羊人,他放的羊比沙滩上的沙子还多。
虽然他有这么一大群羊,但他总是提心吊胆的,生怕死掉一只。
冬季很漫长,牧羊人.所做的就是乞求各个月:
“十二月啊,您发发慈悲吧!
一月啊,您可千万不要把我的羊冻死!
二月啊,您的大恩
大德我永远不忘!
"
②这几个月都停下来听牧羊人的乞求。
牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样,令他们感动,他们便满足了他。
整个冬天既没有刮风下雨,也没有冰雹,更没有流行任何疾病,羊群在整个冬天里继续吃草,甚至连一次感冒也没有得过。
③接着到了三月。
三月的脾气很坏,不过一切过得都还算顺利。
到了三月的最后一天,牧羊人不再担心害怕了,因为眼看就是四月了,春天就要来到了。
牧羊人觉得他
的羊安全了,就收回了原先那种恳求的语调,换上一副嘲弄的嘴脸自吹自擂起来“:
三
月啊三月,你自以为是羊群的大害,可是现在谁还怕你呢!
我才不怕你呢!
春天到了,
你不能把我怎么样啦!
你赶紧从这里滚开吧!
去你该去的地方。
”
④听到这个忘恩负义的牧羊人竟然如此说话,三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。
他气鼓鼓地跑到他兄弟四月那里,说:
“噢,四月,我的兄.弟,请你借三天给我,我要惩罚那个牧羊人,让他感到后悔。
”
⑤四月很喜欢自己的兄弟三月,就借了三天给他。
三月立刻召来了狂风暴雨,还召来了瘟疫,把这些全都散布到羊群中。
第一天,公羊和绵羊都生病死了,牧羊人无能为力,只能眼睁睁地看着。
第二天,羊羔也都病死了。
第三天,一只活着的羊也没有了。
牧羊人只剩下自己的一双眼晴,好哀哭自己的命运。
13.开头画线句运用了什么修辞手法?
结合最后一个自然段内容说说这句话有何作用。
14.揣摩下列句子,根据括号内的提示简要作答。
(1)整个冬天既没有刮风下雨,也没有冰雹,更没有流行任何疾病,羊群在整个冬天里继续吃草,甚至连一次感冒也没有得过。
(删去加点词语好不好?
请简述理由)
(2)三月啊三月,你自以为是羊群的大害,可是现在谁还怕你呢!
我才不怕你呢!
春天到了,你不能把我怎么样啦!
你赶紧从这里滚开吧!
去你该去的地方。
(说说文中连用几个感叹号有什么表达效果)
15.前三个自然段主要采用了什么手法来刻画牧羊人?
这样写有什么好处?
16.为什么十二月、一月和二月满足了牧羊人,而三月却惩罚了他?
说说你从中悟出了什么做人的道理。
答案:
1.
(1)早餐店老板主动提出让女儿搭便车上学
(2)答应让女儿跟着他们一起走
(3)买花回家,搬花会弄脏衣服(4)心格外温暖
2.
“我"被早餐店老板的诚悬态度打动了;为了女儿的健康考虑。
3.神态描写、语言描写。
乐于助人、体贴、为他人着想。
4.首尾呼应,使文章结构严谨;更加突出人与人之间的关爱令人感到温暖的文章主题。
5.①虽然猫头鹰一开始没有出现,但是“我”并不难过,因为“我"想起几个哥哥说的话:
猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的。
②虽然“我”冻得发疼,但是“我”一句抱怨的话也没说,因为出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。
③虽然"我"很担心有什么东西躲在大树背后,但是“我"问都没问,因为出去看猫头鹰,一定要勇敢。
6.
(1)这句话运用动作描写,写出“我"捂嘴的动作之快,表现“我"紧张、急切的心情,充满了童真与可爱。
(2)这句话运用夸张的修辞,写出“我"看猫头鹰时的投入专注,表现出“我"愿望实现时的惊喜和兴奋。
7.[示例1]文首图。
图中父亲让孩子跟着走回家,这跟文中父亲的形象相吻合。
父亲在孩子遇到困难时,并没有直接予以帮助.因为父亲信任孩子。
他带孩子去看猫头鹰,让孩子看到希望,教会孩子坦然面对困难,让孩子学会勇敢、坚强、独立。
[示例
2]文末图。
图中父亲抱着孩子回家,这跟文中父亲的形象相吻合。
父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望,-路上他不停地呼唤着猫头鹰,还时刻关注着孩子。
看完猫头鹰,孩子也累了,抱着孩子回家吻合文中温暖慈爱的父亲形象.
8.示例:
“我"在寒冷无声的环境中得到磨炼,战胜了寒冷和恐惧。
“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己,以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量,战胜了种种困难.变得勇敢.坚强。
“我”满怀希望,坚定地迫寻着目标,从中学会了忍耐克制。
无声的成长就是“我"内心不断丰富的历程。
9.海蟹胡乱指挥交通造成十字街头出现交通事故;蜗牛运输速度慢导致伤号伤亡加重;蝙蝠因视力问题只能晚上救治,导致五位伤号死去。
10.推卸责任、美化自己。
11.老海龟是一位能看透事物本质并敢于说真话的智者形象。
12.[示例]人要有独立思考的能力并敢于揭露事实真相;领导者应知人善任;人应当对自己的行为负责。
13.夸张。
与故事结局中“一只活着的羊也没有了”形成鲜明对比,突出寓意。
14.
(1)不好。
加点词语是一组表递进关系的关联词,起强调作用,突出了这几个月被牧羊人的诚意打动,满足牧羊人的一切乞求。
如果删去.就没有这种表达效果。
(2)感叹号表示强烈的感情,文中四个感叹号连用,突出强调了牧羊人的得意和嘲弄,突出表现了他忘恩负义的本性。
15.对比。
将牧羊人冬季提心吊胆、可怜巴巴乞求的嘴脸与春天快到来时他得意、
嘲弄的嘴脸作对比,突出了牧羊人虚伪无赖、忘恩负义的特点,表达了作者的讥讽、批判之意。
16.十二月、一月和二月满足了牧羊人,是因为他们感受到了牧羊人的尊敬和诚意;而三月被牧羊人得意.嘲讽的嘴脸和他忘恩负义的本性激怒了,想通过惩罚让他后悔。
道理:
做人不能忘恩负义,要懂得感恩;尊重他人也会换来他人的尊重。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版七年级上册语文:现代文阅读 专项练习题含答案 部编人教版七 年级 上册 语文 现代文 阅读 专项 练习题 答案
文档标签
- 年级上册现代文专题
- 人教版七年级上册语文现代文阅读训练试题含答案人教版七
- 部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解含答案部编人教版七年级
- 部编人教版七年级语文上册文言文阅读专项训练含答案部编人教版七
- 部编七年级语文上册现代文阅读专项训练及答案部编七
- 人教版七年级语文上册现代文阅读题含答案人教版七年级
- 部编版七年级上册现代文
- 七年级上册语文现代文阅读训练试题含答案Word版年级上册
- 精品人教版七年级下册语文现代文阅读理解及答案精品人教版七
- 精品七年级下册语文现代文阅读理解训练及答案精品年级
- 精品部编七年级语文上册期末专题复习现代文阅读训练含答案精品部编七
- 精品部编人教版七年级语文上册名著导读练习阅读训练及答案精品部编人教版七
- 精品人教版七年级语文现代文阅读练习含答案精品人教版七
- 精品人教版七年级下册语文作文汇编训练试题含答案精品人教版七
- 精品部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练含答案精品部编人教版七
- 精品人教版七年级下册语文作文汇编含答案精品人教版七