部编初中语文人教课标版本初中七年级的上册的教材分析.docx
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部编初中语文人教课标版本初中七年级的上册的教材分析
初中语文教材解析
初中语文教课整体要求掌握:
以新课程改革的四大理念为指导思想,以培
养学生人文精神和听闻读写能力为终极目标,以详细课文为例子,引入教课,举一
反三,充分利用语文学科的特点,激发学生学习语文兴趣,指引、促进学生意会、
学会学习语文(读写)的基本方法和能力。
三个年级、六册课文环绕整体目标,各有重视点,层层深入(详细见下各册各单元分表)。
解析课文,不要纠葛在一些细微末节,要点:
1、帮助学生理清课文线索和脉络,从字——词——句——节——段——篇,
学会从详细内容中解析和归纳的能力,培育学生的思想能力。
2、学习掌握更多的词汇(读、写的基础)。
3、读懂、理解、解析课文的内容(从表层义——深层义——比喻义——象征
义)及作者如何表达的基本方法。
七年级上册
本册要点提示:
本册教材针对刚从小学升入初中的学生(这是人生一个重要转
折点),要充分利用他们的年纪特点和心理特点,掌握好本册语文的教课要点:
引起
兴趣,关注语文(大语文),立好规矩,打好基础。
针对初一重生,要弘扬继承好小学中学语文的一些传统(如认真书写、教师指
导仔细等),又要指引学生渐渐掌握自学、自我解析的能力。
基础能力培育的要点一
是阅读能力(要点是记述文),二是书写能力(养成优秀的书写习惯和写得一笔好字),
三是写作能力(逐渐认识和掌握五种表达方式,要点是记述文),四学习语文的一些
优秀习惯和基本方法。
写作五种表达方式:
表达
描绘
说明
谈论
抒怀
记录人的行为经历,表达事情的经过变化。
太阳从东方升起来了。
写景状物,描摹景的气氛,形容物的形态。
一轮圆圆的红日从东方徐徐升起来了。
解析事物结构,解说看法含义(析理释义)。
太阳是从东方升起来的。
讲道理,明看法,论是非。
太阳从东方升起的道理谁都知道。
抒发感情(直接抒怀、间接抒怀)。
啊,太阳从东方升起来了!
七年级(上)语文单元、课文整体目标
(一)
单目标
元人文目标认知目标课文教学重点练习
第
一
单
元
1、认识诗歌特点及基
1、采集一
针对学生刚进
1、掌握词语(备
本表达手法(形象中寄
些关于人
入初中这样一
一词语本);
1《在山的那处》
托感情或真理)。
生诗歌;
个人生的转折,
2、懂得文章要
(诗歌)
2、“山”、“海”及“寻
2、学写诗
引导正确对待
表达必定的
思
海”的含义。
歌。
人生:
人生是美
想看法及基
本
2《走一步,再
1、记述文的因素及基
叙事中说明
好、波折而又需
的表达方法(直
走一步》(记述
本要求。
必定道理(区
要去努力实现,
接、间接)
文)
2、叙事——感触(登
别小学的记
关爱生命,体
3、要点学习叙
山的艰巨及心理感觉)
叙文)。
验、向往、思虑
述的表达手法。
杂文特点:
夹叙甲议,
认识杂文,评
人生。
4、成立一些学
3《生命,生命》
重在议论(与前文比
论生活学习
习语文的规
则
(杂文)
较)。
中的人、事。
(如记好笔录、
1、由物及情、托物言
每周一篇周记、
4《紫藤罗瀑布》
情的手法(与前文相
每日练字等)。
(抒怀散文)
比)。
2、诗化语言的
体会。
5《童趣》(文言
文)
介绍文言文知识、常有的实
词、虚词用法,字类活用、
句式,翻译。
要点:
之、或。
自我介绍(过去、此刻、
综合性练习未来)要突出一两件趣作为第一
事、存心义事,介绍方次作文。
法可多样。
初中开始,学生将接触文言文,所以应明确初中文言文教课整体目标要求,在
知识目标上,要环绕文言文阅读的一些基本规律和方法睁开教课(照实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等),赐予必定的规律和方法归纳总结,培
养学生的文言文语感。
各篇课文又要依据要求突出一、两个要点,逐渐深入,培育学生的文言文阅读和理解能力(实译能力)。
七年级(上)语文单元、课文整体目标
(二)
单目标
元人文目标认知目标
第
承前一单元“人
学习和掌握
记
二
生”,进行人生、
叙文中穿插
议
单
理想、价值观的
论、抒怀手法,
元
教育,指引学生
多种角度表达。
确立自己的努
掌握比喻的
修
力目标(远、
辞方法。
近)。
课文
6《理想》(诗)
7《短文两篇》(漫笔式散文)
8《人生寓言》
教学重点练习
真理诗(与前诗比较),仿造比喻
掌握诗中大批比喻的含句。
义,认识比喻。
认识文章中的思想及作
者如何表达。
认识漫笔提倡写随
的特点:
环绕一点感触、笔式周记
感情,引伸发挥,不拘
一格。
认识寓言的特点,认识收集寓言
文中的“寓身”和“寓并交流。
意”。
9《我的信念》
认识第一人称的记述方
作文:
我的
(自传文)
法,解析文中记述、抒
信念
情、谈论的运用。
10《论语十则》
(文言文)
综合性练习
介绍孔子和儒家思想。
收集孔孟
掌握重要的文言实、虚警语。
词,翻译背诵。
要点;
说(通假)、乎、则。
走向社会学语文——引设计广告
导、培育学生综合性“大或者评论
语文”的看法(利用一常有广告,
切时机)。
了解社会
语文运用
状况。
寓言:
寓言是一种隐含显然讽喻意义的简洁故事,作者把要说明的道理寄寓在故事中奇妙委婉地表达出来。
拉·封丹说:
“一个寓言能够分为身体和灵魂两部分。
所叙述的故事好似身体,所赐予人的教育好似灵魂。
”我国古代有很多寓言,到唐朝柳宗元开始,寓言成为一种独立的文体。
西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。
七年级(上)语文单元、课文整体目标(三)
单目标
元人文目标认知目标
课文教学重点练习
第介绍相关“美”学习“美”的散
三的知识,指引学文语言;
单生赏识“美”的学会如何描写
元事物。
光景(绘形、绘
声、绘色);
掌握拟人的修
辞手法。
11《春》(写景
散文)
12《济南的冬
天》(写景散文)
13《山中探友》
(写景散文)
写景手法(选择角度、
学写校园
描绘手法)。
光景。
与上文比较,抓住不一样
描写当地四
特点写:
一冬一春,一
季不一样光景。
南一北。
表达中穿插描绘手法,
联合《钱塘湖
移步换形的动向写法。
春行》诗(动
态)
14《秋季》(诗)写景抒怀背诵
15《古代诗歌》写景抒怀背诵
综合性练习
扩大阅读,学会描绘。
写一篇描
写为主的
旅行散文。
第
16《化石吟》用文学形式表达科学知
四
介绍科技知识,
学习说明文知
(诗)
识(形象化)。
单
培养科技素养
识,学习说明文
17《看云识天
比喻、下定义的说明方
元
和科学精神(求
的基本写法(说
气》(说明文)
式。
真与探究)。
明序次、手法)。
(自然现象)
18《绿色蝈蝈》
说明的次序和角度。
写说明文
(说明文)(动
物)
19《月亮上的足
记述中介绍科技知识。
迹》(记述文)
按事件经过记述。
20《山市》(文
认识《聊斋志异》一书。
言文)
文言字词,要点:
无何、
为。
综合性练习
采集月球的知识、故事、
诗词、传说。
七年级(上)语文单元、课文整体目标(四)
单
目
标
元
人文目标
认知目标
课文
教学重点
练习
生活中如何办理矛盾,
第
亲情教育。
从热
指导察看、累积
21《风筝》(记
培育相互谅解精神,化
五
爱家人开始,推
生活细节,学习
叙文)
解生活中的矛盾。
理解
单
及其余人,“老
经过小事、细节
文中一些要点语句(鲁
元
吾老,以及人之
写人,充满感情
迅式笔法)。
老;幼吾幼,以
写人的手法,写
22《羚羊木雕》
正确办理朋友、同学之
写作练习:
及人之幼”,处
好记述文。
(记述文)
间的关系。
记述的多样
记叙亲情
理好人与人之
角度和笔法。
或友谊。
间关系。
23《漫步》(记
叙性散文)
24《诗两首》(散
文诗、新诗)
25《世说新语》
两则(文言文)
综合性练习
家庭亲情的领会。
学习
从平淡生活中发掘题
材、抒写感情的手法。
领会母爱。
学习形象寄
情的手法。
认识散文诗
的形式(散文的形式,
诗歌的境界)。
认识《世说新语》。
掌握
文言字词,句子成分省
略。
对于亲情、友谊的谈论。
学习多种
采集对于亲情、友谊的手法的记
警语、故事。
叙。
本册教材共有古诗15首。
从时代分:
东汉三国2首,唐朝7首,宋朝5首,元朝1首。
从体裁分,古体四言(旧题乐府)2首,格律诗9首(七绝5首、五律3首、七律1首)
从题材内容看,一类写景抒怀,一类写人生真理。
教课:
1、熟读并延长介绍相关古诗。
2、介绍相关诗歌和诗人的知识。
3、诗歌艺术手法:
直抒感情、间接抒怀(写景抒怀,景中寓情)。
4、诗歌语言特点和诗人风格。
七年级(上)语文单元、课文整体目标(五)
单
目
标
元
人文目标
认知目标
联想、想象在阅
第
本单元是想象
读、写作中的重
六
丰富的童话世
要作用。
培育学
单
界,感觉真、善
生丰富的想象,
元
美与假、丑、恶。
在阅读中再现
生动形象,写作
中更为丰富生
课文
教学重点
练习
理解深刻的含义,鼓舞
26《皇帝的新
说实话。
学习生动的叙
衣》(童话)
写手法(刻画人物、心
理、性格)。
认识童话。
27《郭沫若诗两
体味诗歌中的美好世
首》(新诗)
界,理解此中的含义(结
合形象解析)。
动。
28《女娲造人》认识神话与神话故事。
(神话故事)
29《盲孩子和他学会怜悯人、关怀人。
学写童话
的影子》(童话)领会文中美好的境界、
美好的感情。
30《寓言四则》继续深入了解寓言特
点,理解此中的含义。
采集、交流人类史前史
综合性练习的资料,认识当地的历
史。
童话:
是带有浓重想象色彩的虚假故事,它经过奇怪感人的想象,奇妙波折的情节
间接反应现实生活、表现小孩情味的一种文学款式。
童话拥有折射性(波折反应现
实)和变异性(虚假想象)的特点。
它是小孩喜闻乐道的文学款式,也便于学生学
习写作,培育丰富的想象能力。
神话、传说与神话故事:
神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解说,
它用空幻的想象来反应人类战胜自然的梦想。
传说是以必定的历史事实和历史人物
为基础,经过想象进行加工、充分的口头故事,带有史实的影子,是历史和文学的
联合。
神话故事是后代利用神话形式创作的故事。
七年级(下)语文单元、课文整体目标
(一)
单
目
标
元
人文目标
认知目标
课文
1《从百草园到
品尝人生,建立
继续深入了
解
三味书屋》(回
正确的人生观,
掌握复杂的
记
忆性散文)
第
走好人活路,学
叙文(多种角度
2《爸爸的花儿
一
会面对人生路
的表达、多种手
落了》(回想性
单
上的各样状况。
法的运用、表达
散文)
元
中穿插谈论、抒
情等)。
3《丑小鸭》(童
话)
4《诗两首》(哲
理诗)
5《伤仲永》(文
言文)
综合性练习
教学重点练习
学习本文事件对照中表
达思想及光景、场景生
动描绘的手法。
学习本文事件表达中的写复杂记
插叙介绍及表达中含情叙文。
的手法。
进一步理解童话的特点
及故事的深刻含义。
学
习本文反衬比较的手法
(丑小鸭前后遭受,重
点在前面的铺垫衬托)。
理解、体会诗中深刻的
哲理及不同的表现手
法。
意会文中表达的道理和
启示。
掌握文言字词:
焉、于、彼、矣,认识
和掌握意动用法。
1、说说自己成长中的烦忧,如何正
确面对(可经过周记、作文、交流等)。
2、采集如何正确面对人生、对待顺、
窘境的名言、名诗,举办显现。
七年级(下)语文单元、课文整体目标
(二)
单
目
标
元
人文目标
认知目标
课文
教学重点
练习
联合抗战纪念,介绍此
课外阅读有
了解学校、家
学习不一样体
裁
6《黄河颂》(诗
诗背景。
理解黄河的象
关黄河的诗
乡、祖国的历
文章的不一样
表
歌)
征意义。
领会此诗豪放
歌,介绍李白
第
史,培养爱家
达方法,要点了
壮阔的风格。
的《将进酒》。
二
乡、爱自然、爱
解小说的特点,
培育热爱祖国、热爱本
指引、指导课
单
一般人的感情。
引导学生阅
读
7《最后一课》
民族语言的思想。
认识
外阅读小说
元
小说。
(小说)
小说特点,人物形象分
名著。
析的基本方法。
8《困难的国运
理解本文的含义和表达
学习本文比
与雄健的公民》
手法,领会考虑困难曲
喻、象征手
(谈论性散文)
折中斗争前进的“趣
法。
味”。
领悟理解“土地”的含
学习仿造本
9《土地的誓词》
义,领会本文中感情,
文排比句式
(抒怀性散文)
赏识、体会其语言的表
的运用(逻
达。
辑、气概、语
言)。
解析女英豪木兰的形象
熟读背诵。
排
10《木兰诗》(乐
特点。
体会其民歌风味
比、设问、对
府诗)
与文人诗联合的特点。
偶句式。
综合性练习
采集相关黄河、长江的资料,举办一
次显现活动。
比喻与象征:
比喻是一种修辞手法,它与“兴”有联系有差别,在《诗经》中已经熟练使用。
在此基础上,至屈原的楚辞作品中发展为拥有整体构想、相对固定的“寄兴”,即寄望、象征。
象征主假如就写作的构想而言,它常常经过比喻来详细形
象表现,所以二者有联系有差别。
象征的内容常常是一种民族的、历史的、社会的积淀,如“佳人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。
手法。
物特点、多种
要求刻画人
记人的作文,
作文:
写一篇
练习
七年级(下)语文单元、课文整体目标(三)
单目标
元人文目标认知目标课文
第
中外名人传记
学习人物传
记
三
单元,学习名人
不一样的写法:
选
11《邓稼先》
单
身上体现的精
择片断、表现人
元
神,选择自己学
物不一样侧面
的
习的名人偶像。
横式结构和
以
人物发展成
长
为线索、选用典
型案例的纵
式
12《闻一多先生
结构。
共同的是
的说和做》
要写出个性。
13《音乐巨人贝
多芬》
14《福楼拜的星
期天》
15《孙权劝学》
综合性练习
教学重点
学习邓稼先为国献身、
知识报国的崇敬精神和
天长地久人生道路。
学
习本文选择典型案例突
出人物件行的写法。
掌
握本文的词语。
学习闻一多先生说、做一致、扎实做事、实践为先的精神。
学习本文
围绕人物一点睁开深入、夹叙夹议的写法。
学习本文语言句式。
认识音乐艺术,认识贝多芬的艺术精神。
学习本文“以宾衬主”、以事件为线索、刻画人物相貌突出人物的写人手法。
学习本文以礼拜天福楼
拜家中聚会为线索刻画
四位有名作家群像的构
思及抓住人物特点写出
不一样个性的手法。
认识《资治通鉴》。
掌握语气助词(耶、耳)。
指导学生阅读名人列传。
召开谈论
会,交流自己的崇敬明星(介绍事迹,为何崇敬)。
七年级(下)语文单元、课文整体目标(四)
单目标
元人文目标认知目标课文
第
了解什么是
学习本单元文
16《社戏》(小
四
文化,认识中
章中不同的表
说)
单
外主要的几
达方法。
元
种文化艺术
调查当地的艺
样式(中国
术样式(农民
画、西洋画、
画、田歌等),
17《安塞腰
戏剧、戏曲、
写一篇文章介
鼓》(抒怀散
音乐、舞蹈、
绍。
文)
书法等),增
强文化艺术
修养。
18《竹影》(艺
术散文)
19《观舞记》
(记述文)
20《口技》(文
言文)
综合性练习
教学重点练习
领会童真童趣。
学习本文围
绕“社戏”表现童年情味和
选材上的特点:
要点写看戏
前的铺垫、看戏后的归航。
体会中华民族在艰辛劫难中培
育的直面崎岖磨难、乐观豪壮的
精神。
学习本文从各样不一样角
度、运用不一样手法刻画事物、
用
形象写抽象声音的手法。
领会本
文豪壮激越的风格(气概、语言、
句式)。
领会文中表达的艺术看法。
了
解、赏识中国画重意的特点。
收
集对于画竹的诗文。
与上文比
较,体会阳刚、阴柔的不一样风格。
认识舞蹈艺术的特点,理解艺术
无国界的道理。
学习本文多种手
法写动向舞姿的手法,比较体会
《安塞腰鼓》中描绘声音手法。
认识古代口技艺术。
学习本文正
面摹写与侧面衬托的手法和通
过记事写声音的特点,掌握文言
文中的时间词及者、但、其、虽。
1、介绍或采集不一样艺术款式的
写作;
资料。
2、认识中国戏曲(写意
介绍当
性、程式性、抒怀性的特点)。
3、地艺术介绍京剧知识(角色、派别、唱款式。
腔、脸谱等),赏识京剧唱腔。
七年级(下)语文单元、课文整体目标(五)
单目标
元人文目标认知目标课文教学重点练习
激发学生科
继续学习记
21《伟大的悲
学探险的兴
叙文中不同
剧》(记述文)
趣,培育学生
的表达方法。
第
不怕艰险、勇
介绍不同的
五
于探索的精
阅读方法,指
单神。
导学生快速
22《荒岛余
元
阅读和仔细
生》(记述文)
阅读相结合
的阅读方法。
23《登上地球
之颠》(记述
文)
24《真切的英
雄》(演讲稿)
25《短文两
篇》(文言文)
综合性练习
认识成功与失败的真切含义,
正确对待人生中的奋斗、成
功、失败。
领会文章选材角度
及成效(从失败中表现勇敢精
神的惨剧美)。
掌握本文词语。
理解身处绝境而奋斗求生的
精神,培育生计意识,热爱生
活。
学习本文第一人称的叙事
方法)。
学习爬山队员不怕艰险、
勇于
登攀的精神。
学习本文介绍事
件中突出要点(登主峰)的记
叙手法。
理解人类在科学探究中艰巨
写一篇讲
险阻,培育勇于探究、不屈不
演稿。
挠的精神。
掌握演讲稿的特点
(针对性、煽动性、艺术性)。
理解文章中的警语。
文言文中的句子成分省略。
文
中的字词,要点孰、汝。
采集相关科学探险的资料并交流。
介绍观看中央四台的“探究神秘”节目。
拟人的修辞手(记述文)
法。
掌握表达与说明的不一样运用,
七年级(下)语文单元、课文整体目标(六)
单目标
元人文目标认知目标
热爱自然、珍惜
第动物,培育热爱六生命、珍惜生命单的意识。
元
课文
教学重点
26《珍珠鸟》(记
环绕鸟,写人与鸟的关
叙文)
系变化,交融感情。
斥责滥捕滥杀动物的行
27《羚羊飞渡》
为,认识动物保护法律,
爱惜动物。
学习本文动
物人性化的表达(融入
激烈感情)方法。
体会诗中“虎”中含义
28《华南虎》(表层——深层)及诗
(诗)
人的感情。
“虎”的文化
意义。
学习本文比较、拟人的
29《马》(说明
说明方法。
掌握本文词
文)
语。
理解本文的含义(联系
30《狼》
《聊斋志异》小说的总
体特点)。
掌握本文中的
文言字词。
综合性练习
指引学生阅读课本上关
于“马”的资
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