苏教版一年级下册语文蚂蚁和蝈蝈教学设计苏教版一年级数学下册Word格式文档下载.docx
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一、课前说话:
同学们,你们知道蚂蚁是一种怎样的动物?
二、初读课文。
1、自读,要求:
读准字音,读通句子。
2、再读课文,标上小节号,画出生字词。
3、检查自学情况。
4、指导学生读长句子。
5、指名分段朗读课文,师生评议。
三、教学生字
1、读生字卡片,巩固生字读音。
2、教学米字旁。
3、自学课后笔顺表,并描写。
4、指导学生写字。
5、师范写生字,生描红,仿写。
教学后记:
学生对蚂蚁有了进一步的了解。
第二课时
一、课前说:
大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物,我们要怎样做?
二、读课文,体会道理。
1、出示挂图,问:
这是什么季节?
它们各在干什么?
2、自读课文,分小组讨论、汇报。
(1)你觉得这群蚂蚁怎样?
从哪些词语中体现出来?
你们喜欢吗?
为什么?
(2)蝈们都在干什么呀?
蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁,说了些什么?
它们是怎样享受的?
(3)在这寒冷的天气里,蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的?
三、语言文字训练。
(1)指导读词:
满头大汗、自由自在、又冷又饿。
(2)指导朗读句子:
谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁,谁愿意来夸夸它们?
谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来?
(试读、评读、表演读)
(4)课文,分角色朗读。
(5)导用有的有的又又说话。
四、结全文。
五、拓展训练。
转眼间,夏天到了,一只老蝈蝈把大家召回来,讨论今年夏天怎样做。
现在你们就是蝈蝈了,四人一组讨论这个问题。
讨论好了,你们要么分角色表演出来,要么模仿书上的插图,画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢?
19蚂蚁和蝈蝈
夏天 勤劳懒惰
满头大汗自由自在
冬天 躺着过冬又冷又饿
学生积极地模仿蚂蚁搬粮食的动作,能够领悟到其辛苦地劳动价值。
苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计2
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课8个生字,绿线内7个生字只识不写。
认识偏旁米。
理解由生字组成的词语。
3.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活,引导学生确立正确的生活观和价值观。
教学重难点:
识字、写字和有感情地朗读课文,拟安排2课时进行教学。
教学准备:
1、多媒体课件2、情境图3、蚂蚁头饰
教学过程:
一、激发学习兴趣,导入课题
1.小朋友个个精神饱满,爱动脑筋,你们把两个小客人也引来了,看看是谁呀?
(出示蚂蚁和蝈蝈)
2.大家一定很想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事,今天,我们就来学习《蚂蚁和蝈蝈》。
板书课题:
19蚂蚁和蝈蝈
3.齐读课题。
二、看图进入课文情境
1.我们先跟随蚂蚁和蝈蝈到动物王国去游一游。
(动画演示)
2.你们看见蚂蚁和蝈蝈在干什么?
3.学生说图意。
(让学生自由讲,由零散到基本集中)
三、初读课文,扫除障碍
1.学生自由读课文。
要求:
(1)把字格和绿线内的字在书上画出来,读给其他小朋友听。
(2)借助拼音读准字音,读通课文,遇到有困难的地方多读几遍。
2.小朋友,你喜欢读哪一个自然段就读哪一个自然段。
(学生按段读课文)
四、细读课文,读中感悟
过渡:
课文一开头就写了夏天,那你说说夏天是怎么样的呢?
1.细读第一自然段。
(1)是啊,夏天真热,就在这炎热的夏天,有一群蚂蚁在搬粮食。
出示:
夏天真热,一群蚂蚁在搬粮食。
(学生自由读)他们是怎样搬粮食的呢?
请小朋友在小组里读第一自然段,把蚂蚁怎样搬粮食的句子读给小组里的同学听,也可以用自己的话说给同学听。
(学生交流)
随机出示:
他们有的背,有的拉,个个满头大汗。
(学生自由读,指名读,评价,议读)
(2)小朋友已经读懂了这句话,那你能不能用自己的话来说说蚂蚁还会怎样搬粮食呢?
可以看看图,也可以展开你丰富的想象。
出示句式:
蚂蚁有的-----------------,有的----------------,个个------------。
(学生自由说)
(3)演一演蚂蚁搬粮食。
(选一些同学戴头饰上台演,同时要求他们谈谈表演中的感受,再组织学生评议,要联系课文说清理由)
2.细读第二自然段。
(1)过渡:
正当蚂蚁忙得满头大汗时,蝈蝈在干什么呢?
(出示图)
(2)学生说图意。
(蝈蝈在睡觉、唱歌)
是啊,炎热的夏天,蚂蚁满头大汗搬粮食,而蝈蝈却不干活躲在大树下唱唱歌,乘乘凉,睡睡觉,想干什么就干什么,个个自由自在,舒服极了。
他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。
(指名读,评价,议读)
(3)这几只蝈蝈看到蚂蚁在劳动,他们还取笑蚂蚁,你能想象得出他们会怎么说、怎么做吗?
(4)听了蝈蝈的话,你想对蝈蝈说些什么呢?
情境过渡:
时间过得真快,一转眼,寒冷的冬天来到了,你们听,(教师边描述边放刮西北风的录音,出示冬天的画面)你们知道了什么?
3.细读第三自然段。
(1)读第一句话。
出示句子:
冬天到了,西北风呼呼地刮起来。
对,西北风呼呼地刮起来了,多冷啊!
能读好这句话,让人感受到冬天的寒冷吗?
来,冬天到了,读(齐读)这时,蚂蚁和蝈蝈的情况怎么样呢?
(2)读第二句话。
出示蚂蚁过冬图:
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
小朋友们看看图,想一想,小蚂蚁是怎样过冬的?
蚂蚁开心地过冬了,而蝈蝈呢?
(3)读第三句话。
出示蝈蝈过冬图:
(看图:
学生自由说)相机出示:
蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。
(议读,练读)对呀,谁叫它们平时偷懒的呢?
五、回读第一、二自然段,总结课文
1.蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果?
(学生自由)
根据学生回答,师小结:
是啊,夏天蚂蚁辛勤劳动,冬天快乐又幸福,蝈蝈夏天不劳动,到了冬天再也神气不起来了。
只有辛勤劳动,生活才会快乐、幸福。
2.齐读课文。
六、学生自由学习生字,完成《习字册》
听轻音乐,学生完成《习字册》,教师巡视,相机表扬。
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