新乡职业技术学院 学生毕业设计论文管理办法.docx
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新乡职业技术学院学生毕业设计论文管理办法
新乡职业技术学院文件
新职院〔2013〕87号
新乡职业技术学院
学生毕业设计(论文)管理办法
1、毕业设计(论文)的目的和意义
毕业设计(论文)工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分,是学生在毕业前进行的总结性、研究性学习阶段,是学生学习的深化和升华过程,是十分重要的实践教学环节。
毕业设计(论文)的主要目的是进一步加强对学生创新精神和实践能力的综合训练,培养学生综合运用所学理论、知识和技能,解决较复杂问题的能力,使学生深化对所修学科专业的认识,提高其从事本专业实际工作和研究工作的基本能力。
二、毕业设计(论文)总体目标和要求
毕业设计(论文)应充分体现综合性、创新性、科学性、实践性的总体目标要求。
综合性,即要求学生对所学专业知识、理论、技能的综合应用;要求教师对学生的创新精神、实践能力和全面素质进行综合训练。
创新性,即毕业设计(论文)研究课题创新、研究方法创新、研究成果创新。
科学性,即要求在毕业设计(论文)全过程中,树立科学态度,尊重科学规律,讲求科学方法。
实践性,即要求在毕业设计(论文)全过程中,始终贯彻理论联系实际的原则,争取真实的课题、获取现实的素材、进行理论的思考、重视实践的应用,努力提高毕业设计(论文)的质量。
(一)综合素质
1.培养学生的科学态度、责任意识、协作精神。
2.培养学生正确的设计理念和严谨求实的工作作风,强化工程意识、经济意识和现代管理观念。
3.在对学生智力因素培养的同时,要注意对学生非智力因素的培养,如自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力等。
(二)业务能力
1.培养学生综合运用所学基本理论、知识和技能,解决具有一定复杂程度的工程问题、社会实际问题的独立工作能力,综合分析能力和创新能力,养成理论联系实际的工作作风。
提高学生获取信息能力、观察能力、表达能力、学习能力和实践能力。
2.学生在毕业设计(论文)工作中,应综合运用学过的多学科理论、知识与技能,分析、解决给定的任务。
通过学习、实践与研究,使得理论知识深化,知识领域扩展,专业技能延伸。
3.学生应在教师指导下独立完成一项给定的任务,编写符合要求的设计说明或撰写一份毕业论文。
4.学生应学会依据课题任务,进行资料收集、加工与整理,使用信息技术手段或工具书,开展科学研究,撰写调查报告、学术论文;掌握工程设计程序、方法与技术规范,提高文献检索、工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力;培养学生掌握实验、测试、数据处理等科学研究与应用的基本方法,培养学生的计算能力、设计能力、市场调研能力、分析判断能力等。
5.学生在毕业设计(论文)工作中,应注意强化外语、计算机应用能力的提高。
三、毕业设计(论文)基本环节与时间安排
毕业设计(论文)最基本环节有指导教师聘任、命题(选题)、教学任务分组、下达任务书、开题报告、过程指导、答辩和成绩评定等。
毕业设计(论文)工作阶段、基本环节与时间安排的具体内容,见附表1。
附表1:
《毕业设计(论文)工作程序表》
四、毕业设计(论文)指导教师选用
毕业设计(论文)教学过程,需要高水平的指导教师。
应注重选聘师德高尚、治学严谨,有较高理论水平和实践能力的教师,作为毕业设计(论文)的指导教师。
1.指导教师基本条件:
具有相应的专业技术职称,有一定的科研工作背景和实践经验,有较高的学术理论水平和较强的业务能力。
倡导选聘更多的“双师型”教师担任指导教师。
对于在校外进行毕业设计(论文)的,其导师资格应同样达到规定的要求。
2.指导教师数量配备标准:
1名教师指导学生不超过15人。
3.指导教师选用:
各学院应根据教学需要,聘任任职资格符合条件的、数量足够的指导教师。
指导教师名单,必须经学院“毕业设计(论文)工作领导小组”审定,报实训处备案。
指导教师一经确定,不能随意改变。
4.本环节应保证指导教师任职资格达标、教师数量充足。
附表2:
毕业设计(论文)指导教师登记表
五、毕业设计(论文)命题(选题)
1.命题原则:
毕业设计(论文)的命题(选题),在满足本专业人才培养目标和基本要求的前提下,尽可能地联系生产的实际、联系科研的实际、联系教学的实际,联系社会的实际,也可以是假想(虚拟)的课题。
题目应有一定的理论价值和实用价值。
毕业设计(论文)命题,应密切把握题目性质、难度、覆盖面、份量、综合训练以及题目更新率,即:
(1)题目性质适应(课题体现专科教育层次和人才培养目标的基本要求,不偏离主修专业及专业方向);
(2)难度适中(题目不能太大,也不能太浅,学生在教师的指导下,经过努力,能按时独立地完成课题);(3)份量适当(学生用5-6周,每周5天,每天6—8小时工作时间能较好地完成该课题,并取得相应的成果);(4)覆盖面较宽(实施该课题,需涉及本专业主干课的大部分内容,而不只是其中一门课程或一门课程的部分章节的内容);(5)综合训练(即完成该课题,需要对所学知识和技能的综合应用);(6)题目不断更新(题目更新率应达到每年30%左右)。
2.题目(课题)来源:
各院(系)、专业、教研室应采取多种渠道,获得足够多、质量高、适应大纲要求的毕业设计(论文)题目。
题目来源渠道主要有:
(1)教师拟订;
(2)学生建议;(3)企业和社会征集;(4)科研单位提供等。
鼓励指导教师把教学改革项目、科学研究项目与毕业设计(论文)课题结合起来;鼓励校企合作,由企业工程技术人员、经营管理人员和研究人员命题;支持师生到生产、建设、管理、服务等第一线,获取真实的课题;鼓励学生结合自己的特长和爱好,提出有关的课题等。
3.题目(课题)类型:
(1)从题目性质分为:
A工程设计/艺术设计;B科学实验;C软件开发;D理论(学术)研究;E应用研究,等。
(2)从题目是否结合实际分:
X真实课题;Y模拟课题;Z虚拟课题,等。
4.题目审定:
从各方面来的毕业设计(论文)所有题目,都必须由命题人选送,经过教研室、专业、院(系)的审定,方可作为毕业设计(论文)的题目,供师生选用。
5.学生本人初选毕业设计(论文)题目后应填报毕业设计(论文)选题申报表,指导老师根据选题进行初审和修改,经院(系)主管审批后正式确定题目。
6.本环节应注意克服“没有命题”、“学生自发拟题或教师随意命题”、“题目未经审批”、“题目趋同或雷同”、“题目陈旧”、“题目太大或太浅”、“题目性质、难度、份量、覆盖面不适应”等现象。
附表3:
《毕业设计(论文)选题申报表》
六、毕业设计(论文)教学任务分组
毕业设计(论文)教学任务分组,即对毕业设计(论文)课题、指导教师和学生进行教学任务分组,也即是落实毕业设计(论文)教学任务的具体安排。
1.由各院(系)向指导教师和学生公布经审定后的毕业设计(论文)题目,教师和学生在规定的时间内,自主选择规定范围内的题目,教研室、系(院)对学生和教师的选题情况进行综合平衡。
采取以选题为主,选题与调配题相结合的方式进行。
学生不得选择偏离专业或专业方向的课题。
分组要求:
原则上1名教师指导1组学生,保证1名教师所指导学生不超过15人,学生1人1题。
即使是较大型的或综合性的课题,需要多人参加的,也应做到分工明确,以保证每个学生都能独立完成相应部分工作。
教学任务分组,还应考虑到学生的学习成绩情况,尽可能作到优、中、差兼顾。
2.在对毕业设计(论文)教学任务安排落实后,各院(系)认真准确地登记好学生选题、分组和导师名单,认真填写《毕业设计(论文)教学任务分组安排一览表》。
在第5学期放假前报送实训处备案。
3.本环节注意克服“学生所选择的题目雷同”、“分组过大”(一名教师指导学生人数过多)的现象。
附表4:
《毕业设计(论文)教学任务安排一览表》
七、毕业设计(论文)任务书
毕业设计(论文)任务书,是指导教师以书面形式下达给学生的工作任务书。
1.毕业设计(论文)任务书的基本内容:
课题名称、课题内容、研究方向、主要目标要求、基本任务,应掌握的原始材料、实验实习要求、主要参考资料、进度计划等。
2.毕业设计(论文)任务书应提前书面下达给学生,以便学生早作准备。
3.因特殊原因变动毕业设计(论文)课题,应重新下达任务书。
4.本环节应注意克服“未下达任务书”或者“下达任务书内容不具体”的现象。
附表5:
《毕业设计(论文)任务书》
八、毕业设计(论文)开题报告
开题报告,即学生向指导教师报告自己对毕业设计(论文)课题的理解,以及实施毕业设计(论文)工作的目标、计划、途径、方法和预期成果的总体计划书。
1.开题报告主要内容包括:
调研资料的准备,毕业设计(论文)的目的、要求、思路与预期成果;任务完成的阶段内容及时间安排;完成设计(论文)所具备的条件因素。
2.开题报告必须得到指导教师的审查和批准,方可进一步实施毕业设计(论文)工作。
3.本环节注意克服“没有开题报告就开题”或者“开题报告不具体”、“开题报告不审批”的现象。
附表6:
《毕业设计(论文)开题报告》
九、毕业设计(论文)指导过程
毕业设计(论文)指导,在整个毕业设计(论文)工作过程中,持续时间最长。
各院(系)、专业应高度重视毕业设计(论文)指导过程的管理,加强对设计(论文)质量的监控,学生应按要求提交中期报告。
1.学生作毕业设计(论文),应在教师的指导下进行。
2.教师应制订指导计划,并报教研室备案;教师应将指导时间、地点、方式告知学生,并按计划、按时指导学生,保证所有学生都能得到教师足够时数的指导。
教师指导学生,应保证每周三次与学生见面交流讨论,并保证每周指导时间达到生均1学时。
3.学生应把主要精力放在毕业设计(论文)过程中,在教师指导下,充分发挥自身的主观能动性,认真做毕业设计(论文)。
学生要主动与指导教师联系,汇报自己的毕业设计(论文)进展情况,提出有关疑难问题,争取教师的指导和帮助。
4.指导教师应当深入研究毕业设计(论文)课题,做到深入指导、具体指导。
教师应注意引导学生深入思考和独立地工作,不包办代替学生的工作;积极鼓励和大力支持学生之间、小组之间的交流和研讨。
5.教研室、系(部)和学院,应加强对毕业设计(论文)的日常检查,加强过程管理,加强对教师教学纪律和指导过程的考核,加强对学生的组织与管理,保证良好的教学秩序。
6.学校实训处负责组织毕业设计(论文)中期检查。
中期检查主要包括以下方面:
(1)检查每个学生的设计(论文)思路是否对头,内容与题目是否相符。
(2)审查学生写作提纲,主要参考文献及基本实验数据等。
(3)教师提出或指导学生解决疑难问题。
(4)检查设计(论文)进度是否与计划相符。
7.本环节应注意克服“指导时间不能保证、指导时间少”、“指导过程不深入、不具体”等现象。
附表7:
《毕业设计(论文)指导记录》
附表8:
《毕业设计(论文)中期报告》
十、毕业设计(论文)评阅
学生完成毕业设计(论文)后,送交指导教师进行评阅。
评阅必须经过两个步骤,第一步由指导教师评阅;第二步由主审教师评审。
1.指导教师评阅:
学生将毕业设计及设计说明书或毕业论文全部资料(含实验实习记录、图纸、调研报告、文献综述等)送交指导教师审阅,指导教师应填写《毕业设计(论文)指导教师评阅意见书(指导教师用)》,写出评阅意见,给定设计(论文)成绩和等级。
2.主审教师评审:
为客观地评价学生毕业设计(论文)成绩,除指导教师评阅外,各专业毕业设计(论文)答辩委员会主任或答辩小组组长对每个学生的毕业设计(论文),应指定1名答辩委员或答辩小组成员作为主审教师,主审教师应认真评阅学生的毕业设计(论文),填写《毕业设计(论文)评审表》,并给出成绩和等级。
3.评阅工作应在答辩前完成。
学生毕业设计(论文),没有通过指导教师和主审教师评阅,不得参加答辩和最后的成绩评定。
4.毕业设计(论文)的评阅,应遵照设计(论文)评分标准,认真核定成绩。
本环节应注意克服“评阅无标准”、“评阅不深入、不全面、不准确、不具体”的现象,注意把握优秀毕业设计(论文)的比例。
毕业设计(论文)优秀率应控制在10%以内,良好率控制在30%左右。
附表9:
《毕业设计(论文)指导教师评阅意见表》
附表10-1:
《理工毕业设计(论文)评审表》
附表10-2:
《文科毕业论文评审表》
十一、毕业设计(论文)答辩与最终成绩评定
毕业设计(论文)答辩,是对学生设计(论文)成果的最后考核和评审,是整个工作中非常重要的环节。
1.答辩工作组织:
(1)各院(系)成立的“毕业设计(论文)工作领导小组”负责组织领导本单位毕业设计(论文)答辩工作和成绩评定工作。
院(系)级答辩的方式与具体办法,由院(系)答辩委员会确定,报实训处备案。
(2)各专业成立“答辩委员会”或答辩小组(至少5人),其中,设主任或组长1名,结合生产或科研任务的课题,可以聘请有关生产、科研部门人员参加答辩小组或专业答辩委员会。
于答辩前1周公布答辩委员会名单、各答辩小组名单和答辩时间、地点和方式,并报院(系)级“毕业设计(论文)工作领导小组”。
各专业的答辩委员会负责直接面向学生进行毕业设计(论文)答辩。
答辩结束时,答辩委员会要对每位学生写出评语并评定成绩。
2.答辩准备:
答辩小组成员在答辩前,应进一步熟悉每一位学生的毕业设计(论文),从总体上把握毕业设计(论文)的主旨、关键问题、创新之处和优缺点。
学生应认真做好答辩前的各项准备工作。
3.现场答辩:
答辩的主要目的是检验和考核学生对毕业设计(论文)的整体把握程度,提问者应注意从毕业设计(论文)的基本问题、主要问题、关键问题质疑,帮助学生提高对所研究的问题的认识和理解。
答辩时除了向学生就设计(论文)本身的问题提问外,还应注意考核学生与掌握课题密切相关的基本理论、基本知识、基本的设计、计算方法、实验方法、测试方法的情况以及解决实际问题的能力。
答辩的基本程序:
(1)学生自述(主要包括毕业设计/论文的课题、主题、研究成果、主要观点、创新之处、不足之处等);
(2)专家提问与学生答辩。
毕业设计(论文)答辩,应填写答辩记录(详细记录专家提出的问题与学生回答的情况)。
答辩评分,应坚持评分标准,克服随意性。
4.最终成绩评定:
学生毕业设计(论文)成绩由三部分组成:
一是指导教师对其论文或设计的评分;二是主审教师对其设计(论文)的评分;三是答辩得分。
上述三项按比例3:
2:
5计入总分,然后将所得的百分制总分,折合成优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级,在学生成绩表中,采用“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级制记分。
(90分以上为“优”,80-89分为“良”,70-79分为“中”,60-69分为“及格”,低于60分的为“不及格”)。
各院(系)应控制毕业设计(论文)成绩分布状态,使成绩分布总体上呈正态分布。
优秀毕业设计(论文)数量不超过10%,良好率应控制在30%左右。
5.毕业设计(论文)的答辩与成绩评定应按程序要求完成。
6.本环节应注意把握“所提问题的针对性和适应性”,防止“避重就轻”(指撇开主要问题、关键问题、重要问题,而提出不紧要的问题或没有一定难度的问题);或者所提问题难度过大,超出专科教育层次的要求)。
附表11:
《毕业设计(论文)答辩记录表》
附表12:
《毕业设计(论文)答辩评审与总成绩评定表》
附表13:
《毕业设计(论文)成绩一览表》
十二、毕业设计(论文)工作总结与资料归档
毕业设计(论文)工作结束后,应将相关资料整理归档。
归档资料的主要内容和要求如下:
1.在毕业设计(论文)工作组织管理方面所形成的全部资料,包括各院(系)的毕业设计(论文)工作制度、各专业毕业设计(论文)大纲、毕业设计(论文)工作实施方案;聘任教师登记表、课题申报表、教学任务安排一览表、指导记录、教学日志、中期检查表、答辩安排、成绩汇总表、质量分析与评估报告、工作总结等。
所有这些资料,以专业为单位,按普招、成招分别整理归档。
2.关于毕业设计(论文)所有的档案资料:
毕业设计(论文)任务书、开题报告、毕业设计、设计说明书、文献翻译、文献综述、图纸、实验记录、实验报告、调研记录、考察记录、实习日志、实习报告、原始数据、实验照片、图片、附图或附注、毕业设计(论文)评阅表、答辩记录表、毕业设计(论文)答辩评审与总成绩表等,必须归档。
所有这些资料,以学生班为单位,按学号排序集中归档。
3.毕业设计(论文):
全体学生最终的毕业设计(论文)、优秀毕业设计(论文),必须全部汇集。
这里的所有资料,必须分年级、分专业、按学号顺序整理集中归档,并填写检索表。
最终的毕业设计(论文),必须是纸质文件和WORD电子文档同时归档。
实训处和各院(系)审查选定校级优秀毕业设计(论文),并汇编《新乡职业技术学院优秀毕业设计(论文)集》,归入学校档案室。
十三、毕业设计(论文)工作管理体制
毕业设计(论文)工作实行校、院(系)、专业(教研室)三级管理。
学校实行宏观管理,院(系)、专业(教研室)是管理主体。
(一)、校级领导机构和职责
1.建立校级“毕业设计(论文)工作领导小组”。
领导小组的成员一般应包括相关院、系和部门的负责人,办公室设在实训处,实训处长兼任办公室主任。
2.学校毕业设计(论文)工作领导小组的职责是:
①贯彻落实上级教育主管部门关于毕业设计和毕业论文工作的政策和文件精神,制订或修订本校的有关条例和规章制度,对全校的毕业设计(论文)工作实行宏观的组织管理。
②对各院、系的毕业设计、毕业论文工作进行检查和评估,并及时向各院(系)反馈意见,提出指导性意见。
③组织各院(系)就毕业设计、毕业论文工作进行经验总结和交流,组织和审定全校性的优秀毕业论文和优秀毕业设计的答辩和汇集,对校级的优秀指导教师和组织管理工作者给予表彰。
④处理其它涉及全校性的有关毕业设计(论文)方面的工作。
(二)院(系)级领导机构与职责
1.各学院(系)成立以主管教学院长或系主任为组长的院(系)“毕业设计(论文)工作领导小组”,对本单位的毕业设计(论文)工作负责。
其成员包括任专业课和专业基础课的院、系级领导干部及各专业、教研室和教学办公室的负责人。
各院(系)毕业设计(论文)的日常具体管理工作由各院(系)教学办公室负责。
2.院(系)级“毕业设计(论文)工作领导小组”的职责主要是:
①贯彻执行学校的有关毕业实习、毕业设计、毕业论文的文件和规章制度;制定本院的毕业实习、毕业设计(论文)的工作计划和具体实施方案。
②组织审定本单位毕业设计(论文)课题;审查指导教师的资格,对初次参加指导工作的教师进行培训;审查参加毕业设计和毕业论文的学生的资格,并对他们进行合理、恰当的组织安排。
③组织检查本单位毕业设计(论文)工作的进度和质量,研究解决存在的问题。
④审定所属各专业(教研室)的“毕业设计(论文)答辩委员会”的组织名单,并指导其工作。
⑤审核本单位的毕业设计(论文)成绩,组织安排本院(系)的答辩工作,评选、推荐本单位的校级优秀毕业设计(论文)和指导教师。
⑥做好本院(系)关于毕业实习、毕业设计(论文)的工作总结,按规定上交或妥善保管本单位的相关文档资料。
(三)、教研室级的领导机构与职责
各专业或教研室建立本单位的“毕业设计(论文)答辩委员会”或“答辩小组”。
其成员至少5人,都必须具备中级及以上专业技术职称,其中中级职称的人数不超过2人,答辩委员会或答辩小组负责人必须具备高级职称。
其职责主要是:
1.落实和执行校、院关于毕业设计(论文)工作的规定和指导意见。
2.向院(系)推荐毕业设计(论文)题目及指导教师名单,组织学生选题。
3.审核并准备有关进行毕业设计(论文)的教学条件。
4.审查毕业设计(论文)任务书,组织落实毕业设计(论文)的开题报告。
5.考核指导教师的工作,监控毕业设计(论文)进度和质量。
6.组织并实施对毕业设计(论文)的审阅、答辩和成绩评定。
7.向院(系)推荐本专业的优秀毕业设计(论文)和指导教师。
8.认真进行毕业设计(论文)的工作总结,做好经费结算,按规定汇总毕业设计(论文)文档资料。
十四、毕业设计(论文)教学纪律
(一)对指导教师的基本要求
毕业设计(论文)工作实行指导教师负责制,每位指导教师对其指导的学生在整个毕业设计(论文)阶段中的设计(论文)工作全面负责。
其具体职责包括:
1.草拟毕业设计(论文)题目。
2.指导学生选择课题。
3.学生选择的课题被批准后,填写《毕业设计(论文)任务书》,《任务书》经专业(教研室)负责人审批后,及时下达给学生。
4.制订指导工作计划。
5.审定学生毕业设计(论文)总体方案、论文提纲、工作计划,指导学生完成《开题报告》。
6.指导学生进行毕业设计(论文),直到完成成果的写作。
认真审查设计说明书、图纸、论文,签署指导教师的意见和评语。
7.参加毕业设计(论文)的答辩和评定成绩工作。
8.指导教师应自觉遵守教学纪律,坚守工作岗位。
若临时出差或请假须经院(系)毕业设计(论文)工作领导小组批准。
时间超过一周,要委托相当水平的教师作代理指导教师;一个月以上,则须另定指导教师,并报实训处备案。
9.指导教师必须抓住关键问题进行指导,因材施教,不能出现原则性错误;要重视对学生工作能力和创新精神的培养,在指导工作中要注意启发和引导,要注意发挥学生的积极性、主动性。
不能包办代替学生的工作。
10.掌握学生的工作进度,使全部工作任务有序按时保质保量完成。
(二)对学生的基本要求
1.对毕业设计(论文)工作应持积极的态度,应认识到这是自己大学学习阶段的一个非常重要的教学环节,较好的完成设计(论文),并顺利通过答辩,是自己完成学业取得专科学历的基本条件。
在其工作中积极主动、勇于实践、敢于创新,努力锻炼和提高自己。
2.在毕业设计(论文)过程中要努力学习,刻苦钻研,虚心接受指导教师和工程技术人员的指导、检查、询问、考核等。
有意见或建议可以适当的方式提出或向上级反映,而不得以任何形式拒绝或对抗指导教师和工程技术人员的指导。
3.在毕业设计(论文)过程中要自觉遵守纪律,不得无故缺勤和迟到、早退,缺勤总时间占毕业设计(论文)总时间三分之一以上者不准参加答辩,其成绩按不及格论处。
离岗必须按规定办理请假手续,且不得因请假而影响毕业设计(论文)任务的完成。
4.按时按规定和指导教师协商选定课题,向指导教师领取相应的任务书。
根据任务书的要求,提出调查研究提纲,拟定毕业设计(论文)工作计划,在规定的时间内写出《开题报告》。
在《报告》被批准以后正式开始设计(论文)工作。
在工作过程中做好相关记录,如实填写有关表格。
最后完成毕业设计(论文)。
5.学生应对本人的毕业设计(论文)质量负责,必须在规定时间内完成给定的毕业设计(论文)各项任务。
毕业设计说明书或论文书写格式必须符合《新乡职业技术学院学生毕业设计(论文)撰写规范》。
6.答辩前一周,学生须提交毕业设计(论文)全部成果。
文档部分按规定装订成册交给指导教师,待指导教师同意后,进入答辩程序。
对答辩做好充分准备,写出设计说明书或论文的提要及发言提纲,绘制必要的图表、准备电子幻灯等。
7.答辩后应交回所写及所用的全部资料,包括设计说明书、论文、图纸、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等。
若其中有需要保密的,则负有保密责任,未经许可,不得擅自对外发表或转让。
8.必须独立完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人的成果(包括计算机网络上的),不得找人代做。
否则其成绩按零分论处。
9.在全部程序中要注意安全和节约,爱护相关仪器和设备,严格遵守操作规程和各种规章制度,尊重别人的劳动及成果,搞好团结协助。
10.工作量要求:
查阅文献资料不少于10篇。
文科类完成毕业论文1篇(正文不少于7000字);理工科类完成毕业设计1篇(其设计说明书不少于5000字,提交有关图纸和附件);艺术类完成毕业设计(论文)1篇(其艺术类纯论文型不少于7000字,设计说明书不少于5000字)。
备注:
工程图纸数量视各专业具体情况确定。
十五、毕业设计(论文)工作条件与教学经费保障
毕业设计(论
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