人教版四年级数学下册教学设计乘法运算定律方案教案.docx
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人教版四年级数学下册教学设计乘法运算定律方案教案
人教版四年级数学下册教学设计乘法运算定律方案教案
《乘运算定律》
本单元所学习的五条运算定律,不但适用于整数的加法和乘法,也适用于有理数的加法和乘法。
随着数的范围的进一步扩展,在实数甚至复数的加法和乘法中,它们依然成立。
因此,这五条运算定律在数学中具有重要的地位和作用,被誉为“数学大厦的基石”。
学生在前面的学习中,已经接触到了反映这五条运算定律的大量例子,特别是对于加法、乘法的可交换性、可结合性,这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。
本节课主要让学生理解乘法运算定律,对于以后学习简便运算打好基础和知识的铺垫。
【知识与能力目标】
引导学生探索和理解乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便计算。
【过程与方法目标】
经历乘法交换律、结合律和分配律的发现过程,体验观察比较,举例论证,总结归纳的学习方法。
【情感态度价值观目标】
让学生感受发现知识的快乐,激发学生的兴趣,感受数学与生活的联系。
【教学重点】
理解并掌握乘法的交换律、结合律、分配律。
【教学难点】
能根据实际情况,在计算时灵活应用乘法的运算律。
相应课件
【复习导入】
一、复习导入
同学们,我们已经学习了加法的交换律和结合律,那你能用字母分别表示加法交换律和结合律吗?
(同学们想一想:
这是我们学习的加法交换律和加法结合律,那么乘法有没有交换律和结合律呢?
这节课我们就来共同研究乘法运算定律。
(板书课题)
【讲授新课】
一、探索交流,解决问题。
师:
同学们,环境保护对于人类是非常重要的,我们总是要力所能及的保护地球,保护环境。
植树就是一项非常有意义的事,大家都参加过植树活动吗?
看看小明的同学们,正在植树呢。
我们一起去看看吧。
同学们参加植树活动,一共有25组,每个组有4人负责挖坑、种树,2人负责抬水,浇树。
1.求负责挖坑、种树的一共有多少人?
(1)理解题意
根据已知条件,有25个小组,每组有4人负责挖坑种树,求负责挖坑、种树的一共有多少人,也就是求25个4是多少,用乘法计算:
25×4或4×25
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