幼儿美术活动教案万能模板.docx
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幼儿美术活动教案万能模板.docx
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幼儿美术活动教案万能模板
幼儿美术活动教案万能模板
第1篇:
幼儿美术教案
幼儿美术教案模板
【篇1:
幼儿美术领域集体备课教案模版】
【篇2:
幼儿园中班教案:
中班美术《大树》教案模板】
幼儿园中班教案:
中班美术《大树》教案模板目标:
1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。
活动准备:
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程:
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?
(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?
(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?
(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。
然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上,粘贴成一棵大树。
接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进行压印。
通过这几个步聚一棵大树就做好了。
(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
粘贴的时候要将图形粘贴牢。
压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
【篇3:
幼儿园中班教案:
中班美术《花儿朵朵开》教
案模板】
幼儿园中班教案:
中班美术《花儿朵朵开》教案模板
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法,学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
t:
“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”(兔子的耳朵)
t:
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
”(裙子、腰带)
t:
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!
”
2.老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
”(红色的花)
3.拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
(圆形的花,有花瓣的花)4.请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
)
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)t:
现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。
”
(四)我和小花做游戏
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。
“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里?
?
”。
(请幼儿根据口令找出相应的花)
(五)花儿朵朵开
1.春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2.幼儿动手操作。
(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
第2篇:
幼儿美术教案
第一课有趣的纸圈
活动目标:
1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点,发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。
2、培养幼儿探索的精神。
活动准备:
纸条若干,剪刀,胶水、抹布等。
活动过程:
一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作,发现纸圈的特点。
1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸,谈谈这些纸有几个面?
2、制作纸圈
通过示范,指导幼儿将纸条做成两种纸圈。
3、看看这两种纸圈各有几个面?
二、通过剪纸圈等操作活动,进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。
1、学习将纸圈一剖为二
教师示范剪纸方法,幼儿操作、讲述,你们有什么新发现?
第一种变成两个分开的圈;
第二种变成一个大圈。
2、幼儿自己动手做有趣的纸圈
鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈,并与同伴交流自己的发现。
三、教师小结及延伸活动
鼓励幼儿仔细地看,认真地想,去发现更多有趣的小秘密。
课后小结:
第二课小手变什么
活动目标:
引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。
活动准备:
1.三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。
2.湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。
活动过程:
1.观察与尝试
教师介绍用手敲印的方法:
教师在小白纸上向幼儿分别示范用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。
2、教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论:
自己用什么办法敲印?
3、操作
(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。
教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。
(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?
然后根据自己的想象在敲印图案上添画。
教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。
4、观赏作品
5、小结,评价。
课后小结:
第三课五彩脸谱活动目标:
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
重点与难点:
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
设计思路:
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动过程:
一、观察讨论
导入:
你们知道脸谱是什么吗?
以前的脸谱可以分几种?
(4种)哪4种?
(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?
(唱京剧的时候)
讨论:
1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。
今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。
脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。
(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?
)
3、教师示范,幼儿参与。
二、联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。
提示:
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?
(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
三、引导讲评
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?
(从主要颜色上进行讲评)
评析:
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外,脸谱中明显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。
将脸谱装饰安排在大班后期,能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果,为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此,活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动,它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
课后小结:
第四课《绕绕涂涂》
活动目标:
1、启发学生感受和认识物体的形态。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验绕绕涂涂活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
重点难点:
让学生能通过涂画能画出较复杂的组合物体,让学生在边画边看的过程中去揣摩物体的形状。
教学准备:
图片,范画,线,大纸。
教学过程:
一.导入
1.出示小猫滚线团绕出几种物体形状的情景。
2.让学生拿着线学着小猫的样子,绕一些简单的物体。
二.新授
1.出示菠萝的图片及用绕涂方法画的菠萝,让学生观察。
2.让学生试着把自己绕出来物体画下来。
(学着老师画菠萝的方法画)3.出示一个布娃娃,让学生试着画画。
4.教师示范,学生再跟着画。
5.欣赏书上学生作品,谈谈感受。
三.作业
1.请学生在黑板上的大纸上涂绕出一两种自己喜欢的物体形状。
四.讲评并小结
1.画完后请小朋友谈谈自己画画时的感受和想法。
课后小结:
第五课《花花绿绿的糖纸》
活动目标:
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
活动准备:
各类糖纸、糖果,剪刀、胶水,纸巾,橡皮,常规用品学生每人带一颗糖果活动过程:
一、
1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。
在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?
(糖纸)
让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看,糖纸好看吗?
想一想,糖纸好看在哪里?
有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。
二、
1、欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装?
包扎、捆扎、粘贴
2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)
三、
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!
(你有很多朋友的话,可以多设计一些)
2、学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
课后小结:
第六课《美丽的色块》
活动目的:
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
活动准备:
幼儿绘画工具:
记号笔、油画棒、画纸。
活动过程:
1.启发幼儿想象,引起兴趣。
师:
小朋友,你们喜欢画画吗?
老师也非常喜欢,你们看我画了什么?
它象什么?
2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。
师:
我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。
我在这幅画的
上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。
3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
(1)提问:
你们从这幅画里看到了什么?
(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。
4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。
(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?
在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。
(2)教师强调要点:
从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。
(3)你们从这幅画里看到了什么?
我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。
5.幼儿创作。
(1)教师提出要求。
记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。
(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。
6.展示作品,分享创作的快乐。
(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。
(2)请幼儿讲述别人的作品。
7、小结评价课后小结:
第七课美丽的花瓶
教学目的:
1.欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。
2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
教学准备:
1.师生共同收集各种花瓶。
2.绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。
3.花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。
教学过程:
一、1.出示花瓶,引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗?
哪几部分最漂亮?
②这些花瓶一样吗?
什么地方不一样?
2.根据幼儿回答,教师归纳小结:
花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
二、探索创作
1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例,激发幼儿的创作欲望。
②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2.印花时要幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。
课后小结:
第八课伞
活动目标:
1、根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色涂色,涂色要求均匀饱满,勾边深,并在教师的指导下,大胆、创造性地装饰伞面。
2、把图案粘贴在纸的合适位置,学习合理布局,并添画、雨点。
3、教育幼儿关心帮助他人。
活动准备:
1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组:
能力差的一组为小猫组,能力一般的一组为小鸭组,能力强的一组为小朋友组。
2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志,粘贴在相应的幼儿身上。
3.每人一张作业纸,上面印有各种姿态的小朋友。
彩色水笔,固体胶若干。
4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞,装饰过手帕、围巾、帽子等。
5.学过儿歌《共伞》。
录好下雨音乐、打雷声音。
活动过程:
一、情境演示,导入主题
师:
初夏的一个早晨,一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。
要下雨了,他们都要被雨淋湿了怎么办?
我们怎样来帮助他们呢?
好,我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。
二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求
师:
大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。
对,伞有一色的、多色的,有花纹、动物,还有的伞上有点、线、格子等花色。
这是没有装饰好的伞,我们怎样使这把伞变漂亮呢?
先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来,要勾得深、浓,从伞顶朝下每个角画直线,现在我们来分工做。
小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色,注意涂色均匀,向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边,多种颜色涂色,要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的幼儿大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。
三、幼儿作画,教师巡回指导
师:
小朋友们想一下,你准备怎样来装饰伞,想好了就可以画了。
教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
画好伞后,要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上,注意粘贴的位置要恰当,贴好后再添画上雨点。
四、展评作业1.幼儿自我互相讲评。
2.音乐声中,幼儿与纸上的小孩一起共伞,边念儿歌边送他回家。
附:
儿歌
刮风了,下雨了,幼儿园放学了。
看一看谁来了,妈妈撑着伞来了。
走出门回头看,屋檐下站着张小宝,招招手,笑一笑,伞下多了一双脚。
一二一,齐步走,踏着水花回家了。
课后小结:
第3篇:
幼儿美术教案
挂窗帘
目标
学习从上到下地画直线,锻炼幼儿手部的力量与准确性。
通过“挂窗帘”,培养幼儿美好的情感。
准备
每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。
摇篮曲的录音磁带。
过程
1.启发
①教师作情境表演:
哄娃娃睡觉,可是娃娃睡不着。
原来,光线太亮了。
②挂窗帘:
教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的,一直挂到底)。
③窗帘太窄了,遮不住窗外的光线,启发幼儿参予。
2.操作
①个别活动时,教师与幼儿请保留此标记。
)轮流画直线,直到把整个窗子画满。
②小组活动时,教师与个别幼儿合作画大窗帘,部分幼儿画小窗帘,共同完成。
③集体活动时,每位幼儿一扇“窗”,大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察:
哪些地方的线条画得很密,“光线进不来”,并表示赞赏;哪些地方还有空隙,应继续添画直线。
3.观赏
①展览幼儿作品:
窗帘挂好了,娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲,让幼儿抱着小娃娃,哼着摇篮曲,“小娃娃睡觉了”。
(完)
印画:
迷彩服
目标:
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、感受迷彩服色彩的协调美
准备:
1、有过纸团印画的经验
2、黄、绿颜料若干
3、服装纸样若干,纸团若干
过程:
1、观看vcd,引起兴趣
师:
(1)你觉得娃娃的衣服怎么样?
(2)你知道这衣服的名字是什么?
(迷彩服)
(3)这迷彩服穿着在身上多神气啊!
你们想穿吗?
可是,你们看这里只有这白白的服装,怎么办呢?
(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)
(4)谁来将这套衣服变成迷彩服(幼儿印画,师用简短的语句解
说,拿一拿------蘸一蘸------按一按------换地方------印一印)
5)小朋友,这里还有许多的服装要变成迷彩服,在变的时候一个纸
团只能蘸一种颜色,这样你的迷彩服才是干干净净的,每组小朋友要一起将
白色服装变成迷彩服.
2、幼儿作画,师巡回指导
提醒幼儿
(1)要一起作画迷彩服
(2)一个纸团不能蘸两重颜色
(3)保持画面,桌面,手脸干净。
3总结评价,结束活动
活动延伸:
让幼儿绘画自己并剪下,贴在迷彩服上,来布置环境
装扮春天
集体粘贴:
“春天真美丽”
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:
春天有什么变化?
春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:
歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:
教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。
当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。
大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:
“快来看,这是我贴的春天的花儿!
”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
美丽的线条
一、设计思路:
艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。
同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。
活动的难点在于:
帮助幼儿自主、有序的操作各类材料
针对此难点,我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。
努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。
二、活动设计:
(一)活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
(二)活动准备:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
(三)活动过程:
1、引入主题,激发兴趣
教师出示空白盒子:
我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!
请小朋友仔细观察怎么变的?
变出了什么?
2、教师变魔术:
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
2)教师展示盒子:
请小朋友看看变出了什么?
3)幼儿观察后自由说说4)帮助幼儿明确操作要点5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发:
刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……
3)教师引导:
我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。
等会儿把你的好办法告诉大家……
4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导
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