小班分享阅读袜子教案及课后反思.docx
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小班分享阅读袜子教案及课后反思
小班分享阅读《袜子》教案及课后反思
一、教学目标:
1、喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局。
2、了解袜子成对的特点。
3、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色,并能运用这些词汇。
二、教学准备:
材料准备:
大书,不同颜色的实物袜子,用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子。
经验准备:
具备关于袜子的一些认知经验,认识红,蓝,绿,黄,黑,白六种颜色。
三、教学过程:
1、导入活动:
律动:
《小手爬》师:
小朋友们,听,这是什么歌?
(教师弹一遍小手爬的律动)我们一起来唱一唱,爬一爬吧,唱三遍,第一遍爬,第二遍拍,第三遍跳。
(引导幼儿把手停留到小脚上。
停留在脚上以后,教师引导幼儿观察脚上穿的袜子,和幼儿讨论袜子的功用,如:
保护脚、保暖等。
然后引出读本>。
)
2、阅读图画:
封面:
这是这本书的封面。
看这上面都有谁?
叔叔和小狗在哪里呢?
院子里有什么啊?
叔叔拿着什么?
筐里有什么?
这说明叔叔要到院子里来做什么?
这个故事讲的什么内容呢?
通过上面的内容,我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。
我猜得对不对呢?
下面我们就一起来阅读一下故事吧。
第一页:
看看叔叔在做什么?
他在晾一双什么颜色的袜子?
他是怎么晾袜子的?
看看他的动作,你也来学一学。
第二页:
在红袜子的旁边,叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了?
小狗喜欢蓝袜子吗,你是怎么知道的?
谁来学学小狗的动作和表情?
第三页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边?
小狗的位置发生了什么变化?
它的表情是什么样子的?
动作怎样?
这说明什么?
第四页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
晾在什么颜色袜子的旁边?
小狗现在在哪里?
在做什么?
它的表情是怎么样的?
你能猜猜小狗的心里在想什么吗?
第五页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
小狗喜欢它吗?
你从哪里看出来的?
下一页可能会发生什么事情?
第六页:
发生了什么事情?
叔叔的表情是怎样的?
动作怎样?
叔叔可能会对小狗说什么?
下一页可能会发生什么事情?
第七页:
发生了什么事情?
袜子都变成什么样的了?
叔叔的表情还怎样的?
说明他心里怎样想?
他会对小狗说什么?
小狗的表情是怎样的?
动作怎样?
说明小狗的心里怎样想?
3、再次阅读图画:
(一边看书一边出示纸袜子,注意颜色要一一对应)
4、介绍一双的概念
①小朋友们,叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了,叔叔好伤心,我们怎么来帮帮叔叔呢?
我们帮叔叔洗干净好不好?
(一边做洗刷状,一边说叔叔,我帮你洗**袜子)你会帮叔叔洗袜子了,你自己的袜子会洗吗?
袜子每天穿了,就会变脏,所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净,这样小袜子才会高兴,小朋友才是一个讲卫生,爱劳动的好孩子。
从今晚开始就试试看吧!
②我们的袜子洗干净了?
我们帮叔叔晾上去吧!
先晾红袜子,晾几只?
为什么要晾两只?
对,两只就是一双,这就是一双红袜子。
接下来我们再晾什么袜子?
晾多少?
……
一、教学目标:
1、喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局。
2、了解袜子成对的特点。
3、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色,并能运用这些词汇。
二、教学准备:
材料准备:
大书,不同颜色的实物袜子,用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子。
经验准备:
具备关于袜子的一些认知经验,认识红,蓝,绿,黄,黑,白六种颜色。
三、教学过程:
1、导入活动:
律动:
《小手爬》师:
小朋友们,听,这是什么歌?
(教师弹一遍小手爬的律动)我们一起来唱一唱,爬一爬吧,唱三遍,第一遍爬,第二遍拍,第三遍跳。
(引导幼儿把手停留到小脚上。
停留在脚上以后,教师引导幼儿观察脚上穿的袜子,和幼儿讨论袜子的功用,如:
保护脚、保暖等。
然后引出读本>。
)
2、阅读图画:
封面:
这是这本书的封面。
看这上面都有谁?
叔叔和小狗在哪里呢?
院子里有什么啊?
叔叔拿着什么?
筐里有什么?
这说明叔叔要到院子里来做什么?
这个故事讲的什么内容呢?
通过上面的内容,我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。
我猜得对不对呢?
下面我们就一起来阅读一下故事吧。
第一页:
看看叔叔在做什么?
他在晾一双什么颜色的袜子?
他是怎么晾袜子的?
看看他的动作,你也来学一学。
第二页:
在红袜子的旁边,叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了?
小狗喜欢蓝袜子吗,你是怎么知道的?
谁来学学小狗的动作和表情?
第三页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边?
小狗的位置发生了什么变化?
它的表情是什么样子的?
动作怎样?
这说明什么?
第四页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
晾在什么颜色袜子的旁边?
小狗现在在哪里?
在做什么?
它的表情是怎么样的?
你能猜猜小狗的心里在想什么吗?
第五页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
小狗喜欢它吗?
你从哪里看出来的?
下一页可能会发生什么事情?
第六页:
发生了什么事情?
叔叔的表情是怎样的?
动作怎样?
叔叔可能会对小狗说什么?
下一页可能会发生什么事情?
第七页:
发生了什么事情?
袜子都变成什么样的了?
叔叔的表情还怎样的?
说明他心里怎样想?
他会对小狗说什么?
小狗的表情是怎样的?
动作怎样?
说明小狗的心里怎样想?
3、再次阅读图画:
(一边看书一边出示纸袜子,注意颜色要一一对应)
4、介绍一双的概念
①小朋友们,叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了,叔叔好伤心,我们怎么来帮帮叔叔呢?
我们帮叔叔洗干净好不好?
(一边做洗刷状,一边说叔叔,我帮你洗**袜子)你会帮叔叔洗袜子了,你自己的袜子会洗吗?
袜子每天穿了,就会变脏,所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净,这样小袜子才会高兴,小朋友才是一个讲卫生,爱劳动的好孩子。
从今晚开始就试试看吧!
②我们的袜子洗干净了?
我们帮叔叔晾上去吧!
先晾红袜子,晾几只?
为什么要晾两只?
对,两只就是一双,这就是一双红袜子。
接下来我们再晾什么袜子?
晾多少?
……
一、教学目标:
1、喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局。
2、了解袜子成对的特点。
3、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色,并能运用这些词汇。
二、教学准备:
材料准备:
大书,不同颜色的实物袜子,用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子。
经验准备:
具备关于袜子的一些认知经验,认识红,蓝,绿,黄,黑,白六种颜色。
三、教学过程:
1、导入活动:
律动:
《小手爬》师:
小朋友们,听,这是什么歌?
(教师弹一遍小手爬的律动)我们一起来唱一唱,爬一爬吧,唱三遍,第一遍爬,第二遍拍,第三遍跳。
(引导幼儿把手停留到小脚上。
停留在脚上以后,教师引导幼儿观察脚上穿的袜子,和幼儿讨论袜子的功用,如:
保护脚、保暖等。
然后引出读本>。
)
2、阅读图画:
封面:
这是这本书的封面。
看这上面都有谁?
叔叔和小狗在哪里呢?
院子里有什么啊?
叔叔拿着什么?
筐里有什么?
这说明叔叔要到院子里来做什么?
这个故事讲的什么内容呢?
通过上面的内容,我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。
我猜得对不对呢?
下面我们就一起来阅读一下故事吧。
第一页:
看看叔叔在做什么?
他在晾一双什么颜色的袜子?
他是怎么晾袜子的?
看看他的动作,你也来学一学。
第二页:
在红袜子的旁边,叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了?
小狗喜欢蓝袜子吗,你是怎么知道的?
谁来学学小狗的动作和表情?
第三页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边?
小狗的位置发生了什么变化?
它的表情是什么样子的?
动作怎样?
这说明什么?
第四页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
晾在什么颜色袜子的旁边?
小狗现在在哪里?
在做什么?
它的表情是怎么样的?
你能猜猜小狗的心里在想什么吗?
第五页:
叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?
小狗喜欢它吗?
你从哪里看出来的?
下一页可能会发生什么事情?
第六页:
发生了什么事情?
叔叔的表情是怎样的?
动作怎样?
叔叔可能会对小狗说什么?
下一页可能会发生什么事情?
第七页:
发生了什么事情?
袜子都变成什么样的了?
叔叔的表情还怎样的?
说明他心里怎样想?
他会对小狗说什么?
小狗的表情是怎样的?
动作怎样?
说明小狗的心里怎样想?
3、再次阅读图画:
(一边看书一边出示纸袜子,注意颜色要一一对应)
4、介绍一双的概念
①小朋友们,叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了,叔叔好伤心,我们怎么来帮帮叔叔呢?
我们帮叔叔洗干净好不好?
(一边做洗刷状,一边说叔叔,我帮你洗**袜子)你会帮叔叔洗袜子了,你自己的袜子会洗吗?
袜子每天穿了,就会变脏,所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净,这样小袜子才会高兴,小朋友才是一个讲卫生,爱劳动的好孩子。
从今晚开始就试试看吧!
②我们的袜子洗干净了?
我们帮叔叔晾上去吧!
先晾红袜子,晾几只?
为什么要晾两只?
对,两只就是一双,这就是一双红袜子。
接下来我们再晾什么袜子?
晾多少?
……
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