幼幼儿园大班科学教案厨房里的工具.docx
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幼幼儿园大班科学教案厨房里的工具.docx
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幼幼儿园大班科学教案厨房里的工具
厨房里的工具
厨房里的工具
活动目标:
1、了解在厨房里做菜需一些小工具,有了小工具使人们做事又快又省力。
2、尝试使用多种功能的剥皮器,知道如何安全使用剥皮器。
3、品尝自己加工后的菜,对厨房中的西欧工具感兴趣,喜欢观察成人使用小工具。
活动准备:
1、萝卜、豆腐干、多功能剥皮器,厨房中的小工具:
打蛋器、端碗夹等。
2、事先与食堂工作人员联系,帮助幼儿加工好萝卜丝、豆腐干。
活动过程:
一、尝试操作,了解多功能剥皮器的使用方法。
1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干,引导幼儿观察。
萝卜丝和豆腐干是什么样子的?
2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。
阿姨切得是什么样的?
好不好?
为什么觉得好?
请你们想想办法,讨论一下可以怎样做,使你们切得萝卜丝和呵姨切得一样均匀,豆腐干也能切出花纹。
3、交流讨论结果。
你们决定怎样做?
怎样才能做得又快又好?
(让幼儿自由发表自己的意见)
4、幼儿尝试使用多功能拨皮器,提醒幼儿注意安全。
5、和幼儿一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干,体验小工具的方便。
6、将加工好的物品送到食堂进行加工。
二、品尝萝卜丝和烧豆腐干
阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了,让我们来尝一尝。
一、拓展幼儿的经验,激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣
1、幼儿讨论。
小朋友在家中,还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?
(教师根据幼儿的回答,出示相应的小工具)
3、请幼儿后观察父母在厨房中使用了哪些小工具,是如何使用的。
大班社会教案多彩的少数民族
活动目标:
1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备:
幼儿前期经验、调查表、PPT等
活动过程:
一、讲讲知道的少数民族
价值取向:
回忆已有的经验,引出内容。
1.教师:
最近我们正在研究一些少数民族,谁知道什么叫少数民族?
你都知道哪些民族?
请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
(这里你的要求是用好听的节奏说,那么用什么样的节奏呢,最好你先预设一个节奏,比如老师先有节奏的说一说?
)
2.出示地图(地图上标有代表56个民族标志):
刚才小朋友说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了小朋友说道到,你们看,还有 (让幼儿简单知道一些其他的少数民族
3.这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗?
(用数字表示出来)
总结:
哇!
祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色,藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习
价值取向:
通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师:
前几天,老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族,今天请你们来说说你们的发现,轻轻的商量下派个代表上来介绍。
(把幼儿的调查贴在黑板上,每个队从少数民族的吃,穿,住,运动四方面介绍)。
1.第一组幼儿代表介绍:
维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师:
你今天介绍的是什么族?
(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?
(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗,幼儿介绍)
②幼儿提问,幼儿解答。
教师:
刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识,你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?
(幼儿之间互相提问,解答)
③放PPT提升,梳理幼儿的经验
教师:
老师这里还有一些维吾尔族的介绍,我们一起来看看。
(出示PPT)
服装:
式样宽松、洒脱,色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘-:
维吾尔族姑娘以长发为美,婚前梳十几条细发辫,婚后一般改梳两条长辫
维吾尔族的花帽:
是维吾尔族美丽的标志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用绫,有的帽子前面插上动物的羽毛,帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈:
他们是一个能歌善舞的民族,女孩子擅长扭脖子,男孩子一般单膝着地,会耸肩膀,女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察,老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动
教师:
让我们带上四楞帽子,一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。
(播放音乐背景,教师领舞,幼儿学一些基本的动作)
特产:
维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族,他还被成为“水果之乡”呢,知道为什么叫它水果之乡吗?
(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地,除了葡萄你们还知道有那些吗?
(哈密瓜,巴丹木,无花果,葡萄 香梨)。
2.第二组幼儿代表介绍:
蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问,幼儿解答。
③放PPT提升,梳理幼儿的经验(PPT)
教师:
来看看老师准备的蒙古族的资料
服装:
长袍,腰带,靴子,首饰,男子腰带上多挂刀子,火镰,鼻烟盒等饰物。
女子用红,蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)
蒙古包:
包就是家的意思。
蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大优点就是拆装容易,搬迁简便。
里面的内饰也很多有。
。
。
。
摔跤:
蒙古人还有献哈达,敬酒,敬茶等风俗习惯,(最老爱幼、老师介绍礼貌用语,幼儿学)
勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具,它轻便宜骑。
蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)
蒙古族是一个世界民族,哎世界各地都散落着蒙古部族。
看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动
3.第三组幼儿代表介绍:
藏族
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问,幼儿解答。
③放PPT提升,梳理幼儿的经验
服装:
宽腰,长袖,大襟。
冬天长袖长袍,夏天穿无袖长袍,腰前系一块彩色的花纹围裙。
(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)
西藏是世界上住的最高的民族,谁知道为什么?
(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。
采花节:
每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。
传说,很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生,以树叶和兽皮做衣服。
一天,从远方来了一位叫莲芝的姑娘,她美丽善良,心灵手巧,教会了当地人们开荒种地和织布缝衣,还采来百合花为人们治病。
有一年五月初五这天,莲芝上山采花,被镍风卷下悬崖摔死了。
人们很悲伤,便在这一天上山采花纪念她。
久而久之,形成了采花节。
西藏特产酥油茶
出示哈达这是什么?
为什么哈达是雪白的?
为什么要献哈达?
学习献哈达的动作)
藏族同胞特别喜欢哈达,把它看做是最珍贵的礼物,每次有喜庆之事,远客来临,或远行送别都要以献哈达以表敬意。
献哈达也有他们的礼节,是这样献的,教师演示。
教师:
刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?
(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗,把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师,献哈达的时候送上你的祝福话。
(背景音乐,送哈达)
三、结束部分
价值取向:
激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
1.教师:
今天我们知道了这3个民族的知识,了解了他们的不同风俗习惯及特点,除了这3个你还了解其他的民族吗?
(抽2个简单介绍,表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯,我们一起来看看。
(诸多民族风俗节日的多媒体,边看教师简单的说明)
2.小结:
这些少数民族和我们一样都是中国人,我们五十六个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,团结友爱,互帮互助,共同建设我们的国家。
勇敢的小兵
活动名称:
勇敢的小兵
活动目标:
1、练习匍匐前进,增强四肢肌肉力量,发展协调能力。
2、能遵守纪律,不怕困难坚持到底。
活动准备:
1、现状分析:
我班幼儿年龄偏小,活泼好动,纪律意识较差,许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。
对解放军叔叔十分崇拜,喜欢模仿解放军。
2、重点、难点:
重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识,不怕困难坚持到底。
3、材料准备:
垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活动过程:
1、请解放军叔叔表演,激发幼儿争做小兵。
2、学做解放军:
请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。
作辅助活动:
投掷、跨跳、下蹲等活动。
3、请幼儿用各种方法爬过垫子,并请个别幼儿示范。
4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。
5、请解放军做匍匐前进的动作,教师讲解动作要领。
6、请幼儿练习,教师进行个别指导。
7、游戏:
炸碉堡。
培养幼儿遵守纪律,不怕困难坚持到底。
8、教师小结。
设计思路:
现在是春天,万物复苏,草木争荣,幼儿脱去厚厚的棉衣,获得了身体运动的充分的条件。
学军是我园的办园特色。
尤其四月份大班在搞军训活动。
每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。
幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜,他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。
于是我设计了这节体育课,让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。
让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中,一起操练,一起游戏。
体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风,增强纪律意识,提高自我控制能力,锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。
同时在争做合格小兵的过程中,提高动作的协调性和灵敏性,为入小学做准备。
大班体育教案小小宇航员
上海卢湾瑞金一路幼儿园 高慧君
设计思路:
1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一,而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的,大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等),由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺,有些幼儿在钻的时候,不会团身,因此经常出现身体碰撞运动器械的现象,因此设计以钻的动作为主的运动教学,其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作,发展钻动作的协调性与灵活性。
2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度,爱学好问,有极强的求知欲望。
前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣,喜欢问许多为什么?
如:
“航天飞机为什么会飞到月球上去?
”;“月球上有没有人,有没有吃的东西”?
;“人在月球上走路为什么会飘?
等等,针对幼儿一个个的提问使我认识到,大班幼儿需要这方面的知识,我们应该进行满足,于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹,帮助幼儿积累这方面的知识,同时为了进一步满足他们的好奇,我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员,让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。
同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。
一、运动目标:
1、发展幼儿各种钻的基本动作,提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
二、动作重点与难点:
重点:
尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)
难点:
侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
三、运动环境与材料创设:
1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干
3、运动背景音乐
四、运动流程:
教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械,明确活动指向——幼儿尝试运动,教师观察————幼儿展示交流,再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动
五、运动过程:
(一)、教师启发引导、幼儿扮演角色
1、教师出示图片启发引导:
(出示第一张图片)你们看这一张是谁?
宇航员的本领可大啦!
你们知道宇航员架着飞船到哪里去?
(讨论)
2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?
他们到月球上去干什么?
(讨论)
3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?
(讨论)
宇航员在出仓,宇航员出仓后,他的身体会怎么样?
(飘)为什么会飘?
(讨论)好!
我们来学学人失去引力会飘的动作,幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长,幼儿扮演小小宇航员
教师(队长)说:
“在去月球前,要把身体练好,学习各种驾驶宇宙飞船的本领,你们说对不对?
现在我们小小宇航员做好准备,准备起飞”。
(二)活动身体、调动身心
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞:
1、教师(队长)发出信号:
“飞船起飞啦!
”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行,当教师(队长)发出“登月球啦!
”幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。
2、教师(队长)又发出信号:
“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”,幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。
当教师(队长)发出“回地球啦!
”幼儿(小小宇航员)迅速返回地球,做慢慢飞,走、蹲下等动作。
要点:
1、幼儿在做各种模仿动作时,场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。
2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船,并进行飞行。
(三)教师提供器械,明确活动指向
1、刚才我们锻炼了身体,现在我们要来练练钻的本领,这里有许多钻的“洞洞”和“通道”,小小宇航员都可以去钻一钻,看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领,教师(队长)进行观察指导。
教师重点观察与指导:
(1)观察幼儿钻的方法。
(2)指导幼儿能在各种器械中钻,会用多种方法钻,并注意安全。
(四)幼儿展示交流,再次尝试运动
1、幼儿集合,交流示范各种钻的方法。
2、找出难点:
在幼儿交流中找出难点
(难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)
3、幼儿再次尝试钻的动作
(鼓励幼儿进行尝试,教师随机指导)
要点:
引导幼儿每个地方都去钻一钻,会尝试各种办法钻。
(五)集体游戏:
“小小宇航员”
将幼儿分成两队,一队幼儿扮演“小小宇航员”,另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。
1、教师介绍游戏内容与要求。
小小宇航员从地球出发,一一绕过障碍,钻过山洞,然后登上大型运动器械到达“空间站”,途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹,若脚部被飞弹投中两次,就表示受伤,到场地一处暂停游戏一次。
“宇宙飞物”以投准腿部为胜。
第二次游戏两组交换角色。
规则:
扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷,不可击“宇航员”头部,“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏,教师随机指导。
五、结束活动
1、幼儿整理运动用的器械,
2、活动结束。
案例:
“蕙蕙”开飞船
整个运动过程幼儿都积极投入,“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩,但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员,做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作,做着做着,不知谁说了一声,“蕙蕙,你做的动作一点也不象宇航员的,很难看的”。
接着,在合作模仿搭建“飞船”开的时候,谁也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一边很不开心,教师见状后,马上说:
“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”,边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”,并在场地上开起了“飞船”,一边开一边还说:
“蕙蕙”你的本领真大,开“飞船”开的真稳,我坐在后面真安全等等”。
“蕙蕙”在教师的鼓励下,边开边露出了笑脸。
当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时,教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。
分析:
运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论,其目的引出本次活动的主题,给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。
当幼儿说人失去引力会“飘”的时候,教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试,幼儿在看图片的启发下,都积极去模仿、去尝试。
“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩,平时碰到运动时她总是先看别人做,然后再自己去尝试,是一个十分小心的幼儿,这次她能和同伴一起去尝试去模仿,应该是一次很大的跨越。
但是由于其他幼儿的一句话,使她失去了信心。
这时教师的观察和适时引导是很重要的,案例中,教师和“蕙蕙”的互动,幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力,通过师生互动和生生互动的推进,使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。
教案大班茎输送水
组织形式:
集体
活动目标:
1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙,满足其好奇心。
2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。
活动准备:
去根芹菜若干、水盆、红颜料;观察记录本;各种植物茎的图片
活动过程:
一、观察实物。
教师和幼儿一起观察芹菜,重点观察芹菜的茎。
二、直观实验。
实验一:
把芹菜的茎放在红颜色的水中,几小时后观察其变化,并请幼儿用绘画的形式记录下来。
实验二:
将一根芹菜竖放水中,另一根芹菜不放水中,第二天观察其变化。
三、探究、讨论。
1、讨论茎的作用,进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。
2、请幼儿观察各种植物茎的图片,了解有些植物的茎由于功能的改变,其形态也发生了变化。
四、活动延伸
请幼儿自己照料自然角的植物,并纪录自然角植物的生长变化。
活动反思:
新《纲要》指出:
“教师应成为幼儿活动的支持者,合作者,引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”,因此,本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还采用集体教学,分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法,具体的方法有:
实验法,观察法,启发提问法,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,在活动中,我力求扮演好“引导者”的角色,用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿亲自动手操作,在快乐中获得知识,习得经验,同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯。
Newhouse活动内容:
Newhouse(大班)
执教教师:
马魏娜活动目标:
1.通过游戏活动"布置新房",复习对日常生活中常用单词,介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握.
2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情,激发幼儿学习英语的兴趣.活动准备:
1.房子图片 2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)
3.小超市所需图片若干活动过程:
一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室,并引导幼儿与老师招呼. Today,we
havesomanyguestsinourclassroom. Let’ssay“hello”tothem. Allright!
Sitdown,please!
二.
(一)引出活动
1.出示房子图片,引起兴趣:
"Look!
What’sthis?
"
2.复习各种房间的名称:
Thisisthebedroom(bathroom livingroom kitchen)
3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣.Now,Iwanttodecoratethem. First,Iwanttodecoratemy
livingroom.Canyouhelpme?
4.请6-7名幼儿先商量布置客厅,引导幼儿去超市购买所需要的物 品.Ineed
somethingtodecorateit.Canyouhelpme?
Look!
Thesupermarketisbesidemy
newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?
a.要求幼儿通过商量,购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!
b.复习句型Ineed……
c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内,并复习句型Iput…… 及各种介词的用法.Areyouready?
Comeon!
Youdoit!
Tellus,wheredoyouputit?
(二) 幼儿分组操作,教师指导.
1.a.引起幼儿布置其他房间的兴趣. Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen. Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?
b.引导幼儿布置其他房间. Thisisbedroom.(bathroom kitchen)
Whatweneed?
2. 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroom kitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼儿分组操作,教师巡回指导.Youdoit!
It’suptoyou!
4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.
5. 听音乐安静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed… Iputit…
任意选1-2组讲述.
Comeon!
Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……Iputit……)
四.结束活动
1.鞭炮起,教师发糖Welcometomynewhouse
2.Song:
大班科学感知水位
设计意图:
本课取材于生活中常见现象—在一个容器里加水水位会升高,但是幼儿虽一直能在生活中看到类似现象但不知道其中的原理。
经过本次活动让幼儿明白这一物理现象。
活动从实际出发加强趣味性,有效刺激每一位幼儿在生活中去发现、探索、了解事物的欲望和让孩子们真正地理解科学、热爱科学。
这也是针对幼儿这方面知识比较贫乏所提出的。
思维拓展,通过观察将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水桶中,水面有什么变化、将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么变化、将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么变化,让幼儿在不同条件下观察,并对现象展开联想,拓展思维,渗透生活的实际理念,增加幼儿理解科学、热爱科学和对生活的热爱。
一起合作,激发潜能。
本次活动通过幼儿一起合作,在合作中增加动手能力和合作意识。
活动目标:
1、幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高。
2、通过幼儿一起合作,在合作中增加动手能力和合作意识。
3、培养幼儿学习实验记录的方法。
活动准备:
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、玻璃瓶(两种不同规格)、玻璃弹珠、笔、记录卡、水桶等
活动过程:
(一)课件引题
1课件前半段(乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子):
“小朋友,有一只乌
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