同学间友爱广播稿大全.docx
- 文档编号:311636
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.01KB
同学间友爱广播稿大全.docx
《同学间友爱广播稿大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《同学间友爱广播稿大全.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
同学间友爱广播稿大全
同学间友爱广播稿大全
同学间友爱广播稿大全
篇一:
广播稿】
20XX年下期“小烛苗”校园广播站第四期
:
当灿烂的晨曦温暖着整个校园,采撷一缕阳光,编织成七彩的花环。
b:
留住一丝清风播撒出希望的明天。
c:
处处皆如新,处处有芬芳,处处喜相逢,处处笑声朗。
d:
付出一份真诚,打造爱的世界
e:
带着一片笑容,永远与我们同行。
f:
大家好,我们的“小烛苗”校园广播站又和大家见面了!
:
我是主持人:
b:
我是主持人:
c:
我是主持人:
d:
我是主持人:
e:
我是主持人:
f:
我是主持人:
:
首先,我们进入这期播音的主题——《文明与礼仪》:
人们常说“言为心声,行为心表”。
讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素养,树立“自我”形象的重要手段。
b:
讲礼仪的结果是推崇自己,尊重自我。
学校利用广播,板报宣讲礼仪规范,希望同学们从我做起,人人讲文明、懂礼貌,在校园中形成了“讲礼仪光荣,讲文明被人尊重,”的氛围。
c:
说的好!
我这里有一首《文明礼仪歌》,大家来分享一下:
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
d:
我这儿也有一首诗歌,非常精彩。
学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。
坐立走,要端庄,举止文明有修养。
常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。
同学间,邻里情,民族习惯要尊重。
见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。
重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。
e:
刚才我们讲到的社会文明,其实,作为我们生,还要拥有更高的校园文明。
校园文明的制造靠我们每一个人,从小养成好习
惯会使人受益终生。
让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?
f:
见到老师,你主动问好了吗?
为了我们健康成长,老师们辛勤地工作着。
尊敬老师,就让我们从一声亲切的问候做起吧。
:
你在楼道追跑、喧哗吗?
安静的教学楼,是我们学习的地方。
我们的《新童谣》中说得好,“追跑打闹少一点儿,文明礼貌多一点儿。
”高素养的学生,轻轻走路靠右行。
我们要用文明的行为,为他人制造方便,同时让远离身边。
b:
你随地乱扔垃圾吗?
不分场合地点随地乱扔垃圾,这几乎已经成了社会的通病和顽疾。
爱护环境、讲究卫生,人人有责,我们应从爱护校园环境做起,从我们自身做起,从小事做起,共同制造我们美好的家园。
d:
用完东西,你归位了吗?
好习惯,早养成,将用完的东西放回原处,方便自己方便他人,同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼,省去了打扫,整理物品的时间。
e:
做值日时,你会偷懒吗?
每一名学生都是学校的主人。
爱护校园环境人人有责,我们应该用我们的双手一起来制造干净、整洁的校园环境。
清晨,教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影,大家都在用我们的劳动去制造干净、整齐、优美的校园环境。
f:
现在让我们一起不观赏一首《校园美》
校园美
教学楼,真热闹。
杨柳XXXX花儿俏。
同学们,蹦又跳。
讲文明,懂礼貌。
见老师,问声好。
见同学,问声早。
爱环境,出新招。
有垃圾,专人管。
见废纸,弯腰捡。
护环境,人有责。
校园美,齐欢笑。
:
人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。
篇二:
关爱他人主题广播稿】
红领巾广播室广播稿
一、开场白
甲:
采撷一缕阳光,编织成七彩的花环。
乙:
留住一阵清风,播撒出希望的明天。
甲:
付出一份真诚,打造出温馨的世界。
乙:
带走一丝烦恼,让快乐与我们同行。
合:
敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家好!
红领巾广播又和大家见面啦!
甲:
我是播音员***
乙:
我是播音员***
甲:
这一期我们为大家安排的栏目有《关爱他人,用心灵去赢得心灵》、《佳作观赏》,希望大家能喜欢。
乙:
首先为大家播送《关爱他人,用心灵去赢得心灵》。
乙:
如果
你是个盲人,在漆黑的夜里走,你会为别人打上一盏灯笼吗?
也许你
会不屑:
盲人何须灯笼!
可是你想过没有,正是这漆黑夜中的灯笼,
使别人看清了路,看到了你,幸免相撞。
盲人的举手之劳,在方便
了别人的同时,也避开了自己的不幸。
没有当初那无心的插柳,哪
来现在的绿树成阴?
关爱别人,在某种程度上也是关爱了自己。
甲:
童话大王郑渊洁小时候默默无闻,他总想证明自己却又找不到方式。
自卑的他在一次义务劳动中找回了自信:
仅仅是因为工厂的老师傅
无意间表扬他说:
“这孩子能干,小心点。
”是啊,老师傅无意间流
露了对一个陌生男孩的关爱,却可以挽救一颗苦闷抑郁的幼小心灵。
关爱是从心底迸发的清泉,也许关爱他人的行为是无意的,但给予
被关爱者的也许是整个世界。
乙:
“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。
它需要我们在生活中常
常树立这样一个观念——理解他人,想及他人,关
爱他人。
理解他人:
前提是有推己及人之心,在处人待物过程中,
将自己作为一个参照物,将他人之境,当作自己之镜。
甲:
关爱他人:
是一种换位思维,就是在一般的情况下和一定的境
遇里,如果我是他人我该怎么、怎么做;关爱他人:
一个人在他人心
中所占有位置的大小,取决于自己通过为他人服务所表现出来的关
爱程度;关爱他人应该在人们的思想中根深蒂固,它会让你以最小的
投资,得到最大的回报。
乙:
给车上的陌生老人让一次座,也许微不足道,但却让老人感到
了温暖,也给自己贮留了高尚;给希望工程捐款,也许只是杯水车薪,但所有人的力量是巨大的,它可以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。
甲:
我们是幸福的,因为我们每天都承受了许多的关爱。
我们的生活,父母总是牢牢牵挂;我们的学习与成长,凝聚了老师无尽的关怀。
扪心自问,你是否想过要把幸福也带给别人?
你曾经为身边的队员做
过什么?
你曾经为班级做过什么?
如果答案是一片空白,那么就请从
现在开始,用你的实际行动,让这片空白变成五彩。
乙:
在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热情打招呼;放学时齐
声与老师道别;在别人失落时送上一句安慰的话;在队员遇上难以解决
的问题时,为他出谋划策;父母工作不顺利,你抢先做完家务;路上,
有小孩摔倒,你轻轻地把他扶起;车上,有老人站着,你热心地给他
让座……关爱他人就从这点点滴滴做起,这体现的正是个人的品行
和素养。
甲:
诗人艾XX说过:
“在严寒中最先死去的不是没有衣服的人,而是自私的人;只有相互拥抱才能带来温暖。
”是的,关爱是何等
重要,它是维系人与人之间美好关系的桥梁。
关爱他人并不一定要
牺牲自己,小小的关爱也是最大的善行。
乙:
队员们,让我们用美丽的心灵,传递人间的真情,把关爱作为
生活中的一部分,把关爱放到我们做的每一件事情中,成为我们思
想道德中的一部分,关爱他人吧。
学会关爱吧,对于个人,是贮蓄
幸福;对于社会,是最大的前进动力。
甲:
队员们,让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼,关爱身边每
一个需要关爱的人。
只要他需要,只要你能给予,那么你就能用一
个心灵赢得另一个心灵。
乙:
下面是“好书推举”栏目,今天给大家推举的好书是《让孩子一
生受益的励志故事--关爱他人》,事实告诉我们,聪慧的头脑和优异
的学习成绩并不等于成功和幸福。
相反,思想道德素养、为人处世
方式及个性特点往往决定一个人终生的进展方向和最终的结局。
本书从探究未知的勇气、友爱、责任感、自信心、坚持力、乐观精神等方面入手,通过生动的童话故事把重要的道理深入浅出地告诉我们。
为了让我们把学到的道理应用在生话中,另外书中还设计了读前、读后讨论题及话动计划。
能在我们展的关键期帮助我们形成正确的价值观和良好的个性素养。
甲:
下面是《佳作观赏》栏目
首先请听——班——同学的来稿
接下来请听——班——同学的来稿
下面请听——班——同学的来稿
甲:
时间过得真快,同学们,又到说再见的时候了。
乙:
我们衷心地祝愿:
红领巾广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;
甲:
愿它能给你留下美好的回忆,伴随你度过金色的童年。
乙:
感谢大家的收听,再见。
甲:
再见!
篇三:
广播稿】
第四周广播稿
20XX/9/18
甲:
敬爱的老师,
乙:
亲爱的同学们,
合:
大家中午好!
甲:
伴随着这熟悉的乐曲,
乙:
聆听着这动人的旋律;
甲:
古坝小学红领巾广播又与你相约,我是主持人()。
乙:
我是主持人()。
本次播音的主题是:
文明礼仪伴我行
甲:
人们常说“言为心声,行为心表”。
讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素养,树立“自我”形象的重要手段。
乙:
讲礼仪的结果是推崇自己,尊重自我。
学校利用广播,板报宣讲礼仪规范,希望同学们从我做起,人人讲文明、懂礼貌,在校园中形成“讲礼仪光荣,讲文明被人尊重”的氛围。
甲:
说的好!
我这里有一首《文明礼仪歌》,大家来分享一下:
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
乙:
我这儿也有一首,非常精彩。
学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。
坐立走,要端庄,举止文明有修养。
常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。
同学间,邻里情,民族习惯要尊重。
见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。
重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。
甲:
刚才我们讲到的社会文明,其实,作为我们小学生,还要拥有更高的校园文明。
校园文明的制造靠我们每一个人,从小养成好习惯会使人受益终生。
让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?
乙:
见到老师,你主动问好了吗?
为了我们健康成长,老师们辛勤地工作着。
尊敬老师,就让我们从一声亲切的问候做起吧。
甲:
你在楼道追跑、喧哗吗?
安静的教学楼,是我们学习的地方。
我们的《新童谣》中说得好,“追跑打闹少一点儿,文明礼貌多一点儿。
”高素养的学生,轻轻走路靠右行。
我们要用文明的行为,为他人制造方便,同时让远离身边。
乙:
你随地乱扔垃圾吗?
不分场合地点随地乱扔垃圾,这几乎已经成了社会的通病和顽疾。
爱护环境、讲究卫生,人人有责,我们应从爱护校园环境做起,从我们自身做起,从小事做起,共同制造我们美好的家园。
甲:
用完东西,你归位了吗?
好习惯,早养成,将用完的东西放回原处,方便自己方便他人,同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼,省去了打扫,整理物品的时间。
乙:
做值日时,你会偷懒吗?
每一名学生都是学校的主人。
爱护校园环境人人有责,我们应该用我们的双手一起来制造干净、整洁的校园环境。
清晨,教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影,大家都在用我们的劳动去制造干净、整齐、优美的校园环境。
甲:
今天我们还给你们安排了故事时间,请听故事《粗XX的小老鼠》。
从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。
一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。
小老鼠凶XXXX地说:
“小不点儿,滚开,别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。
有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼阻碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到突击,吓了一跳,慌忙躲避。
小老鼠哈哈大笑说:
“知道我的厉害了吧”。
一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:
“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!
”说着,一脚踢了过去。
“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说:
“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧?
只有尊重别人,才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚,惭愧地低下了头。
乙:
同学们,想一想,你有过小老鼠这样的举动或心理吗?
如果你有,请你们记住下面的话:
甲:
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
乙:
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
甲:
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
甲:
音乐观赏《文明礼仪三字歌》
乙:
人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。
同学们,让我们从生活细节做起,从生活的点滴细节中追求文明,发现文明,制造文明。
甲:
文明校园中有你匆匆的脚步,文明校园中有你劳动的硕果,文明校园中有你精彩的瞬间。
乙:
好了,老师们,同学们,今天的播音到此结束,我们下周再见!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 同学 友爱 广播 大全