1、同学间友爱广播稿大全同学间友爱广播稿大全 同学间友爱广播稿大全 篇一：广播稿】 20XX年下期“小烛苗”校园广播站第四期 :当灿烂的晨曦温暖着整个校园，采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。 b:留住一丝清风播撒出希望的明天。 c:处处皆如新，处处有芬芳，处处喜相逢，处处笑声朗。 d:付出一份真诚，打造爱的世界 e:带着一片笑容，永远与我们同行。 f：大家好，我们的“小烛苗”校园广播站又和大家见面了！ : 我是主持人： b: 我是主持人： c: 我是主持人： d: 我是主持人： e: 我是主持人： f: 我是主持人： :首先，我们进入这期播音的主题文明与礼仪：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，
2、懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素养，树立“自我”形象的重要手段。 b：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。学校利用广播，板报宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成了“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重，”的氛围。 c：说的好!我这里有一首文明礼仪歌，大家来分享一下：人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。 d：我这儿也有一首诗歌，非常精彩。 学做人，讲礼貌，
3、“礼仪之邦”人知晓。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。 e：刚才我们讲到的社会文明，其实，作为我们生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的制造靠我们每一个人，从小养成好习 惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢? f：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。 ：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学
4、楼，是我们学习的地方。我们的新童谣中说得好，“追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。”高素养的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人制造方便，同时让远离身边。 b：你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同制造我们美好的家园。 d：用完东西，你归位了吗?好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。 e：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手
5、一起来制造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去制造干净、整齐、优美的校园环境。 f：现在让我们一起不观赏一首校园美 校园美 教学楼，真热闹。 杨柳XXXX花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑。 ：人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。 篇二：关爱他人主题广播稿】 红领巾广播室广播稿 一、开场白 甲：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。 乙：留住一阵清风，播撒出希望的明天。 甲：付出一份真诚，打
6、造出温馨的世界。 乙：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。 合：敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家好！红领巾广播又和大家见面啦！ 甲：我是播音员* 乙：我是播音员* 甲:这一期我们为大家安排的栏目有关爱他人，用心灵去赢得心灵、佳作观赏，希望大家能喜欢。 乙：首先为大家播送关爱他人，用心灵去赢得心灵。乙：如果 你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗?也许你 会不屑：盲人何须灯笼!可是你想过没有，正是这漆黑夜中的灯笼， 使别人看清了路，看到了你，幸免相撞。盲人的举手之劳，在方便 了别人的同时，也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，哪 来现在的绿树成阴?关爱别人，在某种程度上也是关爱了自
7、己。甲：童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证明自己却又找不到方式。自卑的他在一次义务劳动中找回了自信：仅仅是因为工厂的老师傅 无意间表扬他说：“这孩子能干，小心点。”是啊，老师傅无意间流 露了对一个陌生男孩的关爱，却可以挽救一颗苦闷抑郁的幼小心灵。关爱是从心底迸发的清泉，也许关爱他人的行为是无意的，但给予 被关爱者的也许是整个世界。 乙：“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在生活中常 常树立这样一个观念理解他人，想及他人，关 爱他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在处人待物过程中， 将自己作为一个参照物，将他人之境，当作自己之镜。 甲：关爱他人：是一种换位思维，就是在一般的情况下
8、和一定的境 遇里，如果我是他人我该怎么、怎么做;关爱他人：一个人在他人心 中所占有位置的大小，取决于自己通过为他人服务所表现出来的关 爱程度;关爱他人应该在人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的 投资，得到最大的回报。 乙：给车上的陌生老人让一次座，也许微不足道，但却让老人感到 了温暖，也给自己贮留了高尚;给希望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是巨大的，它可以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。 甲：我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂;我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人?你曾经为身边的队员做 过什么?你曾
9、经为班级做过什么?如果答案是一片空白，那么就请从 现在开始，用你的实际行动，让这片空白变成五彩。 乙：在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热情打招呼;放学时齐 声与老师道别;在别人失落时送上一句安慰的话;在队员遇上难以解决 的问题时，为他出谋划策;父母工作不顺利，你抢先做完家务;路上， 有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起;车上，有老人站着，你热心地给他 让座关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是个人的品行 和素养。甲：诗人艾XX说过：“在严寒中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人;只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱是何等 重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要 牺牲自己
10、，小小的关爱也是最大的善行。 乙：队员们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为 生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思 想道德中的一部分，关爱他人吧。学会关爱吧，对于个人，是贮蓄 幸福;对于社会，是最大的前进动力。 甲：队员们，让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼，关爱身边每 一个需要关爱的人。只要他需要，只要你能给予，那么你就能用一 个心灵赢得另一个心灵。 乙：下面是“好书推举”栏目，今天给大家推举的好书是让孩子一 生受益的励志故事-关爱他人，事实告诉我们，聪慧的头脑和优异 的学习成绩并不等于成功和幸福。相反，思想道德素养、为人处世 方式及个性特点往往决定一个人终
11、生的进展方向和最终的结局。本书从探究未知的勇气、友爱、责任感、自信心、坚持力、乐观精神等方面入手，通过生动的童话故事把重要的道理深入浅出地告诉我们。为了让我们把学到的道理应用在生话中，另外书中还设计了读前、读后讨论题及话动计划。能在我们展的关键期帮助我们形成正确的价值观和良好的个性素养。 甲:下面是佳作观赏栏目 首先请听班同学的来稿 接下来请听班同学的来稿 下面请听班同学的来稿 甲：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。 乙:我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐； 甲：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。乙：感谢大家的收听，
12、再见。 甲：再见！ 篇三：广播稿】 第四周广播稿 20XX/9/18 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家中午好! 甲：伴随着这熟悉的乐曲， 乙：聆听着这动人的旋律; 甲：古坝小学红领巾广播又与你相约，我是主持人（）。 乙：我是主持人（）。本次播音的主题是：文明礼仪伴我行 甲：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素养，树立“自我”形象的重要手段。 乙：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。学校利用广播，板报宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的氛围。 甲：说的好!我这里有一首文明
13、礼仪歌，大家来分享一下： 人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。 学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。 乙：我这儿也有一首，非常精彩。 学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。 甲：
14、刚才我们讲到的社会文明，其实，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的制造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢? 乙：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。 甲：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。我们的新童谣中说得好，“追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。”高素养的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人制造方便，同时让远离身边。 乙：你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人
15、有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同制造我们美好的家园。 甲：用完东西，你归位了吗?好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。 乙：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来制造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去制造干净、整齐、优美的校园环境。 甲：今天我们还给你们安排了故事时间，请听故事粗XX的小老鼠。 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎
16、面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶XXXX地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到突击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧？
17、只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，惭愧地低下了头。 乙：同学们，想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗？如果你有，请你们记住下面的话：甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。甲：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 甲：音乐观赏文明礼仪三字歌 乙：人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。 同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，制造文明。甲：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。乙：好了，老师们，同学们，今天的播音到此结束，我们下周再见!
