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评语大全之高中物理教师评语
高中物理教师评语
【篇一:
高中教师对学生的评语】
高中教师对学生的评语
1:
你对待班级工作认真负责,作为历史课代表积极配合老师和班委工作,集体荣誉感很强,人际关系很好,待人真诚,热心帮助人,平常有些调皮,但在学习上还不够严谨,有些贪玩,在交友上要谨慎,要交一些积极向上的朋友,老师十分欣赏你的善良和聪明,希望在以后能够利用好时间好好学习,在下学期能取得更大的进步,老师相信3年以后,你一定能取得骄人的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
2
你平时能够严格要求自己,学习认真刻苦,具有高度的责任感和集体荣誉感,能力突出,作为副班长平时能够以身作则,工作十分认真,时刻以班级利益为重,但是在学习上没有恒心,不能更好地利用时间,偶尔也犯一些小错误,希望在下学期能取得更大的进步,成为一名各方面都十分优秀的学生,老师相信你一定能做到,老师也相信你会百尺竿头,更进一步!
老师相信3年以后,你一定能取得骄人的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
3
你性格活泼外向,有较好的心态,开学来成绩不稳定,各科发展不平衡,偏科现象比较严重,特别对数学有厌恶情绪。
平时对自己要求不严格,在前半期有几次违反班级纪律,但是经教育后,改变了很多,唯一还有成绩没有上来,老师希望你在下学期能再接再厉,夺回属于自己的天地。
老师相信3年以后,你一定能取得骄人的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
4
你平时表现良好,乐观开朗,团结同学,有较强的集体荣誉感,善于帮助他人。
但是平时自觉性不高,时间观念不强,所以有时迟到,学习自信心不足,所以成绩始终不能够提上来。
希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
5
平时你总是默默无闻,但是你团结同学,热爱班集体,体谅老师,遵守纪律,是一个中规中矩的学生,你有生活的情趣,但是你自信心不足,自尊心较强,所以很多活动你都在徘徊中观望。
在学习方面,你十分积极主动,但是由于一些方法不得当,进步不很显著。
所以要注意改进方法,放开胆小,参与到活动中去,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
5
你平时学习比较积极,较开学来有很大改观,团结同学,遵守纪律,但是上课不是很用心,经常上课沉默,不能参与到互动的问题中去,所以成绩始终上不来,平时时间观念不是很强,希望在下学期能够改掉这些缺点,取得好的成绩,老师也相信你一定能实现自己的理想。
6
你平时能自觉遵守班级纪律,团结同学,尊敬师长,但是在日常生活与学习上不能严格要求自己,态度不够认真,自我约束能力不强,以至于学习成绩始终上不去,希望你在下学期继续努力,老师希望你能不断进步,也相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
7
你在平时学习中能够严格要求自己,上可能认真听讲,课后作也非常认真,能够与同学很好相处,作为语文课代表和小组长能很好地完成自己的工作,集体荣誉感很强,但是注意在上课时要控制自己不能和周围的同学讲小话,老师希望你在下学期继续努力,老师也相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
8
你在学习上十分用功,学习很积极,尊敬师长,关心体谅老师,团结同学,集体荣誉感很强,对待父母很有孝心,是一个很优秀的孩子,是一个让人十分放心的孩子。
但是意志不是很坚定,取得一些成绩容易浮躁,对待薄弱科目缺少信心,平时注意方法的运用要合理,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
9
你在学习上认真刻苦,品质好,尊敬师长,和同学相处融洽,有较强的集体荣誉感,但是在学习上有些信心不足,后来有明显的进步,还要注意时间的合理分配,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
10
你十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感,平时尊敬师长,热爱班集体,但是对自己要求太低,平时在习惯上面不能更好地控制,有时违反班级纪律,迟到,上课经常讲小话,在教室吃零食等,给任课老师的印象较差。
如果一些小问题如果能得到解决,你将会取得更大的进步,希望你在下学期继续努力,老师对你的期望很高,也相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
11
你学习很努力,作业能够及时完成,同学之间相处很融洽,性格比较内向,希望以后在学习中多与老师沟通。
月考你也曾失败过,但是你能不断努力意志顽强,进步是明显的,但还远远不够,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
12
你是活泼阳光的男孩,平时尊敬老师,团结同学,集体荣誉感非常强,意志力坚定,作为体育委员尽职尽责,能够成为老师得力的助手,作业很认真,但是字迹不是很让人满意,老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
13
你在学习上非常积极,成绩优异,尊敬老师,团结周围同学,平时能吃苦耐劳,有远大的理想,作为英语课代表和小组长平时工作认真负责,能在学习上去感染周围同学,但是老师认为进取心还不够强,目标不是很明确,平时时间利用效率不是很高,在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
14
你是一个默默无闻的人,平时表现中规中矩,从开学来进步很大,尊敬老师,团结周围同学,乐于帮助别人,但是在学习上不能持之以恒,以致于你的成绩较先前有所下降。
平时自我控制能力不很高,会犯一些小错误,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
15
你在校自觉遵守纪律,能与周围的同学相处融洽,尊敬师长,集体荣誉感强,作为宣传委员能把班级黑板报出得很好,但是平时在学习上
有些意志力不够强,自我控制能力不是很好,所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。
老师对你的要求远远不只这样,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
16
你表现良好,从不违反纪律,尊敬师长,团结同学,有很强的集体荣誉感,学习很踏实,成绩也进步很大,但是缺乏那种持之以恒的精神,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
17
你表现良好,平时自觉遵守纪律,有很强的集体荣誉感,平时认真完成作业,尊敬师长,团结同学。
但是时间分配不合理,所以对各科把握不是很透,以致于各科没有多少突出的科目,平时学习态度端正,所以上升也很明显,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
18
你是一个默默无闻的人,平时表现中规中矩,从开学来进步很大,尊敬老师,团结周围同学,和同学相处融洽,乐于帮助别人,学习上认真刻苦,品质好,有较强的集体荣誉感,但是在学习上有些信心不足,进步不是很显著,还要注意时间的合理分配,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
19
你在平时学习中能够严格要求自己,总是默默无闻,上可能认真听讲,课后作业也非常认真,尊敬师长,团结同学,能够与同学很好相处,集体荣誉感很强,但是注意在合理利用时间,老师希望你在下学期继续努力,老师也相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
20
你跟开学比起来进步很大,总的来说表现还是很不错的,但是在学习抓得还不够,平时主动性不强,不主要细节,有时迟到,上课讲话,作业字迹不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自觉性还要加强,你的进步大家有目共睹。
老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
21
你在学习上十分用功,学习很积极,尊敬师长,关心体谅老师,团结同学,集体荣誉感很强,平时不懂就问,学习积极,成绩上升显著,是一个很优秀的孩子,是一个让人十分放心的孩子。
但是意志不是很坚定,取得一些成绩容易浮躁,对待薄弱科目缺少信心,平时注意方法的运用要合理,寒假字要好好练,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
22
你十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感,平时尊敬师长,热爱班集体,但是对自己要求太低,平时在习惯上面不能更好地控制,从开学到现在进步很大,但还远远不够,如果一些小问题如果能得到解决,你将会取得更大的进步,希望你在下学期继续努力,老师对你的期望很高,也相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
23
你跟开学比起来进步很大,总的来说表现还是很不错的,但是在学习抓得还不够,平时主动性不强,不注重细节,有时上课讲话,作业字迹不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自觉性还要加强,以后下课要注意活动得当,老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力,老师相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
24
你平时学习比较积极,能按时完成作业,较开学来有很大改观,团结同学,遵守纪律,但是上课不是很用心,经常上课沉默,不能参与到互动的问题中去,所以成绩始终上不来,在作业上希望能多一些独立思考,这样你的进步会更大,希望在下学期能够改掉这些缺点,取得好的成绩,老师也相信你一定能实现自己的理想。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
25
平时你总是默默无闻,但是你团结同学,热爱班集体,遵守纪律,是一个中规中矩的学生,你有生活的情趣,但是你自信心不足,自尊心较强,所以很多活动你都在徘徊中观望。
在学习方面,你十分积极主动,但是由于一些方法不得当,进步也很显著。
但是要注意改进方法,
希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
26
你是一个默默无闻的人,平时表现中规中矩,从开学来进步很大,尊敬老师,团结周围同学,乐于帮助别人,但是在学习上方法不当,不能持之以恒,以致于你的成绩始终上不去。
希望作业能独立完成,这样你的进步更大。
平时自我控制能力不很高,会犯一些小错误,希望你改正,在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
27
你头脑聪明,在学习上十分用功,学习很积极,尊敬师长,关心体谅老师,团结同学,集体荣誉感很强,平时不懂就问,学习积极,成绩上升显著,是一个很优秀的孩子,是一个让人十分放心的孩子。
作为劳动委员和小组长在工作上十分认真负责,但是意志不是很坚定,取得一些成绩容易浮躁,对待薄弱科目缺少信心,平时注意方法的运用要合理,寒假字要好好练,希望你在下学期继续努力,老师相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
28
你十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感,平时尊敬师长,热爱班集体,作为物理科代表工作认真负责。
但是对自己要求太低,平时在习惯上面不能更好地控制,所以如果在细节上要注意,你将会取得更大的进步,平时作业态度不是很认真,希望你在下学期继续努力,寒假字要好好练,老师对你的期望很高,也相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
29
你是一个很文静的女孩,总是默默无闻,上课能认真听讲,平时认真完成作业,尊敬师长,团结同学,能够与同学很好相处,集体荣誉感很强,作为副团支书工作表现中规中矩,平时学习中不能够严格要求自己,一些细节不注意,有时迟到,上课精力不集中,注意合理利用时间,老师希望你在下学期继续努力,老师也相信你能取得更好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
30
你十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感,平时尊敬师长,热爱班集体,作为化学科代表工作认真负责。
但是对自己要求太低,平时在习惯上面不能更好地控制,上课有时讲小话,平时注意锻炼身体。
如果在细节上要注意,你将会取得更大的进步,平时作业态度不是很认真,希望你在下学期继续努力,寒假字要好好练,老师对你的期望很高,也相信你能取得好的成绩。
最后,祝福你和家人春节快乐,万事如意!
31
你头脑十分聪明,学习能力很强,有很强的自尊心和集体荣誉感,平时尊敬师长,热爱班集体,作为电教管理员任劳任怨,工作认真负责。
但是对自己要求太低,所以成绩始终进步不
【篇二:
高中物理课堂教学有效评价分析】
高中物理课堂教学有效评价分析
课堂评价是激发学生潜能,引领学生进步的有效途径之一。
如何利用好课堂教学评价的导向、激励、鉴定作用,促进教学水平的提高呢?
我们认为应从以下几个方面做起。
一、课堂评价的时机要恰当,即适时性原则
教师在教学中要建立和谐的师生关系,营造一个良好的质疑氛围,以激发学生提出问题的兴趣和勇气。
而要鼓励学生大胆地猜想,大胆地怀疑,就离不开课堂上的有效评价。
教师适时的给予学生恰当的评价,是激发学生“乐学”的有效手段之一。
所谓“适时”,是指教师如果介入过早,会阻碍学生自主发现的机会;介入过晚,会让学生过久的处于盲目状态。
比如我在教“牛顿第一定律”时,一位学生提出了如下看法:
“按着惯性的说法,当人跳起来时,地球已经转过去,人就会落在后面,那么,只要24小时不停地、持续地跳,我们就能实现环球旅行了。
”此时,全班学生哄堂大笑,我立即抓住时机进行及时评价:
“小明同学没有以老师为中心,而是充分发挥自己的主动性,通过独立思考,得出了有个性的见解。
同学们,大家能拿出驳倒他观点的理由吗?
”辩论立即进入高潮,有的学生认为:
“空气如果和人一样,在地球向前转动过程中,落在后面,那么,风该有多大”……。
学生们越辩思路越清晰,个个神采飞扬,此时的课堂已充满了一派生机。
一方面,如此抓住学生在课堂中灵感的闪现与学生意见表达进行适时评价,对那些正处于情感情绪敏感时期的高中学生而言,教师发自肺腑的真诚鼓励、肯定或表扬,会直接影响他们的学习效果、发展观等,另一方面,教师引导学生对问题进行深入的讨论,使学生的认识得以深化,问题得以解决。
所以说,教师的一个适时评价,可以营造出融洽的课堂氛围,沟通师生感情,又会进一步激发学生的学习兴趣和热情。
二、课堂评价的主权要适当转让,即学生主动性原则
发展性物理课堂评价的根本目的在于促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,所以高中物理课堂有效评价应把以往总是由教师评价问题,选择问题适当的转变为由学生独立评价问题、选择问题,要注重学生的个体差异,区别对待,为每个学生富有个性的发展创造空间。
比如在鼓励学生提问的过程中,有时学生会提出很多问题,但究竟哪些才是亟待研究的重点问题,教师不要马上自行简单地加以肯定或否定,应把选择和评价问题的主动权交给学生,让他们选出自己最想研究的并与本节课教学目标联系又最密切的问题。
在课堂上,常听到教师说:
“这位同学提出的问题非常好,真是一个爱动脑筋的好学生。
那么现在咱们就从他提出的这个问题开始入手进行研究。
”仔细分析该教师的言语,就会发现,“这位同学提出的问题非常好”是教师自己的看法和认识。
教师代替所有学生对问题进行了不容质疑的评价,是越俎代庖;况且在充分肯定这位学生提出问题的同时,教师也很难避免地否定了其他学生提出的问题的价值和意义。
“咱们就从他提出的问题入手进行研究”这句话,很显然是教师断然决定了问题的研究权。
我在执教“研究平抛物体的运动”一节时,就有过以下的教学片段。
师:
“对于飞机投弹,经过刚才的讨论,同学们提出的问题有:
(1)飞机做什么运动?
(2)飞机上投下的炸弹做什么运动?
(3)飞机投下的炸弹的运动轨迹
如何?
(4)炸弹在地面上的弹坑是怎样分布的?
(5)飞机如何投弹才能击中目标?
那么在这些问题中,我们首先应该研究哪一个呢?
”
生:
“飞机上投下的炸弹做什么运动?
”
师:
“为什么?
”
生:
“只有先掌握了炸弹的运动规律,才能进一步研究其它的问题.”(这位学生讲得非常有道理,同时我看到许多原先举手的其他学生现在把手放下了。
)
师:
“好!
我们就朝这个方向去研究吧。
”
通过研究以上教学片段可以看出,在课堂教学中当学生面对众多问题时,教师应尽可能地由学生自己选择问题、评价问题,进行研究,要尽可能地让学生阐述自己的理由。
学生分析问题、解决问题的过程,是一个变陌生为熟悉的过程。
在一边评价,一边选择,归并筛选的过程中,一一落实教学任务。
学生独立选择和评价问题的过程是主动学习的体现。
三、课堂评价的方式要多元化,即多样性原则
丰富多样的课堂评价方式可以增强学生的积极性,提高教学评价的有效性。
发展性评价提倡改变单独由教师评价学生的状况,高中物理新课程标准倡导学生参与学习评价,鼓励学生本人、同学参加到评价中,将评价变为共同参与的活动。
1.学生自评
这是一种最深刻、最重要的评价方式。
当学生完成了一个练习或回答了一个问题后,让其独立思考、判断,养成自我检验,自我调控的意识。
例如,可以提醒学生“想一想自己在解决问题过程中的成功之处和不足之处分别是什么?
”等等。
让学生对自己的表现进行评价,既是对知识的再现,又是对自己的能力和方法的全面反省。
可以说,让学生自评是教师培养学生主动学习、自我监控、自我调节的非常有效的途径。
2.学生互评
这是一种最广泛、最激烈的评价方式。
每个学生往往都有自己独特的思维方式,作为教师应给予充足的时间,让每个学生都有发表自己观点的机会。
学生互评可以发生在同桌之间,将同桌二人的作业互换,取长补短,相互带动,共同提高。
学生互评也可以以小组为单位开展,许多作业和任务能否完成,取决于小组内部成员的合作是否默契。
小组成员在“你来我往的思维冲突”中相互交流,相互评价,相互赏识,相互纠正,也就实现了相互学习,共同提高。
学生互评还可以是集体对个人的表现进行评价,评价他人的说法,看谁最有说服力,最后在集体中达成共识。
实践证明,学生通过亲身体验得到的评价信息,要比教师依靠观察得到的信息更具有可靠性。
学生互评可以清楚地了解他人的优点和长处,认识到自己的优势和不足,同时,可以充分暴露学生的思维过程,深化所学的知识,增强团队意识和协作精神。
另外,传统的课堂教学评价大多采用评判性评价,“是”、“不对”、“好”、“不好”、“很好”等,这种单调的是非标准评价起不到有效提高课堂效率的作用,同时,它会扼杀学生发现并提出问题的能力,因而也可以称其为扼杀性评价。
有效的多元评价强调方式的多样化,可以采用引导性评价、促进性评价等。
物理课堂有效评价是发展的,动态的,因而评价方式的选择要因课制宜,因时而异,因人制宜,因发生的情况而异。
总之,新课程理念下的高中物理已将知识与技能,过程与方法,情感态度和
价值观三个目标作为新课程的标准,将知识转化为能力,使学生形成正确的世界观和人生观。
可以说,高中物理教师在平时的课堂教学评价中,如果能够做到以上几点,那么,教学目标中的“三维”也就会得到有效地落实。
阿基米德说:
“给我一个支点,我可以撬起整个地球。
”高中物理教师的课堂教学有效评价,可以说是撬起培养学生学好物理实现新课标中三维目标这根杠杆的一个有效支点。
作为新课程改革形势下的新一代物理教师,我们有责任有义务去努力寻找并积极运用这个支点。
让我们相互帮助,一起进步。
【篇三:
综合素质评价教师评语】
初中素质评价用语
1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强,劳动积极肯干。
尊敬师长,团结同学,严于律己。
学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。
一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。
2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长,团结同学。
学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强,劳动积极肯干。
学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异。
能吃苦,帮助同学,尊敬师长。
有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。
尊敬师长,团结同学。
学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。
是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。
是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。
尊敬师长,团结同学,劳动积极。
是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长,团结同学。
集体观念强,劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生。
8、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。
9、该生能以校规班规严格要求自己。
有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。
生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。
10、该生能严格遵守学校的规章制度。
尊敬师长,团结同学。
热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干。
学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风都较为踏实,坚持出满勤,并能积极参加社会实践和文体活动,劳动积极。
是一位发展全面的好学生。
11、你是个做事小心翼翼,感情细腻丰富的女孩,每次看你认真的样子老师都很感动。
你也是幸运的,周边有很多人都在关爱着你,所以,对他们,尤其是父母,记得不要太莽撞,不要太任性,要学着体谅,学着换位思考,学着懂事。
另外,今后要多运动、多锻炼,有健康才能成就美好未来!
12、你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子,是老师的得力帮手。
你干练沉稳,坚强隐忍,能从大局出发考虑问题,在很多时候能独当一面。
你独立能力强,能够吃苦,但在进入高中的学习上却显得有些吃力。
其实你还有很深的潜力尚未挖掘,找对方法,好好加油,世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人,请乐观一点,踏实地走好接下来的每一步!
13、可爱、热情、谨小慎微,这都是你的代名词。
你略为腼腆的微笑让人印象深刻。
老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的,因此,希望你能珍惜时间,提高效率,在学习上狠狠加油!
14、你是个机智敏捷,很有灵气的孩子。
老师总是很喜欢看到你的笑容,腼腆乖巧,纯朴善良。
希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动,大胆表达自己想法,这也是提高自我能力的重要途径。
15、你是个可爱善良,懂事乖巧的女孩。
作为语文科代表,兢兢业业,一丝不苟。
你对人也是特别真诚热情,偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。
但是你知道,成长就是破蛹成蝶的过程,高中是人生的重要阶段,勇敢地迈好每一步吧,享受成长带来的所有痛苦和快乐!
16、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情,因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。
你谨慎认真,稳重内敛,学习上也很自觉,真是难能可贵!
但是有没发现平时和同学的交流并不多呢?
真的希望能够以后多看到你坚强的笑容,多听到你开朗的笑声。
17、你是个敏感单纯的女孩,我一直很高兴你能将老师视为朋友,
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