《欢乐卡通地带》.ppt
- 文档编号:9750312
- 上传时间:2023-05-21
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《欢乐卡通地带》.ppt
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,欢乐卡通地带,上海科技教育出版社三年级下册,有效指导深度探究,一、主题说明,欢乐卡通地带资源包提供的三个活动:
活动一:
猜猜我是谁(角色表演)活动二:
卡通形象横空出世(设计卡通形象)活动三:
卡通产品哆来咪(调查卡通产品),陈树杰教授的指导思想:
综合实践课程作为一项有目的的教育活动,其主题的选择与实施,大都是“预设与生成的统一”预设是基础,生成是发展。
我的理念:
有机整合有效指导关注生成促进深度探究。
1、尝试运用调查、分析、模仿演绎、设计制作等方法,开展相关活动。
2、针对所要解决的问题进行资料的收集、分析和思考,提高实践创新能力。
3、通过与他人合作对卡通人物进行深度研究,感受卡通人物带来的乐趣。
二、活动目标,广开思路发掘资源,关注生成拓展思路,活动中:
活动前:
加强反思总结得失,活动各阶段:
三、方法指导,四、活动过程,1、广开思路,确定子课题,
(一)准备阶段:
1、广开思路,确定子课题,各小组推荐的小演员,1、广开思路,确定子课题,小红帽,灰太狼,孙悟空,八戒、悟空组合,光头强,铁扇公主,确定四个子课题:
1、广开思路,确定子课题,三、童话剧的表演(小红帽),四、动漫歌曲联唱,
(一)准备阶段:
1、广开思路,确定子课题。
2、自由组合,成立活动小组。
3、周密安排,制定活动方案。
有效指导促进深度探究,
(二)实施阶段:
欢乐卡通地带,二、卡通产品调查小组,一、卡通形象设计小组,一、小红帽剧组,四、动漫歌曲联唱小组,小红帽剧组,如何才能把活动引向深入?
指导策略多方借鉴,整合资源,小红帽剧组,制作道具,布置背景,小红帽剧组,请来音乐老师指导表演,小红帽剧组,大灰狼的嗨歌表演,小红帽剧组参加电视台的“明日之星宝贝秀”海选,“原来可以这样演”-“大灰狼”的感悟,欢乐卡通地带,三、卡通产品调查小组,一、卡通形象设计小组,一、小红帽剧组,四、动漫歌曲联唱小组,集体合作同伴互助卡通形象设计组,卡通形象设计小组最初活动方案,集体合作同伴互助卡通形象设计组,如何才能把活动引向深入?
指导策略集体合作同伴互助,卡通形象设计组,每个人都在为作品努力!
看,我们多棒!
集体合作同伴互助卡通形象设计组,黛玉葬花卡通像,是不是很有创意?
各尽所能,集体合作同伴互助卡通形象设计组,黛玉卡通形象创意者的反思:
集体合作同伴互助卡通形象设计组,欢乐卡通地带,三、卡通产品调查小组,二、卡通形象设计小组,一、小红帽剧组,四、动漫歌曲联唱小组,学生分别书店、文具店、商场等地进行了采访调查。
卡通产品调查小组最初方案,收集到的卡通产品,组员们的调查记录表,如何才能把活动引向深入?
指导策略问题点拨深入调查,学生们的调查报告,学生们的调查报告,调查者的反思-多问几个为什么?
欢乐卡通地带,三、卡通产品调查小组,二、卡通形象设计小组,一、小红帽剧组,四、动漫歌曲联唱小组,动漫歌曲联唱小组,如何才能把活动引向深入?
指导策略捕捉生成搭建平台,动漫歌曲联唱小组,黄柏豪领舞江南style。
在汇报表演时,嗨翻全场,领舞者的体验小宇宙被点燃了,五、活动效果及反思:
效果:
深度探究增长能力,反思:
有效指导促进深度探究,
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