写人作文之写人物事景的作文.docx
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写人作文之写人物事景的作文
写人作文之写人物事景的作文
写人物事景的作文
【篇一:
小学三年级优秀写人、写景、写事作文】
人物作文
范文1漂亮妈妈
我有一个长得很漂亮的妈妈,一头乌黑的头发染上了一点红棕色。
两道弯弯的眉毛,一双圆圆大大的眼睛好像会说话,还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变自己。
每当我考试得高分,或轮滑滑得很好时,她的脸上总会露出欣慰的笑容;但当我作业粗心或草草草了事时,妈妈就唠唠叨叨地没完没了;当我犯了错误时,妈妈就会大发雷霆。
但不管怎样,在我心中,她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈!
妈妈上班很远,要转3次汽车,她每天早走晚归,周六也要上班,她工作很努力,我知道都是为了我。
妈妈放弃自己休息,还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业,我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的,她的手可巧了,我的毛衣都是妈妈织的,跟买的一样,穿在身上不仅美观还特别舒适,我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候,有时因为没有达到妈妈的要求,她就会狠狠地打我,虽然她有时是用装满水的瓶子砸我,我当然不服气,可奶奶说:
“妈妈是望子成龙!
”还教育我今后要听话,别让妈妈生气。
我也只好乖乖地认了。
尽管如此,我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪!
我爱我的妈妈!
范文2我的班长
里频频点头。
我也喜欢美丽的玫瑰,玫瑰的气味非常好闻,香香的,当我闻它的气味时,我真想把它一口吞下去呢。
秋天是凉爽的,秋天是果实累累的,秋天更是美丽的,我爱美丽的秋天!
范文2美丽的家乡
说起我的家乡官林,它虽不是名镇,但那里也有迷人的景色
春天的家乡穿起了万紫千红的艳装.你瞧!
树枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鹃花嫣红姹紫,窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了,那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!
下过一阵雨后,在我家乡的田园里,万物生辉,美极了.在阳光的照耀下,家乡的小溪显得更加清澈,微波荡漾,泛着金色的光.春天的家乡显得生机勃勃,富有活力.
夏天的家乡披着青葱轻俏的夏衣.清晨,蜜蜂忙着采蜜.午后,知了在树上长鸣.夜晚,蟋蟀在草丛高歌.家乡有片池塘,荷花开得正旺,蜻蜓满天飞,真是小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.家乡的孩子们在荷花池里尽情地享受欢乐:
游泳,摸鱼,捉虾,采藕.
秋天的家乡穿着金红色的庄严的晚礼服.家乡的田野里,到处是金红的果子.大街两旁的树叶,萧萧地落下,发出簌簌的响声.家乡的秋天是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,也是播种的季节.
冬天的家乡换上了朴素的雪白长袍.在家乡小镇的街道上到处是雪,电线杆上也结了冰.下雪了,雪像柳絮一样,像芦花一样飘落下来,美极了.雪停了,村子的屋顶上,篱笆上,木棚上,到处都覆盖着一层雪.这真是一幅美丽的雪景.
家乡的一年四季有着不同的特点.我的家乡虽然没有多么美丽的风景,但是,在我眼里,我的家乡的景色永远是最美丽的!
范文3月季花
去年,妈妈从姥姥家移来一棵月季,把它栽在花盆里。
刚移来时,花株还很小,经过妈妈的精心管理,不久就枝繁叶茂了。
一天早晨,我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾,花蕾穿着一件绿色的外衣。
又过了几天,花蕾顶破了外衣,露出粉红的花瓣。
一开始,由最外层的花瓣向外伸展,而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。
渐渐地,层层舒展,整朵月季花终于绽开了。
花是粉红色的,像一个穿着粉红色衣裙的少女。
绿叶红花被晨光一照,又像一只粉蝴蝶在微风中扑扑翅膀,翩翩起舞。
我把
鼻子靠近花朵,扑鼻的清香迎面而来。
再仔细一嗅,花香里还透着一股蜜一样的甜味。
月季刚长出来的叶子是嫩红的,边缘上有许多锯齿,那时摸起来还不扎手;等到叶子长大,呈深绿色时,边缘上的锯齿就有些扎手了。
其实,它的茎上也有刺,比起叶刺来,还要硬一些。
月季花的花期很长,一年四季,月月都能开花,所以人们给它起名叫“月季”。
它不但花美、味香,而且适应性很强。
无论是栽在花盆里还是长在路旁,无论是严冬还是酷暑,它都能顽强地生长,把它强大的生命力展示给人们。
月季呀,你美丽、芳香、顽强,给人们的生活带来莫大欢乐!
范文4喇叭花
我喜欢喇叭花,喇叭花又叫牵牛花。
喇叭花不像牡丹那样华丽,也不像秋菊那么花姿奇特,但它有诱人的魅力。
喇叭花色彩繁多,有白的、红的、蓝的、紫的?
?
有的上面还镶着一道乳白色的花边。
它的茎缠绕着架子向上攀登,也能遍野生长。
走近一看,一片片叶子像手掌一样。
一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。
我喜欢喇叭花,今年我在院子里播下几粒种子,没过几个月,居然开花了。
每逢星期天的早晨,我总爱到院子里去观赏这绚丽多彩的喇叭花。
微风吹来,清香扑鼻,使人感到格外舒服。
清晨,我在上学的路上,沿路也可以看见各色各样的喇叭花。
有的开在地上,一簇一簇的盛开在绿叶中,像是给绿色的地毯缀上了一朵朵美丽的鲜花。
有的盛开在墙头、阳台和竹篱上,仿佛节日时的彩灯。
它们迎着朝阳,晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮,使我陶醉在这美丽的小花丛中。
看着看着,我忽然觉得这些喇叭花,神气十足地张着大嘴巴,好像在异口同声地喊:
“太阳出来了,小朋友,快去上学吧!
”于是我加快步伐,为迎接新的学习任务,向学校走去。
啊!
喇叭花,它喇叭虽小,音量却很大。
它像我们少先队员的队号,鼓舞着我们去争当革命的先锋,喇叭花,它那种不畏疲劳勇于攀登的精神,将鞭策着我在学习科学知识的道路上前进!
范文4桂花树
在校园操场的西北角,种有几棵桂花树,这些桂花树一年四季都向我们展示着它们的魅力,成了我们校园里的一道风景线。
春天,碧绿的桂花树发出了紫色的小芽儿,不仔细看你还会以为这是紫色的花儿呢!
瞧,这小芽儿真多呀,它把桂花树都打扮成了两种颜色。
夏天,小芽儿张成龙茂盛的树叶,它们郁郁葱葱,生机盎然。
一场大雨后,桂花树被洗涤的干干净净,每一片叶子都显得晶莹剔透,形成了一把绿色的大伞。
体育课上,同学们总是被那毒辣的太阳暴晒着,汗水顺着脸颊往下流,把衣服都打湿了。
而桂花树呢,则成了太阳的天敌,它毫不吝啬地撑开自己的大伞。
每次上体育课玩累了,同学们都会三五成群地来到桂花树旁促膝长谈,那一阵阵欢声笑语在校园里回荡。
秋天,是桂花树最有魅力的时候,在百花凋零时,桂花树超凡脱俗,那金色的桂花一簇簇地开在碧绿的枝叶间。
你轻轻地吸一口气,真香啊!
那浓浓的花香弥漫着整个校园,让你的压力、烦恼一扫而光。
冬天,那样的寒冷,北风一吹,桂花树就结上了冰花,“沙沙”的响声传来,好像在吹奏一首动听的歌曲。
这声音又像一首催眠曲,让你安心地度过一个个漫长的夜晚。
这就是桂花树,校园里一道美丽的风景线!
写事作文
范文1成功的喜悦
放学的路上,我坐着回家的公共汽车,一次偶然的机会下,我看见一个滑旱冰场,看着那里面的人们滑冰是优美的动作,熟练的技巧,我不由得心中一颤觉得他很有意思,就喜欢上了这项运动。
那个星期六,我强烈要求爸爸带我去旱冰场。
到了旱冰场,我租完旱冰鞋,就迫不及待的换上鞋,立刻就站了起来准备滑,因为我当时还不了解旱冰那麽难滑,当时我就“咚”的一声坐在地上。
我不服输,又使劲站起来,结果还是一样。
“咚”“咚”“咚”“咚”一次又一次的失败让我失去了信心,我最终坐在地上哇哇大哭起来。
正在这时,走过来一个陌生的大哥哥,他对我说:
“小弟弟,你不能那末轻易放弃,因为我也是从你这样到现在能画的那末好,况且失败是成功之母,更不应轻易放弃阿。
”我听到这些话,想了想,停止了哭声,用手撑着地站起来,那位哥哥想让我扶着栏杆练走,这是我才知道原来走也是那末不简单,想起刚才的举动真是可笑。
后来,我渐渐能走得很熟练,虽然我在途中不知摔了多少次跤,但我已想起那几句话,我就会从新鼓起勇气,站起来,接着滑?
?
直到现在,我已经滑得很熟练了。
向困难挑战吧!
你将会获得成功的喜悦。
范文2助人为乐
【篇二:
写人写景作文】
一、写人作文
在记叙文中,写人作文占有重要地位。
写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此,写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法:
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
(若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。
)
3、①总结全文,点明人物品质。
②照应开头,自我勉励。
(说明:
开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。
下同。
)
二、记事作文
记事作文与写人作文一样,在记叙文中占有重要地位。
记事的目的,一般是通过具
体描述的事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。
记事的作文,应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,着重描述事情的具体过程,注意事情发展中人物的外表和心理描写,从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法:
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求,开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过,注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
三、写景作文
写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。
描写景物,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,有条理地描写。
因此,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法:
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文,抒发感情。
②照应开头或题目。
四、状物作文
状物,一般是指对动植物和物品的描写。
状物作文,分以物写物、借物喻人(理)两种。
对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住
人对物的情感关系,进行细致地描写,着重表达出你喜爱的思想感情
或物带给你的帮助;对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。
在状物的过程中,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。
状物作文的基本写法:
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文,照应开头或抒情结尾。
借物喻人(理)作文的基本写法:
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
3、①总结全文,点明道理。
②联想到具有这种品质的人,抒情结尾。
(说明:
作文要写自己身经之事、所感之事、所感之思,才能情感并茂,血肉丰满。
笔者翻阅很多小学生作文集,总结出以上作文结构布局方式方法,仅供参考学习。
)
【篇三:
景事人物】
物景怎么样(外形、给人的感觉)
1、多用几个形容词。
如:
美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式:
......好像......,一......就......。
以运用的词语:
“好像”、“有的......有的......还有的......”、
1、方位顺序。
写景作文要有方位的条理性,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
2、景物的类别。
来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
小学生作文知识
一、什么是作文?
为什么要写作文?
文章有什么作用?
作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。
文章可以长久地保存,可以广泛地流传。
文章不会随着时间的流逝而消失。
虽然近代以来电报、电话、
电视、电影、网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、文章的构成。
一篇文章是一个整体,好比一个人由头、手、脚、躯干组成。
那么文章呢?
文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。
大家知道,身体任何一个部分出现毛病,人体就不健康,同样的,一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病,都不是好文章。
所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点,并分好段,组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。
通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。
小学生作文的基本文体通常分成六大类:
写人、写事、状物、想象、应用文。
1、写人:
写人要写“真实”,讲“真话”,育“真人”。
可以自由选材与立意,写人要写出人物的个性与特点,写得人物要神气活现。
2、写事:
写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。
写清楚社会环境与自然环境,按事情发生过程写清楚。
3、写景:
写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。
写景一定要表达感情,要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状物:
状物分为动物、植物、静物三类。
状物文章要注意观察,观察要细致,状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象:
想象作文关键就在于要充分发挥想象力,可以根据事物之间的联系,从这件事物想象到另一件事物,从事物某一点想到事物其他方面,联想事物的过去与未来。
6、应用文:
应用文与生活、社会联系紧密,格式、行为习惯更有规定。
格式包括:
书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。
同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。
小学作文通常要求写一定篇幅,要求写一定字数,其实是要求学生的作文尽量写长,写长了才会多想,多想了才能写长,命题者限字数是根据学生的水平,促使学生多想,把文章写成一定长度。
我认为文章的长短实际要由感而发,有话则长,无话则短,从文字使用量来说,要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合,“惜墨如金”就是要文笔精练,“泼墨如水”就是要写具体与形象。
春天来了,小草发芽了,燕子从南方飞回来了。
美丽的杏花、梨花、桃花开放了。
春天到了,柳树的柳条变绿了,许许多多的小动物都在春天醒来了。
春天是最温暖的季节,春天也是最美丽的季节,春天是农民播种粮食的季节,春天也是植物生长的季节,春天是一年四季中最好的季节。
我好喜欢春天啊!
春天的风景是四季中最美丽的风景!
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,红红的太阳挂在天空,温暖的阳光洒向大地。
高高的山,层层叠叠,连绵起伏,一座绿,一座青,一座浓,一座淡,像一幅优美的风景画。
小草发芽了,桃花开了,柳树也绿了,梳着长长的辫子在春风中摇摆。
小动物们也出来了。
小鸟们叽叽喳喳地叫着,有的在快乐地找吃的,有的在忙着建鸟窝------鱼儿们在湖水里高兴地玩耍,青蛙在湖面上游玩。
蝴蝶在草地上翩翩起舞,蜜蜂在五彩缤纷的花丛中忙碌地采蜜。
春天真是太美了!
星期六的吃过午饭,我和妈妈准备去寻找春天。
太阳照在我的身上暖暖的,风儿吹着我的脸,轻轻的抚摸着我的脸。
我们来到草地上,看到小草偷偷地探出头来,像在跟我做迷藏。
我们来到小溪边,溪水丁冬,鸭子在水里快乐地跳舞。
我们来到大山里,树枝冒出尖尖嫩芽;小鸟在欢快地唱歌,唱着一首《春的畅想曲》;笋儿推开厚重的土
破身而出。
?
?
看!
春天好美啊!
我看见树枝上长出了嫩嫩的叶芽儿,小草也迫不及待地从泥土里钻出了小脑袋。
河边的柳条被春风吹着,就像春姑娘的长发,美丽极了!
脚下的土地踩上去软软的,就像站在沙发床上一样。
一年的四季中,我最喜欢百花齐放的春天。
冬天渐渐远去,春风带着百花姑娘装饰我们的地球。
在校园里,春姑娘把每个角落都打扮得如此的艳丽多姿。
公园里,春草翠绿,百花争艳?
?
还有河边,那如同苗条少女的柳树也抽出了嫩绿的枝芽,还有几只黄莺在枝头上欢快
地歌唱。
就连那几乎不被人察觉的小种子也从土中探出了头,真是“二月春风似剪刀”啊,裁剪出一幅幅美丽的春光风景图画!
咦,地面上怎么溅起水花来了?
原来,特地来给小草下场雨,希望小草在春雨中茁壮成长。
多么迷人的春色啊,“一年之计在于春,一日之计在于晨。
”我们,是祖国的花朵,祖国的春天。
在“园丁”的辛勤劳动下,茁壮成长!
春姑娘穿着五颜六色的裙子翩翩地向我们走来了。
我来到田野里,那太阳光射到我的脸颊上,它送我一个吻,啊,好温暖呀!
小草不知什么时候从土地里探出头来,不知谁给大地涂上绿颜色,花儿也穿上了漂亮的衣裳,柳姑娘的绿发也变长了!
?
?
为迎接春姑娘的到来,小燕子也飞来向大家报告春的消息。
接着,我来到小河边,用小手摸一下河水,呀,真暖和!
啊!
春天!
就在我的脸颊上,就在我的眼睛里,就在我的小手上!
冬爷爷悄悄地离开了,春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。
青青的小草破土而出,露出嫩绿的叶子。
河岸边的柳树正抽出枝条,长出绿绿的细叶。
院子里的月季花泛出深红的嫩叶,还长出柔软的小刺,扎在手上一点儿也不痛。
校园里的迎春花开出了金黄的花朵,一丛一丛的,好看极了。
啊,多么美丽的春天,我多么想把它画下来,让大家一起来分享着美丽的春色。
春天来了,天气渐渐暖和了,妈妈给我脱下了厚厚的棉袄,穿上了漂亮的春装。
我觉得整个人变得灵活了许多。
我们小区里的小树不再是光秃秃的了,它冒
出了嫩嫩的绿芽。
草地里开出了几朵美丽的野花,悄悄走过它们的身旁,一股淡淡的香味扑鼻而来。
我家养的小乌龟也从冬眠中醒来了。
它伸伸腿,昂着头,两只小眼睛一动不动地看着我,好像在说:
“我一个冬天没吃东西了,快给我吃点吧!
”啊!
春天来了,我看到了她,我闻到了她。
她给我带来了快乐。
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